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1、语文版版九年级语文上册第2单元综合测试题有答案第二单元 单元测试题 一、基础积累（22分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分） A.阔绰（chu） 狡黠（xi） 熠熠（y） 锲而不舍（q） B.绰号（chu） 皲裂（jn） 哽咽（yn） 战战兢兢（jng） C.间或（jin） 颓唐（tu） 附和（h） 按捺不住（n） D.纤长（xin） 矜持（jn） 脱臼（ji） 歼灭（jin） 2.请找出下列词语中的错别字并改正在横线上。（3分） 挑剔祖藉允诺恬淡 戒骄戒躁声色具厉 哆唆 霹雳 分泌 吝惜 气喘吁吁 冥思苦想 3.下列加点成语运用不正确的一项是（ ）（3分） A.“这种事情，家

2、里应该干涉他”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。 B.与两年前第一次来到这里相比，这次我仍然毫不费力地看到了依然纯净的海水和让人心旷神怡的蓝天。 C.由于技术保密，不允许随便参观，他便冥思苦想制造了那起交通事故，终于如愿以偿。 D.柴静身上总有一种持久的艺术气息，久而久之也就成了她独特的风格，北大艺术硕士的她自然有着一种温文尔雅的气质。 4.下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ）（3分） A.去好呢，还是不去好？ B.“一米一，正好。”较年轻的干部说。 C.“放下！”我命令道：“队长看见要枪毙你了！” D.“这样的好呀。”清兵卫只是这样回答了一句。 5.下面语段存在两

3、处语病，请指出并修改。（4分） 网络对整个人类的生活有益有害？它的便利性是放在那里的，比如说要搜索一些信息几乎可以说是水到渠成，完全不用巴巴地跑图书馆里上上下下地折腾翻寻资料。但也有人大声疾呼要警惕，互联网正在摧毁我们的生活。先后有多本书问世讨论这个议题，翻译成中文的，在我视野之中，就有我们改变了互联网还是互联网改变了我们？铁笼，还是乌托邦当我们变成一堆数字你不是个玩意儿浅薄网民的狂欢等等学术畅销风格皆具。 （1） （序号），修改： （2） （序号），修改： 6.口语交际。（3分） 现在很多中学生对电视非常依赖，王晓林就是其中的一位。每到周末，他就躺在沙发上看电视，一看就是半天。请你以王晓林父

4、母的身份，对他加以劝阻。 7.下面关于文学常识的说法不正确的一项是（ ）（3分） A.姚雪垠，我国现代著名作家，主要作品有长篇小说差半车麦秸和李自成等。 B.毕淑敏，当代女作家，代表作有长篇小说红处方昆仑殇血玲珑等。 C.“四书五经”是儒家的经典著作。四书包括大学中庸论语孟子；五经包括周易尚书诗经礼记春秋。 D.小说以塑造人物为中心，通过对故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 二、综合实践（10分） 如今，中学生使用智能手机的现象越来越普遍了，为引导学生正确对待、使用智能手机，某中学开展了以“我与智能手机”为主题的综合实践活动。请你完成下面的题目。 8.请分别写出一条智能手机的利与弊。（

5、4分） 利： 弊： 9.阅读下面材料，写出探究结果。（3分） 材料一：“现在智能手机就是一个移动网吧，不让孩子沉迷网络，我们又遇到了新的问题”，一名中学生的家长发现自己的孩子每天将智能手机拿在手里，已经产生了一种强迫症，“他早上起床、晚上睡觉前，甚至是放学路上都要看手机，这就减少了很多与人交流的机会”。 材料二：“地铁内、公交车上、上学放学途中、卫生间的马桶上、书桌伏案做作业、甚至饭桌上都不放过眼和手连同七魂八魄都被智能手机附体。成绩下滑，学业荒废！”家长吴先生一口气说出自己孩子对智能手机的痴迷，他非常支持给孩子更换普通手机。 探究结果： 10.对于“中学生应该使用还是远离智能手机”这一话题，

6、你的观点是什么？（3分） 三、阅读理解（38分） （一）阅读差半车麦秸选段，完成1114题。（12分） “差半车麦秸”同我悄声地谈着家常。从谈话中我知道他为了要安安生生地做庄稼而热烈地期望着把鬼子打跑。并且知道他已经决定叫他的女人和小孩子在最近随着难民车逃到后方去。他同我谈话的时候，眼睛不断向墙角的油灯瞟着，似乎有一种什么感触使他难以安下心去。我装着睡熟的样子偷偷地观察他的举动，我看见他噙着小烟袋，默默地坐了半天，不时向灯光瞟一眼，又向我瞟一眼，神情越发不安起来。最后他偷偷站起来向灯光走去，但只走了两步，就折回头走出了屋子，在院里撒了一泡尿，故意咳了一声，又回到我的身边。于是他又看了我一眼，磕

7、去烟灰，把小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了。 “这是一个多么古怪的人物，”我心里说，“而且还粗中有细哩！” 在我们游击队住下的时候，只要我们能找到灯火，我们总是要点着灯火睡觉，从“差半车麦秸”入伍的第二天起，连着两夜都发生了令人很不痛快的事情。第一夜灯火在半夜熄灭了，一个同志起来撒尿时踏破了别人的鼻子。第二夜，哨兵的枪走了火，把大家从梦中惊起来，以为是敌人来了，在黑暗中乱碰着，乱摸着，一两支手电是不济事的，有的误摸走了别人的枪支，有的摸到枪支却找不到刀子。等惊慌平息之后，大家都愤怒得像老虎似的，谩骂并追究起熄灯的人来。队长把同志们一个一个问了一遍，却没有一个人承认。我心里有一点约莫，便向“差半

8、车麦秸”偷看了一眼。“差半车麦秸”的脸色苍白得怕人，两条腿轻轻战栗着，队长向他走去，一切愤怒的眼光也都跟随着集中在他身上。“糟糕，”我心里说，“他要挨揍了！”他的腿战栗得越发厉害起来，几乎又要跪了下去。可是队长忽然笑了起来，温和地问道： “这样的生活你能过不能过？” “能的，队长！”“差半车麦秸”从腰里抽出他的小烟袋来，送到队长的胸前，“你老抽袋烟吧！” 同志们全笑了，有的笑得捧着肚子蹲了下去。队长也笑得连连打着喷嚏。可是“差半车麦秸”自己却不笑。他搔了搔头皮，顺便用手往脖子一摸，摸出来一个虱子，又用指头捻了一下，送到嘴里“格崩”一声咬死了。 第二天我把“差半车麦秸”拖到没人的地方，悄悄地问他

9、为什么每夜要把灯火熄掉，他的脸红了起来，一边微笑着，一边吞吞吐吐地咕哝道： “香油贵得要命呐，比往年”他忽然搔了一下脖子，“点着灯我睡不惯。啊，你抽烟吧！” 11.节选的这个片段主要表现了“差半车麦秸”的什么性格特点？（3分） 12.你怎样理解第段中加点词语“粗中有细”的含义？（3分） 13.第段中画波浪线句子照应前面的哪句话？（3分） 14.第段画线句子是对人物的什么描写？有何作用？（3分） （二）阅读下文，完成1518题。（12分）借一段苦难渡自己朱成玉 生活就像一条河的两岸，你在此岸，若想看到对岸的风景，必须渡过去。而苦难是两岸之间唯一的竹筏。 若你在荣华富贵里安享一生，那只能算是半个人

10、生。 我有一个“富二代”朋友，不用工作，每天变着法地玩乐，因为老爸是个大老板，丰厚的家业几辈子都花不完，他根本不知道苦是什么滋味。 最近他开始无聊起来，说是没有什么好玩儿的，生活像一滩死水，除了钱，再无其他。甚至，他还有了轻生的念头。 这不纯粹是吃饱了撑的吗！他这饱汉子不知饿汉子饥的心态令我们愤愤然。我们可没时间陪他玩儿，我们要工作，要养家糊口。他哀求我们，要给我们开数倍的工资，只要我们陪陪他。 面对这“病入膏肓”的人，我们决定给他下一剂“猛药”。我们陪他玩一个游戏，让他变换一下自己的身份，体会一下做穷人的滋味。他有些好奇，觉得这是个不错的玩法，欣然应允。 他骗父母说自己要出去旅游，而我们则把

11、他身上所有的钱都拿走，并监督他，不许他向家里要一毛钱或者打电话求助。如果他违反了规定，就自动成为游戏的失败者。如果他能坚持一个月，那么他就赢了，我们也会愿赌服输，任凭他发落。 他毕竟是富人家长大的，娇生惯养，从没干过活，可是游戏逼迫他必须找到一份零工，以保证自己有钱吃饭。他没有工作经验，找了许多活，都做不来，最后，跑去一个小餐馆给人家刷起了盘子。餐馆的人万万没有想到，这是个家资过亿的人家的孩子，还以为只是个勤工俭学的大学生呢，处处都挺照顾他的，还特意腾了一小块地方，为他安了一个折叠床，晚上让他在这里休息。 总算熬过了最开始的两天，可是第三天，他就彻底熬不住了，他觉得太苦了，这简直就像是地狱般的

12、生活。白皙滑嫩的手变得粗糙了，一丝不苟的头发也凌乱不堪，他从没想过，人间还有这么苦的境地。可是，就是这如同地狱一般的世界里，竟然顽强乐观地生活着那么多人，他们每个人看上去都那么快乐，像一株株顽强地在困境里茁壮成长的植物，而他，一个家资过亿的富家公子，却一直萎靡得如一张没有中奖的彩票，被生活揉成一团，扔掉。 只坚持了三天，他便服输了。他说不会再缠着我们陪他玩儿了，因为他知道，从此以后，他也有自己要做的事情了。 他说他要去做自己的事业，他不想再去做一个无所事事的寄生虫。他说，富二代本来是个中性词，现在却普遍地被当成是贬义词了。就是因为每一个富二代，或多或少都有些“残疾”，他们缺钙缺得太严重。 而吃

13、苦是补钙的最好方法。 对于他的转变，我们自然感到欣慰，他虽然输了游戏，人却一下子有了精神，像久旱的花，突然等到了一场雨，全身每个毛孔，都在努力张开，接受生活的淋浴。 经历了这一切，他才知道，生活还有一个彼岸，如果没有那三天的苦，他永远过不来这边。现在的他，才是完整的。 马克吐温写过一本书，叫王子与贫儿，由于偶然的巧合，面貌酷似的王子和乞丐因互换衣服，从而导致了命运的颠倒，上演了一幕幕悲喜剧。生活在对方立场上的两个少年，在此期间懂得了很多东西。王子深深了解了民间疾苦，乞丐也体会到了统治一个国家的艰辛。我想王子应该会感谢上天的这一次安排，因为借这一段苦难，让自己的心灵，渡到了另一个彼岸。 有一些苦

14、，是应该尝尝的。 就像有些人内心的苍白，需要靠苦难来医治。（摘自山东青年） 15.第段画线句子中蕴含了作者怎样的情感？（3分） 16.你怎样理解第11段中加点的“钙”字的含义？（2分） 17.文中有很多语句写得非常生动，请找出你最喜欢的一句，选择合适的角度加以赏析。（3分） 18.文章主要运用了什么写作手法？有何作用？（4分） （三）阅读下文，完成1923题。（14分）我只想看到你明亮的眼神刘 英 那是初二，我转学到县城二中。第一天，我被班主任老师介绍给大家时，一男生竟然大声说，天上掉下个戴眼镜的柳妹妹来，我们一定小心呵护。 霎时，教室里充满了哄笑声。 我的脸腾一下红了。幸亏，刘老师及时解围，

15、周晓楠，不要胡闹，不要欺负新同学。 周晓楠说，我是真心实意欢迎新同学。 我想，这个周晓楠，可要远远躲着他。不曾想，我被安排在周晓楠的前排。他屡次搭讪我，我都一副拒人千里的表情。一次，他问我，你那眼镜片，厚得很，少说也有三四XX吧。 我反问，与你有关系吗？ 他挠挠头说，狗咬吕洞宾，不识好人心。 我渐渐了解了周晓楠，学习成绩不错，但长了一张长舌妇的嘴，从来不知道什么叫沉默是金。 周晓楠时不时地叨扰我，柳影，你一定读了很多书吧，看你发在校报上的文章，文采飞扬。能向我推荐几本好书吗？ 像你这样三寸不烂之舌的人，还需要看书吗？ 他脸红了，讷讷地说，你竟然如此看我？ 我单刀直入，对，这就是我对你的真实看法

16、。 渐渐地，周晓楠那聒噪的声音在班级里回旋的次数越来越少。他的好友问他，周晓楠，昔日的你哪里去了？他说，我只是想让自己静下来。 我偶尔反省，自己是不是太过分了。 心里偶尔升起的对周晓楠的一丝歉意，在他递给我的一张纸条后，分崩离析。纸条上写着：天涯莫道无同调，磨面驴儿是一家。可恶的周晓楠，竟然变着法骂我。我近视，不假，可你凭什么骂我是戴着面罩的驴儿？ 我转向周晓楠，知道什么叫光明正大吗？你是驴，标准的蠢驴，只会哇哇叫的蠢驴。 周晓楠愣了，柳影，我没有恶意，我只想提醒你，眼睛是心灵的窗子。 看周晓楠小心翼翼的样子，我还能怎样？小事化了。 可是不多久，周晓楠故伎重演，又递给我一张纸条，并神秘兮兮地说

17、，我没有恶意，我可害怕河东狮吼。我低头看去，又是一句诗：终日耳边拉短纤，何时鼻上卸长枷？ 我不由笑起来，周晓楠，你怎么老是拿近视取笑我，你到底安的什么心？ 我有治疗近视的秘方，你愿意相信我并试用吗？我敢打赌，照我说的做，你肯定能摘掉鼻子上的长枷的。 我半信半疑，看周晓楠的神色，很一本正经。我说，不妨说来听听。这时，他从口袋中摸出另一个纸条，递给我说，秘方记在上面，可要天天照做啊。 我打开纸条：先顺时针转眼球，转动速度须极慢，转眼的要领在于头始终朝前，只动眼，不动头。向左转时，目光要极力向左；向上转时，目光要极力向上；向右和向下也是如此，极目而视。顺时针旋转25次后，再逆时针转25次，如此天天坚

18、持，至多3个月，定能摘掉眼镜。请相信一位著名老中医我爷爷的建议。 刹那间，一丝感动注入心田。不管怎样，我会坚持3个月的，只为那分心意。说来也怪，10天后，我的眼睛就感觉出变化来，3个月后，竟然由原来的350多度下降到100度。那分高兴，是从心底涌出的。 我向周晓楠由衷地表达我的感激之情。哈哈，没有自己的坚持，再好的办法也是无效的，还是感谢自己吧。 初中毕业后，周晓楠跟随爸爸去了省城读高中，我还是留在二中读高中。再以后，就没有了任何联系。不经意间，我会想起他，那个关注我眼神的男孩，你在他乡还好吗？（摘自青春期健康） 19.用简练的语言概括文章的主要内容。（3分） 20.“我”对周晓楠的感情前后发

19、生了怎样的变化？在下面的横线上填上合适的词语加以概括。（3分） 21.第段画线句子在文中有何作用？（3分） 22.周晓楠是一个怎样的人？（2分） 23.文章为什么以“我只想看到你明亮的眼神”为题？（3分） 四、写作（50分） 24.任选其一作文。 （1）请以“有你，真好”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：立意自定；除诗歌外，文体不限。 （2）阅读下面的片段，按要求写作。 在冬天里守望春天，在夜空里守望黎明，在迷茫中守望光明，在困顿中守望奋进每个人的内心深处，总会有一种期待在不远的前方，如星辰闪耀，高高挂在头顶。人生是一场漫长而又短暂的旅程，在期待中，让我们勇敢前行。 请以“期待”为话题

20、写一篇作文。 要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字。参考答案： 1.D（A.“锲”应读“qi”；B.“咽”应读“y”；C.“和”应读“h”） 2.藉籍 具俱 唆嗦 3.C（“冥思苦想”应改为“处心积虑”） 4.C（冒号应为逗号） 5.（1） “水到渠成”应改为“唾手可得”。 （2） 在“学术畅销风格皆具”后面加“的书籍”。 6.示例：晓林，周末看看电视是可以的，既可以放松一下身心，也能娱乐性情，增长知识，但应该做到适度。像你这样长时间看电视，一是对眼睛不好，二是总闷在屋里对身体也不好。不妨约上几个同学，出去打打球活动一下吧？ 7.A（差半车麦秸应为短篇小说） 8.示例：利：可以随

21、时上网，查阅所需资料。 弊：沉迷聊天或游戏，影响身体和学业。 9.多数家长对学生使用智能手机情况表示担忧。 10.示例：我认为中学生可以使用智能手机，关键是要做到合理使用。平时上学期间不宜带手机，周末可以适当使用。要增强自控力，限制每天使用的时长，多发挥其有利的方面。自控力差的学生，可以主动让父母监督。（言之成理即可） 11.质朴、节俭的性格特点。 12“差半车麦秸”想熄灭灯却又不直接去熄灭，而是进行了激烈的思想斗争。 13.“他同我谈话的时候，眼睛不断向墙角的油灯瞟着，似乎有一种什么感触使他难以安下心去。” 14.动作描写。突出了“差半车麦秸”的邋遢习惯，使人物性格非常鲜明。 15.富二代对

22、于自身拥有的优越生活条件，不但不珍惜，甚至因为觉得生活无聊而产生了轻生的念头。画线句子中蕴含了作者对富二代生活态度的不满，有点“怒其不争”的愤然。 16.此处的“钙”可以理解为生活中应该具备的能力和人生经验等。 17.示例：“生活就像一条河的两岸，你在此岸，若想看到对岸的风景，必须渡过去。而苦难是两岸之间唯一的竹筏。” 这句话运用比喻修辞，把生活比作一条河的两岸，把苦难比作两岸之间的竹筏，巧妙地突出了苦难在生活中的作用，很自然地引出下文的故事。 18.文章主要运用了对比手法，“富二代”最初的生活状态是“不用工作，每天变着法地玩乐”，而此时他的内心感受是“生活像一滩死水”，甚至“还有了轻生的念头

23、”；而在打赌后的生活状态是“跑去一个小餐馆给人家刷起了盘子”，此时他才真正体验到了生活的真谛，明确了自己要努力的方向。 在鲜明的对比中，作者很自然地抒发了“吃苦是补钙的最好方法”这一感慨，彰显了文章的主题。 19.文章主要回忆了初二时班里一位男生非常关注“我”的近视，热心帮“我”恢复视力的故事。 20.反感 感激 怀念 21.通过心理描写，表现了周晓楠最初留给“我”的印象不好，为下文“我”改变对他的看法埋下伏笔。 22.开朗、热心、乐于助人的人。 23.因为文章行文过程紧紧围绕“眼睛”展开，“我”初识周晓楠以及后文与周晓楠的交往过程都与“眼睛”有关，并且在他的帮助下，“我”的视力越来越好，“眼神”越来越“明亮”。 24.略