幼儿园主题活动.docx

1、幼儿园主题活动幼儿园主题活动幼儿园主题活动：纸主题产生：生活中随处都可以见到纸，在幼儿园，小朋友更是离不开纸，他们用纸画画，用纸擦鼻涕，用纸做手工等等。有一天，一个小朋友问我：“老师，你看，我的糖纸多漂亮，它能用来做成漂亮的图案吗？”我说：“可以呀！，好多的纸多可以呢？我们平时用的餐巾纸都可以呢！”“是吗？”小朋友带着迷惑的眼睛看着我，于是，我打算和孩子们围绕着“纸”的话题进一步来展开讨论。先前预想：一、小朋友已经有的先前知识。1、团体讨论，围绕主题来制定内容。2、分享自己对方案的旧经验，老师记录下孩子的话，贴在家园栏。（1）介绍自己平时都见过些什么纸（2）纸的用途。3、教师和幼儿共同提出问题

2、，从而产生主题的分支，内容涉及到纸的来源、纸的用途、纸的种类、纸的特性、纸的游戏等方面。4、让家长了解参与，与幼儿共同收集关于纸的资料和不同的纸。5、把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。二、制作网络图三、老师根据网络图制定活动计划。主要以五大领域、八大智能来产生我们的活动内容（附图）1、家园共同收集纸的来源的资料，了解纸的制造过程，纸是用什么材料制作的，并展示给幼儿。2、收集各种不同类型的纸。如：皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。展示给幼儿，引导幼儿按不同类别来进行分类。3、了解纸的不同用途，通过平时的日常生活积累和老师的进一步讲解。4、组织幼儿进

3、行制作图书的活动，让家长带孩子参观图书馆。5、在废旧纸的方面，要注意纸的再利用，进行一些环保知识的讲解和一些废旧物品的再利用。四、发表并展示。1、成果发布会：总结主题进行后的结果和增进的知识，制作作品来展示交流。2、图书制作：制作图书；制作手工作品；纸的用途和纸的分类制作展示板。3、制作纸的生命线。五、总结主题方案已取得的成果和不足。六、对方案的几点思考！具体活动安排如下：一、这一主题我们打算用（一个月）的时间和孩子以及家长来进行探讨。二、主题进行步骤。1、与孩子讨论关于纸的认识，总结孩子的先前经验。鼓励幼儿发现问题，能利用多种途径知道和了解问题。2、老师根据网络图来设定目标。如下：（1）幼儿

4、知道纸的由来，了解纸的制造。（2）与家长一同探索纸的发展史，并制作纸的生命线。（3）让幼儿感知不同质地的纸，知道纸的种类很多。（提前收集材料）并了解各种纸的名称和用途。（4）鼓励幼儿利用各种纸来进行一些操作，鼓励幼儿进行纸的游戏的创作，培养幼儿的想象力。（5）让幼儿通过玩纸来感知纸的特性。如：吸水、容易撕破、容易皱、易燃烧等。（6）培养幼儿喜欢动脑，萌发对科学活动的兴趣。（7）让幼儿了解各种纸的用途，了解纸制品的特殊性。（8）通过了解纸的颜色，培养幼儿的审美能力以及表现美的能力。（9）培养幼儿爱惜书的好习惯，知道节约用纸，养成良好的生活习惯。（10）培养幼儿的环保意识，增强幼儿爱护环境的责任感

5、。（目标也随着孩子活动的变化而变化。）奇妙的粘贴纸教学理念美术装饰材料日益丰富，这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便，开辟了更广阔的空间。为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神，本课教学安排学生从感知不干胶的性能入手，对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解。教学过程 以学生的自主学习为前提，采用课内教学与课外实践相结合的方式，让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。教学方案一、教学年级：二、教学时间：二课时三、教学内容对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查。四、 教学目标 1学生通过使用实践，初步了解装饰美工材料不

6、干胶的性能并把握该材料的基本使用技巧；2通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动，培养学生的探究精神和社会实践能力；3通过开展“不干胶创意使用比赛”活动培养学生的创新意识和合作精神。五、教学重点：学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养。六、教学过程 ：(一)组织教学课堂教学第一课时(二)以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题1教师表演魔术：出示一块绿色的薄板，问学生：“这是什么?”学生答：“它是一块绿色的板。”“我说它是一块草地，草地里边还藏着小白兔呢。”教师接着说，“不信，我叫它出来让你瞧瞧!”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只，使下边白色的底色露出来，之后用同样的方法“变

7、”出另外两只白兔。2学生觉得惊异。教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板，揭开谜底：原来，在白色的板上粘有一层绿色的“纸”，兔子是预先在绿“纸”上刻好的，表演时只不过把上边的绿兔子撕掉而已。3撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢?教师不告诉学生，留待学生课后去了解。现在暂时把它命名为“粘贴纸”，并板书课题有趣的粘贴纸。(三)学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能1发放给每位学生两小块不干胶，并发给他们小块有机玻璃板纸片等材料和剪刀、美工刀等工具。布块、木板、2让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征。3学生概括“粘贴纸”的基

8、本特征：质地像塑料纸，不易撕破；正面较光滑，背面粘性较强；背后的衬纸光滑易撕下；背后的粘胶有气味。4组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究：(1)这种“粘贴纸”的易折易剪程度；(2)它能粘到哪些物体上，在哪些物体上粘得比较牢；(3)它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。5学生相互交流实验结果，谈谈“粘贴纸”的性能。(四)启发学生思考：这种“粘贴纸”可能有些什么用途?并组织学生对这一问题展开讨论。(五)布置学生课外对这种“粘贴纸”的功能、市场应用等情况进行调查了解主要调查目标：(1)它的确切名称；(2)它的优点；(3)它适用于哪些装饰场所；(4)它的制作加工常用哪些工

9、具和设备，它的制作和加工有哪些难度，又有哪些窍门；(5)它的装饰美化效果如何。学生课外调查活动学生课外自由组织58人小组，对不干胶的功能、市场应用情况进行调查。调查过程中注重收集有关的材料，如不同种类的不干胶样品，制作成的装饰物样品，能反映其装饰效果的照片等。每小组成员分工合作进行调查，调查完毕组内进行总结交流，并作好调查记录，写出调查报告。本次调查要求在一周时间之内完成。课堂教学第二课时(一)组织教学(二)课外调查情况汇报交流1各组派代表汇报本组调查的途径和方法调查的途径主要为：到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查。调查的方法主要有：参观、访问、通过有关书籍查找了解等

10、。2关于该材料确切名称及名称由来的汇报该材料名称为不干胶或即时贴，这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和使用方便的性能特征而得来的。3关于不干胶材料优点的汇报不干胶色泽鲜明、质地坚韧，不怕风吹雨打，应用范围广泛，而且使用非常方便，品种丰富，挑选余地很大。4有关不干胶适用于哪些装饰场所的调查汇报不干胶主要适用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣传窗、科室牌上的贴字和装饰美化，有时也用于装饰画的制作。 5关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告手工制作加工不：于胶常用美。：工刀、刻刀、剪刀等工具；专业的广告公司和刻字店应用电脑雕刻机进行加工。6关于它的制作和加工有哪些难度，又

11、有哪些窍门的调查报告大块的不干胶不轻易贴平整，贴的时候最好一次成功，否则返工很困难；手工刻制不干胶时要刻透，否则粘贴时会整块相连，镂空困难；不干胶粘贴不平产生一些小气泡时，可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平；粘贴不干胶时，先固定它的一边，然后边撕背后的衬纸边贴，这样轻易贴平整；粘贴不干胶割的小字时，用一种转贴纸来贴非常方便。7关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报不干胶质地平整，颜色均匀、鲜明，制作成的装饰画和文字很醒目，很漂亮。(三)指导学生开展不干胶创新使用实验和“创意使用”比赛1分小组(45人为一组)发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材

12、料。2指导学生使用不干胶进行各种创造性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、刻、刮的实验，并相互展示交流实验结果。教师巡视指导，发现新奇的、好的技法及时给予推广。 %26#183;3学生分小组进行不干胶“创意使用”比赛。同小组四五位学生相互合作，充分利用现有的工具和材料，有创意地装饰、美化教室内的物品或人物。如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等，或者装饰同学的服装、脸部、手脚等，要求装饰效果要有美感，也可以应用这些材料制作一件艺术品。(四)举行“创意使用”比赛作品展示和评选活动1各小组展示本组成员集体创作的作品，学生相互观摩，教师为作品编号。2学生提名“不干胶创意奖”候选作品58件。3候选作品作者

13、代表作创意的简要介绍。4民主评选“不干胶使用创意作品冠军”。(五)教学小结教师简要总结本单元两课时的教学和学生课外一周实践活动的情况，对学生积极主动参与学习和实践的精神给予表扬，对学生取得的成绩和进步给予充分的肯定。鼓励学生课外多多关心四周的新鲜事物，学习上要自主探索，力求创新，同学之间则要多加强合作。(六)教学反思为期一周多的教学和社会实践活动使学生爱好浓厚，大部分学生参与了调查实践并取得了一定的成果，这种体验式的学习和合作学习的形式深受学生欢迎。虽然不干胶这种材料的使用难度较大，学生一下子难以把握，课堂作业 亦显得粗糙了些，但学生们从实践中体会到了创造的乐趣和成功的快感。这一些正是本课的教

14、学设计所希望达到的效果。 。本课的教学构思是颇有新意的，创新设计亮点主要体现在1突出学生学习活动的自主性、实践性和探索性；2开展学生合作性学习的教学尝试；3从课堂走向社会，拓展美术教学空间。在各年级中多开展类似本课的教学对提高学生的实践能力识将会大有帮助。我喜欢的纸桥教案文章来源自 3 e d u 教育网 活动目标: 1、体验经过自己的想象、创作,把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。 2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧,把纸变成立体的纸桥。 活动准备: 各种颜色的纸张,彩纸,胶水,乳胶,透明胶,剪刀等。 活动过程: 1、引导幼儿讨论,激发创作兴趣。 启发幼儿说说自己所见过的桥

15、的特征,它的形状怎样,相互启发议论。 2、引导幼儿制作纸制品,解决几个问题。 A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。 B、将纸折成扇状(一反一正折) C、用什么方法能把不同造型的纸固定?(可用粘贴,承托的方法。) 3、幼儿自由制作,教师巡视指导。 启发幼儿选取适当的材料,引导他们运用已有的知识,经验和技能进行制作,鼓励他们大胆想象,创作出与别人不一样的作品。 4、评价活动: 引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品,说素自己喜欢哪些作品,有什么好建议?启迪幼想想可学习别人的长处,进一步修改,完善自己的作品。有趣的纸圈教案 活动目标: 1、 让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点,发展幼儿观察、比较能

16、力和动手操作能力。 2、 培养幼儿探索的精神。 活动准备: 纸条若干,剪刀,胶水、抹布等。 活动过程: 一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作,发现纸圈的特点。 1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸,谈谈这些纸有几个面? 2、制作纸圈 通过示范,指导幼儿将纸条做成两种纸圈。 3、看看这两种纸圈各有几个面? 二、通过剪纸圈等操作活动,进一步帮助幼儿了解它有趣的特点。 1、学习将纸圈一剖为二 教师示范剪纸方法,幼儿操作有讲述,你们有什么新发现? -第一种变成两个分开的圈; 第二中变成一个大圈。 2、幼儿自己动手做有趣的纸圈 鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈,并与同伴交流自己的发现。 三、教师小结及延伸

17、活动 鼓励幼儿仔细地看,认真地想,去发现更多有趣的小秘密漂亮的假发 活动目标: 1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发。 2、让幼儿通过与家长的相互合作,体验手工制作带来的成功感。 活动准备: 1、浴帽幼儿人手一只,布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干 2、假发套5个,排练好大班的小小模特队 3、音乐磁带2盘、录音机 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿制作的兴趣。 师:小朋友们,今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦,大家欢迎! (在迪斯科的音乐中,大班幼儿戴上假发表演) 姐姐表演得精彩吗?漂亮吗? 那你觉得她们哪漂亮呢? 教师小结:原

18、来姐姐头上戴的是漂亮的假发。 2、欣赏自制假发,讨论制作方法。 你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢? 宝宝来,我们一起上来看看。(幼儿上台欣赏自制假发) 谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢? 小结:原来布头、毛线、报纸这些材料都可以来做漂亮的假发。 怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。(幼儿议论、回答) 宝宝很会动脑筋,今天我们就用双面胶来试一试。 (出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶,这一步可以请爸爸妈妈帮忙做,然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕,最后找一种你喜欢的材料把它贴上去

19、。哪个宝宝也来试一试。 幼儿尝试。 宝宝们,让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发,好吗? 手指游戏:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手,我们开始吧! 3、幼儿制作假发,教师巡回指导。 小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。 提醒家长尽量让幼儿自己动手做。 4、请幼儿戴上假发,与父母一起在迪斯科的音乐中展示,体验成功的喜悦。好玩的贴蛋游戏 活动目标: 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 活动准备:1、教具:“母鸡下蛋”课件一份,大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程:一

20、、以课件引起幼儿的兴趣 师:(母鸡叫)听,谁来了? (一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么? 看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。 师:母鸡生了很多蛋宝宝,可是蛋宝宝太调皮了,看,都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很着急,我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗? 二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范 师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝) 师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝。 2、第二次示范 师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来

21、。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的) (示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。 师:应该贴在鸡窝里。(示正确的方位) 3、师:还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡窝好吗? 三、幼儿创作,教师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、欣赏,评价 1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么? 2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。中班美术活动变废为宝 中班美术活动变废为宝 活动

22、目标 对利用废旧材料小制作感兴趣能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰 能在创造过程中感知变废为宝 活动重点 重点:能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣 活动准备 经验准备:对购物袋有初步的了解 物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程 一、引出主题,激发兴趣 “今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)” 1.你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的? 3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论) 二、观察环保购物袋,讲解制作方法 出示

23、购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?” 2.其他三面应该怎么样? 3.粘好了要装上什么东西才可以拎? 三、幼儿制作购物袋 1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。 2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。 3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、观赏展评 1.找找谁的袋子有趣又好看。 2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。 活动延伸 在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。 活动评析 一、设计意图 从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接

24、触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活经验,说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法,并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时,可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋

25、子,教师也可以检测制作的完成情况。 二、效果分析 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。小动物穿花衣（美术） 目标 鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。 准备 废旧白挂历纸剪成的小动物造型（幼儿熟悉常见的）若干张、剪刀、胶棒、彩纸（边角料）、小筐、树林背景图等。 进行 1 出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。 2 教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：

26、小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗？ 我们先剪出漂亮的图形。教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。 漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。 3 小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，笛笛上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽！教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。二、活动

27、目标：1尝试看图示来剪、折制作出纸蜻蜓玩具。2萌发对手工制作活动的兴趣，体验成功的乐趣。3在做一做、玩一玩的过程中学会主动观察、探索、交流和思考问题。三、活动准备：1操作材料纸蜻蜓人手一份。2胶水、托盘、回形针、橡皮泥、长纸条、小积木。四、重点难点重点：学会看图示剪、折制作出纸蜻蜓玩具。难点：探索让纸蜻蜓飞得高、转得快的原因。（本堂课让幼儿发现、不解决）五、活动过程：一、谈话导入活动今天老师带来了纸蜻蜓的玩具材料，想让你们先自己把它制作出来，然后带大家到操场上去玩一玩。二、制作纸蜻蜓1（出示图纸）今天我带来了图纸老师让大家认识一下，以前它是先教老师的，今天它说想先教小朋友，再让最快学会的小朋友

28、当小老师来教大家。你如果相当我的老师，就要第一个学会哦。2请看图纸上的线条一样吗？有哪几种不同的线条？（实线、虚线、点划线？3你知道实线、虚线、点划线各表示什么意思吗？（逐一请个别幼儿回答，并提供小方纸折一折。）4小结：实线表示要剪开，点划线表示向里折，虚线向外折。5幼儿动手尝试。教师巡回观察，进行必要指导。6评价作品：等待幼儿基本完成后，教师观察幼儿作品，各请一位做成功的和不成功的幼儿上台展示自己的作品：看一看这两位小朋友手中的纸蜻蜓，再看一看图示，谁是做对的，从哪里看出来的？请做对的小朋友举高手中的纸蜻蜓。7请这位做对的小朋友向大家介绍一下你是怎么折的，没有成功的小朋友听仔细了，待会儿重新

29、折一个成功的纸蜻蜓。8不成功的幼儿第二次尝试制作纸蜻蜓。9相互检查是否做成功，相互纠正，直至成功。三、玩自制蜻蜓1请大家玩一玩手中的纸蜻蜓，让它飞起来，还要观察它是怎么飞下来的。（幼儿第一次玩）2你能想出好办法让它飞得再高一点、转的快一点吗？可以动脑筋请盘子里的东西来帮帮忙。（幼儿第二次玩）3请一位幼儿手拿回形针纸蜻蜓和橡皮泥纸蜻蜓同时抛向空中，再让两位幼儿都拿回形针纸蜻蜓抛向空中，让幼儿观察：前后两只纸蜻蜓飞上去、飞下来有什么不一样，为什么会有不同？4小结：使两只纸蜻蜓飞上去、飞下来不一样的原因有许多，你回去可以和同学和爸爸妈妈互相交流自己的想法，也可以上网查些资料，下次玩纸蜻蜓游戏时再告诉大家。剪纸活动教案五瓣花活动：五瓣花（一）目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。2. 感受剪纸花朵带来的美。（二）教学重点和难点重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方