培训机构教学工作总结doc.docx

1、培训机构教学工作总结doc培训机构教学工作总结 篇一：培训机构工作总结 训练中心 20*年工作总结 20*年， 训练中心在*的直接领导和各科室的共同协助下， 依照年初制定的目标任务， 团结实干，积极进取，共培训各类人员 2733 人，其中中专学员 165 人（现在校学员 133 人， 已入厂学员 32 人） ，短期培训 179 人，失业培训 1352 人，创业培训 510 人，转业转岗培训 527 人。经济收入 592535 元，完成全年任务的 197.5%。具体工作如下： 一、建设发展平台，成立中等专业学校 长期以来，训练中心没有独立的中专办学资质，学历教育一直采取与其他学校联合办学的模 式

2、，自身无法独立发放中专学历证书，在学员安置工作及实际工作中易出现不稳定因素，成 为训练中心进一步发展的一个主要“瓶颈” 。上半年，在就业办领导的积极协调下，中心按照 市教育局的要求进行积极筹备，在软件、硬件方面做了大量的工作，3 月份顺利通过了市教 育局的检查验收，随之举行了挂牌仪式，这样就将招生工作纳入了市教育局招生计划，为今 后的招生及中心的进一步发展打造了一个良好的平台。 二、建立招生网络，积极招收新生 成立了中等专业学校，只是建立了一个良好的基础，关键是如何宣传和招生。在大中专院校 不断扩招，各职业学校生源竞争十分激烈的今天，另加我们成立之初，知名度不高等不利因 素，今年的招生工作就显

3、得尤为困难。在韩主任的直接领导下，我们早计划、早行动，以中 心全体干部职工为主力军，在全市内进行划片分工，包干负责，并积极协调相关部门，建立 了一个多管齐下的招生网络：通过莱城区妇联，把各村的妇女主任作为我们的招生员；通过 教育局，把各中学的校长、初四级部主任、班主任作为我们的招生员；通过农村劳动力转移 管理办公室，把各乡镇的劳务站及劳务输出公司作为我们的招生报名点，同时，就业办的全 体干部职工也都在积极为我们献计献策和招收新生。招生工作持续 3 个多月，大家确实是风 雨兼程，历尽了困难。由于各方面工作做得及时细致，方法灵活得当，致使今年的招生任务 超额完成。 三、加大对再就业培训工作力度 （

4、一）继续与失业科密切合作，根据莱芜市劳动力市场需求，开设了微机、烹饪、缝纫、电 气焊等市场需求大的专业， 。培训期间，理论和实践相结合，注重实际操作能力，使他们都能 学到一技之长，提高了他们的再就业能力。 （二）与企业科密切配合，从失业职工中筛选出有能力、有知识、有创业意向的人员进行了 两期创业培训。培训中，我们精心组织，确保培训质量：选聘了教学经验丰富，专业技术过 硬的 4 位教师任课，开设了 7 门课程，做到学以致用。同时，邀请了工商、税务等部门的专 家进行政策法规指导，力争使更多的学员成为创业成功的小老板。以此来带动更多的失业人 员实现再就业。 四、积极做好短期培训工作 培训面点师 13

5、 人； 为*培训学员 16 人； 交通协管员 100 人； 农村劳动力转移培训 50 人； 为*培训转业转岗职工 527 人。 学员通过军训和短期培训后， 现在已全部入厂和安置就业。 收到了良好的经济效益和社会效益。五、认真做好省再就业培训定点机构资质认定工作和省 劳务培训基地评估工作 训练中心主要担负着我市下岗失业人员就业和再就业的培训工作，按照省委、省府“三年六 十万”再就业培训计划的要求，中心按照劳社200327 号文件的有关规定，申请了再就业培 训定点机构，同时，申报了省劳务培训基地，为训练中心今后的再就业培训和劳务输出培训 创造了良好的条件。6 月份，中心被评为“*省再就业培训先进单

6、位。 ” 六、努力抓好学校的各项管理工作 鉴于成人中等专业学校招收的第一批学员，为打牢今后招生基础，提高学校知名度，为此，我们做到了： （一）狠抓教学质量关。首先选用学历高、教学经验丰富、实践过硬、素质较强 的教师，并制定了严格的考核制度，做到奖罚分明，以此调动每一位教师的积极性。其次， 积极改革教学方法，改变了教和学的主被动地位，努力使学员被动的学变成主动的学，学习 效率大幅度提高。 第三， 做好就业安置工作。 九月底， 我们将 32 名中专学员全部安置到了* 制药厂就业，收到了良好的社会信誉。 （二）举办了师生书画赛、篮球友谊赛、元旦文艺汇演 等丰富多彩的文体活动，使学员学到了知识，陶冶了

7、情操，加深了友谊，增进了凝聚力。另 外，鉴于今年中心院内新建楼房，建筑人员及外来人员明显增多、人员十分复杂的情况下， 我们加强了安全保卫工作，为保卫人员制定了目标责任，并组织他们积极参加莱城区公安局 组织的保卫人员培训班，强化了安全保卫意识，杜绝了不安全隐患的发生。 七、加大投入，加强了基础设施建设投资 50 万元购置了教学用仪器设备，成立了电工电子实 训实及多媒体教室，扩充了教学设备和场地；将伙房重新改造，作为烹饪操作的实习场地； 购置了部分桌凳，将一楼东会议室改造成了教室，扩大了办公规模；对大门进行了改造，改 变了过去不起眼的门面； 重新改建了电气焊操作室及车棚； 扩大了操场面积。 通过整

8、体改建， 整个校容校貌焕然一新。 八、下一步工作打算 （一）加大短期培训力度。再新增几项热门专业，同时，加大宣传力度，力争把短期培训工 作搞活搞大。 （二）对*培训市场进行摸底调查，包括专业需求调查、就业愿望调查。然后进行整合社 会资源，整合过程中掌握就近原则、方便原则、实用原则，成立培训连锁“超市” ，力争垄断 培训市场。 （三）进一步加大中专招生力度，扩大中专学校的规模，使其进一步走向良性发展的路子。 （四）积极争取与高等院校的合作，建立高校成人教育基地，走多面合作办学的产业模式。 二 0*年一月十日篇二：教育培训班个人工作总结 个人工作总结 “又是一年芳草绿,依然十里杏花红。 ”一个学期

9、的工作，也就要告一个段落了。回顾一下本 期的工作，我们有喜有忧，有苦有甜。我们冀望在未来的工作中，能有更大的突破，取得更 令人瞩目的成绩。在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下. 一、 在备课方面 一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。 认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及 时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做 好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及制度，尽量使学生学好每一堂 课。 二、在教学方面 我以课堂教学为核心，课

10、前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行提前一 周备课，掌握每一部分所要讲的知识。和其他老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决在 辅导学生在写作业中出现的疑难问题。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层 次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、 培养学生的学习习惯。 在学生的

11、学习习惯培养中，我坚持让学生先独立完成他能完成的作业的习惯，不会再引导他们，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 四、 在学生管理方面 培训班的学生相对于在校的学生来说要顽皮，好动些，这和他们所处的坏境有一定的关联， 在学校学生对老师有一定的惧怕感。但是这些学生们到了培训班所表现出来的和在学校是不 同的，因为他们都知道培训班的老师不会去凶他们，不会去打他们，所以就有恃无恐，这点 对于老师在教课上就产生了不好的影响，甚至会影响整堂的上课效果，为了杜绝这样的情况 继续下去。 在上课时， 我严格要求学生， 在没有下课之前不能做任何与课堂教学无关的事情。 经过一段时间的锻炼，孩子们基本养成了：不下课不喝水

12、，不下课不走动，不下课不生洗手 间的好习惯。 五、提高自身学习方面 在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生 的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验 生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前 冲的劲头。我知道，我要用心去品味。 每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才 能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别 的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。篇三：英语培训机构教师工作 总结

13、 对于一个正处于大四实习期的我，写实习总结还是第一次，感受颇多但不知如何理出头绪。 在这短短两个月时间里，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对工作也 有很多时候没法做到游刃有余。对于这半个月的实习经历在这里略作总结，相信这些梳理会 在以后的工作中给予我帮助。 一，备课。教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。 在这个学期的教学工作中，我们工作的重心就是备课。备课是上课前最重要的事情。在没有 开始教学前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后， 发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。

14、首 先要认真钻研教材，对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚，了解重点与难点，掌 握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料，怎 样才能更好的完成教学。 其次， 充分的了解学生对英语的掌握情况， 以及他们的兴趣、 需要、 方法、习惯，预测学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。最后，老师应该考 虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻 松的气氛中完成新知识的传授。 二，教学工作。教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态 最好的方式把新知识传授给学生。在没有去沃尔德之前，我并不十分清楚

15、培训学校里的上课 方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语， 如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿 童，这些对我来说都是空白，我束手无策。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建 议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这 也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要 想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己 当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学

16、效果还不错，有几个很调皮的学生 在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 十几岁岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂， 直接向课堂要效益了。 俗话说： “知之者不如好知者， 好知者不如乐知者。 ” 兴趣对于一个中学生来说是至关重要的。 我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来， 使他们在快乐中主动学习。 我采取以学生为主， 老师为辅的教学方式， 课堂只要是以学生的朗读和提问为主， 然后让学生充当 小老师的角色 讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习

17、的主动性和 积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。 对于一些喜欢炫耀自己的学生，我会根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要 他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说： “good” 、 “good job” 、 “very good”等等。 他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而 且，同学回答问题很好的，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学 效果。 批改作业， 纠正学生的错误是非常重要的。 我在纠正学生每个错误的时候， 写上激励的评语， 并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加

18、以勉励之，开导之。对那些在我要 求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机 会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正 错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。但是两个 月的培训经历好像是帮我们一行几个人打开了一扇门，让我们体验了一种全新的教学方式， 也让我们知道了教育小学生绝对不简单。两个月，是一座桥，在此期间我们走过了桥，来到 一个新的环境。再回想以前在学校里的那些有经验的老师的课，想起她们在课堂上的活力四 射，她们面对所有情况的游刃有余，她们对课堂的安排，我觉得我要学习的还有很多很

19、多。 我的第一堂课来的比较突然，我要去帮别的老师代课，我紧张而兴奋的上完了第一堂课，现 在回想起来我已经记不得我当时的表现了，不知道学生们是否发现了我的紧张。但我知道， 我肯定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里，我接了一个老师的 3 个班，每个 老师都说接别人的班不太好带，大家都有先入为主的观念，难免会出现比较，我心里有些犯 难。而更让我犯难的是，我分到了一个幼儿新班，我很怕和很小的孩子相处，因为总觉得交 流起来会有困难，而我也不知道我是不是能让那么小的孩子喜欢我，能不能让课堂足够吸引 他们，我能不能活泼可爱的给他们上课，两个考验同时放在我的面前，而我只有硬着头皮准 备着。 两个月时

20、间在极度忙碌和疲惫中过去了，我爱上了我所有的学生，我也开始亲昵的称他们为 “孩子” 。刚开始的经历真的很锻炼人，一切都是被压缩的，没有办法写出详细的教案，没有 办法去仔细的了解每个学生， 所有的备课要在一天内完成， 有时做梦时都在想着上课的情景。 而新老师难以回避的指责和质疑，也冲击着我，我也质疑自己，觉得很用心但依然做不好， 可能自己真的不适合做培训学校的老师，在周围人的鼓励下我慢慢地从低落中走了出来，我 告诉自己尽力就好。其实很庆幸，在真正走上工作岗位之前能有这么一个锻炼的机会。 对于上课，有几点总结：1.应该关注全体学生，注意学生的反应这是老师在课堂上教学效果 最直接的信息反馈，在检测阶

21、段要重点检查较弱的学生。2.还要调动学生的情绪和兴趣，激 发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境， 同时， 创造良好的课堂气氛。 在第一个学期教学中， 做游戏时有时难以保障良好的课堂秩序，在接到新班时一直在想方法控制秩序，小班的学生 较容易控制，而大班常需要运用扣分的方式来控制秩序。3.在教学时，课堂语言简洁明了， 简单的课堂指令配合肢体语言，让学生容易记住明白意思。4.课堂提问面向全体学生，注意 鼓励较内向的学生主动举手回答问题，往往这些学生在受到激励后会有很大的进步。课堂上 讲练结合， 不能一味教授， 要把主动权交给学生， 多练习， 在布置家庭作业时， 作业少而精， 既能让学生得到复习巩固又

22、不加重学生的负担。5.做好课后辅导工作。要想全面的了解学生课后的学习情况，就需要进行电话教学，与家长沟通孩子的学习情况，让家长了解到孩子在 学校的表现，同时通过与家长的沟通也能更加了解孩子的情况，有些孩子在学校非常顽皮， 通过交流会发现在家里没人关心他，这也就需要老师在学校给与他特别的关注，这样“对症 下药”的教育方式才能收到更好的效果。6.针对每次课课堂上学生的表现、反应在课后写好 教学小节，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。在实际的教学中，不断累积 经验。 三，自我学习。我从事的教育工作，是一项常做常新工作。社会在发展，时代在进步，每个 学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的

23、变化。虽然我们是一所培训学校，但我们的工 作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必须了解学 生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，这样也有利于我们更好的开展教学工作。过去 书上学的教育学、心理学，已经慢慢跟不上社会的发展了，学生们身上出现的新问题还需要 我们自己去解决，而儿童时期的身心健康对于人的一生的发展都是至关重要的，常常有家长 和我们讨论孩子的教育问题，而我们也有责任给予家长科学的正确的建议，因此作为教师， 我们必须不断地丰富自己的教育知识，这样才有能力去教育新时代的儿童。 同样，我们的专业知识更是要不断地更新，我们不能停滞不前，一味的用过去我们所学的知

24、 识来教授给学生，时代在进步，知识更新迅速，现在距离我初学英语已经过去十年了，我们 所学的也许已经成为不常用的旧知识了。作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识，因 此我需要关注英语知识的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教 授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。 学生们对英语国家的知识知道的还是很少的， 学习语言不能脱离文化，作为教师我们的目标不能只放在让学生考高分上，我们还要让学生 了解英语国家的文化，这样也就对教师提出了更高的要求，首先我们必须熟悉部分英语国家 的文化。在过去的两个学期里，在教授知识时也适当的代入了一些文化介绍，学生们对此较 感兴趣，尤其是大班的

25、学生，在以后的教学中还是要结合文化教育，用有趣的文化差异来引 起学生对英语的兴趣。 作为老师，一个有效而直接的学习途径就是听评课。在教了一段时间后，会感觉用的比较顺 手的游戏就那几个，已经不能十分吸引学生了，这个时候最好的方式就是去听听别的老师的 课。在别人的课堂上，静静地想想自己的教学组织、在课堂上的表现，结合别人的教学方式 来改善自己的方式，这对教师来说是一个自我提高的过程。而其他同事听自己的课也会发现 一些自己没有注意到的细节，下课后相互交流一下对自己也是善。 在两个多学期的工作中，我发现每个孩子其实都有可爱的地方，是要通过不断地了解，细心 发现的。虽然这些性格各异的孩子有时让我非常头痛

26、，但他们也慢慢改变了我，让我变得有 耐心， 让我变得细心起来。 对于教学， 我永远是尽最大的努力， 无愧于每个学生， 每个家长， 无愧于教师这一职业。但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及 经验上尚有很多的不足之处，仍需要继续学习。 两个月的实习，对我来说是一个考验，一个班共三十多个孩子，年龄的差异和知识的差异以 及家里的教育差异，使孩子们之间经常发生小矛盾。作为老师的我一开始只是劝和，劝孩子 不要哭了，不要打了，然后再讲道理。不多久我才发现我所做的根本不起作用，对于犯错误 的孩子肯定是要严厉批评的，而俗话说“两个人打架，不是一个人的错” ，我们主任教我说以 后再遇到学生

27、们打仗只管狠劲批评就行！之后发现这个方法确实奏效！慢慢地，随着相处的 时间增长，我与同学们之间越来越熟悉，我也越来越感受到了学生们的聪明可爱。两个月时 间匆匆而过， 分别的时候竟然发现我是那么的不舍， 离开这里之后将不再有这么纯真的眼神， 不再有学生跟在后面喊“金老师，xx 又怎么怎么了?” 从事教学工作需要耐心，我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇 到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。从事教学工作需要与人交心，在教学中不能够“闭门造车” 、 “一 叶障目，不视泰山” ，要多与外界交流掌握的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的 交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢” ；另一方面我及时将教学进展及 时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经 验都给了我莫大的帮助。