口号标语之校学生会纳新标语.docx

1、口号标语之校学生会纳新标语校学生会纳新标语【篇一：社团招新宣传语2015】 社团招新宣传语2015 1、你很专心，愿意加入财务部，为大小财务输入输出把好关，为社员节约每一分钱吗? 2、你认为自己无一专长却有一颗热忱的心，愿意为社团运作贡献出自己的力量吗? 3、你认为自己最大的优点就是有责任心，愿意成为我们的一份子吗? 4、加入我们，我们会帮你发现自己的闪光点，让你发现美并创造美，让你的大学生活如理想般充实，快乐。 5、生活部做为学生会的一个组成部门，一直在竭诚为同学提供一个丰富生活的平台。 6、在这，你的理财能力会得到锻炼，实干精神会得到提升。 7、你擅长外联，自认有实力架好社团与外部沟通的桥

2、梁吗? 8、你擅长画画，想让自己的海报吸引万众的目光吗? 9、你擅长运动，想尽情释放你的激情与活力吗? 10、你很细心，愿意加入秘书部，为会员资料整理出一份力吗? 19、年华里的倒影，你的生活将会在哪里?加入我们吧!在这你将得到最美丽的诠释。 20、这里是你的始点，更是你的出发点。坚持心中的微光，梦想在这里起航。 规范社团招新工作 校内各社团： 为规范校内社团活动，保障校内所有社团能公平公正地享有新生资源，确保每个社团能享有平等的权利纳新取材，现将我校关于学生社团招新工作规定如下： 学生社团全学年共有一次招新机会，由学校统一组织的社团招新。除此之外，其余情况均不能进行招募会员等相关行为。如因特

3、殊情况需再次招新，须以书面形式向校学生会社团管理委员会说明情况。凡招纳入学生社团的我校学生，均视为学生社团会员。 在本年度校级社团统一纳新前，各社团可以采用微博、微信、贴吧等线上渠道对本社团特色及本年度招新计划进行宣传或是在校内向新生发放有关宣传单张，但必须在宣传材料中注明“2015年校级社团统一纳新时招新”的字样。 此外，校学生会社团管理委员会将开展对校内学生社团的招新监督工作。在此过程中，如有同学发现社团违规招新情况，可匿名将违规证明材料(如截图，文字材料等)递交到校学生会社团管理委员会。如有经查实未按我校社团管理办法规定，在社团纳新前违规招新的学生社团将被处以取消2015年校级社团统一纳

4、新上的预留展示位置及2015-2016学年度“十佳优秀社团”评定资格的违规处罚。【篇二：学生会纳新申请表】 郑州航院国际学院学生会纳新申请表 *附注：所设部门包括：组织部、宣传部、办公室、学习部、纪检部、外联部、体育部、文艺部、生活部。 2011年11月制组织部负责党员队伍的教育、管理和监督工作。熟悉掌握我系团和党组织的基本情况，了解基层团和党组织的活动、组织生活、团总支委员情况；严格做好团员的发展工作，团员证的注册和管理工作，做好团员登记、团费收缴、团员组织关系转接等工作；督促检查团总支、团支部组织生活开展情况；协助团委做好评先工作和团总支平时考核工作，完成学生会交办的其他任务；推荐优秀团员

5、作为党员发展对象，并协助做好具体考查工作；做好团组织、团员和党组织，党员的档案建立和管理工作，做好组织工作的各种数据统计和材料收集工作。 宣传部是突显我系风采与特色的窗口，是展示创意与才华的平台。在这里，我们以油墨水彩为武器，追求色彩斑斓的绘画生活；我们以踏实肯干为后盾，悬挂出振奋人心的各类标语；我们以奇思妙想为题材，创造天马行空般的舞台设计。 办公室：办公室秉承“行枢纽之功，创人文繁荣”的宗旨，将自身定位为三个作用：是联系和沟通主席团和各部之间的润滑剂；是起草理论文章、重要文件，完善规章制度，从而对团总支学生会实际工作提供理论支持的催化剂；是汇总工作情况，负责会议纪要，从总体上掌管汇总团总支

6、学生会任期内工作进展，以及协调各部工作的助力剂。 体育部是学院开展体育活动的主要组织部门，主要负责学校的打卡及运动会两方面的工作。体育部有效的组织的体育活动，给同学门更大的课余活动时间，丰富了同学们的课余生活，提高了同学们参加体育锻炼的积极性。对推动学校体育活动的开展，更好的服务同学，丰富同学的课外活动，提高同学们的身体素质，起着重要作用。 文艺部是以“活跃校园文化气氛，丰富广大同学业余文化生活”为宗旨，积极、活泼、有效的开展各项校园文艺活动的职能部门。以负责各项晚会的幕后工作为主。 外联部主要以拓宽院、校际交流工作为主题,以增进校企合作关系为工作重点,旨在向外展示学校学生的真我风采,努力提高

7、我校学生会在社会上的知名度,为学生会、各项活动筹集资金。外联部全面负责学校学生会的对外交流联络工作以及在活动的顺利进行过程中起着不可或缺的作用。作为连接各个兄弟学院和社会的桥梁，加强院际交流的纽带。 生活部配合校学生会生活部开展的各项检查和工作。了解同学们生活方面的情况，将有关问题及时向上级有关部门反映并协助妥善解决。同时负责全部“文明宿舍”的评比工作。辅助各部门开展活动，准备材料，采购各项用品，使活动有序进行 。 学习部组织开展各类学术活动和经验交流会等，激发学习热情，改进学习方法，活跃校园学 习气氛；与系办建立和保持联系，反馈同学们在学习、生活、老师教学等方面的意见和建议，解决同学在学习、

8、生活中遇到的实际问题，促进系部学习工作的进步和学生学习条件的改善； 纪检部以纪律检查为主要工作，管理全系学生的一个纪律部门，常言道“没有规矩不成方圆”维护一个良好的校园秩序是纪检部工作的职责所在。在团总支的领导下，本部紧密配合系部各部工作，维持各项活动、会议的纪律。协助写生会其他部门开展工作，抓好纪律检查，提高同学们的纪律性，对不文明现象进行监督和管理，使系部形成良好的学习、生活氛围。【篇三：课改宣传口号(标语)】 课改宣传标语 教师办公室 1、教师给学生一个机会，学生会给教师一个奇迹。 2、用力只能称职,用心才能优秀。 3、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。 4、先走半步，步

9、步领先；多走半步，步步在前。教室 今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪我参与，我成长，我快乐 亮出自己的旗帜，你将成为一道绚丽的风景 你争我辨，快乐无限 新课堂，我主张 我们主宰，课堂精彩 挖掘你的潜能，铸造巨大的成功张扬你的个性，描绘不凡的人生乐着学，学着乐 艺术课堂，多彩人生 我的课堂我主宰，我的人生我把握 张扬个性，塑造品格，展现自我，成就未来 让思想武装课程，让理念指导教学，让智慧走进课堂?积极倡导学生学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美 ?坚持以人为本，切实提高学生素质?让全社会都来关心、支持、参与课程改革?课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是出色

10、表演者 ?树立大教育观，建立学校家长社会共同教育体系 ?理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生 ?纳新吐故，辩证解读课程标准；扬优弃弊，理智改善教学行为?务求真实、张扬个性、注重实践、关注过程、鼓励创新?为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切 ?实施课程改革，提高全民素质 ?推进教师业务培训工程，搭建教师专业成长平台?新课程新理念新方法培育新人，重目标重主体重实践发展能力?走进新课程，学习更轻松?转变观念、不断进取、努力跟上课程改革的潮流?新课程改革是全国性的课程改革 ?新课程关注学生素质的全面发展 ?促进教师专业发展，保证学生全面发 (2010-03-03 22:37:08) 1、深化课程

11、改革 提高教学效率 推进素质教育 2、推进基础教育课程改革，加快素质教育实施步伐。 3、实事求是办教育，解放思想抓课改，与时俱进求发展。 4、让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心。 5、让创新成为课堂的灵魂，让每个孩子都获得成功。 6、扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。7、以课改为契机，打造人才培养新模式。 8、课堂与课改同在，机遇与发展并存。 9、聚焦课改行动 践行有效教学 构建高效课堂 10、创新教学模式 激发课堂效率 师生共同成长 11、掌声响起来、声音大起来、自信强起来。根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。 学生动起来、课堂活起来、效果好起来。 素质高起来、少年崛起来、

12、祖国盛起来。 12、我与课改同成长 13、深化课程改革，提高师生素质 14、向校本教研要质量。 15、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。 16、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。 17、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。 18、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。 19、走进新课程，全面提高学生文化素养。 20、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。 21、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与 价值观。 22、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。 23、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者

13、。 24、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。” 25、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。 26、教师的发展内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。 27、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。 28、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。 29、树立大教育观，建立学校家长社区伙伴关系。 30、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。 31、课程是教育的心脏。 32、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 33、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。 34、加强新课程师资培训，支持基础教育

14、课程改革。 35、积极搭建教师专业成长的绿色平台。 36、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大 的挑战。 37、教师是“用教科书教，而不是教教科书”。 34、兴趣是学生最好的老师。 39、教师要真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。 40、走进新课程，人人有责任 41、以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切 42、让课改充满思想让教学充满智慧 43、学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美 44、向校本教研要质 45、坚持以人为本切实提高学生素质46、让全社会都来关心、支持、参与课程改革 47、课堂

15、是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是(出色)表演者 48、努力构建“培训、课题、资源 ”三位一体的研训互动新模式 49、树立大教育观，建立学校家长社区伙伴关系 50、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生 51、让新课程实验之水活起来 让学生的聪明才智亮出来 52、纳新吐故辩证解读课程标准 扬优弃弊 理智改善教学行为 53、以人为本张扬个性 求真求实注重实践 关注过程 鼓励创新 54、教研工作的目标是缩小教师观念与行为的距离 55、实施课程改革提高全民素质 56、推进校本教研制度建设，搭建教师专业成长的平台 57、新课程新理念 新方法 培育新人重目标 重主体 重实践 发展能力篇二：

16、课改周 宣传标语 课改周宣传标语 1. 浓墨重彩 描绘教育现代化蓝图 凝心聚力 谱写校园特色化新篇 2. 抢抓机遇 协调发展 构造现代教育新气势 解放思想 深化改革 摧生教育发展新活力 3. 加快教育发展 建设特色品牌学校 坚持改革开放 全面提升教育品味 4. 全面贯彻方针 实现精神文明示范校加快课改步伐 争创素质教育先进校 5. 尊重人格 培养兴趣 发展个性 促进成功 6. 实施素质教育 勇立时代潮头落实科学发展 谱写绚丽华章 7. 以人为本 注重内涵 强化特色 加快发展 8. 一支粉笔蘸一腔热血哺辈辈学子两袖清风挚两把火炬育代代英才 9. 忆往昔 数载砥砺难忘母校哺育景 看今朝 经年拼搏奉

17、上学子一片情 10. 同心同德 继往开来 勤于思考 勇于创新 开辟一片新天地 11.课改宣传口号（标语）（ 1 ）走进新课程，人人有责任 （ 2 ）以学生发展为本，为了一切学生，一切为了 学生，为了学生的一切 （ 3 ）轻负担，高质量，全面实施素质教育 （ 4 ）学会做人，学 会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美 （ 5 ）教师是学生学习的合作者，引 导者和参与者 （ 6 ）相信每个学生都有成功的潜能（ 7 ）愿你有一颗永不泯灭的童心 （ 8 ） 请蹲下来看孩子 （ 9 ）向校本教研要质量 （10 ）迎接新课程对每位教育工作者提出的挑 战 （11 ）从关注学生考试成绩转变为关注学生的

18、知识与能力、学习过程与方法、情感态度 与价值观 （12 ）以人为本，引导学生主动、探究、合作学习 （13 ）课堂是一个开放的、 旋转的舞台，教师与学生都是表演者 （14 ）逐步构建“培训、课题、资源 ”三位一体的研 训互动新模式 （15 ）树立大教育观，建立学校家长社区伙伴关系 （16 ）理解学生、 尊重学生、关爱学生、激励学生 （17 ）加强新课程师资培训，支持基础教育课程改革 （18 ） 自觉更新观念 全力实施课程改革 （19 ）全社会都应关心、支持、参与课程改革 （20 ）探 索创新 齐心协力搞课改 （21 ）实施课程改革 提高全民素质 （22 ）扎实推进课改 再铸教育辉煌 （23 ）积

19、极搭建教师专业成长的绿色平台 课改周宣传标语 1、推进学校德育一体化 建立家长 社区 学校共育人才机制 2、新课程新理念新方法培育新人 重目标重主体重实践发展能力 3、以人为本 弘扬个性 求真务实 注重实践 关注过程 积极创新 4、推进校本教研制度建设 搭建教师专业成长舞台 5、一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切 6、为了每一个学生的健康成长 7、协作探究课堂教学改革 深入推进新课程实验课改宣传标语 发布日期：2004-03-11 全社会行动起来，迎接2004年秋季我县基础教育课程改革的到来（宣传标语） 1、向校本教研要质量。 2、教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活

20、动生活化。 3、不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。 4、把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。 5、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。 6、走进新课程，全面提高学生文化素养。 7、迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战。 8、从关注学生考试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价 值观。 9、以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。 10、课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。 11、课程改革是一个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。” 12、新课标下的师生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。 13、教师的发展

21、内涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。 14、逐步构建“培训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。 15、在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。 16、树立大教育观，建立学校家长社区伙伴关系。 17、理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。 18、课程是教育的心脏。 19、创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 20、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。 21、加强新课程师资培训，支持基础教育课程改革。 22、积极搭建教师专业成长的绿色平台。 23、新教材的变更既给教师带来了拓展的空间、发展的机遇，同时也给教师带来了巨大 的挑战。 24、教师是“用教科书教，而

22、不是教教科书”。 25、兴趣是学生最好的老师。 26、教师要真正领悟“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。 1.走近学生心田，倾听学生心声，铸造学生心灵。 2.以学生为本，以教材为本，以质量为本。 3.先学后教，当堂训练4.坚持“堂堂清、日日清、周周清” 5.从初一抓起，从进校抓起，从最低学生抓起 6.以教定考，打好学生基础激发兴趣。 7.学生是课堂的主人 8.让学习更出色，让人品更优秀 9.在合作中分享成功，在赏识中体验快乐 10.天才是一种状态，优秀是一种习惯 11.让思想武装课程，让理念指导教学，让智慧走进课堂 12.纳新吐故，辩证解读课程标准；扬优弃弊，理智改善教学行为

23、13.务求真实、张扬个性、注重实践、关注过程、鼓励创新 14.为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切 15.推进教师业务培训工程，搭建教师专业成长平台 16.新课程新理念新方法培育新人，重目标重主体重实践发展能力 17.促进教师专业发展，关注学生全面发展 18.聚焦课堂行动 践行有效教学 构建高效课堂 19.创新教学模式 激发课堂效率 师生共同成长 21.素质高起来、少年崛起来、祖国盛起来。 22.领先来自争峰，成功源于合作。 23.主动是学习之本,活跃是课堂之魂。 24.在机遇与挑战中改革，在实践与探究中发展。 25.理解学生、尊重学生、关爱学生、激励学生。 26.向校本教研要质量。 27

24、.教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。 28.不要让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。 29.把握科学的教育观，让学生去感受学习的快乐。 30.走进新课程，全面提高学生文化素养。 31.以人为本，引导学生主动、探究、合作学习。 32.课程是教育的心脏。 33.创造是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 34.“问题即课题，教学即研究”是学校课题研究的本质内涵。 35.让课改充满思想让教学充满智慧 36.学会做人，学会学习，学会健体，学会生存，学会创造，学会审美 37.课堂是一个民主的、平等的、鲜活的舞台，教师与学生都是(出色)表演者 38.以人为本张扬个性求真求实注重实践关注过程鼓励创新 39.以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切 40.轻负担，高质量，全面实施素质教育 41.教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。 42.课改最终是要改课，改课需要改思想。 43.知识只能奠定教师课堂教学的底气，而教学艺术才能给教师带来灵气，一个有底气和 灵气的教师在课堂才会大气。 44.教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生。 45.新老课程的区别-从教书育人到育人教书 教育途径的转变-从教材到人到从人到教材