后进生培育计划表4篇.docx

1、后进生培育计划表4篇后进生培育计划表4篇任教学科：_任教年级：_任教教师：_后进生培育计划表4篇后进生人们通常以学习成绩的高低，是否听话来评价学生的好坏，在实施素质教育的今天，我们应该改变传统的、片面的、不科学的看法，而应以全方面发展的眼光看待他们，还所谓的 差生 ， 后进生 一份自尊心和自信心，找到他们身上的发光点，优点。那么作为教师的我们，我们不能使他们成为社会的负担，而应花更多的时间，正确地对待他们、关心他们、帮助他们、努力改进他们的学习状况，提高他们的学习成绩。使他们成为现代化的合格人才。一、首先要培养后进生学习的兴趣兴趣是最好的老师 ，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣

2、与动力去学习，才具有了学好这部分知识的基本条件。兴趣是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉，持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。那么，如何培养学生的兴趣，挖掘他们内心深藏的激情呢？这需要一名老师的智慧与伟大的师爱。我们要坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。对后进生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做的效果往往较好。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。所以教师要满腔热情、诚心诚意地关怀爱护后进生，主动与他们交朋友，了解他们的性格特点，兴趣和爱好等，从而寻求最佳的教育方法。当他们有困难时，

3、教师要及时帮助他们。而当他们做错事时，教师首先应用宽容的态度来对待，从老师和学生的不同角度来谈问题，尽量让学生明白什么是该做的什么是不该做的，指导他们变缺点为优点！那些因调皮而导致后进的学生，他们的行为不受约束，顽皮，淘气，不接受师道尊严，有时甚至向老师发难，但这些正是他们个性的反映，其中可能蕴藏着创造的潜能。老师这时便需要更多的爱心和宽容，用慧眼去挖掘千里马了，以免压抑人才！二、培养他们曾经丢失的自信心，尊重他们曾经破碎的尊严。事实证明：成功后的喜悦、满足，就是产生自信的动力，只有自信，才有竞争，才能积极进取！但是，我们大家在教学中，不管有没有表露，总是有点不太喜欢 后进生 ，甚至有的教师言

4、谈举止中就伤害了学生的自信心，使他们自己就放弃了努力，放弃了进步。作为教师，要善于积极挖掘后进生的潜力与特长，通过各种方式给后进生创造表现的机会。在教学过程中抓住机会让他们回答一些较为容易回答的问题，以便能让他们获得更多的肯定和赞扬，慢慢地提高他们的学习兴趣。或根据他们的兴趣和爱好，组织开展各种竞赛、活动，让他们在活动中展示才能，获得被他人尊重的情感体验。这种积极的情感体验使他们增强上进心和自信心。后进生的缺点往往掩盖了他们的优点。这就要求教师要用放大镜和显微镜去发现他们的优点和长处。对于他们的闪光点，那怕是微小的进步都要及时表扬，充分肯定，因为这可以增强他们的自信心。三、多加激励，让他们体验

5、成功的喜悦对于许多学生，特别是 双差生 批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。在转化工作中，更能体现这个原则。教师要多点循循善诱，多点表扬激励。 激励 作为心理学人的动机的心理过程。通过激励，在其内部或外部刺激的影响下，个体始终在一个兴奋状态下，持久地保持一种积极向上的状态，激励是最为有效手段。多数 后进生 除了学习以外他们身上有着许多闪光点，还有许多一些优秀学生所没有的特长。教师要及时发现他们的特点，肯定、奖励，以激励他们的自尊心和自信心，同时向他们提出希望。四、密切配合，落实措施首先是发挥师生的力量。教师除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，帮助 后进生 ，并经常了解情况，安排内容，

6、指导方法，及时总结表彰。其次要充分挖掘家长的潜力。 后进生 家长怕进校门，怕见教师。因此教师必须主动与研究制订转化方案，互相联系，互相督促。教师要及时向家长汇报取得的每一点成绩，得到家长的进一步支持和配合。再次必须重视社会环境的影响。教师应努力争取社会的支持，形成学校、社会、家庭三位一体密切配合的教育体系。总之，对后进生的培养与转变，在一定程度上决定着一名教师的教学成功与否。发挥我们的智慧，总结成功的经验，在后进生的教育过程中不断创造良好的教育成果，为每一名学生的发展与成长提供最有效的帮助，尽我们教师最大的努力，使我们的教育和谐发展、进步！后进生培育计划表第2篇一、指导思想：新的学期又开始了。

7、本学期，我们这个班是一个四年级。我班人数较多，有许多学生来自村小，待合格学生也较多。针对这一实际情况，我班将采取一些具体措施来转化这批待合格学生，让他们能在本学期里思想品德、学业成绩都有所进步，特制定本计划：二、现状分析：我班现有四十五名同学，其中男生24人，女生21人。学生中有部分学生学业成绩差，思想落后，组织纪律也差。且大多数学生家长不在家，在外打工，这些学生在家里缺少良好的家教，自由散漫，不思进取，在学校得过且过，各方面表现差。如：黄毅、周科兵、黄凌等成绩差。如：周胜蓝等思想表现差。如：文俊瀚等组织纪律性差。三、主要措施针对这样情况，特制定以下措施：1、重点扶持，耐心教育本学期，老师要将

8、这些同学的转化工作摆在一切工作的首位。耐心细致地加以教育引导。以情感人，以理服人，及用老师的爱心唤醒他们的良知，促使他们进步。2、从调查研究入手，找出每个差生存在的主要问题摸清待合格学生的底细，了解其个性特征，以便因人而异，因材施教。老师每次找这些待合格学生谈话，了解他们的思想动态和学习情况，有的放矢地对他们进行教育。3、坚持正面教育老师经常对差生进行理想前途教育，以及热爱祖国、热爱人民的思想教育，以少先队的光荣组织作为向导，组织学生多开展有意义的活动，渗透思想品德教育，让他们看到祖国的未来，树立为祖国建设现而学习 的远大理想。本学期，组织学习开展“党在我心中”、“爱我中华”的主题班会活动，开

9、展学习我们的旗帜的读书活动。4、多表扬、少批评教师在转化待合格学生的过程中，教师本着一条原则：对待合格学生，多表扬，少批评。对待合格学生的第一点进步，老师都要细心观察，善于发现，及时给予表扬和鼓励，让他们也品尝到成功的快乐，进步的光荣，帮助他们建立起自尊心和自信心，乘胜前进。5、针对弱点，区别对待我班的待合格学生，各有各的特点，有的表现在品质方面，有的表现在学习成绩方面，教师在教育的过程中，要针对各自的弱点，区别对待，决不能依瓢画葫，搞一刀切。6、发扬闪光点，以点带面所谓待合格学生，是针对每一个人的一方面而言的，每个学生都有他的闪光点。老师要抓住这样的闪光点，鼓励他们前进的信心，使他们认识到自

10、己还是有许多优点的。7、结成“一帮一”的对子教师利用班上的大环境，将优等生和待合格学生组成互帮互助的对子，让他们相互学习，取长补短。具体安排如下：黄 毅文 雨 周科兵杨 红黄 凌王红艳 文俊瀚陈维敏周胜男莫 萌本学期，通过小助手和老师的帮助，力争让待合格学生有较大的进步，让他们顺利完成学习任务，成为合格的好少年!四(2)班转化待合格学生工作总结时间过得真快, 一转眼, 本学期已圆满结束. 回顾一期来的待合格学生转化工作, 总的来说, 是顺利地完成了开学初的计划, 我班待合格学生都不同程度地取得了一定的成绩, 现将本期待合格学生的转化工作总结如下:一、加强了待合格学生的思想教育在转化待合格学生的

11、工作中，教师首先做到了为人师表，以身作则，遵纪守法，认真组织学生积极开展“党在我心中”、“爱我中华”的主题班队活动。引导学生认真学习我们的旗帜，让他们了解中国*九十三年来的光煇历史，从而受到爱国主义教育，以及人生、理想和道德教育，让他们树立良好的人生观、价值观、道德观，让他们知道自己是新世纪的希望，肩负着新世纪的历史使命，教育他们把自己的学习、成长与祖国的“四化”建设联系起来。同时，作为班主任老师，经常召开科任老师会，走访待合格学生家长，做到能及时了解他们的思想动态以及每个待合格学生学习、纪律方面等情况;充分发挥小助手的模范作用，加强了每个待合格学生和管理。特别是我班的胡明轴、陶成 ，通过班主

12、任老师的耐心教育，同学们的热心帮助，在思想品质、学业成绩等方面都有了明显的进步。多数待合格学生能做到讲文明、懂礼貌，比较自觉地遵守校纪校规。二、注重对待合格学生文化知识的帮助教育本学期，我在搞好学生(特别是待合格学生)思想教育的同时，本人注重了本班待合格学生文化素质的辅导教育。我首先教育学生让他们知道自己虽然成绩差一点，但正赶上祖国腾飞的历史潮流，他们努力之后会赶上来的。这样激发他们的学习兴趣和求知欲，让他们自觉地学好各门功课，更好地掌握文化知识。通过做大量的待合格学生转化工作，我班待合格学生的成绩取得了令人满意的成绩，合格率达90%以上，优秀率达30%以上。三、加强了待合格学生的素质教育，注

13、重了能力的培养一期来，我经常组织学生利用班队活动时间，让学生开展丰富多彩的文体活动、智力竞赛游戏等活动，使他们在愉快的活动中学到了知识，增长了见识，从而提高了他们的能力，增强了待合格学生的素质。总之，本班学生(特别是待合格学生)在各方面都有了一定的进步，得到了领导、老师、家长和社会的好评。但是，“金无足赤 、人无完人”，在某些方面，对待合格学生关心不够，还有待今后工作中去努力，把转化待合格学生的工作做得更好。后进生培育计划表第3篇人们说：转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值。作为教师，我深知转化后进生的重要。因此，在工作中，我认真分析每一个差生的具体情况，找出后进的根源，引导其转变思想，改

14、进学习方法，提高学习成绩。现做本学期差生转化计划如下：一、本班学生分析：202现有学生45名，学生多，学习差异性较大，学习能力参差不齐。班内差生情况如下：陈春男 胡俊豪后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目标：通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，端正学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。三、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺

15、爱，有的是父母离异，不在孩子身边，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导，因此，个别学生家庭作业完不成，或完成质量较差，导致学习成绩一直上不来。四、转化措施：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，帮助学生对所学知识及时掌握。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利

16、用课余时间加强基础知识的讲解和指导。6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。“十年树木，百年树人”，只要对待后进生更“耐心、真心”，充分肯定优点，善于发现闪光点，并加以引导培养，我相信，“工夫不负苦心人”，我们将会看到一个个充满朝气与自信的学生。后进生培育计划表第4篇一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后

17、进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：（）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。（）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（）让后进生充分发展自己的才能，充分展

18、示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯三、主要工作安排：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。