少年宫少儿英语活动纪录.docx

1、少年宫少儿英语活动纪录水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月 3 日出席情况活动具体时间活动地点15:00-16:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动内容：Introduce?each?other?训练重点：Introduce?yourself?训练过程：?一、?师先用英语自我介绍?二、?选一名优秀生上台自我介绍?三、?让生先同桌间自我介绍?四、?轮流上台自我介绍，并接受台下同学的采访?五、?教师总结?备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月 5 日出席情

2、况活动具体时间活动地点8:30-10:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动内容：学习26英语字母?训练重点：26英语字母的书写训练过程一、学习26个英语字母的读音及书写二、纠正书写中的错误?a应写成?g应写成g?三、学会唱新26个英文字母歌A is for apple。备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月 10 日出席情况活动具体时间活动地点15:00-16:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容一、热身：唱26个英语字母唱?二、学习单元音?三、学习双元音?四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。?五、总结归纳，结合实

3、际，根据音标写出单词。?活动反馈：大多数学生对英语较感兴趣，大部分同学都能参与其中，教学效果较好。备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月12 日出席情况活动具体时间活动地点8:30-10:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计?口语交际1一、学习表达Hi，Hello，及Nice?to?meet?you!打招呼?二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How?do?you?do!三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：?How?are?you?Fine (Im?fine), Thank?you!?And?yo

4、u?Im?fine, too.备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月 17 日出席情况活动具体时间活动地点15:00-16:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计?口语交际1一、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答Whats?your (her/his)?name?My(her/his)?name?is?二、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：?相互询问：How?old?are?you?Im?数字?询问第三个人的年龄：?How?old?is?he/she?He/She?is?数字?三、根据上面所

5、学内容自编短剧进行对话交际。备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月 19 日出席情况活动具体时间活动地点8:30-10:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计故事表演：A?thirsty?Crow（1）Step1、Warming-up.1、Greetings.?2、Sing?a?song:?Whos?Afraid?of?the?Big?Bad?Wolf.Step2、观看A?thirsty?Crow的表演视频。1、学生观看视频。?2、让学生说说这是一个什么故事。?3、出示A?thirsty?Crow的句子，帮助学生

6、理解。?4、再看视频，学生试着听清句子。?5、学生跟读几遍句子。?6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。?7、请几个学生进行角色扮演。Step3、Homework.?熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月 24 日出席情况活动具体时间活动地点15:00-16:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计?颜色的表达及描述一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词Red,?yellow,?black,?blue,?pink,?green,?white.

7、 三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。四、引入主要句型：What?color?do?you?u?like?I?like?五、利用今天所学颜色描述文具。?六、学习Color歌。?七、自编短剧进行交际。备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月26 日出席情况活动具体时间活动地点8:30-10:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容口语交际（二）一、学习表达Good?morning/Good?afternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where?are?you?live?对大地方进行回答：?I?live

8、?in?(地点).?对小地方进行回答：?I?live?at?(地点) 三、学习询问别人来自Where?are?you?from?Im?from?四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 3月 31 日出席情况活动具体时间活动地点15:00-16:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计身体各个部位一、学习身体的各个部位的名称二、head?face?hand?eye?nose?ear?mouth?arm?neck?foot?leg?body?三、学习表达：I?have?句型四、

9、做游戏?五、 设置情境，结合所学内容进行交际备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 4月2 日出席情况活动具体时间活动地点8:30-10:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计?数字的表达1一、学习120数字表达。?二、归纳总结其数字表达规律。?三、学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：?四、学习Whats?your?number?句型及其回答：My?number?is?(数字)?五、设置情境，进行口语交际操练。备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2

10、016 年 4月 7 日出席情况活动具体时间活动地点15:00-16:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计?故事表演：A?thirsty?Crow（2）?Step1、Warming-up.?1、Greetings.?2、Sing?a?song:?Whos?Afraid?of?the?Big?Bad?Wolf.?Step2、现次观看故事表演：A?thirsty?Crow的表演视频。?1、学生回忆故事主要内容。?2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。?3、教给学生相应动作，与句子配合。?4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。?5、三组学生进行汇报演出。?6、让全体成员选出最有表

11、现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 4月 9 日出席情况活动具体时间活动地点8:30-10:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计?数字的表达2一、学习21-50数字表达。?二、归纳总结其数字表达规律。?三、学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：?四、学习Whats?your?number?句型及其回答：My?number?is?(数字)?五、设置情境，进行口语交际操练。备 注水湖镇少年宫 少儿英语 小组活动记录表活动名称：少儿英语 指导教师：史祎飒 活动时间：2016 年 4月14 日出席情况活动具体时间活动地点15:00-16:30少儿英语活动室到齐活动过程与内容活动过程设计?数字的表达3一、复习21-50数字表达二、询问第三个人的龄：?How?old?is?he/she?He/She?is一、 根据上面所学内容自编短剧进行对话交际二、 观赏电影飞屋环游记备 注