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1、管理信息系统毕业论文管理信息系统毕业论文管理信息系统毕业论文范文管理信息系统毕业论文范文一关键词：整合型;管理体系;标准;一体化整合型管理体系是指多个管理体系并存,将公共要素整合在一起,多个体系在统一的管理构架下运行的模式.整合型管理体系通过整合多个管理体系,统一对企业的生产经营活动进行运行控制,使企业所有的活动和过程处于在控状态,以达到标准化、规范化、制度化的目的,改变以往多体系同时运行出现混乱、失控现象,从而大大提高企业的管理效率.山东华聚能源股份有限公司于2003年通过质量/环境/职业安全健康“三体系”认证.同时,兖矿集团公司厂务公开体系、计量管理体系及培训管理体系工作也在华聚能源公司实

2、施.各管理体系的实施运行,保证了公司持续平稳发展,但也出现了工作繁琐,重复性工作多的现象,造成资源的浪费,降低了企业的管理效率,因此,对多个管理体系的进行科学整合成为公司发展的客观要求.在满足各体系标准要求的同时,精兵简政,提高企业的管理效率,形成相互协调、经济有效的一体化管理体系,成为公司发展的大势所趋.华聚能源公司通过不断完善工作基础,强化管理创新,逐步形成具有公司特色的整合型管理体系,其具体做法如下：一、确定任务目标,策划体系进程在确定体系框架目标的基础上,制定统一的整合型管理体系推进进度表,对体系诊断、推行工作准备、体系设计、标准培训、文件编写培训、体系程序文件编写、审查修订程序文件、

3、体系手册及作业文件编写、文件实施培训、管理层培训、体系运行各阶段进行了明确的进度策划与时间安排.二、明确管理职责,健全体系网络公司成立了工作组,组建了一支体系推进的骨干力量,负责体系的日常推进工作.各部门、各单位成立了以“行政一把手”担任组长的“贯标工作领导小组”,并在各单位设立了1-2名“联络员”,负责资料的收集、整理及通用文件的编制等,形成了“公司整合型管理体系网络”,加速了信息的流转速度,提高了工作效率.三、强化全员培训,提高思想认识为了提高各级管理层领导的整合型管理体系意识,公司分别从中国质量协会、山东省企业联合会聘请了咨询专家举办了整合型管理体系的基础知识培训班.同时,各基层单位认真

4、组织开展全员管理体系培训,强化一体化管理体系知识,为推进管理体系整合工作做好思想准备,营造全员参与、积极推进、努力达标的良好氛围.四、夯实建设基础,注重务求实效管理文件以原三体系程序文件为基础,建立标准化考核文件,力求以表格的形式体现精要内容,增加对应考核要求,使文件简明实用,同时,涵盖各个管理体系的所有条款和要求.(一)整合优化管理体系文件.新体系充分吸收了三体系的精华：包括生产经营现场各岗位识别的453份环境因素识别与评价表、危险源识别与评价表,汇总整理出的27个重要环境因素与重大风险,以及75个管理标准和75个工作标准等.(三)开展文件讨论与体系试运行,确保文件有实效.在体系基本完成后,

5、公司多次召开整合型管理体系讨论会,经过讨论完善了文件实施细节.进行体系试运行,并针对出现的问题进一步完善文件,使文件更加贴近现场实际,真正起到控制管理作用.五、整合管理体系,实现“一体化”管理“一体化”管理,是建设整合型标准体系的保证,为此,公司采取了以下“一体化”工作.(一)组织机构完善一体化.公司通过组织机构的调整,使管理流程更加清晰,专业化管理更加突显,与上级部门的接口更加理顺.调整后的各部门、各单位进一步明确管理职责分工,制定新的工作标准,重新审定各项规章制度,为整合型管理体系打好基础.(二)人员培训一体化.一体化管理体系整合后,必须培养和锻炼复合型内审员和体系运行维护人员,才能保证体

6、系的深入进行.为保障管理体系有效运行,强化内审员培训,公司组织集中培训,采取内、外培训相结合的方式,加大了交流沟通力度,不断提升内审员业务技能.(三)文件与制度一体化.体系文件是体系运行的基础.提高体系运行质量,做好体系文件和企业管理制度的一体化非常关键.各单位严格落实公司要求,全部制度、办法均按照体系文件规定的形式起草、审核、批准、发布、修改,业务过程全部按照体系文件的规定执行,确保了体系文件的有效运行.(四)监督检查一体化.整合体系文件发布后,为保证体系有效运行,公司及时组织对所辖各个单位、各六个电厂、两个中心、12个职能部室一体化管理体系的目标展开、危险源、环境因素辨识与控制、运行控制、

7、应急预案与响应等方面进行了日常监督检查和指导,强化过程管控,对体系的建立、职能划分、目标展开、危险源、环境因素辨识与控制、运行控制、应急预案与响应等方面定期开展内部审核进行了针对性指导,促进了体系的正常运行,并结合阶段工作重点开展不定期专项检查.(五)评审与日常管理一体化.公司开展了以专业审核为主要形式的一体化管理体系内部审核.所谓专业审核就是对过去开展的各类大检查的一种转换,使其更加规范化和制度化.实践证明,这种审核方式不仅针对性强,而且非常有效.(六)改进与质量提升一体化.进一步明确各部门持续改进的职责,规范改进措施的制定和实施程序,制定改进措施实施效果的测量方法等.同时,通过体系运行过程

8、中的问题反馈,深刻剖析查找体系管理存在不足,在吸取先进单位经验的基础上,不断健全完善体系建设,提升管理标准,建立长效机制.山东华聚能源有限公司通过创新建立整合型标准化管理体系,有效融合质量、环境、职业安全健康、厂务公开、培训、计量等管理体系,扩展管理体系范围,理顺各项工作流程,形成鲜明的管理主线,基础管理向着规范和标准进步了一大步,整体管理水平取得显著改善和提高,企业目标、企业文化、企业精神在员工每天看得见、摸得着的具体工作中得以体现,逐步培养和提高了员工的管理意识和自觉意识.,同时,公司各项经济指标逆势上扬,取得较好的经济效益和社会效益,增强了公司市场竞争力,走出了一条独具特色的持续和谐发展

9、之路.免费论文参考文献：质量管理体系与措施件的内容明显存在不合理;,3.验证过程发生偏差未处理;,4.验证结论与记录数据不一致,或验证数据造假.(f0502)1.企业应当按照质量管理体系文件的规定,。质量管理体系内审员试题。管理信息系统毕业论文范文二摘要：随着行业竞争的不断加剧,企业要想要保持企业的竞争力,超越强手如林的竞争者,精细化管理将成为基本条件,虽然影响企业盈利的因素很多,但内部管理依然是一个最重要的因素,物竞天择,适者生存,用精细化管理来武装企业,才能在未来激烈的市场竞争中立于不败之地.关键词：精细化管理管理理念管理模式划小核算1.精细化管理的理念精细化管理是一种理念,一种文化.它是

10、源于发达国家(日本20世纪50年代)的一种企业管理理念,它是社会分工的精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式.现代管理学认为,科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化,第二个层次是精细化,第三个层次是个性化(差异化).精细化管理就是落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,它要求每一个管理者都要到位、尽职.第一次就把工作做到位,工作要日清日结,每天都要对当天的情况进行检查,发现问题及时纠正,及时处理等.2.精细化管理的精髓内涵：精确定位、精益求精、细化目标、细化考核.

11、宗旨：彻底杜绝浪费,永远追求效益.核心：持续改进,不断创新,追求永无止境.指导思想：不断提高管理水平和职业能力,推进企业持续发展.实现目标：培养员工精细化管理的理念和意识,养成精细的工作作风,优化业务流程,实现系统高效运转,明晰岗位职责,规范考核标准.三大特点：注重细节;立足专业;科学量化.只有做到这三点,才能是精细化管理可以避免利润的无谓流失和浪费.3.精细化管理的推行具体说,可以从以下六个方面来理解精细化管理：第一,精细化管理也是一种管理理念,是组织严谨、认真、精益求精思想的贯彻,它体现了组织对管理的完美追求.我们说它也是一种理念,主要是从态度来讲,主要是从企业对客户的态度、从员工对工作的

12、态度、从管理者对于基础服务的态度来讲的.因为精细化管理尽管以后可能会变成一个科学的管理方法,但是你首先要认识到.第二,精细化管理首先是一种科学的管理方法.首先要有程序,其次要有工具.建立科学量化的标准和可操作易执行的作业工具以及基于作业程序的管理工具.第三,精细化管理还是人治,崇尚规则意识.这里我们讲规则它包含程序和制度,它要求管理者实现从监督为主的角色向服务为主的角色转变,更多关注满足被服务者的需求.我们认为企业管理中更重要的是程序而不是制度.制度要有、要设,它主要是防患于未然,主要是显示出来.这个不是管理核心部分,管理核心部分是程序,就是该怎么做.关于程序如果一定要做注解的话,通常的说两句

13、话：意识做事的步骤,而是步骤的标准.第四,精细化管理研究的范围是组织管理的各个单元和例行环节.但更多的是基于原有管理基础上的改进、提升和优化,因为精细化是个相对概念,是相对于过去中国企业处在极其粗糙的阶段,所以它更多的是基于过去管理的基础上来改进和优化.第五,精细化管理最终的解决方案只能是通过训练达到组织成员素质的提升.一句话：精细化管理最终是以培训来解决问题,也就是说,我们应该把所有精细化管理涉及到的方法、步骤、工具教会我们的员工来使用.第六,精细化管理不是一场运动,而是永续渐进的过程,是自上而下的领导和自下而上的自觉相应的常态式的发展模式.4.精细化管理在贵州电信的实施案例为进一步建立效益

14、导向的运营机制,提高企业精确化管理能力和资源配置能力,根据电信集团公司统一要求,结合贵州电信经营热点、难点问题,贵州公司深入开展企业精细化管理,以“划小核算单元”工关于精细化管理在贵州电信的深入实施的硕士论文范文工作类论文范文集作为切入点,有针对性的对企业日常经营管控流程中的关键环节进行细化管理,明确内部责任主体,核算其成本效益情况,提升企业整体精确管理能力.贵州电信公司明确九个划小工作项目进行深入实施,具体工作内容如下：4.1提升营销资源使用效率.省公司市场部牵头,财务部、企业信息化部配合进行IT系统改造,实现终端补贴、话费补贴、合作分成用户级统计;建立营销资源和用户价值的关系,根据用户价值

15、合理配置营销资源.管理信息系统毕业论文范文三摘要：当今,信息技术日新月异,对高等教育的发展带来了全面的影响,也对高校教务信息的管理带来了巨大的冲击.传统的教务信息管理手段和管理模式已不再适应新形势的需要和发展.对此,本文对高校教务信息化管理措施作进一步探究,其目的在于提高了教务管理质量和管理效率,使高校教务管理工作更好的为教学服务,进而推进和深化高校教育改革发展.关键词：高校教务工作信息化管理措施中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3791(2014)06(a)-0203-022l世纪,是知识、科技和经济发展迅猛的信息时代.作为社会组成部分的高等教育,也将随着现代信息技术的发展

16、而发展.而作为高校教育活动中关键环节之一的教务管理,既受到了信息技术的影响,也需求在这种背景下进行及时的改革和创新,只有这样才能满足当今高校教育的发展需要.自20世界90年代末,我国高校扩招以来,高等教育规模越来越大,学生人数迅速增加,学校的办学规模、办学形式、教育理念、管理模式等,都发生了巨大的变化.这些变化对高校的教务部门的管理提出了新的要求和挑战.目前,许多高校的教务管理在信息化发展过程中依然存在一些问题,如管理效率较低、管理水平不高等.对此,要改变这些问题,高校教务管理必将走向改革的道路.1.高校教务管理信息化改革的可行性和必要性1.1高校教务管理信息化改革的可行性(3)高校教学信息化

17、成果逐渐扩大.截至2013年,高校中已建了近百所示范性软件学院,培养了实用性的软件人才,突出了以技术应用能力为核心的人才培养特点.首先,在师资队伍建设方面,教师由原来水平较差的状态发展为具有一定教学水平的且相对稳定的师资队伍.同时,全国高校计算机基础教育研究会迅速发展壮大,有力地推动了高校计算机的教育教学.其次,在教学研究方面,已经积累了比较系统的经验,形成了比较成熟的教学要求和教学大纲等,已初步形成了计算机基础教育体系.这些成果的壮大,为高校教务管理信息化改革起到了铺垫作用.1.2高校教务管理信息化改革的必要性(1)教务管理信息化改革是高等教育“大众化”的要求.1999年我国高校扩招至今,高

18、校教育的规模发生了翻天覆地的变化,高等教育已由从精英教育阶段发展到大众化教育阶段.高等大众化教育已给高等教育带来前所未有的压力和挑战.因此,如何确保高等教育教学质量,是高校必须引起重视的重要课题.(2)实现高效教学管理的需要.第一,教务管理信息化建设有助于实现教学工作的全方面管理,上涉及学校方针政策,下至到教师的教学文件等.第二,有助于实现教学工作的全过程管理.从做出教学计划,到组织设施,到结果控制等,是一个连续循环的过程.而教务管理则贯穿整个过程当中,从而保证了教学每个环节的管理.除此之外,教务管理能有效地减少数据的分散度,减轻了教学管理人员的负担,可以实现教学管理的效率.(3)高校教务管理

19、的迫切需要.随着高等教育规模扩大和信息化时代的发展,高校教育和教学的相关管理对象呈现出多样化趋势,教务管理内容的非常复杂和繁琐,这给原有的人工作业的传统教务管理模式提出了根本性的变革.因此,传统的教务管理方法和技术手段显然不能满足现代高校教务管理工作的需要,必须对其进行信息化改革.同时,教学管理制度的改变导致了包括学生的学籍注册、学籍处理、课程的安排、精品课程建设、教学质量评估等系列工作发生了新的变化,这些变化大大增加了教学管理的.信息量,这也迫切需要对其进行信息化改革.2.目前高校教务信息化管理存在的主要问题(1)教务管理软件问题.在高校教务管理过程中,管理系统软件起着重要的作用.尽管近年来

20、,高校使用教务信息系统网络化管理,为广大师生带来了无数方便,也提高了教务管理的效率,减轻了教务人员的工作负担等.但是,从信息化发展的速度和高校自身的发展速度相比,这些信息化管理系统和软件,仍然存在着很大的局限性.正是这些局限性和不足,导致了教务管理过程中存在着一些不规范性和缺陷.目前,高校教务管理软件主要存在以下问题：第一,部分系统功能的适用性和灵活性不够,这造成了一些软件不能得到长期稳定的使用.第二,管理的功能不完整,部分软件功能之间缺乏有机联接.第三,有的软件的运行效率较低,且速度较慢.如用户增加的情况下,系统速度明显降低.再如,有的老师为了避免登录成绩的高峰阶段,不得不利用深夜时间进行网

21、上录入成绩,这给教师带来了不便.(2)网络攻击现象存在,基础信息准确性一定程度上缺乏.目前,全球性的网络规范还没有形成,网络犯罪仍无处不在.大部分高校为了防止网络对学生的负面影响,只能制定相应的网络管理办法对其实施管理.同时,教务管理的基础信息必须规范和准确,但在实际操作中,基础信息往往会以各种原因而存在.例如：由于教学计划和课程设置变动较快,使得教务管理系统中相应的信息未能及时更新.再如：由于对历史数据保存缺乏,造成以往的信息记录很难找到,随着次数的增多,数据信息准确性就越来越丧失.(3)教务管理观念滞后.近年来,封闭的高校信息化建设明显滞后,教育信息化观念不强,对高等教育信息化的认识仍停留

22、在“讲起来重要,做起来不重要”的初级阶段.在现代化信息时代,许多高校仍然没有建立教育信息化的领导决策机构和相应的总体规划,教育管理信息化常常停留在基础技术上.造成这些问题的主要原因是领导信息化意识不强,没有形成相应的教育管理信息建设队伍.其次,传统的管理理念和思维方式严重制约了高校信息化管理的发展,教学管理观念依旧陈旧.在管理投入上重硬件,轻软件.这导致教学管理信息化建设处于滞后的状态,影响了教学管理信息化的推广.如何写教务论文播放:35986次评论:5160人(4)教务管理者的素质问题.教务管理信息化离不开管理人员的实际操作,操作涉及方方面面,要求操作者既懂得管理知识,又懂得计算机知识.但是

23、,在教务管理中,不少高校认为教务管理只是日常的事务性工作,技术含量要求不高,从而忽视了对管理人员的培养,进而导致了教务人员整体素质不高,这很难适应信息化发展的需要.目前,高校教务管理人员的素质不高主要表现在以下几个方面：第一,知识素质不高,学历层次较低.高校管理人员大多数没有系统学过管理理论,对高等教育教务管理的规范化和科学化的内涵及其相互关系不清楚,在岗位工作中一般只能是沿用过去的经验,培训学习机会非常有限,这影响了教务管理人员的工作效率和质量.第二,能力素质不高.能力素质是高校教务管理人员开拓创新的基本条件.只有不断创新,才能提高教务管理水平.目前,高校教务管理已向网络化方向发展,对管理人

24、员的能力提出了更高的要求.而不少学校的管理人员的计算机能力差,仍然采用陈旧低效的管理方式,致使有些网上操作的教务管理工作无法开展.第三,信息素质缺乏.当今信息技术日新月异,要求管理人员具备良好的信息素质.但由于种种原因,高校教学管理人员的素质普遍较低,管理人员的信息素质有待于不断学习和不断提高.3.高校教务信息化管理的主要措施(1)树立创新的教务管理观念.教务信息化管理需要广大教育管理工作者首先要转变观念,树立现代化教育管理意识和观念.首先,相关领导要给予足够的重视.教务管理信息化建设是一项系统性工程,高校领导应充分认识到教学管理信息化建设的重要性,高度重视教学管理信息化的建设.其次,教务管理

25、者要转变观念.教学管理者,必须强化把素质教育、创新教育贯穿于人才培养的全过程,实现人才培养模式多样化.同时,在学科专业建设上,适时地调整、合并原有学科和专业设置,开设与现代信息教育相适应的学科和专业.除此之外,在具体的管理中建立畅通的信息渠道,要树立管理即服务的观念,建立和完善教学质量管理信息化体系,做好教学评价工作和教学质量监控体系.(2)建立科学的教务管理信息系统.实现教务信息化管理,必须建立科学的信息处理系统.信息化教务管理是教务管理适应高校改革和信息化时代的必然选择.因此,未来高校要让信息网络技术渗透到教务管理的全过程,建立起完善的技术平台,建立起科学的教务管理信息处理系统.系统的建立

26、必须以现代教育思想为指导,实现管理软件设计的人性化,要做到方便、快捷和高效.同时,采取有效的措施确保基础信息的准确性,包括提供信息、上报数据以及政策等.(3)提高教务管理人员的综合素质和业务素质.学校应针对教务管理人群,设置了专门的课程,以培养教育管理人员的业务能力.针对,目前高校教务管理队伍的素质与信息化社会发展的要求存在的差距,必须加强提高教学管理人员的信息素养和信息管理能力.只有提高教学管理人员的能力,才能适应高校教学管理信息化的发展需要.(4)塑造良好的教务管理环境.首先,制度环境.制度是教学管理的主要依据,各项制度是规范管理,提高教学管理质量的重要保证.教学管理部门应对各项工作制定严

27、格的规定和条例,进行具体的管理.一方面制度的涉及范围要全面与规范;另一方面,制度的执行要坚持全程约束,不断修订和完善,使管理监督者有章可循,确保教学管理得以正常运行.其次,管理模式创新.高等教育管理应逐步传统教育管理的模式,实行高效和可操作性强的教学管理新模式.同时,建立统一的教务管理信息系统,实现互动性的教学管理,促进教学管理部门之间的高效协作,使教学管理上新台阶.再次,加大基础设施投入,增加必要的计算机、网络器材等设备,要充分调动各方面对教育信息化建设的积极性,为教学管理信息化打下了坚实的基础.参考文献1唐文利.高校教务管理信息化存在的问题及对策J.教育探索,2013(7)：80-81.2刘明婧.高校教务管理信息化建设现状及对策J.教育与职业,2013(35)：41-42.3朱晓菊,邢耀东.谈高校教务管理的信息化进程与存在问题J.中国医学教育技术,2008,22(6)：591-593.