中考物理二轮专题五《实验探究题》.docx

1、中考物理二轮专题五实验探究题专题五 实验探究题题型概述 实验题的考查:一是考查学生的基本实验技能，包括了解仪器的规格，正确使用基本的物理仪器，对测量结果的正确读数，对学生实验和演示实验原理、方法的理解和掌握等;二是考查重要的实验思想方法，实验数据的分析处理，实验过程中故障的分析以及运用所学的物理知识设计实验的能力等. 2017江苏各市的实验题分值如下:徐州20分，宿迁15分，常州24分，扬州30分，无锡15分，南京26分，镇江20分，泰州34分，盐城22分，苏州24分，连云港26分，淮安26分，南通24分.归类探究类型一 光学 1.实像与虚像的区别:实像是实际光线会聚而成的，能够在光屏上显示;

2、虚像不是由实际光线会聚而成的，无法在光屏上显示.不论实像还是虚像，都能用眼睛看到. 2.放大像与像变大的区别:“放大”“缩小”是指像与物比较的结果，像比物大称为“放大”，反之称为“缩小”;“变大”“变小”指的是像本身的变化情况，后一次成的像比前一次成的像大称为“变大”，反之称为“变小”. 3.抓住凸透镜成像变化的两个分界点:一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小;掌握凸透镜成像的变化规律.凸透镜成实像时，物近像远像变大;实像总是“异侧”、倒立;虚像总是“同侧”、正立.例1( 2017徐州)如图甲所示，在探究平面镜成像的特点实验中:(1)实验时，先将方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃 放置在方格纸上.

3、(2)选用两个完全相同的棋子是为了比较 和物的大小关系. (3)如图乙所示，棋子放在A处，观察者在B处，可以看到棋子的像在 . A. a处 B. b处 C. c处 D. d处 (4)将一张白卡片竖直放在像的位置，能否从白卡片上直接观察到像?答: .类型二 热学 1.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化的吸热和放热现象.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象 2.通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象.从能量转化的角度认识燃料的热值.例2 (2016常州)小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”.(1)在水温升高到90后，每

4、隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3 min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中.(2)根据表格中数据，小华实验时，水的沸点是 .此时的大气压可能是 (选填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压.(3)如图丙中A,B所示，其中 图是在第5 min的气泡的变化情况.(4)在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是 .(回答出一条即可)(5)用酒精灯给水加热是利用 的方式改变水的内能，200 g的水温度由90上升到98吸收的热量是 J.水的比热容c水=4.2103J/( kg) 例3 ( 2015

5、南京)如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置，用同一套装置先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水. (1)要完成该探究实验除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 . (2)小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知他是用 相同比较 的方法来完成探究实验的. (3)实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2103J/( kg)，则500 g水温度升高20吸收的热量是 J;若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗 g酒精.(酒精的热值为3107J /kg) (4)在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区 .这是因为干泥土和水相比， 较小类型三 力学 1.会测量固体和液

6、体的密度根据密度公式可知，只要测量出物体的质量和体积就可以计算出它们的密度测量质量的工具有天平、杆秤等，也可以用弹簧测力计测出重力计算出质量;测量体积一般使用量筒和量杯，但也可用间接测量或替代法测量出物体的体积. 2.探究滑动摩擦力的大小.会测量滑动摩擦力的大小，通过平衡法测量出拉力间接得到滑动摩擦力的大小;会采用控制变量法探究影响滑动摩擦力大小的因素. 3.探究压力的作用效果与哪些因素有关.会采用转换法来反映压力的作用效果，通过易形变的受压面形变程度的大小来体现压力的作用效果;会采用控制变量法来探究影响压力作用效果的因素. 4.探究影响液体内部压强大小的因素控制变量法:在探究液体压强与深度的

7、关系时，控制液体的密度相同(同种液体)、金属盒探头的方向相同.5.估测大气压的值.从测量原理p=F/S=FL/V出发，需用弹簧测力计测量出活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的拉力F(大小等于空气的压力)，用刻度尺测量出注射器满刻度V所对应的长度L，就可以粗略测量出大气压强的值. 6.探究影响浮力大小的因素.控制变量法:例如在探究浮力与液体密度的关系时，控制其排开液体的体积相同，改变液体的密度进行探究. 7.探究杠杆的平衡条件.利用水平位置平衡的杠杆多次改变动力、阻力和力臂的大小，得出杠杆平衡时满足的规律. 8.测量机械效率影响机械效率的主要因素是所提升物体的自重、机械的自重、摩擦等.无论使用何种机械

8、，测量物体所做的有用功都是测量所提升物体的重力和对应的上升高度;测量的总功都是测量拉力的大小与拉力移动的距离. 9.探究阻力对物体运动的影响和探究动能大小的决定因素.阻力对物体运动的影响主要采用的是控制变量法和理想化实验法，根据同一斜面、同一位置下滑的小车在不同表面上滑动距离的远近，推理得出不受阻力时，小车一直做匀速直线运动;动能的大小决定因素主要采用的是控制变量法和转换法，通过小车做功本领的大小来反映小车动能的大小.例4 ( 2017安徽)同学们通过以下实验步骤测量未知液体的密度: (1)取一只烧杯，向其中倒入适量的待测液体，用托盘天平测出此时烧杯(包括其中的液体)的质量为76.4 g; (

9、2)另取一只100 mL的量筒，将烧杯中的部分液体缓慢倒入量筒中，如图甲所示，量筒内液体的体积为 mL; (3)再用托盘天平测量此时烧杯(包括剩余液体)的质量，如图乙所示，托盘天平的读数为 g，则该液体的密度= kg/m3.例5 (2017衡阳)在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中: (1)如图甲所示，实验中为了测量滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，测得的实验数据如下:分析 (选填序号)两次实验数据，可以得出滑动摩擦力大小与接触面压力的关系，它们的关系为: ; (2)一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进:将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一

10、长木板，如图乙所示.实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是 (写出一种即可).例6 ( 2016泰州)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表: (1)根据表格中的数据，在图甲中画出滑轮组的绕绳方法. (2)实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力汁，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应 (选填“保持静止”或“匀速上升”). (3)第三次实验时，测力汁示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为 N，滑轮组的机械效率为 %.(4)根据表格中的数据分析可知:随着物重的增大，额外功 (选填

11、“变小”“不变”或“变大”)，原因是 .要提高同一滑轮组机械效率，可以采取 的措施.类型四 电、磁学 电学实验的高频考点主要是测量小灯泡的电功率和小灯泡的电阻，测量定值电阻的阻值，另外还需重视串、并联电路中电流、电压关系的实验，电流与电压、电阻关系的实验，影响电功、电热大小因素的实验等等.例7 ( 2017江西)实验名称用电流表和电压表测电阻 实验器材电压恒为3 V的电源、电压表、电流表、标有“20 2 A”字样的滑动变阻器，待测电阻Rx、开关、导线若干实验原理 .实验步骤 (1)小明按如图甲所示的电路图连接电路; (2)闭合开关，发现电流表示数如图乙所示，则下一步的实验操作是:先 ，然后 .

12、 (3)小明测出待测电阻的阻值后，向老师汇报，老师指出他实验设计中存在着不足，其不足是 .(4)改进后，小明继续实验并将数据记录在表中，分析数据可知待测电阻的阻值为 ;还可以初步得出:电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 . (5)实验过程中，若小明将滑片P移到了如图丙所示位置，闭合开关，此时电流表的示数为 .例8 (2017衡阳)如图甲所示是测量额定电压为2. 5 V小灯泡额定功率的电路实物图. (1)请你用笔画线代替导线将电路补充完整，要求:滑动变阻器连入电路的阻值最大，导线不允许交叉; (2)正确连接好电路后，闭合开关S，移动变阻器滑片P，小灯泡始终不发光，电压表有明显示数，电流

13、表无示数，导致这种情况出现的可能原因是小灯泡 (选填“短路”或“断路”); (3)排除故障后，调节滑动变阻器，使电压表示数达到额定电压时，电流表指针的位置如图乙所示，则通过小灯泡的电流是 A，小灯泡的额定功率是 W; (4)利用测出的几组数据，算出小灯泡的电阻，发现灯泡电阻有较明显的变化，说明灯丝的电阻与 有关.针对训练1. (2017长沙)小天用图示装置探究“光的反射定律”，请在下列空格中填写适当内容:(1)图甲中反射角是 度； (2)图甲中当入射角变大时，反射光束 (选填“偏离”或“靠拢”)法线; (3)如图乙所示，将纸板NOF向后折，在纸板NOF上 (选填“能”或“不能”)看到反射光束，

14、这说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面上.2. ( 2017镇江)如图甲是某同学探究平面镜成像特点的实验装置，棋子A和B完全相同. (1)实验中应选择较 (选填“厚”或“薄”)的茶色玻璃板，并将其 放置在水平桌面上 (2)为确定棋子A像的位置，应在玻璃板后方移动棋子B,直到它与棋子A的像 . (3)多次改变棋子A的位置进行实验，可得到像与物关于 对称的实验结论. (4)某次实验后，将光屏竖直放置在棋子B的位置，光屏上 (选填“能”或“不能”)接收到棋子A的像. (5)另一位同学直接用平面镜来确定像的位置，如图乙所示。平面镜竖直放置在铺有白纸的水平桌面上，将5节同样的小电池直立在白纸上，保持

15、电池的位置不变，移动其他电池，使电池遮挡住电池的像和电池，电池遮挡住电池的像和电池，在白纸上记录下电池的位置如图丙所示，请在图丙中作出电池像的位置并用“”表示3. (2017益阳)用如图甲所示的装置“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图像.请回答下列问题:(1)根据图乙可知，蔡的熔点约是 ;(2)乙图中CD段物质处于 (填“固态”“液态”或“固液共存状态”);(3)分析图乙可知，萘在AB段状态的比热容 (填“大于”“等于”或“小于”) 萘在CD段状态的比热容;(4)某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显(如图丙).出现这种现象的可能原因是(写出一种即可) .4.

16、 (2015宿迁)小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小.在两个相同的烧杯中加入初温相同和 相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表:(1)实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体 .(2)分析实验数据可知，水的比热容 (选填“大于”“等于”或“小于”)煤油的比热容.(3)下列现象可用比热容知识来解释的是 . A.夏天在教室洒水，感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄 C.沙漠地区昼夜温差较大5.( 2017六盘水)在“托盘天平和量筒测金属块的密度”的实验中.(1)如图甲中a ,b,c为用天平测质量过程中的几个情境，合理的顺序是 (

17、填字母);(2)由图b可知，金属块的质量是 g;(3)将金属块放入盛有40 mL水的量筒中，液面上升后如图乙所示，则金属块的体积是 cm3 ,金属块的密度是 g/cm3 ;(4)若在此实验中先测体积，再测质量，测得金属块的密度值将会 (选填“偏大”“偏小”或“不变”).6. ( 2017云南)小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力.(1)测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示的位置，他应先 后再测量;此弹簧测力计的分度值是 N.(2)如图乙所示，测量时长木板应 放置，让弹簧测力计平行于长木板，并拉着木块做 运动，根据 知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小.

18、(3)小东在实验中还发现，用此装置按照(2)中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与 无关.测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会 (选填“变大”“变小”或“不变”).7. (2016新疆)某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套如图所示的 实验装置，将系于小卡片 (重力可忽略不计)两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮.(1)本实验中的研究对象是 ，定滑轮的作用是 .(2)在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 (选填“相同”或“相反”)，并通过调整钩码的数量来改变两端拉力的 .(3)当两端所挂钩码数

19、量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将 (选填“转动”或“静止”)，说明不在同一直线上的两个力 (选填“能”或“不能”)平衡.8. ( 2015巴中)在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作:(1)实验中，探究液体压强的工具是 .(2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 (选填“有关”或“无关”).(3)甲、乙两图是探究液体压强与 的关系，结论是: .(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比. (5)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体

20、向各个方向的压强大小 .9. (2017安顺)在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据如图所示实验操作，从中选出一些图.针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果.(1)探究的因素是: . 选用的图是 (填图中的序号)， (2)小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片、烧杯和水进行实验，实验步骤如下: 步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底; 步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上. 通过分析可知，第一次铁片受到的浮力 (选填 “大于”“等于”或“小于”)第二次铁片受到的浮力; 小明得出:物体受到的浮力与其形状有关，小明

21、得出错误结论的原因是:他只关注了铁片 的改变，忽视了 对浮力大小的影响10. (2017岳阳)在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了三次实验(如图所示)，实验数据记录如下表.次数钩码重/N钩码上升距离/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计上升距离/cm机械效率12100.83083.324101.53036103090.9% (1)第2次实验中滑轮组的机械效率约为 (结果保留一位小数). (2)第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙可知，弹簧测力计示数为 N. (3)分析数据可得结论:用同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越 (选填“高”或“低”). (4)根据实验结论

22、推测，使用该滑轮组再次将重8N的物体匀速提升10 cm，此时滑轮组的机械效率可能为 (只填序号). A. 71.6 % B. 82.4 % C. 92.1%11. ( 2017镇江)如图甲是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景:斜面上有两平行轨道，将两小球从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等. (1)为完成实验，应使两个质量 的小球从轨道上 高度由静止释放.(均选填“相同”或“不同”) (2)由图甲场景可知，碰撞木块前瞬间，小球 的动能较大，两木块通过A,B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为fA,fB，则fA fB，滑行中，木块的动

23、能转化成 能. (3)图乙是某次实验的场景:将两小球从图中E,F处静止释放，最终木块从水平木板的右端滑出，小丽用质量更大的木块替换木块后继续此次实验，将两小球仍从图中E,F处由静止释放，木块未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是 .12. ( 2017徐州)如图甲所示，小华用电阻箱和滑动变阻器研究通过导体的电流与电阻的关系.(1)图甲中电阻箱R1和滑动变阻器R2的连接方式是 联.(2)连接电路前，开关应处于 状态.(3)第1次实验时，电流表示数如图乙所示，则电流为 A.(4)经过3次测量，得到表格中的实验数据，由此总结出电流与电阻的关系.请你指出小华实验过程中存在的问题: .13. ( 2

24、015淄博)如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接，组成电路.(1)实验中，我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有 ;通过指针偏转的方向判断 .(2)闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现电流表的指针 ;让导体ab静止，磁铁水平向右运动，则电流表的指针 .(选填“偏转”或“不偏转”)(3)如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关，则应闭合开关，保持其他条件不变，只改变 ，观察 得出结论.14. ( 2017乐山)某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡的电功率.已知电源电压恒为6V不变，待测灯泡的额定电压为3.8 V ,额定功率估

25、计为1.2 W左右.(1)请在图甲中用笔画线表示导线，连接成完整的实验电路 (须选择合适的电流表量程);(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于 端 (选填“A”或“B”);(3)闭合开关后发现:电流表没有示数，灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，则此时电路故障为 ;(4)故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，使灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则电路中的电流值为 A，待测灯泡的额定功率为 W;(5)如果电压表只能使用0-3 V的量程，仅在图丙虚线框内用电路图说明，怎样利用现有器材测定灯泡的额定功率.15. ( 2017齐齐哈尔)小峰同学在做“用伏安法测量定值电阻R的阻值”的实验中

26、:(1)请你按照图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙未连接好的电路连接完整.(2)实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于 (选填“A”或“B”)端.(3)闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 (填字母). A.滑动变阻器断路 B.定值电阻R断路 C.定值电阻R短路(4)排除故障后，当电压表示数为2. 5 V时，电流表示数如图丙所示，则通过定值电阻R的电流是 A，它的阻值是 .(5)实验中需要移动滑动变阻器的滑片多次测量，其目的是 .(6)小峰同学还想用图丁所示电路“测量小灯泡电功率”.已知小灯泡的额定电压为2. 5 V，电源电压为6V，滑动

27、变阻器A,B分别标有“50 1 A”和“30 1.5 A”字样. 闭合开关S ,S1，断开S2，移动滑动变阻器A的滑片，使电压表示数为 V，此时小灯泡正常发光. 闭合开关S,S2，断开S1，保持滑动变阻器 的滑片不动，移动滑动变阻器 的滑片，使电压表示数为2.5 V. 保持滑动变阻器B的滑片不动，移动滑动变阻器A的滑片至阻值最大处，此时电压表示数为1 V则灯的额定功率P额= W.参考答案归类探究例1. (1) 竖直 (2)像 (3)B (4)不能例2. (1)96 (2)98小于 (3)A (4)增大火力(其他合理均可)(5)热传递 6 720例3. (1)秒表(2)加热时间 升高的温度(3)

28、4.2104 1.4 (4)大 比热容例4. (2)60 (3 ) 28.2 0. 803 103例5. (1)匀速 1、2 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大(2)不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作例6. (1)见图(2)匀速上升(3) l.8 74.1 (4)变大 克服摩擦做功更多 增加提起的物重或减轻动滑轮重例7. R =U/I(2)断开开关 将电流表正负接线柱交换连接(3)没有多次测量取平均值(4)10大光明 正比(5)0.1A例8. (1)见图(2)断路 (3)0.24 0.6 (4)温度针对训练1.(1)44 (2)偏离 (3)不能2.(1)薄 竖直 (2)

29、完全重合 (3)镜面 (4)不能 (5)见图3. (1)80 (2)液态 (3)小于(4)加热的温度过高(或奈的质量大小，其他合理即可)4.质量 (1)受热均匀 (2)大于 (3)C5.(1)a、c、b (2)71.4 (3 ) 20 3.57 (4)偏大6. (1)调零 0.2 (2)水平 匀速直线 二力平衡(3)速度 变小7. (1)小卡片 改变力的方向(2)相反 大小(3)转动 不能8. (1)压强计(或U形压强计)(2)无关(3)深度 液体内部压强随着深度的增加而增大(4)乙、丙(5)相等9. (1)浮力大小与物体排开液体的体积的关系 (或 ) (2)小于形状 排开水的体积10.(1)88.9% (2)2.2 (3)高 (4)C11. (1)相同 不同 (2) = 内(3)没有将木块也更换为与木块相同的木块12. (1)串 (2)断开 (3)0.5 (4)小华每次改变电阻箱的阻值后，没有移动滑动变阻器滑片保持电阻箱两端的电压不变13.(1)感应电流 感应电流的方向(2)不偏转 偏转(3)导体运动的快慢 电流表的示数14. (1)如图甲所示(2)B (3)小灯泡断路 (4)0.32 1.216 (5)如图乙所示15. (1)见图 (2)B (3)C (4)0.5 5(5)求平均值减小误差 (6)2.5 A B 0.625