生物人教版初中二年级下册 生物押轴题.docx

1、生物人教版初中二年级下册 生物押轴题 茶陵思源学校八年级生物中考押题卷一、2017年中考考点预测 一级考点：1、显微镜的操作和使用2、植物六大器官综合题3、光合作用和呼吸作用综合实验4、营养物质的消化和吸收过程，结合血液循环和泌尿系统5、性别决定、染色体基因和DNA的关系6、人的生殖7、生物技术8、细菌真菌在自然界中的作用9、生物分类 二级考点：1、生物特征2、生物与环境及生态系统3、细胞的结构（区别）及如何构成生物体4、传染病及免疫5、动物的运动与行为6、生物进化7、食品药品安全8、遗传图解9、自然界的水循环二、押轴习题1.右图表示生态系统中物质循环的全过程，下列叙述合理的是（ ）A图中还应

2、从“乙”标向“二氧化碳”添加一个箭头，该箭头代表的生理过程与相同B图中只有1条食物链，若在生物体内难以分解的有毒物质进入该生态系统，则该物质在丁代表的生物体内的浓度最高C没有丙、丁所代表的生物，生态系统的物质循环就无法进行D丁所需的能量归根结底来源于乙，从低碳生活的角度看，我们应主要以图中丁代表的生物为食物2.如果用下图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是（ ）1234A多细胞动物无脊椎动物线形动物蛔虫B生物圈生态系统绿色植物生产者C生物原核生物细菌醋酸菌D纲科目种3.若以ab、c表示三种生物，箭头表示物质流动的方向，下列可以表示根瘤菌与豆科植物关系的是（ ）4.下图是对几种

3、动物的相同点进行比较归纳（圆圈交叉部分为相同点），分析可知（ ）A是真正的陆生，有脊柱，体温恒定 B是有性生殖，体内受精，具有系统C是具有辅助呼吸器官，卵生D是完全变态发育，体表有外骨骼5.“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了五种生物所具有的细胞结构（“”表示有，“”表示无），其中正确的是（ ）A.a和bB.c和dC.b和e D.c和e6. 在“甲肝”流行期间，人们采取的保护水源，餐饮具消毒等措施，属于预防传染病措施中的（ ）A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群7. 近年来禽流感等传染病流行，向人类发出了新的挑战。禽流感

4、是由禽流感病毒引起的，该病毒侵入人体后能刺激人体的淋巴细胞产生一种抵抗该病毒的特殊蛋白质，使人体具有免疫力。依次从传染病、免疫的角度分析，禽流感病毒和所属免疫类型分别是（）A病原体，抗原，特异性免疫 B病原体，抗体，特异性免疫 C传染源，抗体，非特异性免疫 D传染源，抗原，非特异性免疫答案：1、B 2、C 3、D 4、C 5、B 6、C 7、A 8. 在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学设计的实验方案如下：如右图所示，在迷宫（隔板的高度能避免小鼠从上方越过；通道的宽度便于小鼠折返）的出口处放一些小鼠喜爱的食物，将1只处于饥饿状态的小鼠放进迷宫入口处，记录小鼠“尝试与错误”次数。据此回答：

5、（1）上述实验方案还存在一些不足，可按以下两种方案进行改进。改进方案一：为了避免偶然性，使实验结果更真实可信，应该用2只以上的小鼠做实验。改进方案二：为了减少实验测得的数据存在误差，应该设置 组，增加实验次数。（2）若该组同学按上述第（1）题的某一改进方案进行实验，请你为其设计一个记录实验结果的表格。（3）若该组同学在实验过程中按先后顺序获得了一系列数据依次为a、b、c，且abc，则该组同学选择第（1）题的改进方案 的可能性较大。 （4）实验结论：小鼠走迷宫获取食物是 （填“先天性”或“学习”）行为。（5）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小鼠“尝试与错误”次数要少得多，这种差异主要由_决定的。（6）

6、下图显示了小鼠走迷宫产生运动的调节控制以及所需物质和能量的来源。图中表示什么内容？请你从以下【供选概念】中选择有关概念进行作答（只要求写出标号中的任意2个概念）【供选概念】运动系统 生态系统 呼吸系统 骨 循环系统 线粒体 泌尿系统 骨骼 叶绿体 神经系统 食物链 能量 2个概念的标号及名称： 答案：（1）重复 （2） （3）二 （4）学习 （5）遗传物质 （6）5 骨 6神经系统组别尝试与错误的次数1号鼠2号鼠3号鼠9.根据以下四幅图片资料（图中符号“”和“ ”分别表示雄性和雌性）回答相关问题：图2 植物嫁接示意图图1 喜马拉雅兔实验示意图（1）鼠的生殖过程以及性别遗传与人类相同。若图1中内

7、的性染色体为Y，则内的性染色体一定为 ，且该性染色体来自亲本鼠的 (器官)中产生的生殖细胞。（2）图1过程（三）显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是 ，受精卵经过一系列变化最终发育成小鼠，请你结合生物体的结构层次知识，采用流程图的形式描述这一系列的变化。 。（3）图1过程（二）中，A注入的大鼠生长激素基因应整合到相当于图3的 （填“蛋白质”或“DNA”）内。若图1过程（四）中获得了转基因鼠，则说明性状与基因的关系是： （4）进行图2所示的操作时，为提高接穗成活率，应当使接穗与砧木的 紧密结合。（5）结合所学知识，在右面方框中画一个“概念图”，表示图3和图4中

8、所出现的生物学概念之间的关系。（6）生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。若控制图1中鼠的毛色和图2中植物接穗开红花的基因都用图4中的一对基因表示，下图甲表示鼠在自然状态下生殖过程中基因的传递过程，图乙表示嫁接过程基因的传递过程，请在两图中括号内补充填出基因。（2分）（7）小鼠体色的灰色与白色是一对相对性状。科学家为了确定灰色与白色哪个性状为显性性状，用 4只小鼠（编号 ）同时进行了一代杂交实验。 下图是两组杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。 孙悟同学认为，根据图中的实验结果并不能确认哪个性状是显性性状，需要利用编号 的 4只小鼠再设计新的杂交组合，以确定这对性状的显隐性。请你简要写出最合

9、理的实验方案（要求只进行一代杂交实验），并预测实验结果及相应的结论。 实验方案： 。 预测结果及相应的结论： 。 答案：（1）X 卵巢 （2）输卵管 细胞 组织器官系统动物体 （3）基因控制性状 （4）形成层 （7）实验方案：让1与4杂交，观察子代体色情况。预测结果及相应的结论：若子代有白鼠和灰鼠，则灰鼠为显性；若子代都是灰鼠，则白鼠为显性。10.阅读以下材料，回答有关问题。材料一：2015年8月3日，市民傅先生去神农公园晨练，忽然发现人工湖中有许多一把把“小伞”似的生物成群游动。株洲市畜牧水产局工作人员表示，此生物为桃花水母，也被称为“水中大熊猫”。 这些“小伞”通体透明，非常柔软，身体呈辐

10、射对称，周边长满了触手，有口无肛门，约一角钱硬币大小。材料二：被誉为“华夏翡翠、人类绿洲”的江西资溪藏有丰富的森林资源和各种野生生物，但是近日却因猎杀数量稀少的国家二级保护动物猕猴走进人们的视野。猕猴具有体表被毛、胎生、哺乳的特征，攀援能力极强。前不久，记者亲临猎杀猕猴现场，将这一惨景公布于世，引起相关部门重视，全国开展严厉打击各类破坏野生物的违法犯罪行为。（1）分析材料可知，桃花水母和猕猴分别属于哪一动物类群？ （2）写出桃花水母和猕猴的一个共同点 （3）从材料中分析，造成猕猴数量稀少的主要原因是 （4）下图是运用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长脖子的形成原因。请你仿照这一形式，绘制一个图

11、解来解释：材料中提到的猕猴一种极强的能力的形成原因。（5）甲、乙两同学分别对桃花水母、猕猴、白鳍豚、河蚌、鲫鱼五种动物进行了如下分类：甲类群一：桃花水母、河蚌、鲫鱼； 类群二：猕猴、白鳍豚乙类群一：桃花水母、河蚌； 类群二：猕猴、白鳍豚、鲫鱼则甲、乙同学的分类依据分别是： 。这五种动物中，猕猴与 亲缘关系最近。（6）该不该人为保护猕猴，孙悟同学有以下观点：按照生物进化的观点，自然界会不断淘汰不适应环境的物种，同时又会形成适应环境的新物种，既然有新的物种不断产生，我们就不必担心这个世界的物种减少。因此，猕猴不值得去刻意保护。请你针对孙悟同学的观点，简要发表自己看法。答案：（1）腔肠动物 哺乳动物

12、 （2）都由细胞构成 （3）人们的猎杀 （5）甲：是否用肺呼吸 乙：体内有无脊柱 白暨豚 （6）当今世界上很多濒危物种的出现是因为人类破坏了这些物种的生存环境而造成的，而且物种的灭绝速度是惊人的，所以人类应该保护濒危物种。11.请根据下表中的两个实验，回答有关问题：实验一、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞实验二、观察人的口腔上皮细胞实验步骤在洁净的载玻片中央滴一滴清水在洁净的载玻片中央滴一滴清水取材，并将材料放在水滴中展平用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮盖盖玻片将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中、并分散开染色盖盖玻片观察染色观察(1)实验一步骤中，出现如图的视野，这是实验中的哪一步骤有问题？_。(

13、2)实验二的步骤中有一处错误，请指出并更正：步骤：_ _，更正：_ _。(3)实验二步骤中，如果在视野中出现了血细胞，说明牙签刺伤了_ _。(4)与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较，人的口腔上皮细胞不具有_ _ _。(5)在实验一中洋葱鳞片叶属于植物体结构层次的_ _水平，实验二中人的口腔上皮属于人体结构层次的_ _水平。答案：（1） （2） 将清水改成生理盐水 （3）口腔内壁和毛细血管 （4）细胞壁、液泡 （5）器官 组织13.下图是吉林大学农学院奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图，请据图回答：(1)a表示_ _过程，b表示细胞的_ _过程。(2)牛F的毛色一定和牛_的一样

14、，原因是_。(3)若控制赖氨酸合成的基因被成功转入并在奶牛F中得到表达，说明_。(4)简述过程c的操作流程：_ _ _。答案：（1）受精 分裂、分化和生长 （2）C 该牛为牛F提供细胞核 （3）基因控制生物的性状 （4）将控制合成赖氨酸的基因，转入到奶牛C的成纤维细胞内，让控制赖氨酸合成的基因得到表达。14.左栏列举的是生物科学技术名称，右栏是生物科学技术的运用实例。请将对应的选项填在横线上。(1)克隆技术A花药离体培养成完整植株(2)杂交技术B用乳酸菌制作酸奶(3)组织培养C用低产抗倒伏水稻和高产易倒伏水稻培养高产抗倒伏水稻(4)发酵技术D将细胞核移植到去核卵细胞中，培育性状优良的个体(1)

15、_D_(2)_C_(3)_A_(4)_B_15.同学们，你们学习了发酵技术后，想动手做一下吗？请按下面要求去做一做：材料用具：面粉、鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅。方法步骤：洗净双手和所需要的器具。在碗内用少量温水将酵母化开。在面盆内将面粉和适量糖拌匀，加入酵母液，并用手揉，边揉边加水，直至揉成干湿适当的面团。将面团放在温暖的地方发酵45小时。将发好的面团放在蒸锅内蒸30分钟。将蒸熟的发糕取出，待冷却后切成小块即可食用。请根据上述材料回答下列问题：(1)鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌结构的主要特点是_ _。(2)方法步骤的目的是_ _。(3)方法步骤中面团放在温暖地方的目的是

16、_ _。(4)蒸熟的发糕松软多孔，是因为发酵过程中产生的_气体遇热膨胀造成的。(5)如果某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵，结果蒸出的发糕有酒味，你认为可能的原因是_ _。答案：（1）有成形的细胞核 （2）减少杂菌的污染 （3）温暖的环境有利于酵母菌的大量繁殖 （4）二氧化碳 （5）在无氧的情况下，酵母菌分解有机物，产生了酒精。16.星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家，受到李爷爷的热烈欢迎。在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。(1)路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答。该食物网共有_条食物链，蛙与食虫鸟之间的

17、关系是_ _。(2)李爷爷打一谜语，让大家猜“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的_ _发育来的。同学们帮助爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收 水分和无机盐主要靠根尖的_ _区。(3)同学们发现，西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落。小明同学决定利用自己所学知识采取某种方法帮助李爷爷提高西瓜的结果率，你能猜到是什么方法吗？_。李爷爷家西瓜有两种不同品种，红瓤与黄瓤的，而以前我们见到西瓜都是红瓤的，这一现象在遗传学上称为 。 答案：（1）5 竞争 （2）受精卵 成熟 （3）人工授粉 变异 17.如图，是农田生态系

18、统中部分生物之间的关系。请回答有关问题：(1)要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及_ _。(2)生态系统中的物质循环和能量流动是沿着_ _ 进行的。(3)端午节赛龙舟吃粽子是我国的传统。粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的_ _。(4)上世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降。由此可见动物在维持_ _中起重要作用。(5)灌溉条件良好的地区，夏天天气越是晴好，光照越强，水稻的产量就越高；越是阴雨连绵，光照越弱，水稻的产量就越低。根据上述事实，请你就光照与光合作用之间的关系提出一个探究的问题。你的

19、问题是_ _。答案：（1）分解者 （2）食物链和食物网 （3）胚乳 （4）生态平衡 （5）光照影响植物的光合作用吗？18.请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：图一 图二(1)图一中，制作临时装片正确的操作顺序是_ _；c图片中滴在载玻片中央的液体是_ _。(2)观察时，调节_准焦螺旋可使物像更清晰；若显微镜的目镜为5，物镜为40，则观察到的物像放大_倍。(3)图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是 ；与植物细胞相比，该细胞没有_ _(写一个即可)。(4)从结构层次上分析，口腔上皮属于_ _，是细胞分裂和_的结果。答案：（1）cadb 生理盐水 （2）细 20

20、0 （3） 细胞壁（液泡、叶绿体）（4）组织 分化19.花生是普遍栽种的农作物之一，下面四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题。甲 乙 丙 丁(1)谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，请问“白胖子”在生物学上是指_，它是由_发育而来的。(2)甲图所示结构萌发时所必需的环境条件是_、一定的水分和充足的空气。(3)乙图中花生幼根生长最快的部位是_。乙生长过程中所需的有机物是由光合作用制造的，请写出其反应式_ 。(4)丙图所示结构从生物体的结构层次来说属于_ _。(5)依据丁图中的种子数推测，丙图中某个子房里的_ _数为2。答案：（1）胚 受精卵 （2）适宜的温

21、度 （3）伸长区 （4）器官 （5）胚珠20.图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：图一 图二 图三(1)植物幼根的生长是通过图一中_区细胞数量的增多和_区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽_ _组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的_ _和_ _发育而来的。(2)植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中_区的细胞来吸收，再经茎中的_运输到植物的各个器官，其中的大部分水分会通过_(填器官)的_ _作用散失到大气中，增加大气湿度。而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中

22、的_ _运输到植物体的各个器官。(3)综合(1)(2)可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个_ _的整体。答案：（1）C 分生 B 伸长 分生 1 幼叶 2 芽轴 （2）A 成熟 导管 叶 蒸腾 筛管 （3）统一21探究“种子萌发的环境条件”中，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表。请分析回答：瓶号1234种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子环境条件不放水，置于温暖处放适量水，置于温暖处放适量水，置于冰箱保鲜层放过量水，置于温暖处(1)实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发。实验结果表明种子萌发需要的环境条件是_ _、_

23、 _和充足的空气。(2)如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择_号瓶和_号瓶为一组对照实验。(3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的_ 作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放_，供生命活动需要。(4)1号瓶和3号瓶_(填“能”或“不能”)构成一组对照实验，原因是_。(5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能萌发。因此，小凤所用的种子应具有_的胚。答案：（1）一定的水分 适宜的温度 （2）2 4 （3）呼吸 能量 （4）不能 变量不唯一（5）完整且是活22.如下图所示，图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图，图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情

24、况，请分析回答：图A 图B(1)植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的 _ _。(2)比较图B中的曲线a、b，发现a曲线表示的生理活动在白天进行，而在晚上几乎停止了，b曲线表示的生理活动全天都在进行。a曲线表示的是绿色植物的_ _作用。(3)图A中2和3表示的都是叶肉细胞，对曲线a所示生理活动的重要意义在于它们的细胞质里含有_，它是“养料制造工厂”和“能量转换站”。(4)图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是：_。(5)“干旱会使农作物减产”，这反映出环境与生物之间的关系是：_ 。答案：（1）6 气孔 （2）光合 （3）叶绿体 （4）分解有机物，释放能量，供细胞利用。（5）环境影

25、响生物23选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验： 图甲 图乙 将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_。(2)本实验设置了_组对照实验。(3)通过上述的对照实验可以得出的结论是_。(4)图乙中式和式分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行式表示的生理活动的场所是_，式中能量来源是式中的_。(5)分析乙图，可以看出光合作用强度受_和_的影响。(6)针对甲实验，对于温室

26、里种植的作物采取_ _ _等措施可以提高产量。(请答出两条)答案：（1）消耗掉叶片内原有的淀粉 （2）两 （3）光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉；二氧化碳是光合作用的原料 （4）线粒体 光能 （5）光照强度 温度（6）合理密植 间作套种 （提高二氧化碳的浓度）24请分析下图，回答下列问题。(1)图中进入系统A的动力来自肋间肌和_的收缩和舒张。进入循环系统后依靠血液中的_来运输，最终在组织细胞中_处被利用。(2)食物中的蛋白质进入B系统后在_开始被消化，最终在小肠内被消化为_。(3)构成肾脏结构和功能的基本单位是_，物质可通过肾脏器官中的_重吸收进入循环系统。检查C中发现有血细胞和大分子蛋白质，你认为可能是图中肾脏的_ （填结构名称）发生病变所致。答案：（1）膈肌 红细胞 线粒体 （2）胃 氨基酸 （3）肾单位 肾小管 肾小球25如图1为人体血液循环过程模式图，如图2为心脏结构模式图，请据图回答下列问题。图1 图2(1)图1中字母D代表的腔与图2中标号_代表的腔一致。(2)图1中主动脉血管可用图2中的标号_表示。(3)若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是_ _(请用图1中的字母和箭头表示)。(4)图1中标号所代表的气体进入组织细胞后在细胞的_ _部位被利用。(5)经过肺泡处毛细血管后，血液变为含氧丰富的_ _