整理勘探线设计地质剖面图的编制方法.docx

1、整理勘探线设计地质剖面图的编制方法勘探线设计地质剖面图的编制方法：现在的位置：第四章第六节第20页2 勘探线设计地质剖面图的编制方法：一般是依据矿区地形地质图和剖面上已有工程揭露资料编制；开发勘探阶段则多依据已有若干中段地质平面图、相邻勘探线剖面图等切制、转切或通过适当的内插、外推计算作图方法编制。 编制具体步骤：（图4-6-19.a-d） （1） 绘制坐标网线： 1）在平面图上投剖面的起止点A和B并连接成直线。该直线或其延长线与x座标和y座标交角（锐角）分别为和。 2）绘剖面座标线。一般选取z（高程）以及x或y座标中的一种。 x或y座标选取原则为：若，则选取x座标；反之则选取y座标。 x或y

2、座标相邻座标线的距离（如上左图的300与400）并非是100m，而是100/sin m。3）根据A和B点的座标值，将其投在剖面图上。（2）地表资料绘制： 包括：1. 地形线 2. 地表地质界线 3. 地表探矿工程除了在剖面图上绘出上述内容，还应在剖面图下方的平面图上绘出。（3）推测绘制地下资料并连接矿体据矿床地质图和其他有关资料并根据相邻及其他探矿资料及地质规律的变化趋势推测深部地质特征及界线。（4） 单项设计工程设计按所选定的勘探工程种类和间距，将各单项设计工程标绘在地质剖面图上（详见于后的单项工程设计），并标明编号。然后完善剖面线平面位置图，补充取样结果表及图例、责任表等规定内容。最后绘整

3、理成图。 3设计中段地质平面图的切制 在矿床地质勘探或开发勘探工作中，根据工程设计需要往往要切制中段设计（或预测）地质平面图，或称为m（标高）水平断面图。 所需资料依据：矿床地质图及对矿床地质构造特点和成矿规律的研究成果；一系列勘探线剖面图；或已有中段（尤其是相邻中段）地质平面图等。可利用直接切制或各种转切的方法完成。比例尺一般150012000，按矿体规模与地质构造复杂程度而定。现将具有一系列勘探线剖面图切制中段设计地质平面图的方法与步骤介绍如下（见图4-6-20）： （1）按设计需要确定切图标高（如100m）； （2）绘平面坐标网，要求对角线误差小于1毫米，同时画上各勘探线及编号； （3）

4、从各勘探线剖面图上的切图标高线上切取各类工程及地质界线点，并转绘到平面图各相应勘探线上； （4）将各相邻勘探线上的对应地质界线点连接起来，注意地质构造线的性质、产状变化趋势；一般应按照：先新后老，先外后内，先主后次，先含矿层（带）后矿体、再矿石类型的顺序联图；若有相邻中段地质平面图，要参照对比修改；并根据对某些规律变化的趋势性认识，尤其对那些属内插外推界线的预测内容作必要修正； （5）按所选定设计的勘探工程种类（沿脉、穿脉、坑内钻等）和间距，作单项工程设计，并编号，以完成预定的矿床勘探任务。 （6）清绘成图，并按规定注明图名、比例尺、图例、责任表、图框等。 图4-6-20据勘探线剖面切制中段预

5、测地质平面图(切图标高为100米) 1围岩；2铁矿石；3铜矿石 现在的位置：第四章第六节21页（三）单项勘探工程设计 1勘探剖面上钻探设计的方法和步骤： （1） 确定设计钻孔穿过矿体的截穿点位置。在勘探线设计地质剖面图上，按照已确定的工程间距，沿矿体中心线（厚矿体）或矿体底板线（薄矿体），由浅入深确定设计钻孔穿过矿体的截穿点位置； （2）确定钻探类型。常用直钻与斜钻（或定向钻）两类，主要是根据矿体产状、地表地形地物情况、钻探设备条件和工人技术水平等确定。1. 直钻多用于产状较缓的矿体； 2. 斜钻多用于陡倾斜矿体，并尽可能沿矿体厚度方向从上盘钻进，少数情况下允许从底板截穿矿体。一般要求钻孔轴线

6、尽可能与矿体表面垂直，其间夹角不得小于30，否则容易发生走滑或孔斜超差；钻孔倾角不宜小于6570，否则尤其打深孔时，技术难度较大。 （3）地表孔位的确定：根据矿体上预计的钻孔截穿点和选定的钻探类型反推到地表，即可确定设计钻孔地表开孔位置。若遇陡崖、河塘或建筑物等，允许适当移动位置。 （4）确定孔深：对于矿体边界清楚者，一般要求钻探穿过矿体后3-5m即可停钻。对于边界不清的矿体或矿化带，一般要求穿过矿体（或矿化带）10-20m停钻；但必须注意决不允许在矿化带（或含矿带）中停钻，避免漏掉工业矿体。 （5）编制钻孔设计书，作出设计钻孔理想柱状图，简要说明钻孔位置、钻进方位、倾角（或天顶角）、预计穿过

7、的矿体、地层、岩石种类、产状和物理性质（硬度、孔隙度等），断裂破碎带、流砂层、水文地质情况及终孔深度等。并附上对钻探质量的技术要求和注意事项。必要时还需要提出地质、钻探、测量、物探测井人员配合工作的建议。 钻探质量要求： （1）岩、矿芯采取率： 1. 岩、矿芯采取率即指岩心钻探回次或分层中所采取的岩、矿心实际长度与其进尺的百分比。（点击进入计算过程动画） 2. 无选择性磨损时，要求围岩岩心分层平均采取率不少于65%，矿体及其顶底板35m内的岩、矿心采取率不小于80%。当厚大矿体连续5m低于要求时应立即采取补救措施，否则工程报废。 3. 在地层岩性复杂时，应研究采取措施，力求设法保证岩、矿心采取

8、率的需要。否则应配合确实有效可靠的地球物理测井工作，或补采岩矿粉（泥）予以弥补。 （2）进行系统的孔斜测量。1. 孔斜又称钻孔弯曲，是指在钻进过程中，由于某些原因钻孔偏离了原设计方位和倾角（天顶角的余角），不能按设计要求位置截穿矿体，易给资料的利用造成误差和错误。 2. 每钻进50m测斜一次；在100m深度内的直孔，孔斜不超过2，斜孔不超过3。 3. 发现孔斜超差，应实时采取纠正措施。钻孔实际出矿点偏离设计出矿点的垂直勘探线距离，不得超过勘探线间距的15。 （3）孔深测量与校正。1. 每隔一定深度（如100m）测深一次，尤其是在钻孔见矿、出矿和通过重要地质界线位置时，要验证孔深。若发现误差，要

9、求立即采取递推的办法（因回次误差累积造成）进行平差校正，以保证所获得地质资料的准确性。 （4）简易水文观测。 按格式专门记录孔内水位的变化，漏水、涌水情况等，起到一孔多用的作用；有助于帮助完成矿床水文地质与工程地质的勘探任务。 现在的位置：第四章第六节第22页2坑探工程设计 地表轻型山地工程。按工程布置一般原则在矿床地形地质图和勘探线剖面图上直接确定。探槽设计要求系统揭穿覆盖层小于3m的整个矿体或矿化带厚度；尽可能布置在勘探线上；常需用若干长的揭露矿化带整个宽度的主干探槽，和短的揭露局部矿体和构造的辅助探槽配合使用。探槽断面宽度以保证安全和方便观测地质现象为原则，深度应挖进新鲜基岩0.3-0.

10、5m后终止。探槽或浅井工程间距往往要比给定的密得多，如加密一倍。当氧化带过深时，须用浅钻代替。工程施工结束后应及时取样与编录。 重型山地工程即地下坑探工程，设计必须慎重，要有明确目的和充分的理论依据，一般用于矿床首采区或主要储量区；往往需优选地质效果和经济效果都比较合理的方案，并兼顾矿山基建与开发时能够利用，即便于探采结合。 探矿坑道设计过程：首先在设计的中段地质平面图上完成水平坑道设计，在设计勘探线剖面图上完成垂直与倾斜坑道设计，然后转绘到矿体投影（纵或水平）图、矿床地质图和其它图件上。设计坑道一般以虚线表示，已施工的实际坑道以实线表示，并注明编号。 探矿坑道设计要求：1. 坑口位置应有利，

11、避开断裂破碎带、流沙层等不利因素； 2. 以尽可能短的距离接近矿体来确定掘进方位； 3. 坡度在（35）之间，断面规格为（1.52.0m（宽）1.82.0m（高）； 4. 终止深度要求穿过矿体m； 5. 计算了进尺，说明坑道穿过地段预计的地质构造现象，尤其是对不利的稳定性差的岩层、断裂破碎带、溶洞、流砂层等现象应予特别说明，以利于采取措施保证掘进施工安全和坑道使用安全。 6. 坑道设计通过批准，方可施工。施工过程中要加强现场地质指导和取样、编录工作；达到目的及时验收，然后下达停工通知书。 （四）勘探工程的施工 施工顺序： 1. 遵循由浅入深、由表及里、由稀到密、由已知到未知，循序渐进的原则。

12、2. 基准孔、参数孔、沿走向和倾向的主导剖面应优先施工。 3. 其施工安排，分为依次或并列两种基本方式，而常采用的是依次并列相结合的分批施工方式。 4. 一般应根据所掌握的矿床（体）地质资料和技术设备条件，先选择最有把握的地段，如主矿体中部（浅表）最具希望部分所设计的勘探剖面工程；作为第一批优先施工的工程；然后，依据其所获资料信息，再向深部与外围扩展，逐步安排其后几批工程依次施工。这种施工方式克服了逐个工程依次施工的勘探速度过慢和并列施工的工程落空风险过大的缺点，能够取得理想的勘探效果。 在各单项工程开工前，要作好必要的准备工作，地质人员要向施工人员交底，施工人员按照工程地质与技术设计，在接到

13、施工通知书后即可正式开工。 在工程施工过程中，地质与测量人员要经常及时地进行地质指导并按照设计要求检查测量，确保工程质量，必须同时进行矿产取样和地质编录工作，达到目的，通过检查验收后，即下达停工通知书，结束施工。 隐藏评论签名全选删除取消批量删除批量删除下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除！教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。 一、_ 培训学校聘请_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐为_ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月_ 日止。 三、受聘方的工作任务(

14、另附件1 ) 四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。 五、社会保险和福利： 1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 ) 2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_ 至_ 的来回机票(金额不超过人民币_ 元整)或教师凭机票报销_ 元人民币。 六、聘方的义务： 1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2.对受聘方提供必要的工作条件。 3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 4.按时支付受聘方的报酬。 七、受聘方的义务： 1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。 2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和

15、评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。 3.按期完成工作任务，保证工作质量。 4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。 5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。 八、合同的变更、解除和终止： 1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。 2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。 3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同： a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。 b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。 4.受聘

16、方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同： a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。 b 、聘方未按时支付受聘方报酬。 九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。 十、仲裁： 当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。 本合同于_ 年_ 月_ 日在_ 签订，一式两份，每份都用中文和_ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。 聘方(签章)_ 受聘方(签章)_

17、签订时间： 年 月 日二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本 卖方：_(简称甲方) 身份证号码：_ 买方：_(简称乙方) 身份证号码：_ 根据中华人民共和国经济合同法、中华人民共和国城市房地产管理法及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。 第一条乙方同意购买甲方拥有的座落在_市_区_拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_平方米。(详见土地房屋权证第_号)。 第二条上述房产的交易价格为：单价：人民币_元/平方米，总价：人民币_元整(大写：_佰_拾_万_仟_佰_拾_元整)。本合同签定之日，乙

18、方向甲方支付人民币_元整，作为购房定金。 第三条付款时间与办法： 1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付 首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰_拾_元整给甲方，剩余房款人 民币_元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在 缴交税费当日将差额一并支付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。 2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支 付首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰_拾_元整给甲方，剩余房款 人民币_元整于产权交割完毕当日付给甲方。 第四条甲方应于收到乙方全额房款之日起_天内将交易的房产全部交付给乙方使

19、用，并应在交房当日将_等费用结清。 第五条税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_方承担，中介费及代办产权过户手续费由_方承担。 第六条违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在_日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起_日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。 第七条本合同主体 1.甲方是_共_人，委托代理人_即甲方代表人。 2.乙方是_，代表人是_。 第八条本合同如需办理公证，经国家公证机关_公证处公证。 第九条本合

20、同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、_公证处各一份。 第十条本合同发生争议的解决方式：在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。 第十一条本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。 第十二条双方约定的其他事项： 出卖方(甲方)：_ 购买方(乙方)：_ 身份证号码： _ 身份证号码： _ 地址：_ 地址：_ 邮编：_ 邮编：_ 电话：_ 电话：_ 代理人(甲方)：_ 代理人(乙方)： _ 身份证号码: _ 身份证号码： _ 鉴证方： 鉴证机关： 地址：) 言之有理即可分，(3也衬托了学生这种行为的感人。

21、为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，突出山村冬天天气严寒，18 ) 言之有理即可分，(4侧面表现了孙老师对学生的爱。生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，这里用比喻的修辞手法，示例：19孙老师用爱温暖着学生，或： (爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 冬天取暖的需要。学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个20 ) 分，言之有理均可3每点分，)(6使寒冷的冬日充满暖意。而学生也用真挚的爱回报老师， 福建泉州 ) 分(26题。1713阅读下文，完成)三( 父子的母校 韦如辉 父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。 ! 那个美啊!那家伙，那个高啊!父亲说，那操场，那教学

22、楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊 儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田 野上肆无忌惮地游走。儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过?儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗 被父亲夸奖得如此美好的学校。 ! 父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假 儿子的梦里，就有了父亲的母校

23、。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 柴草。父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的 眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。 儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少 父亲身体弯曲的痛苦。 ! 父亲夸，好儿子11 儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。12 ? 有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗13 ? 对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去14 ! 儿子努力

24、地点了点头，嘴里坚定地说，想15 第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。16 父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发一17 串长音。 儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴。怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。18 风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。19 但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。20 爸驮你一会儿。?父亲转过身来问，累吗21 然后把胸脯挺得树一样直。!儿子咬紧牙关说，不要22 临近中午的

25、时候，父子俩几经周折才到了县城。23 县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，24 他能在县城里读书，真是了不起。走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细25 胞。 儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。26 ? 父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有27 儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能28 ! 到那教室里

26、读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了 ! 那家伙?父亲嘴里还在说，信不信29 从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。30 ! 后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙31 再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。32 儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。33 儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?那么父亲为什么称自己在城里有母校呢34 期11年第2011选自微型小说选刊 ( 网|科|学:来源) ) 分(6依次填写小说的

27、主要故事情节。13 儿子明白了父亲其实没有“母校” ) 分(5段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。12-14 ) 分?(5为什么会产生这些情感?儿子对父亲怀有怎样的情感15 ) 分(4合人物身份的，也有不符合的，试作分析。下列有关“父亲”的语言描写，有符16 那个美啊!”!那家伙，那个高啊!“那个大啊 “那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。” ?“信不信 那家伙!” 句。 第)符合( 句。 第)不符合( ) 分)(6写出两点(小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。17 三() 分)(26 父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”)分13.(6 是父亲希望儿子读)分(2示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，)分(514 ) 分(3或“是父子对母校的向往、追求美好生活的原因”)。(“母校”的原因之一 分(2示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事， 使下文儿子进“母校”等情节显得) ) 分(3真实可信。 之情。)感激(之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。感恩)羡慕(分)敬佩(515 ) 未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分(他明白了是父亲的良苦用心成就了自己的人生。 分(4