高中语文第六单元家国天下6求谏.docx

1、高中语文第六单元家国天下6求谏第六单元家国天下6求谏吴兢(约669749)，汴州俊仪(今河南开封)人。武周时入史馆，修国史，迁右拾遗内供奉。唐中宗时，改右补阙，累迁起居郎、水部郎中。唐玄宗时，为谏议大夫，修文馆学士。他以直言敢谏出名，被称为一代诤臣。著有多部史书和贞观政要。贞观政要以唐太宗君臣论政的言论为主，全面反映了中国古代以“君道”为中心的治国理念，该书共分10卷40篇。两千年间，皇帝的独断专行可以说完全是制度化的，皇帝直接批阅文武百官的奏章疏报，是朝廷决策的基本方式之一。百官的奏章疏报和朝议，是大臣发表政见的机会。为了保证信息的畅通，朝廷设立了专门的谏官。贞观以后，谏官尤为皇帝所倚重。唐

2、代的谏官各有分工，散骑常侍掌管规谏讽喻皇帝和朝廷重臣之过失，谏议大夫负责谏论分析朝政的得失，补阙、拾遗之官负责朝仪供奉等事务的讽谏。如果遇到重大的军政事务，就在朝日御前会议上提出；若只是一般政事，则可以随时以书面形式上奏。唐制规定，在宰相入宫内与皇帝研讨政事之时，谏官亦可以同入参加讨论；而当谏官与皇帝研讨政事时，则可以无须先通知宰相。唐时出现清明盛世，与谏官职权的提高有一定关系。以后，谏官制度又有所变化，不过，大臣对皇帝的规劝权实际上有所缩小。谏官制度是君主专制政体的有益补充，言路通畅对于国家政事的顺利流转有着重要的作用。历史也证明了纳谏可以减少君王一人专权可能产生的弊政，而拒谏饰非则可能带来

3、国家覆亡的危险。一、注音俨肃_钳口_鲠议_ 王珪_刍荛_ 狂瞽_诋诃_ 愆过_二、解释词义假藉寻后幸比渐三、指出加点词的活用类型并释义臣亦不能独全其家 _实愿罄其狂瞽 _有所开说，必虚己纳之 _便即护短不纳 _四、分析句式类型百僚进见者，皆失其举措 _下为百姓所怨 _又比见人来奏事者，多有怖慑 _至如龙逢、比干，不免孥戮 _臣下钳口，卒令不闻其过 _终不以直言忤意，辄相责怒 _五、积累名句人欲自照，必须明镜；_，_。惟君臣相遇，_，则海内可安。木从绳则正，_。答案：一、ynqinnuch rod hqin二、假：动词，借动词，借助，利用动词，宽恕，宽容形容词，非正式的形容词，代理的如果，假如动

4、词，改换藉：动词，借助，通过形容词，凌乱的样子动词，衬垫连词，假使寻：古代的长度单位，八尺或七尺为一寻找寻，寻求副词，随后，不久介词，沿着，顺着副词，不久后：名词，君主名词，之后名词，帝王名词，后来的人幸：副词，幸亏动词，希望动词，宠幸副词，有幸副词，侥幸动词，希望，还望比：等，及挨着比较并列，等同于及，等到近来渐：慢慢流入浸湿渐渐，逐渐征兆，苗头三、形容词活用为动词，保全形容词活用为动词，竭尽形容词活用为动词，虚心形容词活用为名词，缺点四、定语后置句被动句定语后置句被动句宾语省略句宾语前置句五、主欲知过必藉忠臣有同鱼水后从谏则圣一、基础巩固1下列选项中加点词含义相同的一项是()A主欲知过，必

5、藉忠臣相与枕藉乎舟中，不知东方之既白B如属文之士，伎巧之徒举酒属客，诵明月之诗，歌窕窈之章C首创奢淫，危亡之渐防微杜渐D惟君臣相遇，如同鱼水处尊居显，未必贤，遇也2下列选项中加点词语古今同义的一项是()A百僚进见者，皆失其举措B惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安C必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失D如明镜鉴形，美恶必见3下列语句中加点的虚词，意义和用法不相同的一项是()A太宗知其若此臣亦不能独全其家B朕虽不明，幸诸公数相匡救虽复忧劳，安能尽善C木从绳则正怒则滥杀无罪D言而不用，则相继以死朕亦不以为忤4下列各句与其他句式不同的一项是()A莫之继也 B古之人不余欺也C虞世基等，寻亦诛死 D而良人未之知也

6、二、文本研探阅读文本选段，完成59题。贞观八年，太宗谓侍臣曰：“朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。又比见人来奏事者，多有怖慑，言语致失次第。寻常奏事，情犹如此，况欲谏诤，必当畏犯逆鳞。所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤。若即嗔责，深恐人怀战惧，岂肯更言！”贞观十六年，太宗谓房玄龄等曰：“自知者明，信为难矣。如属文之士，伎巧之徒，皆自谓己长，他人不及。若名工文匠，商略诋诃，芜词拙迹，于是乃见。由是言之，人君须得匡谏之臣，举其愆过。一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善？常念魏徵随事谏正，多中朕失，如明镜鉴形，美恶必见。”因举觞赐玄龄等

7、数人勖之。贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之；金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云业已为之，或道业已许之，竟不为停改。此则危亡之祸，可反手而待也。”5下列语句中加点的词解释不正确的一项是()A又比见人来奏事者比：近来B必当畏犯逆鳞 逆：倒生的C自知者明，信为难矣 信：确实D首创奢淫，危亡之渐 渐：逐渐6下列语句中加点的“为”字，意义和

8、用法相同的一项是()A朕今夙夜未尝不以此为心纵不合朕心，朕亦不以为忤B恒恐上不称天心，下为百姓所怨漆器不已，必金为之C自知者明，信为难矣朕所为事D遂答云“业已为之”竟不为停改7下列六句话编为四组，全部是太宗极力“求谏”原因的一项是()恒恐上不称天心，下为百姓所怨纵不合朕心，朕亦不以为忤自知者明，信为难矣人君须得匡谏之臣，举其愆过一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏A B C D8下列有关原文内容理解不正确的一项是()A唐太宗从前来奏事的大臣们有时神情惊慌、语无伦次的情况推测，臣子们“奏事”尚且惶恐，“进谏”更应畏惧。B太宗以写文章的人和从事技艺的工匠如果互

9、相品评比较，就能发现杂乱无章的文辞与低劣的技艺类比，人君也须纳谏。C魏徵在发现太宗的错后，能选择恰当的时机给予规谏，太宗曾在朝臣面前赐酒给如魏徵一样敢谏的房玄龄等以示勉励。D太宗曾问褚遂良有关舜、禹的谏臣对装饰食物器具之事也苦苦规谏的原因，褚遂良说这是禁止奢侈，防微杜渐。9把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。_(2)若名工文匠，商略诋诃，芜词拙迹，于是乃见。_(3)雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。_三、深化扩展阅读下面的文言文，完成1014题。初，上(唐太宗)谓监修国史房玄龄曰：“前世史官所记，皆不令人主见之，何也？”对曰：“史官不虚美不隐

10、恶若人主见之必怒故不敢献也。”上曰：“朕之为心，异于前世帝王。欲自观国史，知前日之恶，为后来之戒，公可撰次以闻。”谏议大夫朱子奢上言：“陛下圣德在躬，举无过事，史官所述，义归尽善。陛下独览起居，于事无失，若以此法传示子孙，窃恐曾、玄之后或非上智，饰非护短，史官必不免刑诛。如此，则莫不希风顺旨，全身远害，悠悠千载，何所信乎！所以前代不观，盖为此也。”上不从。玄龄乃与给事中许敬宗等删为高祖、今上实录；癸巳，书成，上之。上见书六月四日事(实指玄武门诛李建成、李元吉事件)，语多微隐，谓玄龄曰：“昔周公诛管、蔡以安周，季友鸩叔牙(季友、叔牙皆鲁庄公之子)以存鲁。朕之所以，亦类是耳，史官何讳焉！”即命削去

11、浮词，直书其事。八月，以左卫大将军、太子右卫率李大亮为工部尚书。大亮身居三职，宿卫两宫，恭俭忠谨，每宿直，必坐寐达旦。房玄龄甚重之，每称大亮有王陵、周勃之节，可当大位。初，大亮为庞王兵曹，为李密所获，同辈皆死，贼帅张弼见而释之，遂与定交。及大亮贵，求弼，欲报其德，弼时为将作丞，自匿不言。大亮遇诸途而识之，持弼而泣，多推家赀以遣弼，弼拒不受。大亮言于上，乞悉以其官爵授弼，上为之擢弼为中郎将。时人皆贤大亮不负恩，而多弼之不伐也。10下列各句中加点的词的解释有误的一项是()A悠悠千载，何所信乎信：相信B语多微隐，谓玄龄曰 微隐：隐讳曲折C即命削去浮词 浮词：浮华不实之词D而多弼之不伐也 伐：攻打11

12、下列各句中加点的词的意义和用法相同的一组是()A异于前世帝王故内惑于郑袖，外欺于张仪B若以此法传示子孙秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧C知前日之恶师道之不复，可知矣D为李密所获于是秦王不怿，为一击缶12下列文句中，给文中画波浪线的语句断句正确的一项是()A史官不虚美不隐恶/若人主见之必怒/故不敢献也B史官不虚美/不隐恶/若人主见之/必怒故不敢献也C史官不虚美/不隐恶/若人主见之必怒/故不敢献也D史官不虚美/不隐恶若人主/见之必怒/故不敢献也13下列各项对文章内容的理解不正确的一项是()A唐太宗坚持要读“史官所记”，是为自己后来更好地治国提供借鉴。B房玄龄与朱子奢都反对太宗看“史官所记”，主要是为

13、了保证记史的真实。C唐太宗对房玄龄等没有如实记录玄武门事件非常愤怒，责令他们重写。D身居三职的李大亮为报张弼的知遇之恩，到处寻找隐匿不张扬的张弼。14根据具体要求分别完成下列各题。(1)将下列句子翻译为现代汉语。窃恐曾、玄之后或非上智，饰非护短。_大亮言于上，乞悉以其官爵授弼，上为之擢弼为中郎将。_(2)从文章中找出能表明君臣尽职尽责的两个事例。(可自己概括，也可引用原文)_答案：1解析：A凭借/垫着；B写作/劝酒；C征兆，苗头，开端；D对待/际遇，机会。答案：C2解析：A举措，古：手脚放置，今：措施；B相遇，古：相互对待，今：遇见彼此；C颜色，古：脸色，今：色彩。答案：D3解析：A项，“其”

14、，都是代词，指大臣们。B项，“虽”，都是连词，虽然。C项，“则”，都是连词，就。D项，“以”，相当于“而”，表修饰；介词，把。答案：D4解析：C为被动句，其他为宾语前置句。ABD皆为否定句中，代词作宾语，前置。答案：C5解析：D项，渐：开始。答案：D6解析：A项，都是动词，当作，作为。B项，表被动；动词，制造。C项，判断词，是；动词，做。D项，动词，做；介词，因。答案：A7解析：是说太宗的做法。是说进谏的时间。排除这两项即可得出答案。答案：A8解析：C项，魏徵“能选择恰当的时机给予规谏”理解错误，原文是“随事谏正”，即不分时机。答案：C9解析：翻译要点为“但”“耳目外通”“商略诋诃”“芜词”“

15、纂组”等词。答案：(1)只想得到正直的人来匡扶规谏，希望自己能知道外界对政事的看法，使百姓不怨结于心而阻滞不通。(2)如著名的工匠和文士，商讨品评，呵斥指责，杂乱无章的文辞、低劣的技艺于是就暴露出来了。(3)雕刻器物会贻误农业生产，编织精美织物会耽误妇女织布做衣的工作。首先倡导奢侈淫逸之风，这是国家危亡的开始。10解析：伐：夸耀，炫耀。答案：D11解析：B项介词，把。A项与/被，C项定语和中心语之间，的/主谓之间，取消句子独立性，D项被/替。答案：B12C13解析：C项“非常愤怒”错，属无中生有；“责令”也用语太重。答案：C14(1)我私下担心到了曾孙、玄孙之后偶有并非最明智的君主，掩饰过错袒

16、护短处。李大亮将此事上禀太宗，请求将自己的官职爵位全都授予张弼，太宗为了李大亮的缘故提拔张弼为中郎将。(2)欲自观国史，知前日之恶，为后来之戒。如此，则莫不希风顺旨，全身远害，悠悠千载，何所信乎！宿卫两宫，恭俭忠谨，每宿直，必坐寐达旦。参考译文：起初，太宗曾对以宰相身份监修国史的房玄龄说：“前代史官所记的史事，都不让君主看见，这是为什么？”答道：“史官不虚饰美化，也不隐匿罪过，如果让皇上看见必然会动怒，所以不敢进呈。”太宗说：“朕的志向不同于前代君主。朕想亲自翻阅当朝国史，知道先前的过失，以作为以后的借鉴，希望你撰写完成后上呈给朕看看。”谏议大夫朱子奢上书言道：“陛下身怀圣德，行动没有过失，史

17、官所记述的，按理都是尽善尽美的事。陛下唯独要翻阅起居注，这对史官记事当然无所损失，假如将此规定传示给子孙后代，恐怕到了曾孙，玄孙之后偶有并非最明智的君主，掩饰过错袒护短处，史官必然难以避免身遭刑罚诛戮。如此下去，则史官们都顺从旨意行事，远避危害，那么悠悠千载的历史，有什么可相信的呢？所以说前代君主不观看国史，正是为了这个缘故。”太宗不听其谏言。房玄龄便与给事中许敬宗等删改成高祖实录和今上实录；癸巳(十六日)，书写成，呈上太宗。太宗见书中记载武德九年六月四日玄武门之变，用辞多隐讳曲折，便对房玄龄说：“历史上周公诛灭管叔、蔡叔以定周朝，季友毒死叔牙以保存鲁国，朕当年的所作所为，正与此类似，史官有什

18、么可隐讳的！”立即命令删削浮华之词，秉笔直书杀李建成、李元吉事。八月，任命左卫大将军、太子右卫率李大亮为工部尚书。李大亮身居三项要职，宿卫两宫，谦恭忠正谨慎，每次护卫值勤，必定坐着假寐直到天亮。房玄龄非常敬重他，多次称李大亮有王陵、周勃的气节，可以担当大的职位。起初，李大亮为庞玉的兵曹，被李密抓获，原来的同伙都被处斩，大将张弼见李大亮而将其释放，二人遂定交情。等到李大亮身居显贵，开始寻找张弼，想报答他的救命之恩，张弼当时官做将作监丞，自己隐匿不说。李大亮在道上遇见张弼而认出他来，扶着张弼掉泪，并将自己的家产送给张弼，张弼拒不接受。李大亮将此事上禀太宗，请求将自己的官职爵位全都授予张弼，太宗为了李大亮的缘故提拔张弼为中郎将。当时人都称赞李大亮不负恩情，也赞扬张弼不自我炫耀。