光合作用测试题.docx

1、光合作用测试题光合作用测试题1下列有关叶绿体的说法正确的是()A叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶分布在基质中和类囊体薄膜上C叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用D光会影响光合作用过程，不会影响叶绿素的合成2下图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是()A结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B供给14CO2，放射性出现的顺序为C3C5甲C结构A释放的氧气可进入线粒体中D结构A释放的氧气来自水3关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是()A叶绿体色素与ATP的合成有关B叶绿体色素参与ATP的分解C叶绿体色素与O2和H的形

2、成有关D叶绿体色素能吸收和传递光能4提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是()A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高5下列关于叶绿体和光合作用的描述中， 7下图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，A、B、C分别表示不同的代谢过程。以下表述正确的是()A水参与C中第二阶段的反应BB在叶绿体囊状结构上进行CA中产生的O2，参与C的第二阶段DX代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构8白天，叶绿体ATP和ADP的运动方向是()A

3、ATP与ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动BATP与ADP同时由叶绿体的基质向类囊体薄膜运动CATP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向正好相反DADP由类囊体薄膜向叶绿体的基质运动，ATP则向相反方向运动9如下图为高等绿色植物光合作用图解，下列说法正确的是()A是光合色素，主要存在于叶绿体和液泡中B是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C是C3，能被氧化为(CH2O)D是ATP，在叶绿体基质中生成10以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下图所示。下列分析正确的是()A光照相同时间，35 时光合作用制造的有机物的量与30 时相等B光

4、照相同时间，在20 条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于25 时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与细胞呼吸消耗的有机物的量相等11下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是()AY2的质量大于Y3的质量B中小球藻的质量大于中小球藻的质量C中水的质量大于中水的质量D试管的质量大于试管的质量12一位生物学家为研究光合作用的光谱，将三棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)，得出光合作用在蓝紫光区和红光区最强。这个实验的思路是()

5、A好氧细菌对不同的光反应不一，好氧细菌聚集多的地方，好氧细菌光合作用强B好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照下植物光合作用强C好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强D聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物O2，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用进行13(12分)在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。请回答以下问题：(1)叶绿体中合成ATP的能量来源是_，合成的ATP用于_，释放的氧气的来源是_，CO2除来自大气外还来源于_。(2)线粒体中合成ATP的能量来源是_，合成的ATP用于_，吸收的氧气除来自

6、大气外还来源于_。(3)将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡。请问这两种气泡成分是否一样？请解释原因。_。(4)假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，两支试管产生气泡的量分别有什么变化？为什么？_。14(12分)如图是改变光照和CO2浓度后与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。请回答：(1)曲线a表示的化合物是_，在无光照时，其量迅速下降的原因是：_；_。(2)曲线b表示的化合物是_。在CO2浓度降低时，其量迅速下降的原因是：_；_。(3)由此可见光照强度和CO2浓度的变化均

7、影响光合作用的速度，但前者主要影响光合作用的_过程，后者主要影响_过程。15(16分)Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。实验结果：温度()光照强度：普通阳光(%)开始时的CO2浓度(%)12小时后CO2浓度(%)2500.350.36825100.350.34225200.350.30625400.350.28925600.350.28225

8、800.350.28025950.350.279请你据此分析回答下列问题。(1)在这一实验中的自变量是什么？_。说出该实验中的一种控制变量_。(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了都有5片叶片的植株。这是一个完美的选材方案吗？_。为什么？_。(3)在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是_。(4)Mikael对探究结果感到失望。他说：“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议_。(5)Mikael要绘制曲线图表示他的实验结果。他应该以_为横坐标，以_为纵坐标。BBBCB BACBA CB13、(1)光能C3的还原水的分解呼吸

9、作用(2)有机物的分解生命活动光合作用(3)不一样。丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，产生了CO2，而叶绿体利用HCO进行光合作用产生O2(4)前者基本不变，后者逐渐减少直至停止。因为光是光合作用的必需条件，而在温度恒定时，呼吸作用基本稳定。14、(1)五碳化合物光照停止，光反应产生的ATP和H停止，三碳化合物不能被还原为五碳化合物五碳化合物继续被固定形成三碳化合物(2)三碳化合物固定过程减慢，三碳化合物形成量少三碳化合物的还原过程仍在进行(3)光反应暗反应15、(1)光照强度温度(或开始时的CO2浓度或其他合理答案也给分)(2)不是不同植物株高、叶片数虽相同，但叶面积等其他方面不一定相同(其他合理答案也给分)(3)作为对照(4)增加若干实验组，使光照强度为普通阳光的100%及以上(5)光照强度12小时后的CO2浓度