国家义务教育质量测查生物模拟试题含参考答案.docx

1、国家义务教育质量测查生物模拟试题含参考答案义务教育质量监测生物模拟试题一、选择题：1.下列关于学习使用显微镜的叙述，错误的是A.对光时，首先要转动转换器，使低倍物镜正对通光孔B.调行细准焦螺旋可以使观察的物像更清晰C.将位于视野下方的物像移至视野中央的正确操作是：将装片向上方缓慢移动D.目镜为5X ,物镜为10X ,则物像的放大倍数是50倍2.下列关于“尝试水温变化对金鱼呼吸的影响”实验的叙述，正确的是A.实验的变量是金鱼每分钟呼吸的次数B.实验组和对照组除水温外，其他条件只要相同就行C.金鱼的鲤盖开闭1次，可计数为金鱼呼吸1次D.该实验要重复几次，计算出实验的平均值，目的是使实验结果更准确3

2、.在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，所用的科学方法主要是A.测量 B.实验 C.观察 D.调查4.观察和实验是科学探究最基本的方法。下列关于科学观察和实验的说法，错误的是A.科学观察要按照一定的顺序进行B.科学观察常常需要借助一定的仪器设备C.在进行生物实验时一定要遵守实验室规则D.实验中的测量误差是人为的，完全可以避免5.香蕉、菠萝等果树适宜在热带地区栽种，不宜在寒冷地区生长，主要受哪种环境因素的影 响？A.温度 B.水 C.阳光 D.空气6.环境能影响生物的生存，生物也能影响环境。下列能反映生物对环境影响的是R.万物生长靠太阳 B.沙漠里的植物植株矮小、根系发达C.大树底下好乘凉

3、D.仙人掌的叶变成刺7.“澳大利亚政府引进中国蜕螂”的事例说明A.生物能适应环境8.生物能对环境产生影响C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D.生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响8.在“探究植被对环境中空气湿度的影响”实验中，空气湿度最大的是R.灌木丛 B.草坪 C.裸地 D.一样9.下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验描述，错误的是（）A.进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜B.将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热C.滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝D.该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件10.下列有关绿色植物光合作用的叙述中

4、，错误的是A.叶绿体是光合作用的场所B.光合作用的实质是合成有机物，储存能量C.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体的各个部位D.合理密植能提高光能的利用率，促进植物的光合作用，提高农作物产量11.植物吸收水分的主要部位是R.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区12.下列有关青少年膈食的建议，错误的是A.多吃肉类和油炸类，好吃又营养B.不能暴饮暴食，防止消化不良C.保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜的摄入D.比较胖的同学可以多吃点富含膳食纤维的食物13.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是A.光合作用的实质是合成有机物，释放能量B.合理密植延长了光照的时间，能提高农作物的产量C.农田

5、被淹后及时排涝是为了保证农作物的呼吸作用D.农作物在白天只进行光合作用14.下列有关农业生产实践的叙述，错误的是A.向蔬菜大棚内增施“气肥”可提高蔬菜产量B.一次性施肥过多会导致植物大量失水，造成“烧苗”C.低温、低氧和干燥的环境有利于水果蔬菜的保鲜D.堆放的水稻种子发热是因为种子的呼吸作用会释放热量15.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应检查它有无A.叶绿体 B.液泡 C.细胞壁 D.线粒体16.根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官，根的结构与功能相适应。下列叙述错误的 是R.根尖的成熟区有大量的根毛，有利于根吸收水分和无机盐B.当根毛细胞内溶液浓度低于土壤溶液浓度时，上壤中的水进入根

6、毛细胞C.根内运输水分和无机盐的导管属于输导组织D.根吸收的水分绝大部分通过蒸腌作用散失到大气中17.“多莉”羊与提供细胞核的羊最相似，据此可以得出的结论是A.细胞核在遗传中具有重要作用 B.细胞质在遗传中具有重要作用C.细胞核是细胞生命活动的控制中心D.细胞质是细胞生命活动的控制中心18.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是A.细胞是它们的结构和功能的基本单位B.它们都是由受精卵发育而来C.番茄的果实和牛的心脏都属于器官D.它们的结构层次都是细胞一组织一器官一系统19.使用显微镜观察制作的蚕豆叶片徒手切片可以观察到叶片的结构。有关叙述正确的是A.左手捏紧马铃薯小块时，左手拇指要高于食指

7、B.用银子挑选最薄的材料放在载玻片中央水滴中，用显微镜进行观察C.在制作叶片的临时装片时，为了提高观察效果，要进行染色D.能观察到蚕豆叶片有表皮、叶肉、叶脉等结构20.如图表示某种动物体A、B、C三种组织的形成过程，表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是A.过程分别表示细胞的分裂和分化B.过程形成的细胞所含染色体的数目不同C.A细胞具有产生并传导神经冲动的功能D.C细胞排列紧密，具有保护功能21.藻类、苔肄和蕨类植物的共同特征是B.都能D.体内A,都生活在水中进行光合作用，用抱子繁殖C.都没有根、茎、叶的分化都有输导组织22.下列关于“制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片”实验叙述，错误的是A

8、.染色时将碘液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸吸引B.碘液染色可以更清晰地观察到细胞核C.在制作人口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片的中央滴一滴生理盐水D.在绘图时细胞核处的铅笔细点要点得疏一点23.下列生物的形态结构与其功能的叙述，相吻合的是A.鲤鱼尾鳍发达利于保持平衡B.河蚌具有坚硬的外壳可减少水分散失C.家兔犬齿发达利于撕碎食物D.家鸽肺与气囊相通利于飞行24.桃可作为被子植物的代表。下列特征中桃具有的是A.开花并结出果实和种子 B.叶细长，呈针形C.开雌、雄球花并结球果 D.种子无果皮包被25.下列有关动物的结构.与功能的叙述，错误的是A.蚯蚓的体壁有发达的肌肉，靠肌肉就能在上壤中运

9、动B.鸟的前肢变成翼，长骨中空，这些特点都与飞行相适应C.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳D.蝗虫有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行26.下列关于人体消化系统的叙述，错误的是A.人体内最大的消化腺是肝脏，分泌的胆汁中含有脂肪酶B.蛋白质在胃中被初步消化，在小肠中被最终消化为氨基酸C.小肠皱裳和绒毛多，能扩大消化和吸收面积D.大肠能吸收少量水分、无机盐和部分维生素27.在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食盐（如图），发现草履虫从甲转移到乙中。这一实验说明生物能A.繁殖后代 B.进行呼吸 食盐、C.由小长大 D.对外界刺激作出反应 一甲 乙

10、28.下图是探究“馒头在口腔中的变化”实验。下列叙述A.本实验是一组对照实验，变量是唾液B.实验中向2支试管所加的水和唾液的量要相同C.在滴加碘液后，1号试管不变蓝，2号试管变蓝D.实验结果说明口腔中的唾液对淀粉有消化作用29.细胞是生物体结构和功能的基本单位。右下图为植物细胞结构模式图，据图判断，正确的是（）A.是细胞壁B.是细胞核，细胞生命活动的控制中心C.切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自于D.动、植物细胞都有30.下列生物特征中，可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是A.身体是否被鳞片 B.是否用肺呼吸C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中二、非选择题：31.右图是某生态系统的食物网，请据

11、图和所学知识回答问题：（1）生态系统中最基本、最关键的生物成分是 0（2）写出图中最长的一条食物链。（3）一条食物链一般不超过5个环日，因为能量沿食物链传递逐级 的。（4）青蛙体色多数为绿色，体现了生物对环境的（5）如果人们大量捕捉青蛙，会导致生态平衡被破坏，因为生态系统的 是有限的。32.鼠妇，又称潮虫、西瓜虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部。 当人们移开花盆、搬开石块后，鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方。请你设计一个实验: 探究光照是否会影响鼠妇的分布。现在提供鼠妇10只、硬纸盒、湿泥上、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料,（1）实验假设：，实验步骤：在硬纸盒内

12、铺一层湿泥上，左半侧盖上黑纸板，右半侧，并将硬纸盒 置于手电筒的光照之下。在硬纸盒右半侧的湿泥上上放10只鼠妇，一段时间后观察鼠妇的分布情况，并做好记录。 分析实验现象，得出结论。（3）该实验的变量是.（4）当实验结果不符合假设时，说明假设是 （填错误或正确）。33.如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：（1）在盛有干种子的瓶中滴加适量的水，目的是（填促进或抑制）种子的呼吸作用。（2）瓶中种子的呼吸作用会产生，它是玻璃罩 内幼苗进行光作用的原料。（3）过一段时间后，用手摸广口瓶会感到瓶壁比较暖和，原因是，（4）瓶中的种子不能进行光合作用，是因为种子细胞中没有34.某兴趣小

13、组的同学为了验证植物呼吸过程中气体的变化，做了如下实验，请仔细阅读以 下内容后回答相关问题： 材料用具：新鲜菠菜、塑料袋、橡皮管、锥形瓶、澄清石灰水等。实验步骤：1.取两只塑料袋，里而充满空气，编号1、2。2.在1号塑料袋内装入新鲜菠菜，2号塑料袋内不放任何材料。分别将1、2塑料袋袋 口密封。3.将两只袋子都放到黑暗处，24小时后取出。4.将1、2号袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个锥形瓶中。5.观察实验现象。问题：（1）该实验的原理是。（2）现象： 号袋内放出的气体可使澄清石灰水变浑浊。（3）结论：植物呼吸作用产生，.（4）为什么要将两只袋子都放到黑暗处？o35.番茄是常见的大棚种植蔬菜

14、，因为它富含维生素，很受人们青睐,两年前，某校的生物 老师为帮助贫困户尽快增产，组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验，探究番茄的生命 活动规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次，图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光 照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题：（1）番茄的一生中，发育的起点是 O（2）图甲中C在结构层次上属于.（3）图甲中的2是由3 （花）结构中的 发育而来的。2中含有的有机物主要是由1通过 合成的，并通过叶脉和4中的筛管运输来的。（4）分析图乙可知，对大棚中的番茄采取 两项措施可以提高产量。（5）该兴趣小组的同学还发现温度与番茄生长有密切的关系。他们将番茄放在

15、特定的实验 装置中，连续12小时光照,再连续12小时黑暗。实验结果如表（“mg/h”表示“毫克/小 时”）：温度（）101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1.752. 503. 153. 853.503. 00黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0. 751. 101.602. 253.003. 50分析表中数据可得出，温度控制在 C时，番茄积累的有机物最多。请你根据上述的探究结果，为大棚种植户提出了合理的增产建议。36.蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，蚯蚓对人类的益处很多：蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏 松，空气和水分可以更多地深入上中；蚯蚓还能够提高土壤的肥力。因此，我国和世界上的 许多

16、国家，都在大力发展蚯蚓的养殖业。请根据所学知识回答问题：（1）靠近蚯蚓环带的一端为 （填前端或或后端）。（2）蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠 进行气体交换。（3）为了探究蚯蚓是如何运动的，某同学进行了以下试验：把同一条蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的玻璃板上，观察蚯蚓的运动情况，发现适合 蚯蚓运动的是,这是由于蚯蚓的运动不但需要肌肉的收缩还需要体表 的协助。参考答案CDADA CCABC DACCC BADDB BDBAA ADCBC31.（1）生产者 （2）草T食草昆虫T青蛙T蛇T猫头鹰 （3）递减（4）适应 （5）自我调节能力32.（1）光照会（或不会）影响鼠妇的分布（2）不盖（黑纸板）（或盖上透明的玻璃板）（3）光照 （4）错误33.（1） 促进 （2） 二氧化碳（3）种子的呼吸作用释放了能量（或热能） （4） 叶绿体34.（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 （2） 1 （3）二氧化碳（4）避免新鲜的菠菜进行光合作用，吸收二氧化碳（合理即可）35.受精卵 器官 子房、光合作用（4）适当提高光照强度和二氧化碳浓度 （5） 25 增加光照或增加二氧化碳浓度36. （1）前端 （2）湿润的体表（3）粗糙的玻璃板 刚毛