终结版数据库设计指导书.docx

1、终结版数据库设计指导书数据库系统课程设计指导书一、课程设计的目的和意义数据库系统课程设计是实践性教学环节之一，是数据库系统课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。二、设计要求通过设计一个完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。熟练掌握两个主要环节概念结构

2、设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。集中安排3周进行课程设计，教师讲解数据库的设计方法以及布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告。要求如下：1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密

3、、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。6、如分组，小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。三、课程设计选题的原则课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并应用现有的工具完成小型数据库的设计与实现。具体选题见附录1。四、课程设计的一般步骤课程设计大体分五个阶段：1、选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。2、分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分

4、析，并进行数据库、系统功能等设计。3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。4、调试与测试：自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。5、验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。五、本课程设计内容与要求掌握数据库的设计的每个步骤，以及提交各步骤所需图表和文档。通过使用目前流行的DBMS（SQL Server 2005或2008），建立所设计的数据库，并在此基础上实现数据库查询、连接，视图、游标、存储过程和触发器的创建等数据库的后台操作。1、需求分析：根据自己的选题，绘制相应的数据

5、流图（DFD）以及书写相关的文字说明。2、概念结构设计：绘制所选题目详细的E-R图。3、逻辑结构设计：将E-R图转换成等价的关系模式；按需求对关系模式进行规范化；对规范化后的模式进行评价，调整模式，使其满足性能、存储等方面要求；根据局部应用需要设计外模式。4、物理结构设计：选定实施环境，存取方法等。5、数据实施和维护：用SQL Server 2005建立数据库结构，加载数据，实现各种查询、链接应用程序，并能对数据库做简单的维护操作（视图、索引、游标、存储过程和触发器的创建）。6、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。7、其他：参考文献等。七、课程设计报告格式要求1、课程设计要求不少于A4纸

6、10页，5号字1.5倍行距。2、结构要求：一般要求有题目、序言、需求分析（用户需求分析、业务流程分析、信息需求分析、功能需求分析）、概念结构设计（数据库需求分析、设计E-R图）、逻辑结构设计（数据库关系模式、逻辑模型设计）、物理结构设计、数据实施和维护（创建数据库和表、设计表的索引和表间的关系、创建视图和游标、创建存储过程和触发器、数据库的备份还原及数据的导入/导出）、设计小结、参考文献、附录（核心代码）。 附录1：课程设计题目各选题的功能及数据库的参考关系如下：一、学生成绩管理系统学生成绩管理系统数据库总共包含4个数据表：学生表、教师表、课程表、成绩表，其结构和有关数据可参考excel数据表

7、“xscj.xls”或学生成绩管理系统数据库备份文件，要求使用SQL语句完成下列功能：1、对上述数据库进行需求分析，然后进行概念结构设计和逻辑结构设计，画出详细的E-R图，并转换成等价的关系模式。2、对上述4个表分别设定主键、外键，建立彼此的关联。3、使用SQL语句或用SQL Server Management Studio建立上述学生成绩数据库和它所包含的4个数据表。4、查询数据库（1）查询女教师的教师编号、姓名和出生日期。select 教师编号,姓名,出生日期from 教师表where 性别=女;go（2）根据教师的年龄，将教师分为：老年（大于等于50岁）、中年（40岁至50岁之间）和青年

8、（小于等于40岁）。select 教师编号,姓名,年龄=casewhen(2016-year(出生日期)between 40and 50then 中年when(2016-year(出生日期)=80 then 优秀when 分数=60 then 及格else 不及格endfrom 成绩表go（7）统计选修了5号课程的学生的总分、平均分、最高分和最低分。select sum(分数),avg(分数),max(分数),min(分数)from 成绩表where 课程号=5;go（8）统计每门课程的总分和平均分，并按平均分从高到低排序输出。select 课程号,总分=sum(分数),平均分数=avg(分数

9、)from 成绩表group by 课程号order by avg(分数) desc;go （9）统计每个学院学生的男女生人数。select 院系名称,性别,count(*)from 学生表group by 院系名称,性别;go（10）查询选修了“数据库应用”课程的学生的学号和姓名。USE xscjGOSELECT 学号,姓名FROM 学生表WHERE 学号 IN(SELECT 学号FROM 成绩表WHERE 课程号 IN(SELECT 课程号FROM 课程表WHERE 课程名=数据库应用) GO（11）查询分数都大于王林分数的学生、课程名和分数。use xscjgoselect 姓名,课程名

10、,分数from 学生表,课程表,成绩表where 学生表.学号=成绩表.学号and 课程表.课程号=成绩表.课程号and 分数all(select 成绩表.分数from 学生表,课程表,成绩表where 学生表.学号=成绩表.学号and 课程表.课程号=成绩表.课程号and 学生表.姓名=汤腾飞)and 姓名汤腾飞go（12）定义一个函数，该函数用来查询每个学生每门课程的分数，并返回查询结果。然后调用函数，求出某个学生的学号、姓名、课程名、课程号和分数。use xscjgocreate view scoreasselect 姓名,课程名,分数,课程表.课程号,学生表.学号from 学生表,课程

11、表,成绩表where 学生表.学号=成绩表.学号and 课程表.课程号=成绩表.课程号gocreate function stu_score( stu_name char(6)returns table as return (select * from scorewhere 姓名= stu_name)select * from dbo.stu_score(高黎明)go（13）查询年龄最小的学生的学号和姓名。（14）查询每个学生的平均分。select 姓名,平均分= (select avg(分数) from 成绩表 where 学生表.学号=成绩表.学号) from 学生表;go（15）将学生表

12、中计算机学院的学生的学号、姓名、性别数据添加到student表中。select 学号,姓名,性别into studentfrom 学生表where 院系名称=计算机学院;go5、创建视图（1）创建“学生_课程_分数”视图，包括计算机学院的学生的学号、姓名，和他们选修的课程号、课程名、分数。create view 学生_课程_分数as select 学生表.学号,姓名,课程表.课程号,课程名,分数from 学生表,课程表,成绩表where 学生表.学号= 成绩表.学号and 课程表.课程号= 成绩表.课程号and 学生表.院系名称= 计算机学院（2）创建“不及格学生信息”视图，包括全校学生中有不

13、及格成绩的姓名、课程名、分数。use xscjgocreate view 不及格学生asselect 姓名,课程名,分数from 学生表,课程表,成绩表where 学生表.学号=成绩表.学号and 课程表.课程号=成绩表.课程号and 分数=90 THEN A WHEN 分数=80 THEN B WHEN 分数=70 THEN C WHEN 分数=60 THEN D WHEN 分数=50 then 老年when (2013-YEAR(出生日期)= 80 then 优秀when 分数between 60 and 80 then 及格when 分数 100 or result 0print(输入的

14、成绩有误，请确认输入的考试分数！)endgo（2）创建一个AFTER触发器，要求如下：在学生表上创建一个删除类型的触发器TR_Stu_Delete，当在学生表中删除某一条记录后，触发该触发器，在成绩表中删除与此学号对应的记录。use Studgocreate trigger TR_Stu_Delete on Studentfor deleteasdeclare StuNum char(10)select StuNum = StuID from deleted delete from 成绩表 where StuID = StuNumgo（3）在学生表上创建一个触发器TR_SexCheck，当插入

15、一条记录时，检查性别字段，判断只能是“男”或“女”，否则认为非法，重新输入。use Studgocreate trigger TR_SexCheck on Studentfor insertasbegindeclare xingbie char(2)select xingbie=(select Stusex from inserted)if xingbie not in(男,女)rollback transactionend9、数据库的备份与还原 对xscj数据库进行备份和还原的操作，并将xscj数据库中的4个数据表与Excel进行数据的导入与导出操作，写出操作步骤。二、学生管理信息系统案例如

16、下：学校教务科对学生的所属院系及选课情况等进行管理。学校中设置多个学院，学院下设系，班级。学生以班级为单位。学生选课信息通过系统进行记录，每个同学可以选修多门课程，每门课程可以被多个同学选修。教师以系部为单位进行管理，一名教师可以讲授多门课程，一门课程只能有一个主讲教师。设计任务如下。1、对上述系统的数据库进行需求分析，然后进行概念结构设计和逻辑结构设计，画出详细的E-R图，并转换成等价的关系模式。2、对上述物理设计中创建的表分别设定主键、外键，建立彼此的关联。3、使用SQL语句或用SQL Server Management Studio建立上述学生管理信息系统的数据库和它所包含的数据表。附：

17、学生管理信息系统的数据库Stud中包含7个表，表的定义结构如下。其结构和有关数据可参考数据库文件Student.mdf和Student.ldf。表1 学生信息表（Student）结构定义列名列类型（长度）列属性列描述StuIDChar(13)主键学号StuNameNvarchar(8)姓名StuSexNvarchar(2)性别StuBirSmalldatetime出生日期StuAddrNvarchar(30)家庭住址ClaIDChar(10)外键所在班级表2 班级信息表（Class）结构定义列名列类型（长度）列属性列描述ClaIDChar(10)主键班级号ClaNameNvarchar(20)

18、班级名称MinNameNvarchar(10)班长姓名SubjectNvarchar(20)专业DepIDChar(10)外键所在系表3 系信息表（Department）结构定义列名列类型（长度）列属性列描述DepIDChar(10)主键系编号DepNameNvarchar(30)系名称DepChairmanNvarchar(8)系主任姓名Classnumint班级数量Teachernumint教师数量ColIDChar(10)外键所在学院表4 学院信息表（College）结构定义列名列类型（长度）列属性列描述ColIDChar(10)主键学院编号ColNameNvarchar(20)学院名称ColChairmanNvarchar(10)院长姓名ColPhoneNvarchar(13)电话号码Depnumint系数量表5 教师信息表（Teacher）结构定义列名列类型（长度）列属性列描述TeaIDChar(10)主键教师编号TeaNameNvarchar(8)教师姓名TeaSexNvarchar(2)性别TeaDegNvarchar(20)