高考语文测试题 专题检测11 诗歌鉴赏古诗含详细解析.docx

1、高考语文测试题 专题检测11 诗歌鉴赏古诗含详细解析专题检测(十三)古代诗歌鉴赏(词、曲)(时间：90分钟满分：95分)1(2014山西太原一模)阅读下面这首词，完成问题。(11分)临江仙元好问李辅之在齐州，予客济源，辅之有和。荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注】李辅之是元好问的朋友。齐州即东州，今山东济南。济源，今河南济源。作者写此词前三年曾与李辅之两次畅游济南大明湖。(1)上片是如何表现“江山如画”的特点的？请简要分析。(5分)答：_(2)从上下片的关系角度，简要分析作者的情感。(

2、6分)答：_解析：(1)这是一首写景寄情之作。上片写初秋的大明湖，“荷叶荷花”一绿一红，以鲜明的色调突出新秋大明湖的美景，而“红妆”“翠盖”则呼应开篇的“荷花”“荷叶”。在红绿掩映之间，湖上泛舟之人，真是十分惬意。作者沉浸在对昔日的美好回忆之中，如画的江山，风流的人物，字里行间洋溢着作者的欣喜欢畅之感。(2)上片写景，下片抒情。既表达了与友人团聚的欢乐，又写出与之天各一方的离别的惆怅。上片反复提及景致之美，可见对两次游湖仍记忆犹新。下片与上片所写不同时、不同地，道出了对分别三年的友人的思念：“千里故人千里月”，写两人的分离；“一尊白酒寄离愁”，表达了对李辅之的离愁别念；最后借流水寄言、寄情。全

3、词以写景入手，导入感情的抒发，以景写人，因景抒怀。乐景哀情，一扬一抑，情感变化起伏迭宕，其景其情，均秉笔直书，把二人的深厚友情推到了极点。答案：(1)选择了初秋季节大明湖上的荷叶、荷花、木兰舟等意象来突出表现“江山如画”的特点；然后用比喻的手法把荷花比作“红妆”，把荷叶比作“翠盖”，色彩鲜明。(2)上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意情景，下片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实，以美好回忆反衬今之离愁，表达了作者对友人的深深的思念之情。2(2014天津十二区县一联)阅读下面的词，按要求做答。(8分)南乡子刘秉忠南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。孤舍一檠灯，夜夜

4、看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声。(1)分析上片作者的情感。(2分)答：_(2)“灯”的意象耐人寻味，请结合词句分析其作用。(3分)答：_(3)本词尾句与李清照声声慢中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”有何异同？试作分析。(3分)答：_解析：(1)这首词所写实为作者数十年鞍马劳顿、漂泊天涯的生活感受。刘秉忠才学出众，十七岁即为节度府令史，未几弃去。不久又从天宁虚照禅师剃度为僧，后随海云禅师入见忽必烈，开始了他随元世祖南北征战、四处奔波的生涯，直到五十五岁时才结婚成家，五年后辞世。词中的情感全由作者这种真实的生活经历中来。“南北长短亭”写羁旅漂泊之意，“行路”漫漫不尽，令人生愁

5、，因此作者谓之“无情”。第三句写“年去年来”的羁旅之苦。一语“何成”，已见作者憾恨之深；几许“雪茎”，更衬出其悲愁之重。长路漫漫，归期遥遥，匆匆行旅间，鬓丝已染霜雪而事业却无所成游子漂泊的愁苦、憾恨与困惑就这样一层层地被推向了极致，弥漫于词中。(2)下片着重描写游子漂泊中孤清之怀。首二句述其寒夜读书的情景。宋黄庭坚寄黄几复诗“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”句似为作者所本，不过词中所写当为作者生活实情的描述。其中“灯”的意象是耐人寻味的。它照明的不仅是羁旅中的孤舍，实际上更有作者那颗孤寂的心。在漫漫旅途上，也只有“书”能给他以慰藉，让他得以超脱那难忍的孤独和愁苦。有了这“一檠灯”，整个凄寒的词

6、境也顿然增添了几分暖意，同时，这灯下夜读的情节也向人们展示了作者清高雅逸的襟怀，下句中的“窗外几竿君子竹”即是这种襟怀的象征。(3)“窗外几竿君子竹”向人们展示了作者清高雅逸的襟怀，“凄清”一词很准确地道出了竹子那身处孤寒之境却不失清雅风韵的品质。作者在此直道“君子竹”，其深意便在于表达对不为时困而凛然有节的古君子之风的仰慕与追求。煞尾处“时作西风散雨声”又从听觉感受上来写竹：西风飒飒，竹叶簌簌，好似风吹雨散一般。字里行间透露出的是“君子竹”那潇洒无畏的风神，传达出的是作者不惧孤寒不夺雅志的精神。答案：(1)作者不仅有无休止的漂泊(行役、羁旅)之苦，更有一种老大无成(功业无成、年华老去)而生命

7、虚耗的憾恨。(2)灯照亮了羁旅中的孤舍，灯下读书给整个凄寒的词境增添了几分暖意，慰藉了作者孤寂愁苦的心。(从词意、意境、情感三个角度考虑即可)(3)同：都寓情于景、情景交融。(或都营造了凄清之境)异：李词借梧桐表达的是国破家亡的愁苦之情，本词借“君子竹”传达出不惧孤寒的高洁志向。3(2014湖北荆州二模)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)三登乐范成大今夕何朝，披岫幌、云关重启。引冰壶、素空似洗。卷帘中、攲枕上，月星浮水。天镜夜明，半窗万里。盼庭柯、都老大，树犹如此。六年前、转头未几。唤邻翁、来话旧，同篘新蚁。秉烛夜阑，又疑梦里。【注】岫幌：山洞居室的窗户，也泛指窗子。冰壶：指月亮或月光；

8、下文的“天镜”也指明月。篘(chu)：一种竹制的滤酒器具，也指过滤酒；蚁：新酒上的浮渣。(1)词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。(4分)答：_(2)这首词表达了词人怎样的思想情感？请简要分析。(4分)答：_答案：(1)词的上阕描绘了一派静谧、澄澈、辽阔的夜空景象。词人打开窗子，半卷窗帘，斜靠在枕上，窗外夜空澄澈如洗，星月浮动；皓月当空，清辉万里。(2)这首词通过描写夜空和月下庭柯的景色，抒发了词人对宇宙、生命的感悟。上阕描绘了夜空的广袤静谧景象，感慨宇宙的深邃永恒；下阕看到庭院中老去的树，想到六年的时光转头即逝，抒发了生命短促、世事无常的感伤；尾句词人夜深秉烛，难以入眠，恍若梦里，也有人

9、生如梦、一切皆虚幻的感叹。4(2014河北保定一模)阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)丑奴儿令促养直赴雪夜溪堂之约康与之冯夷剪碎澄溪练，飞下同云。著地无痕，柳絮梅花处处春。山阴此夜明如昼，月满前村。莫掩溪门，恐有扁舟乘兴人。【注】养直：苏庠，字养直，号后湖病民，能词。冯夷：河神名，又称“河伯”。同云：云成一色，天将下雪之景，一称“彤云”。(1)词的上阕运用了哪些表现手法？请简要赏析。(6分)答：_(2)请结合全词，简要分析“莫掩溪门，恐有扁舟乘兴人”表现了一个怎样的诗人形象。(5分)答：_答案：(1)想象。诗人想象天上有溪流澄澈如白练，河神把白练剪碎，撒下，形象传神地描绘出漫天大

10、雪、雪花片片洁白飞舞之景，想象奇特而有意趣。比喻。诗人把漫天飞舞的雪花比作柳絮、梅花，生动形象地写出雪花飘舞之轻盈、美丽，表达了诗人的喜爱之情。(2)表现了一个情趣雅致、洒脱率性的诗人形象。由雪花飞舞，诗人想到“柳絮、梅花”，感觉处处是春，颇富雅趣；而月光朗照，更引雅兴。催请友人赴约，不掩溪门，期待友人乘船而至，潇洒脱俗。5(2014新疆乌鲁木齐二模)阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。(11分)浣溪沙咏橘苏轼菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。香雾噀【注】人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。【注】噀(xn)：喷。(1)“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”两句中哪两个字最生动

11、传神？请结合诗句加以点评。(5分)答：_(2)这首词是如何从正面、侧面两个角度塑造橘的形象的？请结合全诗分析。(6分)答：_答案：(1)“惊”：吃惊、惊讶。“怯”：胆怯、害怕。掰开橘皮，芳香的油腺如雾般喷溅，初尝新橘，汁水齿舌间如泉般流淌。惊于橘皮迸裂时香雾溅人，怯于橘汁的凉冷和酸味。生动形象地描写了初尝新橘时的感受，表达喜爱之情。(2)正面：“新苞绿叶”“青黄”“香雾”“清泉”，写出了橘黄叶绿、橘香弥漫、橘汁酸凉。侧面：反衬。以“菊暗荷枯”反衬“橘黄叶绿、香雾溅人、橘汁酸凉”，突出强调橘的生机与味美。烘托。竹篱茅舍，掩映于青黄相间的橘林之中，可见橘树生长之盛，人家环境之美，一年好景，正当此时

12、。侧面描写。“吴姬三日手犹香”，着意夸张，尽得吴橘之味矣。6(2014东北三省三校第二次联考)阅读下面这首元曲，回答(1)(2)题。(11分)越调柳营曲范蠡无名氏一叶舟，五湖游，闹垓垓不如归去休。红蓼滩头，白鹭沙鸥，正值着明月洞庭秋。进西施一捻风流，起吴越两处冤仇。趁西风闲袖手，重整理钓鱼钩。看，一江春水向东流。【注】范蠡：春秋时越国大夫，助越王灭吴后，归隐江湖。一捻：一把，形容西施的体态非常纤秀。(1)此曲塑造了怎样的范蠡形象？请简要分析。(5分)答：_(2)此曲的最末一句与李煜虞美人中“恰似一江春水向东流”一句在手法和情感上有何不同？请简要分析。(6分)答：_答案：(1)塑造了超然物外，逍

13、遥自在的隐士形象。主人公抛开吴越的政治斗争，泛舟五湖，尽享红蓼艳丽、沙鸥飞翔、明月当空的湖光美景，充满了对悠然垂钓、闲看流水的自在生活的憧憬。(2)李词运用比喻，以水喻愁，形象地写出了失国愁怀的绵长不尽。此曲采取了虚写的手法(通过想象)，写出了主人公所期待的春来江畔悠然垂钓，欣赏江水浩浩东流的景象，表达了主人公对归隐生活的喜爱之情。7(2014山东烟台一模)阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)踏莎行初春徐灿芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶帘宛转为谁垂？金衣飞上樱桃树。故国茫茫，扁舟何许？夕阳一片江流去。碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处。【注】徐灿：明末清初女词人。金衣：指黄莺。(1)上片

14、主要运用了什么表现手法？试简要说明。(4分)答：_(2)下片“碧云犹叠旧河山，月痕休到深深处”两句，含蓄隐曲，历来为人称颂。请对此进行赏析。(4分)答：_答案：(1)借景抒情，以乐景衬哀情。独居闺阁的作者以芳草才吐新芽、梨花刚刚开放、柳絮漫天飞舞、树上黄莺鸣啭等初春美景，反衬了自己如柳絮般飘零、沦落的伤感落寞之情。(2)第一句写碧空层层叠叠的云朵覆盖的仍然是故国的河山，言外之意是山河依旧，却已改朝换代，委婉地表达了对故国的深切怀念之情；第二句请求月光不要再照耀那故国河山的深处，言外之意是这样更能勾起“我”心中的亡国之痛，委婉地表现了故国沦亡后内心的悲怆之情。8(2014宝鸡三检)阅读下面这首宋

15、词，完成(1)(2)题。(11分)醉落魄正月二十日张园赏海棠作管鉴春阴漠漠，海棠花底东风恶。人情不似春情薄，守定花枝，不放花零落。绿尊细细供春酌，酒醒无奈愁如昨。殷勤待与东风约：莫苦吹花，何似吹愁却。【注】守定：牢牢守住。绿尊：亦作“绿樽”，酒杯。(1)最后三句是什么意思？它用什么手法表达了词人怎样的情感？(5分)答：_(2)词人为什么说“人情不似春情薄”？请结合全词简要分析。(6分)答：_答案：(1)“我”要与那吹得异常猛烈的“东风”约定并规劝它：不要苦苦地去吹那海棠花了，你能用什么把“我”的“愁”吹跑呢？用拟人手法表达了词人惜花(惜春)的浓重愁绪。(2)这句话说春情比人情要薄。因为春天、春

16、风对花薄情，对花猛吹乃至摧残。相比之下，人对花则非常有情，一是希望牢牢守住花枝，“不放花零落”；二是以酒浇愁，虽然忧愁无法排解，但酒醉酒醒仍不忘海棠花；三是与“东风”约定并规劝：不要苦苦地去吹那海棠花。诗歌鉴赏：词作题云“赏海棠作”，却不写海棠花的艳丽，“人情不似春情薄”一句，紧承“东风恶”，意思是说，人对花是有情的，春天、春风对花是薄情的。上片不写海棠花如何美丽娇艳，侧重写人对花的态度，对海棠花的爱怜和保护，反衬海棠花的艳丽，是脱俗之笔。下片写以酒浇愁，虽然忧愁无法排解，但酒醉酒醒仍不忘海棠花，“殷勤待与东风约”一句，一是把“东风”人格化了，二是把自己的感情完全融入客观事物。本词以“赏海棠”

17、为题，实则是借海棠花抒写愁绪，通篇沉着平稳，章法严谨有序，运用拟人手法合理自然，是一首耐人品味的词。9(2014绵阳一诊)阅读下面这首词，回答问题。(8分)浪淘沙左辅曹溪驿折得桃花一枝，数日零落，裹花片投之涪江，歌此送之水软橹声柔，草绿芳洲。碧桃几树隐红楼。者是空山魂一片，招入孤舟。乡梦不曾休，惹甚闲愁。忠州过了又涪州。掷与巴江流到海，切莫回头。【注】左辅，清乾隆年间进士，江苏阳湖人。曹溪驿：地名，与下文忠州、涪州、巴江均在四川。者是：这是。空山魂：桃花。(1)“水软橹声柔，草绿芳洲。碧桃几树隐红楼”三句描绘了怎样的画面？请简要赏析。(4分)答：_(2)本词主要表达了作者怎样的思想感情？结合全

18、词简要分析。(4分)答：_解析：(1)本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。(2)本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。答案：(1)清新幽静，色彩鲜明。水流缓缓，桨声轻轻，春草染绿小洲。几树碧桃掩映在红楼之间。(2)本词表达了作者思念故乡但潇洒旷达的思想感情。作者羁旅巴山蜀水，虽然乡梦不断，却不生闲愁，将桃花掷入巴江，希望它带着自己的悠悠乡梦流向大海，显得潇洒而旷达。诗歌鉴赏：本词在序中交代了在曹溪驿折的桃花枯萎后，作者把花瓣包裹起来投入江中后的感受，表达了作者对家乡的思念之情。词的上阕，前三句描写春天美丽的景色：江水轻柔、船桨声舒缓，小洲碧草连天，红楼、碧树相互掩映。后两句，上句照应词的序，写作者登上小

19、舟把花瓣投入江中的事情；下句写作者对桃花的喜爱之情。同时“孤舟”也体现了作者此时的孤独、寂寞之情。下阕，一、二句写作者对家乡的思念之情不曾停止，所以即便把桃花投入江中也没有什么伤春之情。作者正话反说，极写自己对家乡的思念。后三句，用拟人的手法，写投入江中的桃花流经的地方，“切莫回头”是劝慰桃花不要回头，一直到作者的家乡、流到大海，以此向作者的家人报告作者的讯息等，再次强调了作者对家乡的思念。10(2015武汉武昌区高三调考)阅读下面这首清词，然后回答问题。(8分)蝶恋花清纳兰性德尽日惊风吹木叶。极目嵯峨，一丈天山雪。去去丁零愁不绝，那堪客里还伤别。若道客愁容易辍。除是朱颜，不共春销歇。一纸乡书

20、和泪折，红闺此夜团圝月。【注】丁零：古代民族名。汉时游牧于我国北部和西北部。团圝(lun)月：圆月。(1)词的上片的前三句描写了怎样的景色？有什么作用？请作简要分析。(4分)答：_(2)词的下片是如何抒情的？请简要赏析。(4分)答：_答案：(1) 词的上片的前三句描写了整日狂风呼啸、木叶脱光、天山耸立、白雪皑皑的边塞之景。其作用：渲染一种苍凉的氛围，为后文抒情做铺垫。(2) 间接抒情(或借想象情景抒情)：运用假设情景类比(或比较、对比、叙议抒情等)，行人的客愁若能停止，那除非是红润的容貌常在，不像春花一样地凋萎。借用朱颜无法常在，表达自己的羁旅愁苦无法消除之意；反客为主(或主客移位、运用想象、移情于彼等)手法，设想闺中人望月思念自己，表达自己对闺中人的思念之情。(言之成理即可，酌情给分。)诗歌鉴赏：上片前三句描写边塞之景，这里整日狂风呼啸，木叶尽脱，极目望去，天山山势高峻，积雪盈丈，一片皑皑白色。上片后两句讲作者一步一步地远行，越走越远，都过了远在极边之地的丁零部落，离愁渐浓。下片前三句讲客愁若能停止，那除非是红润的容貌常在，不像春花一样地凋谢。现在朱颜憔悴，春华“销歇”，说明羁旅之愁无法消除。最后三句为设想之语，意思是写好书信，含着眼泪折起，而此时闺中的人正孤独地对着明月，怀念着“我”这远在天山的人。全词描写了一幅天涯羁旅、游子落拓的凄凉悲伤的景象。