中考冲刺 九年级中考语文三轮冲刺 文言文阅读20篇 二含答案.docx

1、中考冲刺 九年级中考语文三轮冲刺 文言文阅读20篇 二含答案2019年 九年级中考语文三轮冲刺 文言文阅读20篇 阅读下面文言文，完成后面题目。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后

2、施行，必能裨补阙漏，有所广益。臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。1.解释下列句中加点词语在文中的意思。此诚危急存亡之秋也 （ ） 以光先帝遗德 （ ）是以先帝简拔以遗陛下（ ）先帝不以臣卑鄙（ ）2.与“咨臣以当世之

3、事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是（ ）A.恐托付不效，以伤先帝之明 B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德C.先帝不以臣卑鄙 D.故临崩寄臣以大事也3.翻译下列句子。陟罚臧否，不宜异同。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事？5.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？联系实际谈谈这种精神对你的启示。阅读下列文言文，回答后面的问题：板桥诵书板桥居士，姓郑氏，名燮，扬州兴化人。板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。又好大言，自负太过，谩骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立，

4、不苟同俗，深自屈曲委蛇（y），由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？【注释】寝：丑陋。易：轻视。自竖立：指有自己独到的见解。屈曲委蛇：弯曲。委蛇，同“逶迤”。 迩：近。1、解释加点的词语。幼时殊无异人处（ ） 人咸易之（ ）2、翻译下面的句子。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，及善诵耳。 板桥每读一书，必千百遍。 3、陶渊明和郑板桥都喜好读书，但他们读书的方法或态度不尽相同，试结合文段内容加以概括。 4、你从

5、选文中得到了哪些有效的读书方法？ 阅读下面的文言文，完成1-4题。盖 勋盖勋字元固，敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事武都苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰：“不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。”乃谏鹄曰：“夫绁食鹰鸢欲其鸷，鸷而亨之，将何用哉？”鹄从其言。正和喜于得免，而诣勋求谢。勋不见，曰：“吾为梁使君谋，不为苏正和也。”中平元年，北地羌胡与边章等寇乱陇右，使勋别屯阿阳以拒贼锋。时叛羌围护羌校尉夏育于畜官，勋与州郡合兵救育，至狐槃，为羌所破。勋收馀众百馀人，为鱼丽之陈。羌精骑

6、夹攻之急，士卒多死。勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。”句就种羌滇吾素为勋所厚，乃以兵扞众曰：“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。”勋仰骂曰：“死反虏，汝何知？促来杀我！”众相视而惊。滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所执。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千馀人。拜京兆尹。时长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放，勋案得其臧千馀万。贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。时小黄门京兆高望为尚药监，幸于皇太子，太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。或曰：“皇太子副主，望其所爱，硕帝之宠臣，而子违之，所

7、谓三怨成府者也。”勋曰：“选贤所以报国也，非贤不举，死亦何悔！”（节选自后汉书卷五十八）1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.初举孝廉，为汉阳长史 举：推荐 B.乃访之于勋 访：询问 C.乃以兵扞众曰 扞：捍卫 D.勋案得其臧千馀万 案：审查2.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是( )A.凉州刺史梁鹄畏惧贵戚 B.或劝勋可因此报隙 C.羌戎服其义勇，不敢加害 D.有诏穷案，威震京师3.下列各句中加点的词，意义和用法全都相同的一组是( )A.从事武都苏正和案致其罪 余嘉其能行古道 B.使勋别屯阿阳以拒贼锋 严大国之威以修敬也 C.众相视而惊 不久当归还，还必相迎

8、娶 D.幸于皇太子 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐4.以下句子分编为四组，全都表现盖勋“忠于职守”的一组是( ) 正和喜于得免，而诣勋求谢。勋不见 吾为梁使君谋，不为苏正和也 士卒多死。勋被三创，坚不动，乃指木表曰：“必尸我于此。” 勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千馀人 贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻 勋曰：“选贤所以报国也，非贤不举，死亦何悔？”A. B. C. D.5.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是( )A.武威太守仗势横行，苏正和审查了他的罪行。凉州刺使梁鹄畏惧贵戚，想要杀苏正和来免去他的牵累。盖勋虽与苏正和有仇，但还是秉公劝诫梁鹄不要杀苏正和 B.北地羌胡侵扰陇右，盖勋救助夏育时被

9、强敌打败，士兵死伤无数，但盖勋仍旧坚持作战，宁死不屈。羌胡人敬服他义勇，反而放了他 C.盖勋两次在汉阳为官，都采取有效的方法救济饥民，带头拿出自家粮食救活千余人 D.盖勋被任命为京兆尹，公正严明，举荐贤能，不屈从权贵，认为为了报效国家，死了也没有什么后悔的阅读文言文范式守信范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭（sho）为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。（选自后汉书 有删

10、改）【注释】太学：京城最高学府。汝南：古地名，今河南境内。告：告假。过：拜访。克：约定。白：告诉。馔（zhun）：饭食。升堂：登上大厅。1、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.少游/学于太学 B.与汝南/张劭为友 C.二人/并告归乡里 D.尔何/敢信之诚也2、解释下列语句中的加点词。（1）式谓元伯曰： （2）至其日： （3）乃共克期日: 3、翻译下列语句。（1）元伯具以白母，请设馔以候之。 （2）尔何敢信之诚也？ 4、在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。 阅读下面文言文，完成后面题目。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学

11、舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 安阳韩性闻而异之，录为弟子，学逐为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 【注释】诸暨（j）：县名，今属浙江省诸暨市。陇：通“垄”，田埂。蹊：践踏。执策：“策”通“册”，拿着书。长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。1、下面哪一组句子中加点词的意义

12、相同?（ ）A.或牵牛来责蹊田 或异二者之为（岳阳楼记）B.冕小儿，恬若不见 若毒之乎（捕蛇者说）C.久之，母思还故里 君将哀而生之乎（捕蛇者说）D.自被古冠服随车后， 身被坚执锐（陈涉世家）2、下列句子中的加点字哪一个与“安阳韩性闻而异之”中的“异”字用法相同? （ ）A.其一犬坐于前 （狼） B.固以怪之矣（陈涉世家）C.猛浪若奔（与朱元思书） D.腊之以为饵 （捕蛇者说）3、把下面句子翻译成现代汉语。已而复如初。 听已，辄默记。 4、选文第一段写了王冕哪两件事?请简要概括。 5、从这两段文字看，王冕具有怎样的精神品质?用自己的话简要回答 阅读下列文言文，回答后面的问题：【甲】太行、王屋二

13、山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也，

14、而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。1、解释下列句子中的加点词。（1）年且九十 且： （2）始一反焉 反： （3）方磨铁杵 方： （4）媪自言姓武 言： 2、下列几组加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）A.且焉置土石 无陇断焉 B.惧其不已 其如土石何C.以君之力 河曲智叟亡以应 D.操蛇之神闻之 告之于帝3、

15、翻译下面的句子。（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 （2）太白感其意，还卒业。 4、这两个故事，给了你怎样相同的启示，请结合选文内容进行分析？ 阅读下面的文言文，完成1-4题。苏 武武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十馀辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百馀人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。方欲发使送武等，会缑王与长水

16、虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月馀，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十馀人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠

17、等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见

18、我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。”（节选自汉书卷五十四）1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.因厚赂单于，答其善意 答：回报 B.武益愈，单于使使晓武 晓：通晓 C.且单于信女，使决人死生 女：同“汝”，你 D.宛王杀汉使者，头县北阙 县：同“悬”2.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A.屈节辱命 屈节：失节 B.何面目以归汉 面目

19、：面貌 C.而收系张胜 收系：拘禁 D.副有罪，当相坐 相坐：一人犯法，株连他人一同治罪3.下列各组句子中加点的词，意义和用法不相同的一组是( )A.会武等至匈奴 会征促织，成不敢敛户口B.即谋单于，何以复加 即不能，愿先自刭C.欲因此时降武 不如因其机而遂取之D.后虽欲复见我，尚可得乎 北貌虽敬，实则愤怒4.下列句子分编为四组，全都表现苏武“爱国”的一组是( ) 见犯乃死，重负国 屈节辱命，虽生，何面目以归汉 本无谋，又非亲属，何谓相坐 复举剑拟之，武不动 女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见 且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败A. B. C. D.阅

20、读下面文言文，完成后面题目。文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林公（胡宗宪）知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。会得白鹿，属文长代作表。表上，永陵喜甚。公以是益重之，一切疏记，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中。凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议然后行。尝饮一酒楼，有数健儿亦饮其下，不肯留钱。文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负资而秽，酒间

21、偶言于公，公后以他事杖杀之。其信任多此类。（ 节选自袁弘道徐文长传）1、下列句中的“而”与“信心而行”的“而”意义和用法相同的一项是（ ）A.黑质而白章 B.夺而杀尉C.朝而往 D.而吾以捕蛇独存 2、下列说法错误的一项是（ ）A.徐文长虽然屡次乡试都未考中，但是总督胡宗宪知晓他的才能，仍旧聘请他做幕客。B.胡宗宪统领几支军队，威振东南一带，军人们都十分畏惧他，只有徐文长敢和他开玩笑，丝毫没有畏惧顾虑。C.徐文长在一酒楼喝酒，有一个和尚依仗有钱财而行为不轨，徐文长暗中写短函迅速告达胡宗宪，胡宗宪立刻命令将他绑进衙门斩首。D.胡宗宪凡是诱降汪直、徐海等盗寇的计谋，都和徐文长慎密商议，然后付诸实行

22、。3、解释下列句中加点的词。胡公皆许之 _ 属文长代作表 _ 一军股栗 _公后以他事杖杀之 _4、翻译下列句子。其信任多此类。_文长自负才略，好奇计，谈兵多中。_阅读下列文言文，回答后面的问题：上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，

23、改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜，请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也2、下列句子中加点词语的用法和意义相同的一项是（ ）A.以备胡 请以军礼见B.天子先驱至，不得入 至于亚夫，可得而犯邪C.乃以宗正刘礼为将军 亚夫乃传言开壁门D.不闻天子之诏 上乃使使持节诏将军3、把下列句子译成现代汉语壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱

24、驰。” 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！ 4、以下各组句子中，全部直接表明周亚夫从严治军的一组是 （ ）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩 天子先驱至，不得入 军中闻将军令，不闻天子之诏 于是天子乃按辔徐行 介胄之士不拜，请以军礼见 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳A. B. C. D.5、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.汉文帝六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫等人为将军，分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。B.汉文帝亲自到各地军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入细柳军营。C.汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，

25、手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。D.本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质，还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。阅读下面文言文，完成后面题目。五柳先生传【东晋】陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗

26、，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A.亦不详其姓字 详：详细 B.造饮辄尽 造：到C.曾不吝情去留 去：离开 D.不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁的样子2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.因以为号焉 不以物喜B.亲旧知其如此 其真无马邪C.既醉而退 学而不思则罔D.无怀氏之民欤 予尝求古仁人之心3.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。A.（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。B.（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了吃饭。C.（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。D.（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇得忘记了吃饭。4.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A.本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。B.五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突