综合实践活动4下教案.docx

1、综合实践活动4下教案九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动一 兴趣爱好哆唻咪3课时教学目标1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。2、培养学生健康的兴趣爱好。3、教育学生积极参加有益的课外活动。教学重点教学难点正确处理健康的兴趣爱好。教学准备多媒体课件 教学方法：列举法、讲解法、分析法教学过程第一课时 兴趣爱好你我他一、谈话导入 1、大家谈：说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？2、根据学生回答，教师小结。3、揭题并板书。二、学文明理1，制作采访记录卡调查前先制作好采访记录卡片，设计

2、好问题如下：姓名： 性别：兴趣爱好：形成原因：有何收获：活动：调查周围的同学，老师的兴趣爱好，记录在卡片上。给学生充分的调查时间。人数比较多。用剩余时间来充分调查，充分记录。3、联系实际：列举自己两、三个健康的兴趣爱好。4、教师小结：一个人的兴趣爱好，应该广泛一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。三、辨析明理A、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。2、你的兴趣爱好有哪些？你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？B、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打

3、桥牌技巧非凡。3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。C、评一评 （灯片出示）周兴涛说得对吗？谈谈你的看法。D、辨一辨 （灯片出示）这种做法有利于他们全面发展吗？四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。 第二课时 兴趣爱好大碰撞 1、学生在上节课对同学的兴趣进行了收集收集结束后，在3页完成统计表，要认真仔细，一个不缺，给予充分的时间。2、从调查结果中，我们得出了什么样的结论？哪些兴趣爱好者多?哪些兴趣有益？（唱歌、跳舞、听音乐、看书）哪些兴趣更适合自己？我的体会是？学生对以上问题依次作答，进行体会，老师加以引导3辩论分析 加深认识开设小论坛，让学生进行辩论，阐明自己的观点。4情境

4、体验 深化理解学生受到正面榜样的感染，知道了有益的兴趣爱好有利于人的成长，学会正确选择有益的兴趣爱好。但在实际过程中常会遇到一些问题，有来自主观的，也有客观方面的。通过演一演、评一评，学生在角色体验中感悟，达到自我教育的目的，也体现了学生真正是学习的主人。5结合实际 指导行为学生能根据自身的实际情况来回答，道德意识得到了强化。接着，出示儿歌兴趣爱好，既起到了归纳知识点的作用，使学生的道德情感又一次得到了升华。 第三课时 兴趣爱好大放送一、表演展示自己的兴趣爱好 分享快乐。师：如果王玲很喜欢编织东西，但父母却要她学钢琴，为此她很苦恼。我们有什么好办法帮她解决呢学生互相讨论，商量金点子。学生汇报金

5、点子1、服从父母，让父母高兴2、自己做自己的，不管父母。3、尽量说服父母，发展兴趣爱好活动：兴趣爱好大碰撞记下自己和父母的爱好兴趣，以及父母对你的期望自己的兴趣爱好：父亲的兴趣爱好;母亲的兴趣爱好：父亲期望你的兴趣爱好：母亲期望你的兴趣爱好：二、活动：辩论会是坚持自己的兴趣爱好，还是顺从父母的安排？猜想和构思我该怎样准备呢/首先要明确自己赞成的观点还要围绕自己的观点找论据不要忘了猜测对方会说些什么，想好对策。发言时注意仪态，充满信心。进行辩论教师小结两组表现记录与思考：把自己的想法记录下来。我这样说服父母我顺从父母的安排，因为要求学生课后搜集有关名人培养兴趣爱好的故事，以榜样来激励学生培养适合

6、自己的兴趣爱好。开展“兴趣伴我成长”的队会活动展示自己的兴趣爱好，这对学生来说是展示自我、体现自身价值的机会，也会对他们起到一个激励的作用。教学的空间不再局限于课堂，让学生在课堂上获得的认知与体验感悟，在课外实践中进一步得到强化，真正促进知情意行的统一，促进良好道德行为的养成。附快板表演夸夸我班的小能人打竹板，响连环，观澜之星大盘点。校长老师到校友，个个都是顶呱呱。我们小队盘点谁？仔细听我把话讲。第一星，听好了从小勤奋练书法，持之以恒不怕苦。四个年头如一日，汗水换来真功夫。考完四级考五级，字迹端秀人人服！猜一猜，她是（有请王子璇同学为我们现场表演书法）第二星，听好了他是武术小明星，坚持练武整三

7、年，汗水换来收获多，块块金牌是证明。英姿飒爽展雄姿，意志坚强了不得。他就是修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动二 编织五彩的生活（1）生活中的编织1课时教学目标1 通过收集，了解不同形状的编织品及其作用。2 提高表达能力。教学重点教学难点了解不同形状的编织品及其作用教学准备编织品教学过程一、收集记录，比较不同材料的编织品有些什么不同。课前学生收集了很多编织品，请他们按要求完成表格项目编织品主要材料用途制作工具草编小马、小鹿草、塑料管观赏手工手链、中国结织线佩带、观赏手工乒乓球拍皱纹纸运动工具手工通过比较发现

8、：比较柔软的东西都适合编织。二、活动：把自己收集到的作品展示给大家看，互相说感受。（略）三、以小组为单位，从所收集到的物品中选择一件，看看它是用什么材料做的，想想怎样做，商量一下，再动手试一试。（给予充分的时间）四、全课小结：修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动二 编织五彩的生活 （2） 有趣的编织1课时教学目标1、了解有关编织发展的历史。2、探究纸编的方法。教学重点教学难点探究纸编的方法教学准备资料教学过程：一、 激发兴趣师：在现代生活中，编织艺术丰富多彩，已有数千年历史了，我们来了解一下它的历史吧！二、

9、活动：收集有关编织发展史的资料。1、学生互相交流收集。2、学生汇报：古代：1 古代用草、树枝做简单的衣服、鞋子、帽子等2 古代人学会了用线编渔网打渔。3 古代人又学会了编织布匹做衣物，用珠子等编织精美工艺品。现代编织技术的发展用机器能编织出各种精美物品来。介绍草编：学生自读14页介绍。三、作业：探究纸编方法，下节课做好编织准备。修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动二 编织五彩的生活（3）学做中国结2课时教学目标1、了解中国结的编法。2、增强观察能力。3、试着做个中国结。教学重点教学难点做个中国结教学准备各种

10、材料教学过程一、 引入新课。师：拿着事先准备好的中国结问学生这是什么生：中国结师：美吗 生：很美师：想不想了解中国结的编法二、活动：动手拆一个中国结，看看能发现什么？学生认真观摩中国结编法发现：每一个结从头到尾是用几根线编织而成的。了解中国结的诗句：心似双丝网，中有千千结。“结”象征了人类丰富多彩的情感，古人在抒写情感之时，把这种结也融入其中，给我们留下了许多优美诗句。三、活动：学做吉祥结认真了解制作过程小组研究做全班展示四、学做蜻蜓，增强动手实践的能力1 学习制作步骤和方法小组看图研究蜻蜓的制作方法2 各小组交流蜻蜓的制作方法3 小组一起学做蜻蜓，时间要充分教师给予指导4 展示：展示各组蜻蜓

11、5 评价：哪些做得好，哪些不好6 原因：丝线硬些的好做，丝线软的做得不好五、运用所学的编织方法，试着编奥申委会徽。学习图标的意义：中国结的象征，象征五大洲的团结，协作，交流，发展，携手共创新世纪五星：打太极人形，以表现中国传统体育文化精髓会徽的整体形象如行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快，更高，更强体育精神。修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动三 今天我来当校长1校长每天做些啥1-2课时教学目标1 了解校长每天干些啥。2 增强自身的实践能力。教学重点教学难点了解校长每天干些啥教学准备课件教

12、学过程 一、 引入新课师:：校园里，每天都有一个人在为我们忙碌着，他就是校长，我们尊敬的校长，每天都在忙些什么呢?二、小组讨论汇报：上课、检查、听课三、活动：访谈校长1、访谈前，需要准备些什么？（问题、确定访谈对象、分工）拟定访谈问题：到校时间？到校活动？怎样管理学生？怎样管理老师？教育名言：还要注意些什么：A 带笔、纸、照相机B谈话时，说话得体，合作愉快。2、访谈校长学生分小组，推选代表对校长进行访谈需有秩序，说话要有礼貌（给予充分时间）记录与思考：采访结束后要做一个访谈记录如下表：访谈时间：访谈地点访谈对象访谈内容四、表达与交流：大家交流一下吧，校长每天忙些什么？选派代表给大家讲讲五、全课

13、小结：修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动三 今天我来当校长2我是校长，我能做些啥？2课时教学目标发挥联想能力，我自己是校长，想做些啥？增强学生的从事社会事务的能力。教学重点教学难点发挥联想能力，我自己是校长，想做些啥教学准备课件教学过程 第一课时一、猜想与构思如果今天我是值日校长，工作该从哪着手呢？学生汇报：1 检查清洁2 检查早自习3 检查教师二、活动：观察校园里每天发生的事学生事先做了小调查，用心，用眼睛去观察发现记录校园中存在的问题汇报：花草被践踏，课间疯打老师上课接电话，浪费水学生不诚实，老师体罚

14、学生等放学不回家，各班布置作业等全课小结：第二课时：我是校长，我能做些啥？教学内容：我是校长，我能做些啥教学目标：1 发现学校存在的问题2 将发现的问题进行归类整理，增强整理能力教学准备：收集有关问题教学过程：将上节课收集的信息进行汇总归类一下看到的现象 属于什么问题小朋骂脏话 文明礼仪问题课间疯闹 文明礼仪老师体罚学生 师德问题讨论：学生讨论感兴趣的问题课间疯打老师体罚学生活动：只做校长一日工作卡我的一日工作卡早上 7：00 到校7：20 检查清洁7：30 检查教师8：00 上课9：00 批改作业全课小结：修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时

15、间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动三 今天我来当校长3今天我来当校长第2课时教学目标1 学生模拟校长来开一次主题班会。2 增强学生发现问题，解决问题的能力。教学重点教学难点学生模拟校长来开一次主题班会教学准备各种资料 课件教学过程第一课时：今天我来当校长教学内容：我是校长，我能做些啥教学目标：1 学生模拟校长来开一次主题班会2 增强学生发现问题，解决问题的能力教学过程：活动： 今天我来当校长以“今天我来当校长”为题，开一次主题班会。自主策划开展“今天我来当校长”的主题班会，以小组为单位进行模拟情景表演，解决校园中发现的问题学生轮流进行我当校长的演讲提出发现的问题及解决方案活动：班主任工作会

16、议学生分担活动，值日校长负责工作会议讨论本班的工作及安排其他学生可以提出建议协助班级工作各会场汇报自己小组的班主任工作会议小结：第二课时：今天我来当校长教学内容：我是校长，我能做些啥教学目标：通过学习，学会与校长沟通加强了解，沟通的能力教学过程：上节课“我来当校长”的主题班会活动结束后学生想到了什么学生讨论交流学生汇报：1 当校长真不容易，天天都要为所有的事情操心。2 我们长大以后一定要当个尽职尽责的校长。讨论：怎样把生活中的金点子与校长交流呢？讨论交流汇报：1 与校长面对面进行交流。2 为校长收集各种资料，当校长的参谋。3 给乡长发一封邮件。4 给校长写一封改进午餐的建议 。拓展：小组间开展

17、体验角色的活动。修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动四 寻找红岩精神1追寻先辈的足迹1课时教学目标1、通过学习，了解红岩精神及人物。2、增强爱国主义精神。教学重点教学难点通过学习，了解红岩精神及人物。教学准备资料教学过程教学过程：请学生讲事先准备好的小萝卜头、江姐、周恩来等大故事讨论：这些可歌可泣的故事代表了什么？学生讨论，汇报代表我们伟大的名族精神这些可歌可泣的事迹凝聚成我们中国魂，民族魂 ，那就是民族精神猜想和构思：怎样才能找到“红岩精神”呢？学生讨论：学生汇报：1 茶馆革命的纪念馆2 收集资料和图片3

18、请人做报告4 网上查询全课总结：修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动四 寻找红岩精神2寻找红岩精神3课时教学目标1 收集红岩故事中革命者的资料和图片。2 增强爱国精神。教学重点教学难点收集红岩故事中革命者的资料和图片。教学准备资料教学过程第一课时：寻找红岩精神一、课前让学生收集红岩故事革命者的资料和图片。二、活动：学生互相交流和展示革命者的资料和图片。学生看到这些资料和图片后讲感受。1 他们真伟大。2 他们很高尚。3 为了后人生活得更美好，甘愿抛头颅洒热血。三、活动：开一个红岩故事会，讲一个红岩故事。1、小

19、组合作商量怎样讲。2、设计红岩故事。3、每组选代表讲红岩故事。四、讨论：红岩故事里人物的行为体现了一种什么样的精神？英勇无畏，勇于奉献的精神。第二课时：寻找生活中的红岩精神（一）教学内容：寻找生活中的红岩精神（一）教学目标：通过实践活动，找到生活中红岩精神的典型事例通过学习，增强爱国爱民的爱国主义情感教学过程：一、重述什么是红岩精神师“红岩精神”影响几代人，教育几代人。邱少云、张兰全、冉绍之、卢振龙等就是典型代表人物二、讨论：怎样才能找到我们身边的“红岩精神”呢？1、学生讨论：2、学生汇报：A 去邻居家里进行访谈B 在学校老师那里去找找C 去同学家里找找看D 去社区访谈E 去历史博物馆F 网上

20、收查三、活动：找到“红岩精神”的典型人物资料。汇报：我找到卢振龙的事迹，通过网络收查的。我找到邱少云的事迹，通过博物馆找到的。我找到黎昌和的事迹，通过报纸收集的。四、小结：第三课时：寻找生活中的红岩精神（二）教学内容：寻找生活中的红岩精神（二）教学目标：了解公众英雄人物是怎样体现“红岩精神”的。拟定访谈计划，进行采访。增强爱国情感。教学过程：一、活动：采访劳动模范，先进工作者。1、拟定访谈计划采访目的小组成员调查对象采访准备的物品采访要点用什么方法进行访谈。2、学生进行访谈。讨论：采访的人物身上又是怎样体现“红岩精神”的。学生汇报：实际行动。一如既往真心真意三、作业：用同样的方法采访我们的老师

21、、校长、同学家长、社区领导。修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动四 寻找红岩精神3红岩精神照我行2课时教学目标学习红岩精神，能用红岩精神指导自己的行为。通过演讲增强学生的爱国之心。教学重点教学难点能用红岩精神指导自己的行为教学准备课件教学过程第一课时：红岩精神照我行（一）教学内容；寻找生活中的红岩精神（二）教学目标：学习红岩精神，能用红岩精神指导自己的行为。教学过程：师：有人说现代社会更崇尚物质、时尚、自由、个性红岩精神已不适应现代社会发展的需要了学生讨论还需要不需要红岩精神汇报结果：需要红岩精神为什么需要

22、：社会发展没有红岩精神人会很自私，社会发展越差。活动：红岩精神照我行以“红岩精神照我行”为主题，开一个题班会学生准备（分组）以小组为单位发表演讲评出优秀小组好找同学平时要以红岩精神为指导学习红岩村、红岩、红色、岩石、各词的含义全课小结：第二课时：红岩精神照我行（二）教学内容：寻找生活中的红岩精神（二）教学目标：通过演讲增强学生的爱国之心教学过程：讨论：每个人平时应该在应用红岩精神来指导自己学生讨论：学生汇报：1 心中时时刻刻提醒自己2 选一个人物来激励自己3 树立为人民服务的意识活动：以“红岩精神照我行”为主题出一期小报讨论怎样画小报以小组为单位画小报各组设计小报各组汇报小报并解说选出优秀小报

23、谈谈自己在生活中和学习中是怎样以“红岩精神”为指导克服遇到的困难汇报：我做题不会放弃但我很坚持还是把它做出来我早上不爱起床，就用有毅力的人激励自己，坚持起床全课总结：修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动五生活污水知多少1生活污水的来源第2课时教学目标1、知道河水受污染的原因。2、记录生活污水来源 增强生活知识。教学重点教学难点教学准备教学过程第一课时：生活污水的来源教学内容：生活污水的来源教学目标 ：1、知道河水受污染的原因。2、记录生活污水来源 增强生活知识。教学过程：讨论：展示图片说：我们身边的许多小河

24、，水越来越黑，越来越臭，甚至连鱼虾也没有了，是什么原因呢？学生讨论汇报：可能是鱼被捞走了。可能雨下少了。可能是河水被污染了。活动：调查生活污水产生的原因。学生讨论：汇报：洗衣服、洗脸、淘米、洗菜等。冲厕所工业用水老师总结：生活中有很多地方要应用到水，水一经使用，马上会受到污染，变浑浊了。记录与思考：学生记录生活污水的来源全课小结：第二课时：生活污水的来源教学内容：生活污水的来源教学目标：了解家里有哪些生活污水源算一算家里一个星期产生的生活污水教学过程：讨论，家里还有哪些生活污水源？学生讨论学生汇报：冲厕所、淘米、洗菜。洗衣服、洗拖把、洗澡。活动：算一算我们家里一个星期产生的生活污水。1、学看水

25、表的读数学生说怎样看老师解释怎样看计算污水量上周水表读数本周水表读数一周产生的生活污水量一个月产生的生活污水量本周用水数=本周水表读数上周水表读数一月产生的污水量=本月水表上月水表水费=本月用水数水价修改意见教后反思九龙坡区田坝小学电子教案（综合实践活动4下）编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动五生活污水知多少2生活污水的危害第2课时教学目标1、了解生活污水的危害。2、增强节约用水的意识。教学重点教学难点了解生活污水的危害。教学准备课件教学过程第一课时生活污水的危害（一）教学内容：生活污水的危害（一）教学目标：1、了解生活污水的危害。2、增强节约用水的意识。教学过程

26、：讨论：家庭生活污水的污染程度一样吗?学生讨论汇报：洗过菜的水污染程度要小一些洗米的水污染也小一些洗不太脏的衣服污染不很大洗脏衣服污染大一些洗拖把污染大一些洗厕所水污染最大活动：小实验准备洗菜水、洗衣服水、洗碗水、几条活鱼、玻璃杯把活鱼分别放进几种生活中，观察鱼在污水中的存活情况。等足够长的时间，等待结果结果：洗菜水里活的时间最长，洗碗水第二长，洗碗水里时间最短。全课小结：第三课时 生活污水的危害（二）教学内容：生活污水的危害（二）教学目标：了解生物在不同环境里的生存状况增强节约用水，保护水资源的观念。教学过程：1 整理与分析（1）完成41页的表格（2）交流通过这个实验，你想到了什么？学生交流

27、汇报：1、清洁的水一经使用后，就被污染了。2、有的还被严重污染了，如果不经特殊处理就不能再利用了。2、讨论：家庭生活产生的生活污水通过什么途径流到哪里去了？对周围的环境造成了怎样的影响或危害？学生讨论学生汇报：通过下水道流到江河中了，流到江河以后，全国1/3的河流、池塘不适于鱼类生存，1/4水体不适于灌溉，大部分城市饮用水被严重污染，水资源不符合饮用水标准，中国被列为世界最贫水国家之一。4、 明白了什么？节约用水，减少废水流入江河，污染环境。第三课时 生活污水的治理教学内容：生活污水的危害（三）教学目标：1 了解生活污水的处理方法。2通过实践活动，增强学生的生活能力。教学准备：滤纸或滤布，一杯洗拖帕水或淘过米的水，2个玻璃杯。教学过程：活动：生活污水的处理猜想与构思：面对生活污水你有什么解决的好办法吗？学生讨论交流汇报：污染程度较轻的生活污水可用沉淀、过滤等方法来净化处理准备：一杯洗拖帕的水淘米水将上述脏水用滤纸或滤布进行过滤观察过滤水，学生讨论，汇报（1） 水变干净了。（2）泥土被过滤出来了（3） 但还不能喝（4）需要消毒处理全课小结：修改意见教后反思