全国校级联考甘肃省高台县南华初级中学届九年级第一次模拟考试语文试题解析版.docx

1、全国校级联考甘肃省高台县南华初级中学届九年级第一次模拟考试语文试题解析版甘肃省高台县南华初级中学2018届九年级第一次模拟考试语文试题语言积累与运用1. 将下列文字工整、规范、美观地书写在田字格内。志存高远筑梦想 脚踏实地行四方【答案】认真抄写即可。【解析】试题分析：要注意工整、规范、美观地书写在米字格内，建议采用正楷字体书写。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2. 阅读下面的语段，回答后面小题天下之事，取胜的关健在于心有多坚强。勇敢坚强就能获胜，胆怯退缩就会失败。你只要从内心上能够勇敢坚强地面对一切困难和挑战，就可以无往不胜。（1）给加点的字注音：胆怯（_）（2）语段中

2、有一个错别字，请找出来并加以改正。_ 改为 _【答案】 (1). （1）qi (2). （2）关健 (3). 改为关键3. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是 ( )A. 喑哑(yn) 旁鹜 成吉思汗(hn) 恃才放旷B. 解元(ji) 庸禄 五行缺土(xng) 吹毛求疵C. 吮吸(yn) 阴霾 断壁残垣(yun) 鳞次栉比D. 黝黑(yu) 慰藉 越俎代庖(z) 通宵达旦【答案】D【解析】本题主要考察字音。A旁鹜该为旁骛；B 庸禄改为庸碌；C 吮念shn；4. 下列标点符号用法不正确的一项是（ ）A. 我哪里比得上她呀！B. 张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专

3、业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。C. 今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？还是去深圳旅游？D. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。【答案】C【解析】试题分析：C句中第二个问号应为逗号，因为问的内容还没结束。考点：标点符号点评：本题不难，句子内容清楚，易于判断标点符号。平时学习一定要注意标号符号，了解它们的特点以及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌握使用方法。5. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是 ( )A. 以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。B. 凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得

4、青奥会主办权。C. 对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D. 在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。【答案】D【解析】试题分析：A、别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。B、当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。C、开卷有益：打开书本，总有益处。D、天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。经分析，D项用法错误。考点：本题考查学生运用成语的能力。点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是

5、否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。6. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 母亲对他的爱国教育，使他从小就树立了远大的理想。B. 这位普普通通的农民简简单单的几句话深刻蕴含哲理。C. 这间房子的门一直没有锁。D. 向来考试不及格的他，破天荒第一次考了100分。【答案】A【解析】试题分析：A没有语病。B语序不当，将“深刻”与“蕴含”对调。C有歧义。两种意思，一，有锁但没有锁上；二，连一把锁也没有。可以改为：这间房子的门一直没有上锁。D“破天荒”“第一次”重复，去掉之一。【点睛】做好

6、本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。7. 下列说法正确的一项是（ ）A. “你必须从他的胸前割下这磅肉来，法律许可你，法庭判给你。”这句话出自莎士比亚的戏剧威尼斯商人中鲍西娅之口。B. “你若真心要学，我这里有王摩诘全集，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”这句话出自曹雪芹的小说红楼梦中薛宝钗之口。C. “唐宋八大家”指的

7、是韩愈、柳宗元、杜甫、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修。D. 冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家，深受印度作家泰戈尔的影响，主要作品有繁星女神寄小读者等。【答案】A【解析】试题分析：A项正确。B项不正确。应为：这句话出自曹雪芹的小说红楼梦中林黛玉之口。C项不正确。杜甫应改为：欧阳修。D项不正确。女神是郭沫若的作品集。改为：春水。故选A。8. 走近名著。根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。 B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。(1)A是_(人物)，人物性格的主要特点是_。(2)B是_(人物)，与人物相关的一个故事情节是_。【答案】

8、(1). （1）林冲 (2). 安分守己 循规蹈矩 武艺高强 有勇有谋 (3). （2）孙悟空 (4). 大闹天宫 三打白骨精 三借芭蕉扇等【解析】试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。根据关键词语“禁军教头”“斗战胜佛”可知分别是林冲和孙悟空。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。9. 古诗文默写。（1）山回路转不见君，_ 。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）_ ，病树前头

9、万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）陋室铭中描写陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：_ ，_ 。（4）烟销日出不见人，_ 。（柳宗元渔翁）（5）在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“_ ，_”的灵魂，尤其显得难能可贵。（用爱莲说中的语句填空）（6）但愿人长久，_ 。（苏轼水调歌头 中秋）【答案】 (1). （1）雪上空留马行处。 (2). （2）沉舟侧畔千帆过 (3). （3）苔痕上阶绿， (4). 草色入帘青 (5). （4）欸乃一声山水绿。 (6). （5）出淤泥而不染， (7). 濯清涟而不妖。 (8). （6

10、）千里共婵娟【解析】试题分析：本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。其中3.5小题属于理解性默写题。要求学生能够背诵全诗（全文），然后根据理解选择出最恰当的句子。“侧畔”“痕”“淤泥”“濯清涟”“婵娟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆

11、、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。阅读下面的文章，完成后面小题。为梦想拼尽全力骊尘从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了 20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了 89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却

12、发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？ A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。我的好朋友林悦

13、就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服

14、的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我， B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜆变

15、，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。(选自文苑破茧成蝶有删改）10. 文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。11. 结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(1)偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。(2) 直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。12. 请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。A.偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B.整颗心一下子透

16、亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！13. 第段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。14. 文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？【答案】10. 写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。 11. “偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。“割开” 一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。 12. A.运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、

17、失落、沮丧的心境。B.运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。 13. 不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的 勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。 14. 运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。【解析】10. 试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出“我”拼尽全力，终获成功的故事。11. 试题分析：本题考查词语表达

18、效果的分析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与作用这两方面因素进行分析。A句运用环境描写的方法，注意答出衬托心境的作用。B句运用心理描写的方法，刻画出“我”喜悦、激动、兴奋的心情。答这种题，首先要点明描写人物的方法，在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动或情感倾向。点睛：环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。 1

19、2. 试题分析：考查文章重要情节的作用。不能。首先要读懂情节的内容是什么，然后分析全文的中心与此段的情节内容的关系。这一情节运用了细节描写的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。从文章要表现的中心来看，不能删除。 13. 试题分析：考查语字的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。“最努力的时候运气才最好”表达了运气往往是为那些努力付出的人做准备的道理。阅读下面的文字，完成后面小题。“情绪污染”也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意

20、。其明显特征是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病几率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了生气等于自杀的警告。”防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精

21、神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少大腕、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还应扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住

22、自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。” 15. “情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗？16. 既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染？17. “现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。”这句话运用了什么说明方法？有何作用？18. “防止情绪污染，主要还是加强品格和心情修养”的句子中“主要”一词能否去掉？说说你的意见。19. 情绪与人体生理紧密相关，其中_的多少决定人的情绪变化。20. 短文中加点的三处引用格言，你知道每一处引用的作用吗？【答案】15. 示例：人际危机、亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾。 16. 加强品格

23、和心情修养;善于克制和忍让。审视自己，多加交流扩大宽容，多点幽默 17. 这句话运用了列数据的说明方法，气作用是让读者清楚的知道情绪污染给人的身心健康带来的危害之大。 18. 不能，这里的主要两字是说明了情绪污染的主要途径是加强品格和心情修养，另外还有其他次要的途径。去掉“主要”一词就变成了唯一的方法，不能体现说明文语言的准确性。 19. 内啡肽 20. 说明生气的危害性说明情绪的作用呼吁乐观情绪【解析】15. 试题分析：本题考查学生对文本的理解能力。凡是情绪引发的不和谐，都可以当作例子。如：被老师批评后生气，导致学习不专心。16. 试题分析：本题考查提取信息能力。根据文章第2、3.4段的内容

24、，概括出我们应这样来防治“情绪污染”：加强品格和心情修养，善于克制和忍让审视自己，多加交流扩大宽容、多点幽默。17. 试题分析：本题考查学生对说明方法的掌握，“2倍”一词，表明采用了列数字的说明方法。其作用是：让读者清楚的知道情绪污染给人的身心健康带来的危害之大。【点睛】说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数

25、字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。18. 试题分析：本题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者

26、做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。因为“主要”一词，是大部分的意思，表明防止情绪污染，除了加强品格和心情修养，还有其他的一些方法，如果去掉，就不合实际情况，体现了说明文语言的准确性19. 试题分析：本题考查学生的阅读能力，仔细阅读第二段“人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。”，故空格处应填：内啡肽。20. 试题分析：本题考查学生的理解能力，分别找出三句格言在文中所处的位置，结合上下文写出作用即可。如：“生气等于自杀”。意在说明生

27、气的危害之大。“有话好好说”意在说明多沟通，保持乐观情绪。阅读下面的文言文，完成后面小题。甲：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。（出师表节选 ）乙：高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家

28、，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下了。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （史记高祖本纪节选，有删改 ）21. 下列加点词的意思和用法不同的一项是（ ）A. 此先汉所以兴隆也/皆人杰也B. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也/万钟于我何加焉C. 咨臣以当世之事/吾能用之D. 遂许先帝以驱驰/卷石底以出22. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。23. 结合甲文，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。24. 甲乙两文都谈到了用人问题，你认为诸

29、葛亮和刘邦都强调了什么？请结合乙文具体谈谈。【答案】21. C 22. 在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。安定国家，安抚百姓，供给粮饷，不断绝粮道，我比不上萧何。 23. 示例一：在任用人才方面，诸葛亮能做到公正严明、知人善任。 示例二：在劝谏君主方面，诸葛亮忠心耿耿，希望君主能亲贤远佞。 24. 他们都强调了善于任用人才（亲贤）的巨大作用。乙文中，刘邦总结自己取得天下的原因是他能够任用张良、萧何、韩信这三个人。【解析】21. 试题分析：A项，也：判断句式的标志。B项，于：对来说；C项，之：助词，的/指示代词。D项，以：用来。故选C。22. 试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。文

30、言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。此句中的关键词有“苟全”“闻达”“镇”“抚”“给”“不绝”等。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。23. 试题分析：本题考查学生对人物

31、的评价。结合出师表的内容评价诸葛亮即可。如：推荐人才方面，劝谏后主方面。领兵打仗方面等。24. 试题分析：本题考查学生的比较阅读能力，用人即选用人才。甲文：诸葛亮主张亲贤臣。如向宠、郭攸之等。乙文中刘邦论楚亡汉兴，做到用人所长，人尽其才，体现了他得人才得天下的精髓思想。阅读下面的古诗，完成后面小题春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。历乱：烂漫。25. .本诗前两句描写的景物有_，通过对它们的描写，体现出春天_的特点。26. 赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。【答案】25. (1). 草、柳、桃花、李花 (2). 示例：春意盎然（生机勃勃） 2