泰顺县育才幼儿园管理手册.docx

1、泰顺县育才幼儿园管理手册泰 顺 县 育 才 幼 儿 园管理手册二O一一年九月目 录一、幼儿园简介1二、幼儿园办园总则2三、幼儿园平面示意图4四、幼儿园发展规划（2009-2013）7五、幼儿园素质教育目标11六、幼儿园奖金量化考核方法细则13七、幼儿园保育员月奖金量化考核方法细则15八、幼儿园选聘教师考核细则16九、幼儿园教师师德基本规范17十、幼儿园教职工纪律18十一、幼儿园工作人员岗位职责191、园长岗位工作职责192、业务副园长岗位工作职责203、后勤副园长岗位工作职责204、分园保教主任岗位工作职责215、办公室主任岗位职责226、会计岗位工作职责227、出纳岗位工作职责238、教研组

2、长岗位工作职责239、幼儿园教师岗位工作职责2410、卫生保健人员工作职责2711、保育员工作职责2712、食堂人员工作职责2813、图书、档案管理员岗位工作职责2914、仓库保管员工作职责2915、门卫人员工作职责3016、驾驶员工作职责30十二、幼儿园管理制度311、安全制度312、幼儿安全教育制度323、安全事故报告制度334、幼儿接送制度345、幼儿体格锻炼制度346、健康检查制度357、卫生检查制度358、一日常规要求369、五官保健制度5110、疾病预防制度5211、卫生消毒隔离制度5212、教职工请假制度5313、考评制度5414、教师备课、听课制度5415、教师学习制度5416

3、、幼儿园会议制度5517、烹调加工卫生制度5518、餐具用具清洗消毒制度5619、原料采购、索证及验收制度5620、食品仓库卫生管理制度5721、教学（办公）物品采购与验收制度5722、教学（办公）物品领用和借用制度5723、财产保管制度5824、药品管理制度5825、用火管理制度5926、用电管理制度5927、图书阅览室管理制度6028、档案室管理制度6029、幼儿园家长工作制度61泰顺县育才幼儿园简介泰顺县育才幼儿园创办于二OO三年秋季，是一所股份制民办幼儿园，隶属于温州立人教育集团，办园8年来，以高速度、高质量跨越式的发展一跃成为泰顺县幼教发展的一面旗帜，幼儿园从原有的一个园区8个班级发

4、展成为拥有三个园区25个班级，占地5056平方米，建筑面积4805平方米，83位教职工的人文环境美、设施齐全、信誉度高、保教质量好的一所幼儿园。幼儿园坚持以“一切为了孩子，培养孩子的个性和兴趣爱好，为孩子的一生发展奠基”为办学宗旨，以体育和语言作为教育教学特色，实施三园一体平等均衡的园区管理模式，拥有业务水平高爱岗敬业的保教队伍，营造自主开放、和谐互动的工作氛围。坚持以人为本，面向全体幼儿，把孩子的身心健康放在首位，以激发情感兴趣为主，注重幼儿的实践、探索活动，培养良好习惯；凸显家乡文化氛围，充分利用本土资源，丰富教育环境，制作教玩具，开展丰富多彩的语言和体育游戏活动，把培养幼儿良好品质，作为

5、幼儿园实施素质教育的核心，为孩子的终身发展奠定基础。幼儿园以先进的教育思想，科学的保教理念和现代化的教学设施，赢得了社会各界的广泛赞誉和充分肯定，先后被评为温州市示范幼儿园，浙江省示范幼儿园，2009年转为浙江省一级幼儿园。“温州市魅力民校”、“温州市绿色学校”、“温州市园本教研示范园”、“温州市文明单位 ”、“全国先进民办幼儿园”等多项荣誉称号。育才幼儿园办园总则一、幼儿园宗旨：一切为了孩子，培养孩子的个性和兴趣爱好，为孩子的终生发展奠基。二、培养目标：学会关心、学会认知、学会生存、学会做事、学会与人共同生活，身心健康和谐发展。三、管理理念：创建行之有效的管理制度，在管理上实施不断创新、发展

6、的理念。坚持以人为本，注重园所文化建设，不断提升办园品味。献身精神、团队意识与强烈的事业心是幼儿园的凝聚力；专业化、现代化是幼儿园始终不渝的追求；优质、高效是幼儿园管理的灵魂。四、教学理念：以幼儿发展为本，多元化课程并重，凸显语言和体育特色教育，实施“全面+特色”素质教育，使孩子在探索、体验、尝试中求知、创造，关爱每一个孩子的健康成长。五、服务理念：满意+惊喜六、服务宗旨：孩子高于一切关爱孩子永远排在第一位主动热情待家长积极为家长提供帮助和服务礼貌微笑是每一位教职工对家长服务应具备的基本条件团结合作和谐的团队精神是最佳服务基础以上服务宗旨，是育才幼儿园每位教职工必须达到的准则，务必牢记在心，忠

7、实奉行，随时检验，力争做得更好。七、组织形式：幼儿园实行董事会领导下的园长负责制，园长为幼儿园最高行政领导，统管与指挥幼儿园一切保教管理活动。幼儿园管理机构依据保教需要划分为各个部门，实行逐级负责的管理制度，用人实行全体员工聘用合同制。园长为决策层，副园长、部门负责人为管理层，部门以下人员为执行操作层。八、五大注意 八大园风说话文明 做事光明 纪律严明 心胸开明 人际透明热情、团结、求实、创新、 爱幼、敬业、严谨、活泼4寄宿（全托）幼儿寝室部位图园长室财务室楼梯图书室科学室建构室舞蹈室多媒体教室楼梯户外塑胶操 场会议室四 楼四 楼寝室大一班盥洗室寝 室盥洗室寝 室盥洗室寝 室盥洗室寝 室中一班

8、大三班大四班大二班盥洗室三 楼三 楼寝室中二班盥洗室寝 室盥洗室寝 室盥洗室寝 室盥洗室寝 室中三班中四班小一班小二班盥洗室二 楼二 楼厨 房盥洗室寝 室盥洗室寝 室盥洗室寝 室盥洗室寝 室小小三班小三班小小二班小小一班一 楼侧 楼一 楼大 门体育活动室5泰景园区平面示意图泰顺县育才幼儿园2009学年2013学年发展规划 一、幼儿园概况 (一)基本情况：幼儿园创办于2003年9月，为省一级幼儿园，全园共有3个园区，25个班级，教职工83人，其中专任教师54名，本科学历7人，专科学历31人，幼教高级2人，小教一级17人，全园有市教坛新秀1名，市骨干教师1名，县级以上优秀教师7名,县教学能手1名。

9、幼儿园获得的荣誉有:浙江省一级幼儿园、温州市文明单位、温州市魅力民校、温州市绿色学校、温州市园本教研示范园、温州市先进教研组等。 (二)优势 1、有一支具有活力与潜力的年轻教师队伍，一个敬业奉献、团结协作的领导班子。2、具有科学管理的运行机制，园内系统合理运转，形成了比较稳定、明显的园风园貌，即较规范的教养工作秩序，和谐奋进的教师集体，温馨挚爱的育人环境。3、以游戏为幼儿的主要学习方式，开展幼儿语言和体育活动，开设幼儿英语、围棋、轮滑课程以及其他丰富多彩的幼儿活动，已初具特色。 (三)劣势 1、教师队伍较年轻，教师队伍的专业化水平有待不断提高。 2、在教育、科研方面经验不足，有待提高。 二、指

10、导思想 以现代教育理论为指导，以贯彻幼儿园工作规程为主线，以幼儿园教育指导纲要为依据，解放思想，更新观念，全面推进素质教育。坚持以发展为第一要务，以质量为中心，以改革为动力，以培养队伍为重点，以服务家长、社会为宗旨，促进幼儿身心健康、全面和谐发展。三、奋斗目标： 努力把我园办成一所管理科学民主、队伍整体优化、教育手段先进、保教质量一流、语言和体育特色突出、幼儿身心和谐发展的精品名园。 特色目标：1、注重养成教育，探索有利于幼儿形成良好的态度、规则、习惯的方法策略；2、幼儿语言活动；3、幼儿体育活动。 发展目标：高质量的保持省一级幼儿园的光荣称号 办学规模目标：三个园区，在园幼儿800人 四、具

11、体任务与实施 （一）加强管理，依法办园 认真学习有关办学的法律、法规，把学前教育的规程、纲要作为幼儿园教育的根本指导方针贯彻执行；把教师法、民办教育促进法、劳动法等，作为稳定队伍、做好各项工作的基本法规贯彻执行。 健全和完善管理体系。管理层次：董事会领导下的园长负责制，职、责、权、利到位；管理程序：科学化、规范化、制度化；民主管理：坚持执行和完善以教师为主的教职工代表大会和工会组织，保障民主管理机制。 健全和完善各项规章制度及岗位职责，修改教职工评价标准，用高标准规范教职工的教育行为。 按照市场经济的运用规律，探索幼儿园发展的新路。结合本园实际进行投资方式、课程模式等方面的改革，出思路、出经验

12、、出成绩。 研究和掌握新时期、新形势下家长对教育的心理、需求和要求，坚持为不同需求的家长服务，解决家长的后顾之忧，做好家长工作，争取家园同步教育。 （二）加强队伍建设，提高整体素质 育人十法：以良好的师德塑造人；以先进的理念引导人；以常规的工作规范人；以骨干的力量带动人；以教育科研提高人；以制度的改革激励人；以本园的特色成就人；以人文的环境稳定人；以名园的品牌树立人；以育才的精神发展人。 推进基础和名师工程。基础工程：开展多方位、多角度、多形式的干部、教职工培训活动，从提高认识入手，升华为教育观念，形成教育理念，构成思想内涵，转化为教育行为，达到提高队伍整体素质的目的。名师工程：在教师整体优化

13、的基础上，积极培养出省、市、县骨干教师，创造条件促拔尖教师脱颖而出，力争名园出名师。 文化水平目标： 管理层：5年内园管理层百分百达到学前教育专业或教育管理本科以上文化水平，并培养出12名研究生； 教师：每年培养出5名学前教育专业大专生及本科生，5年内在岗教师百分百达到学前教育大专以上文化水平。 业务水平目标： 管理层：不断提高管理层的自身素质及管理水平，5年内培养中层干部56名，班、组长以上管理人员达到园级管理人员标准。 教师：5年内培养市骨干教师23名，县级骨干教师34名，园级骨干教师56名。 5年内培养小中高教师12名，每年培养12名幼儿园高级教师。 其他：各岗人员的实际工作能力，必须达

14、到本岗位工作标准。全体教职工的师德修养要全部达到温州市中小学教师职业道德规范的标准。 （三）保持省一级幼儿园标准的保教质量 1、保教工作 教育理念：以幼儿为本，创设和谐良好的环境，让幼儿积极主动、轻松愉快地学习，注重家园合作，改革创新。 （1）加强幼儿养成教育，培养其良好的行为习惯。（2）加强幼儿语言教育，通过文学作品的欣赏、阅读识字、语言游戏、英语教学等，培养幼儿善于用语言表情达意，提高幼儿听、识、看、读的能力，促进幼儿思维、情感、表达等方面的发展。（3）加强幼儿体育活动，促进幼儿身体发展，培养幼儿活泼、开朗的性格，以及能够与人交往、与人合作的能力。（4）根据纲要的要求和幼儿实际发展水平，不

15、断提高幼儿观察、认知、语言、思维、动手等方面的能力，发挥和发展其主体性品格，使幼儿活泼、主动地发展。（5）认真贯彻和落实保教合一的原则，保中有教，教中有保，促进幼儿身心健康和谐发展。（6）园内各项活动内容丰富，形式多样，能引起幼儿参加活动的兴趣和积极性。（7）重视安全工作，做到无责任事故，杜绝重大意外事故发生。 2、卫生保健（1）认真实施幼儿卫生保健工作条例，不断提高卫生保健工作水平，保持和超越一级一类卫生保健标准。（2）全园幼儿生长发育指标90%达标，加强体弱儿、肥胖儿的管理。（3）加强幼儿膳食管理，不断提高幼儿膳食的质量，保持膳食水平高标准。 3、教科研 以教科研为先导，促进保教质量的提高

16、，促进幼儿身心和谐发展。 结合本园优势和实际状况，进行课题研究。 继续开展幼儿园教育研究，结合新时期幼儿语言发展的特点，探索与制定符合本园实际的语言教育课程方案。 4、示范辐射（1）充分发挥幼儿园的示范辐射作用，开展市级教研活动。（2）积极开展社区教育，建立社区家长学校，坚持为社区居民提供科学育儿等方面的指导，探索社区教育新途径。（3）坚持开展对本县其他园所幼儿教师的培训工作，以不断提高本县学前师资水平。 （四）达省一级幼儿标准的办园环境（1）改造幼儿活动室，并对其进行装修，以扩大本园幼儿的活动空间。（2）完善园内的环境创设，突出儿童化、情趣化、教育化、艺术化。幼儿园幼儿素质教育目标小小班1、

17、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣、裤、鞋。2、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。3、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。4、喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等；能听懂简单的指令并按其行动。5、学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。喜欢看图片、图书并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。6、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应答。7、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。学习在

18、集体生活中遵守简单的规则。8、在成人引导注意周围环境中有趣的事物。学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显特征。愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。9、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣，声音悦耳的事物。喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪。10、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画，错捏等活动。11、乐意听音乐，能用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。小班1、熟悉幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，习惯幼儿园生活和教育常规。2、逐渐学习并形成基本的学习

19、习惯，文明行为习惯和言语习惯。3、逐步学会与家人、小朋友、教师等友好相处，学习并关心别人。4、愿意参加体育锻炼活动，接受疾病预防措施，知道一些最基本保护身体的常识并具备初步的有关能力。走、跑、跳基本动作正确。5、对家庭和幼儿园的日用品名称及用途较熟悉，对与自己生活关系比较密切的人物较熟悉，了解家和幼儿园周围的环境，对新鲜事物感兴趣。6、对自然现象有兴趣，愿意观察，知道一些简单的自然常识。7、学习用语言与周围人交往，具有初步的语言表达能力。8、形成初步的数概念，学习一些概括和分类的方法。有比较事物外表简单的相同点和不同点的能力。9、愿意听优美的音乐，看动人的图画，愿意大胆地画、想、唱、跳、说。1

20、0、初步学习分辨事物是非，掌握最基本的原则。11、初步学会遵守集体、公共的有关规则。中班1、体魄健壮，文明行为习惯基本定型，动作姿势正确，自我服务能力较强。2、对事物的兴趣广泛，对社会和自然环境的认识范围明显扩大，能比较积极主动地观察、了解事物和现象。3、参加活动的意识强烈，活动前的意向性较明显，活动中处理问题的独立性较鲜明，活动过程中有一定的与同伴合作的能力。4、好奇心明显增长，愿意询问，愿意在成人指导下寻求答案。5、初步建立集体荣誉感，愿意为集体服务。6、能主动与人交往，愿意与同伴分享所得。7、对事物的行为标准比较清楚，学会用正确的标准衡量自己与他人的行为，开始学习克制自己不良行为和习惯。

21、大班1、体魄健壮，积极主动参加各种锻炼活动，基本定型动作正确，姿势优美。2、牢固地掌握生活常规，并形成习惯，具有较稳固的文明行为习惯。3、能比较清楚地认识自己，对自己有一定的要求。具有一定的责任心、自信心。 4、增强对集体、国家概念的感知和情感，对社会生活和社会现象产生浓厚的兴趣。5、对自然界的认识和感情加深，并逐步熟悉己有的认知和探索新的认知。6、有较强的语言表达能力，初步的阅读能力。7、加强专注力、记忆力、独立思考能力、创造力，培养初步逻辑思维的能力。8、增强集体意识，对自己在集体中的作用有一定的要求，增强对集体作用的认知和感情。9、增强劳动意识，提高动手操作积极性和认真的态度。10、提高

22、审美能力，提高表达美的情趣和能力。幼儿园月奖金量化考核方法细则为加强园务管理，体现优劳优酬，鼓励教职工爱园如家，增强主人翁意识，根据本园工资、岗位等制度，对教职工实行月考核制度，按奖金分项定额，根据考核结果发放。各项定额奖与考核办法如下：（一）安全管理1、出现责任事故视情节轻重扣月奖500-4000元。2、幼儿在园内期间造成外伤的，视伤情扣除月奖，一般已出血并有裂口缝合的或伤筋骨的视情节扣除当班老师月奖100-500元。3、发生幼儿逃学事故，以时间地点定责任。晨间入托时，如幼儿尚未到班级当班老师处，即在入园时随之外逃，追究门卫责任，发生一例扣除门卫月奖200元，其他时间发生幼儿外逃，视外逃事件

23、分别追究当班老师或门卫、值日等相关人员责任，扣除奖金500-1000元，在园内发生幼儿出逃出教室但未出校门的扣除当班教师奖金100元。4、发生食品卫生一般事故的，查明事故责任人后情节轻微的扣除事务长与相关人员月奖100-300元，发生食物中毒的，按有关部门的调查结果追究相关人员责任并作出相应处罚。（二）出勤1、保育员请事假一天扣60元，教师事假一天120元，无特殊家事不准请事假，请事假时一律先以书面报告经准假后方可离开校园；保育员病假30元，教师病假60元，10天以上的病假按聘任合同有关病假条文处理，一般病假手续需有医生证明。2、迟到早退5分钟内扣10元，610分钟扣20元，1120分钟内扣4

24、0元，2130分钟内扣60元，1小时以上者作旷工半天处理，中途外出半小时以上未作登记一次扣60元。3、学习、教研、会议缺席一次扣50元。（三）卫生管理1、饭前未组织幼儿流水洗手的扣10元。2、及时为幼儿更换尿裤、擦汗，注意腹部保暖，午睡时及时为幼儿盖好被子。未做到的扣60元。3、以下8项：地面干净整洁。门窗干净。保教用品摆放干净整齐。午睡室干净整洁。盥洗室干净无臭味。茶具消毒柜干净。角落上空无尘丝。下班前及时关窗、关水、关电。未做到的一扣10元。（四）家长工作1、建立家园联系册，每月按规定内容与每位家长进行书面联系一次，未按时完成的扣100元，评语不合格的酌情扣1050元。2、加强与家长联系，

25、未完成家访工作视情况扣除100-200元。3、按时更换家长园地，内容包括周计划、教学内容、家长导读。未按要求完成者扣1050元。（五）文明纪律遵守教师职业道德，做到文明守记，违记的视以下情况扣奖金：1、带班时干私活、与他人聊天、串班，一次均扣50元。2、违规使用电脑扣50元。3、当班时违反手机使用纪律一次扣20元。4、违反备课听课制度，未及时备课的视情节扣50200元。5、体罚或变相体罚幼儿，对待幼儿态度恶劣的酌情扣50300元，情节严重者予以解聘。6、配合同事，团结协作，营造良好的人际关系，有严重影响的，发生争吵或伤害侮辱他人人格的一次扣100元，情节严重者予以解聘。幼儿园保育员月奖金量化考

26、核方法细则1、安全问题1、保育员带班，幼儿造成意外伤害的，扣除安全奖。2、出血，裂口缝针的扣5-20元。二、坚守岗位1、事假一天60元，病假一天30元。2、迟到、早退5分钟之内扣5元，6-10分钟扣10元，一个月累积三次扣20元。3、学习，会议缺席一次扣10元。三、卫生保健1、认真做好班级，包干区的卫生工作，根据考核细则标准，未做到一项扣10元。2、饭前未组织幼儿洗手的一次扣5元。3、定期换洗床单、被套、消毒玩具，未做到一次扣10元。四、文明纪律1、带班时间干私活，老师之间聊天、串班一次扣10元。2、离班时未及时关灯、关水，一项扣5元。3、同事之间团结协作，营造良好的人际关系，发生争吵或伤害侮

27、辱他人人格的一次扣50元，情节严重者予以解聘。4、不服从领导安排，拒绝执行临时任务的一次扣15元。五、家长工作1、保育员应做好本职工作，如工作上的失职导致家长投诉的，查明原因属实的，一次扣20元，情节严重的予以解聘。 幼儿园选聘教师考核细则本细则依据育才学校董事会泰董字(2003)12号文件关于招聘人员若干规定精神组织实施。一、一切参加应聘的幼儿教师的条件均须符合招聘启事公告的相应规定，所有已报名的应聘者应按规定的时间、地点接受考核，未参加选聘考核的作自动放弃论处。二、应聘者在参加选聘考核前向招聘单位递交幼儿专业学校毕业证书、身份证明、普通话等级证书等证件。三、参加选聘人员如有虚报学历和资历等弄虚作假行为，一旦查实取消应聘资格，考核过程中如有徇私