俄罗斯方块单人版游戏.docx

1、俄罗斯方块单人版游戏 Java程序设计 课程设计报告课 题: 俄罗斯方块单人版游戏 姓 名： 曹夏平 学 号： 201117010127 同组姓名： 肖立 、邹娟 专业班级： 计科11101班 指导教师： 刘国清 设计时间： 2013/6/23 评阅意见：评定成绩： 指导老师签名： 年 月 日一、课程设计目的1) 运用Java实现小游戏的开发2) 了解Java开发项目的流程3) 掌握规划，设计，开发，测试的能力二、课程设计题目描述和要求1) 题目： 单人版俄罗斯方块2) 题目描述：俄罗斯方块 是基于JAVA-J2SE平台开发的一款JAVA小游戏。3) 题目要求：熟悉java的编程环境J2SDK

2、，掌握Application 和Applet的程序结构，并能熟练编写和调试两类程序。熟练使用各种常用类库。理解JDK的事件处理机制，掌握java.awt 、javax.swing，javax.swing.event中的GUI标准组件的用法，学会合理运用布局策略、综合运用各种界面元素，编程构造满足应用需要的图形工作界面。三、课程设计报告内容3.1设计方案的论证：本游戏是根据流行的俄罗斯方块的样式改变而成的，但屏蔽了音乐，背景图片等功能，因为无法掌握深奥的算法。因此玩法比较单一。但是优点是开发周期较短。本游戏的设计采用MVC模式（Model -View -Controller），即把本游戏的输入、

3、处理、输出流程按照Model、View、Controller的方式进行分离，这样本游戏的设计被分成三个层模型层、视图层、控制层。MVC模型图如下所示：3.3各个功能模块图设计具体模块划分算法：1，主面板设计，主面板为container其面积为300*400 ，其下添加子面板canvas，controlPanel，并采用BorderLayout的布局方式(如图片1)2Canvas面板中包含20行12列的小方块，用于显示游戏内容(如图片2)3controlPanel面板中包含tipPanel, InfoPanel, buttonPanel子面板，分别为图形界面面板，信息面板，按钮面板(如图片3)图

4、片34.图形显示面板设计为BorderLayout布局样式.其中添加tipPanel面板居中(以显示下一个俄罗斯方块样式),标签居上的样式(图片4)图片4信息面板设计为4行1列式的GridLayout网格状布局,并且添加当前等级,显示当前等级文本域,当前分数,显示当前分数文本域(图片5)图片5按钮面板设计为3行1列式的GridLayout网格状布局 ,并且添加开始, 暂停,停止三个按钮(图片6)图片65.Bar栏中添加3个菜单按钮，分别为gameMenu（游戏菜单），windowStyleMenu（窗口样式），informationMenu（信息菜单）6.游戏菜单里有新游戏，退出两个选项卡，窗

5、口样式菜单里有windows,motif,mentel这3种样式选项卡，信息菜单里面有作者，帮助两个选项卡流程图：1) 视图层功能模块图设计：2) 控制层功能模块图设计：3.4详细设计3.4.1模型层设计1) 图形的产生通过图形工厂类ShapeFactory的getShape(ShapeListener listener)方法随机产生方块的某种状态，这里运用了工厂设计模式，这种设计模式是为了实现高内聚低耦合而存在的，这种设计模式的通俗解释就是：你想要一个产品,你需要让工厂给你生产一个，你要告诉工厂你要生产什么产品，就把你需要生产的这个产品当做参数传给工厂类的生产产品的方法，然后根据你传进来的产

6、品，而决定工厂人生产什么产品，产生出来产品后，最后要返回您要的这个东西。2) 图形数据结购定义一个4x4方阵，共16个小格。用“0”和“1”来表示每个方格是绘制还是空白，由此可以组合出多种图形，如图所示：其中图一表示为0，0，0，0， 1，1，1，1 ， 0，0，0，0， 0，0，0，0其中图二表示为0，0，0，0， 0，1，1，0 ， 0，1，1，0， 0，0，0，0其中图三表示为0，0，0，0， 0，1，0，0 ， 0，1，1，1， 0，0，0，0其中图四表示为0，0，0，0， 0，1，0，1 ， 0，1，1，0， 0，0，1，0方块的旋转是通过绘制4个方向的方块，在不同旋转角度显示不同方

7、向的方块来完成的。所以程序要控制方块的旋转方向，只要控制显示哪副图就可以了。本游戏是用一个三维数组int shapes = new int；作为存储方块的数据结构来保存方块的28种状态的。代码如下：public final static int STYLES = / 共28种状态 0x0f00, 0x4444, 0x0f00, 0x4444 , / 长条形的4种状态 0x04e0, 0x0464, 0x00e4, 0x04c4 , / T 0x4620, 0x6c00, 0x4620, 0x6c00 , / 反Z 0x2640, 0xc600, 0x2640, 0xc600 , / Z 0x6

8、220, 0x1700, 0x2230, 0x0740 , / 7 0x6440, 0x0e20, 0x44c0, 0x8e00 , / 反7 0x0660, 0x0660, 0x0660, 0x0660 , / 方块 ; private GameCanvas canvas;/该方块所在的画布 private ErsBox boxes = new ErsBoxBOXES_ROWSBOXES_COLS;/ 16个方格 private int style = 0, y = 0, x = 0, level = 0; private boolean pausing = false, moving =

9、true; / 构造方法，产生一个特定的块。 /*param style 方块的样式，对应STYLES的28个值中的一个 * param y 起始位置，左上角在canvas中的坐标行 * param x 起始位置，左上角在canvas中的坐标列 * param level游戏等级，控制块的下落速度 * param canvas画布，即游戏窗口。 */ public ErsBlock(int style, int y, int x, int level, GameCanvas canvas) this.style = style; this.y = y; this.x = x; this.lev

10、el = level; this.canvas = canvas; int key = 0x8000; for( int i = 0; i boxes.length; i+ ) for( int j = 0; j = 1; display(); 以下这段代码是3个子模块的代码，通过实例化按钮，标签，文本域，图形面板等，用add方法进行添加等，具体解释在代码中有体现 public ControlPanel(final ErsBlockGame game) / 整个控制面板有三个子面板，摆放在1列， 每行的间距是4 setLayout(new GridLayout(3, 1, 0, 4); thi

11、s.game = game; / 预提示面板的两个构件及边界 plTip.add(new JLabel(下一个方块), BorderLayout.NORTH); plTip.add(plTipBlock); plTip.setBorder(border); / 游戏信息显示面板的两个标签和两个文本域及边界 plInfo.add(new JLabel(难度级别); plInfo.add(tfLevel); plInfo.add(new JLabel(得分); plInfo.add(tfScore); plInfo.setBorder(border); /两个文本域都是不可编辑的，只用于显示信息!

12、 tfLevel.setEditable(false); tfScore.setEditable(false); / 按钮面板的5个按钮及边界 plButton.add(btPlay); plButton.add(btPause); plButton.add(btStop); plButton.add(btTurnLevelUp); plButton.add(btTurnLevelDown); / 将三个合成面板加入到主面板中 add(plTip); add(plInfo); add(plButton);3.4.2游戏演示3.4.2.1游戏界面演示,如7图73.4.2.2游戏设置控制菜单，如图

13、8图83.4.2.3游戏开始、继续、暂停、退出控制菜单，如图9图93.4.2.4 游戏窗口风格控制界面图103.4.2.5 游戏帮助界面图113.5系统测试3.5.2右侧快捷按钮测试1.点击“开始” 按钮效果：游戏开始结果：正常2.点击“暂停” 按钮效果：游戏暂停结果：正常3.点击“停止” 按钮效果：游戏重置结果：正常4.点击“增加难度”按钮效果：难度系数增加结果：正常5.点击“降低难度”按钮效果：难度系数降低结果：正常3.5.3界面菜单选项的功能测试1.“游戏”菜单的测试（1）点击“游戏” “新游戏”效果：游戏正常开始结果：正常（2）点击“游戏” “设置方块颜色”效果：可以自定义设置各种颜色

14、结果：正常 （3）点击“游戏” “设置背景颜色”效果：可以自定义设置各种颜色结果：正常（4）点击“增加难度”按钮效果：难度系数增加结果：正常（5）点击“降低难度”按钮效果：难度系数降低结果：正常 2.“控制”菜单测试（1）点击“开始” 按钮效果：游戏开始结果：正常（2）点击“暂停” 按钮效果：游戏暂停结果：正常（3）点击“继续”按钮效果：游戏继续结果：正常（4）点击“停止” 按钮效果：游戏重置结果：正常3. “窗口风格”菜单测试（1）点击“窗口样式” “Windows”效果：切换为Wingdows模式结果：正常（2）点击“窗口样式” “Motif”效果：切换为Motif样式结果：正常（3） 点

15、击“窗口样式” “Mentel”效果：切换为Mentel模式结果：正常4.“帮助”菜单测试点击“帮助”效果：显示作者及版本结果：正常 3.5.4 按键事件的功能测试 (1) 方块移动测试 游戏过程中，点击“左、右、下”方向键输出：方块正常移动，不会移出边界结果：正常 (2) 方块反转测试 游戏过程中，点击向上方向键输出：方块无边界和障碍物阻挡的情况下可反转结果：正常3.5.5方块堆砌与消行测试(1) 当方块下落到最底面或与障碍物接触时输出：方块成功堆砌在底部结果：正常 (2) 当出现满行现象时输出：所有满行被消除，方块依次下移结果：正常3.5.6 测试结果分析 经过测试，本游戏实现了基本的功能

16、，不过整体功能还不是很强大，作为开发的第一个版本，游戏在很多方面还需要进一步完善。四、结论1、问题： 写程序的时候，由于对有些Java知识不懂，所以有些想要表达的意思无法用Java代码准确的表达出来，老是出错或者无法写下去； 一开始，自己准备的参考资料不足，无法在遇到问题时有效的利用参考资料解决，遇到不懂的问题和不会用程序语言表达的问题时，只能留在那里，无法解决，结果问题最后越积越多，导致我无法再把程序写下去； 一开始，对于老师布置的作业题目，我不太懂，无法进行有效而且清晰的分析，自然也无法继续下去写程序了，耽误了较多的时间； 对于要写流程图，一开始我并不懂是什么意思，也不知道怎么去写。2、解

17、决方法： 对于那些不懂的Java知识和不会写的程序，我通过向同学寻求帮助和利用参考资料书，最终都解决了； 对于自己参考资料不足的缺点，我在下课后，去了图书馆借阅有关方面的Java参考资料书，并且向同学借阅了他们所拥有的资料书，然后又利用自己的电脑上网查找了一些有关方面的参考知识，终于在最后解决了资料不足的缺点； 对于不懂的题目，我也通过向多个同学进行询问，最终弄懂了老师布置的题目所要求的内容； 至于流程图，在我向同学询问过，并且上网进行了一番查找和咨询后，也总算弄懂了流程图的含义，并努力写了出来。五、结束语课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环

18、节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程. 回顾起课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，在这一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。通过课程设计之后，把以前所学过的知识重新温故。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在老师的指导下，终于迎刃而解。在此我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢六、参考书目：1 美克罗夫特著，彭晖译. Java游戏高级编程. 清华大学出版社.2005.2 李尊朝，苏军. Java语言课程设计.中国铁道出版社.2007