节日活动方案4篇.docx

1、节日活动方案4篇节日活动方案4篇 一、指导思想 依据幼儿园教育指导纲要提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”其实家园共育的本质特点就是一个“共”，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。 二、活动目标 1让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保

2、育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。 2家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。 三、活动措施 1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿园，教师可以与孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分 _节日的文化氛围。 2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育利用幼儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中 _到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。 3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特殊的节日里我们对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里， _孩子在园的一日活动过程。 4、寓家园共育于

3、亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一起完成手工制作，一起参加竞技比赛。通过亲子活动家长走进幼儿园，与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是教师的工作，也是家长的任务。有沟通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。 5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中，结合教材学习育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共同促进幼儿健康快乐的成长。 6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿都是在家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教育价值，幼儿园必须利用农村家庭，与每一位家长沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，达到良好的教育效益。 四、重点活动安排 1、学习类

4、 爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培养孩子如何珍惜爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯；植树节、世界地球日、无烟日、世界水日，世界环境日，让孩子知道如何保护环境和保护环境的重要性；五一国际劳动节对幼儿进行爱劳动教育。 2、娱乐类 六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、圣诞节，元旦，让孩子们在节日中 _快乐， _快乐，同时让孩子们体验在快乐中渐渐长大。 3、民族类 中秋节、清明节、端午节，让幼儿继承中华民族优良的传统美德，不忘我国传统节日；少数民族较有特色的节日，如 _的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解我国少数民族的民族风情和节日文化。 4、爱国类 国庆节、建军节、南京 _纪念日等，对幼儿进行

5、初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个中国人很自豪。 5、爱心类 三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，“学会关心，学会相处，学会合作”，通过节日活动，让孩子在欢度节日中学习关爱他人，帮助他人，从小培养孩子的爱心。 （在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各班可以根据教学的需求有所选择。） 在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。 主题由来： 在学习历史与社会八年级上册综合探究四“过年：感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所

6、蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题。 活动目标： 通过学生有目的地参加春节的一些习俗活动，感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。 活动内容： 参与并描述春节某一个习俗活动的过程，然后谈一谈对这一习俗的看法，最后自拟题目写成一篇短文。 活动方式：以个人参与活动为主。 活动过程： 积极参与“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的发展变化。 交流汇报： 假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然后在全年级展示。 活动

7、评价： 能够积极参与春节习俗活动，描述过程具体、不掺假，要有自己的真实体会和想法。 附过程管理表格： 活 动 主 题 姓 名 时间 参与活动描述 习 俗 来 历 你 的 感 想 （适合八年级学生用） “家乡的报告”活动方案 蓬街中学 罗永才 主题由来： 历史与社会是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参与社会实践，培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程 _的亮点，注重对知识技能的综合适用，培养学生的实践能力。市级重点课题路桥历史与社会地方课程 _和利用的实践研究的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动，培养学生热爱家

8、乡，热爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来，达到最佳效果？于是就有了这次尝试。 活动目标： 通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的基本方法，学会通过多种途径、运用多种方法收集材料，能初步分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简单的，初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力。 活动内容：通过各种途径查阅资料，撰写“家乡的报告”。 活动过程： 第一阶段：活动准备 学习七年级上册历史与社会综合探究四“家乡的报告”，分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。（一课时） 第二阶段：分配任务，开始活动 学生自由组合成若干小组，每一小组确立小组长，协调组员开展活动，每个组员

9、都要有一定的任务，可以通过上网查阅资料，访问、实地考察等形式收集资料。 第三阶段：分析资料，撰写调查报告，准备以多种形式展示调查成果。（以上2个阶段大致需要2-3个星期） 交流汇报 以班为单位，各调查小组在课堂上展示本组调查报告，形式可以多种多样，小组之间进行互相评选，选出最佳的调查报告，在全年级段展示交流。 活动评价 1、各个小组要有明确的分工合作，有具体的活动安排，调查过程描述清晰。 2、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分体现主题特色，报告形式多样（文、 _等），能够以幻灯片形式或网页的形式展现更佳。 附过程管理表格： 主 题 组 长 组员 分 工 活动过程 （适合于七年级学生）

10、 为培育和践行 _核心价值观，深化我校润玉致美德育品牌内涵，充分挖掘传统节日中秋节的深厚文化内涵，引导学生认知传统、尊重传统、弘扬传统，进一步了解、认同、喜爱传统节日，增强爱国情感，特制订本活动方案。 一、活动主题： 同创文明浓情中秋 二、活动时间： xx年9月1529日 三、活动对象： 高二年级 四、活动安排： 1. 开展以“同创文明浓情中秋”为主题的中华经典诗文诵读比赛。各班级精心选择历代咏月名篇佳作，引导学生 _传统文化魅力，增强爱国主义情感。要求：各班于9月17日将报名表格交至高二9班xx处。 比赛时间：9月22日下午16:00 比赛地点：2号楼5层多功能厅 2. 开展以“传承文明颂中

11、秋”为主题的民俗文化活动。（1）评比活动。各班 _有绘画功底的学生绘画两幅格调高雅、内容丰富、主题鲜明的。引导学生在手抄报中了解中华悠久历史、优良传统和节日民俗，继承传统优秀美德。要求：各班于9月22日前将手抄报作品两幅交至高二7班xx处。（2）迎中秋书法比赛。硬笔软笔不限。各班书写两幅与“咏月”有关的书法作品，于9月22日前将作品交至高二7班xx处。 3.开展中秋送温暖志愿服务活动。开展敬老助残、扶贫帮困志愿服务活动，志愿者与空巢老人、残疾人、留守儿童和进城务工人员一起过中秋、吃月饼，使他们在欢乐祥和的氛围中度过中秋佳节。各班将志愿者活动记录表于9月29日前交至高二8班xx处。 4. _“藏

12、汉一家亲”中秋联欢会。汉藏学生同庆中秋佳节，齐创和谐校园。参加人员：汉族住校生、 _班学生，时间：9月27日，地点：2号楼5楼多功能厅。 五、活动要求： 中华经典诗文诵读比赛要求： 1.精心选择历代咏月名篇佳作。 2.诵读要求 _清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。 3.伴奏音质良好，无杂音，必须是mp3格式。 4.诵读时间不得超过5分钟。 5.比赛时间：9月22日下午16:00 比赛地点：2号楼5层多功能厅 六、奖励办法： （1）诵读比赛： 一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名 （2）手抄报、书法比赛 一等奖各1名；二等奖各2名；三等奖各3名 各学校： 为进一步提高广大教师

13、的教学教研水平，促进教师专业化发展，丰富教育科研成果，区教育局将举办xx年度优秀论文、教案和节日文化活动方案评选活动。现将有关事项通知如下： 一、评选内容 1.论文类 包括幼儿园、小学、初中和高中各学科教育教学论文、学校管理论文、教育教学随笔、调查报告、课题研究报告和具有普遍 _意义的教育经验总结等。 2.教案类 以现行教材为依据，包括幼儿园、小学、初中和高中各学科的教学设计、片段点评等。内容一般为课时、篇课文或个知识单元。 3.节日文化活动方案 以国内外法定或约定俗成的节日为素材，开拓青少年，了解异彩纷呈的节日文化，激发传统文化的学习兴趣，形成开放包容的文化心态，认识节日文化的人文价值，培养

14、文化探究的能力。 二、评选要求 1.有创新意识。论文须有一定的原创性和时代感，对当前教育教学具有指导作用和参考价值，教育随笔能写出自己的真情实感。教案能体现新课标要求，有可操作性。 2.节日文化活动方案评选要求： 每一个节日活动案例的设计，在介绍节日背景知识（起源、现象、掌故、传说）的同时，要发掘节日的文化意义，思路要开放，视野要开阔。既要传承节日文化，又要体现时代精神。以创意的灵感,激活文化张力。 要着眼于学生的全面发展，突出学生的主体性，调动学生已有的体验，引导学生感悟节日的文化内涵和人文价值，教师更多地充当引导者、参与者。 以情境化的活动为中心，设计若干开放（师生均有发挥的空间）、启发（用链接、问题等方式，让学生动脑、动手自己解决问题）的板块，与学生形成互动，实现品位节日文化的升华。 .报送时须提交每篇参评论文、教案和节日文化活动方案的书面文稿以及楚州区xx年度优秀论文、教案和节日文化活动方案申报表（见附件）各份。节日文化活动方案还须上报电子文档。 . _报送论文、教案、节日文化活动方案时，都必须认真填写申报表，按表中要求签个人诚信承诺，学校签署意见并加盖公章。 附件： 1.楚州区xx年度优秀论文、教案和节日文化活动方案申报表 2.楚州区xx年度优秀论文、教案和节日文化活动方案送评表 二九年九月二日 模板,内容仅供参考