科学与文化的足迹版本三尔雅满分答案.docx

1、科学与文化的足迹版本三尔雅满分答案课程目标1以下哪一项属于文化的范畴：（D）A、思维方式B、行为方式C、人文社科D、以上都是2科学与文化的足迹的哪一项主线是最核心的：（C）A、科学和技术的发展规律B、文化进化逻辑C、科学与文化关系的演变D、科学独霸历程3以下哪一项是人类由特殊途径认识自然的活动以及由此得到的知识体系：（A）A、科学B、科技C、科普D、反科学4技术是依据特定的知识，对自然界进行改造而满足以下哪一项需要：（D）A、自然特定的需要B、宗教特定的需要C、文化特定的需要D、人类特定的需要5科学起源于混沌之中，在所有文化中都能兴起。（）6广义的文化是人类的一种生活样式，其核心是价值观。（）

2、知识的视角1以下哪一项属于嵌入的编码知识的条件：（D）A、特定对象B、特定语境C、特定主体D、以上都是2编码知识越是丰富，意会知识的潜在范围会发生以下那种情况：（A）A、越大B、越小C、不变D、无规则变化3以下哪一项属于知识的形式：（A）A、编码和意会B、意会和理性C、理性和感性D、感性和实验4以下哪一项特征是对意会知识的错误描述：（B）A、能用逻辑严密表达B、能够脱离人的存在C、不能在实践中获得D、以上都不是5以下哪种知识是可以无限扩展和囊括的：（B）A、意会知识B、编码知识C、主观意会知识D、隐性知识6客观的意会知识是编码知识的初始形态。（）7编码知识是通过先天遗传而得，不需要学习。（）人

3、的三大关系1根据知识的划分方式，以下哪一组的主要特征是相同的：（D）A、西方文明与文化B、东方文明与科学C、科学与文化D、科学与西方文明2人的三大关系中哪一项能够与三大文明中中国文明的主要特征相对应：（B）A、人与自然B、人与他人C、人与自身D、三大关系都不是3“人的三大关系”学说的首倡者是（C）。A、梁启超B、梁思成C、梁漱溟D、梁思永4印度文明只讨论人与自身的关系而不探讨人与自然、人与他人的关系。（）5人的三大关系与马斯洛需求层次是层层相应的。（）课程要求1相较于科学，文化的知识具有以下哪一种特征：（A）A、观点多样B、观点唯一C、穷尽一切D、完全错误2在以下哪一个时期中，科学与文化是处于

4、分离状态的：（C）A、远古B、古代C、近现代D、后现代3科学与文化之间是完全隔离和区别开的。（）科学起源于何时？1以下哪一项不属于科学起源的观点：（C）A、18、19世纪系统和本质的科学B、15、16世纪独立于宗教的科学C、公元2世纪张衡发明地动仪D、公元前3世纪精确的科学2以下哪一项是对科学起源于混沌之中的正确理解：（D）A、特殊导致整合B、分化违背整体成长C、一般导致分化D、分化不违背整体成长3对科学起源的宽泛界定有助于讨论科学发展的途径和纳入更多的视角。（）原始科学技术的N种形态1根据科学起源于混沌的观点，混沌是人类哪一种形态的本质：（D）A、未融合B、已融合C、已分化D、未分化2科学、

5、技术、艺术和宗教都是人的内心对以下哪一项的投射：（A）A、外部世界B、内心世界C、生产材料D、生产工具3原始人类通过发现自然界事物之间的联系，从而进一步控制和支配自然，由此出现了以下哪一种人类活动：（C）A、睡觉B、饮食C、巫术D、走路4根据科学起源于混沌的观点，以下哪一项不属于原始科学技术的表现形态：（D）A、火和弓箭B、历法和乘法表C、人之初性不定D、饮食5根据列维-斯特劳斯的观点，原始科学与技术主要是以下哪一种思维创造的：（B）A、逻辑思维B、原始思维C、未来思维D、没有思维6人类对火和弓箭的掌握需要短期的实践即可达到。（）7原始科学无法与宗教、技术和艺术区分开来。（）原始科学技术的“地

6、方性”1以下哪一项不属于中国原始科学的形态：（D）A、养殖B、农业C、中医D、祭祖2以下哪一项是对原始科学地方性特征的正确表述：（D）A、人之初行本善B、人之初性本恶C、人之初性不定D、人之初性已定3相同的自然环境和生存方式必然形成特定的科学形式。（）原始科学技术的N种形态与地方性1原始科学技术时期，不同部落之间无法有效沟通的原因是（A）。A、各自的科学技术属于嵌入编码知识B、各自的科学技术属于非嵌入编码知识C、不存在任何科学技术D、部落之间相距太远2根据科学起源于混沌的观点，两种混沌的说法来源于以下哪一项：（C）A、人内心的外部投射B、特定自然地理环境的限制C、A和BD、以上都不是3与中国原

7、始艺术相比，希腊原始艺术的特征是（A）。A、天人分离B、天人合一C、只有人D、只有天4根据科学起源于混沌的观点，科学只起源于两种混沌中的其中一种。（）自然哲学1古希腊自然哲学的核心是以下哪一项：（D）A、自然崇拜B、图腾信仰C、宗教神话D、始基演化说2以下哪一项是对古希腊自然哲学的正确描述：（C）A、它不是哲学B、它不是科学C、既是哲学也是科学D、既非哲学也非科学3希腊罗马文明的盛衰过程中，公元前3世纪到纪元是以下哪一时期：（B）A、新星升起时期B、希腊化时期C、走向黑暗的罗马时期D、中世纪时期4新星升起时期希腊自然哲学的第一阶段主要讨论以下哪一项事物：（A）A、自然界B、自然界以外C、社会形

8、态D、伦理道德5普罗塔哥拉“人是万物的尺度”体现了古希腊自然哲学的哪些要素：（D）A、理性B、情感C、经验D、以上都是6以下哪一项属于古希腊自然哲学第一阶段过渡到第二阶段的表现形式：（B）A、感性提升B、理性提升C、中心不变D、经验丢失7与原始宗教的多神性相同，自然哲学在形式上也将通向多神教。（）8古希腊自然哲学阶段的起始标志是泰勒士“水是万物的本源”。（）希腊化时期和罗马的科学1以下哪一项是希腊化时期科学的特征：（A）A、东方经验与西方理性的结合B、东方经验与西方理性的对立C、东方理性与西方经验的结合D、东方理性与西方经验的对立2以下哪一项属于希腊化时期精确的科学：（D）A、语言学B、星相学

9、C、哲学D、力学3希腊化时期的科研倾向不包括（C）。A、凭空得出理论B、凭空捏造经验C、经验上升为理论D、理论上升为经验4与希腊化时期的精确科学相比，罗马时期的西方注重于具体应用。（）5尼罗河水位测量是希腊化时期理性与经验相结合的、精确的力学产物。（）6在始基演化说的基础上，古希腊自然哲学与现代科学宇宙大爆炸假说有一种相互呼应的关系。（）古代文明盛衰1在天人关系角度上而言，希腊兴起的重要因素是（A）。A、独立于自然和他人的人B、与自然和他人不分的人C、独立于自身的人D、与自身不分的人2希腊之所以能够成为西方科学的摇篮，其外部因素包括（C）。A、特定的空间条件B、特定的时间关系C、A和BD、以上

10、都不是3从事实和证据出发的历史学，在某种意义上而言属于以下哪一种知识范畴：（D）A、客观意会知识B、主观意会知识C、嵌入编码知识D、非嵌入编码知识4罗马时期东学西渐影响希腊的内容不包括（A）。A、理性主义B、神秘主义C、命运观D、帝王崇拜5特定生存方式作为希腊兴起的内部因素之一，其表现形式不包括（B）。A、通商为主B、务农为主C、航海发达D、探索精神6罗马时期基督教在西方世界广泛传播的因素不包括（D）。A、希腊化理性的吸收B、神秘主义对基层的吸引C、有效组织的作用D、神的眷顾7地中海阻隔了希腊与周边文明的交流。（）8城邦是希腊创造的源泉、精神的发源地。（）炼金术：从原始的混沌走向未来的科学1炼

11、金术是以下哪一项与自然哲学错误的部分组合而成的：（D）A、宗教B、占星术C、神秘主义D、以上都是2罗马时期宗教兴起的原因是（C）。A、自然哲学促进高级一神教B、原始巫术和宗教对底层人士的不断吸引C、A和BD、神的眷顾3在巫术与宗教中，金属冶炼蒙上了以下哪一类型的色彩，并出现贵贱之分：（B）A、理性主义B、神秘主义C、客观主义D、以上都不是4东方对西方贡献的三次浪潮不包括（B）。A、埃及和两河流域的启发B、玛雅文化的渗透C、希伯来宗教的传入D、阿拉伯文化的继承5炼金术与化学之间的区别很小。（）6罗马共和国走向罗马帝国的标志是庄园的兴起、募兵制的盛行和城邦爱国主义的衰落。（）古典时期遗产1古典时期

12、科学文化核心要素中的分离不包括（C）。A、天人分离B、个人与整体分离C、感性与信仰分离D、认识与实践分离2古典时期科学文化留给近现代的遗产不包括（D）。A、关注自然B、人的分离C、理性主义D、婆罗门教3古典文明衰落的关键因素是（B）。A、没有超越B、过度超越C、没有感性D、过度感性4希腊文化过度超越的表现是知其所以然之前不知其然。（）5对于希腊文化而言，理性与信仰是两级相通的。（）比较中国传统文化1相较于东方文化世代居住的稳定性，希腊文化的族群人种有以下哪种特征：（D）A、扩张性B、紧缩性C、不变性D、迁徙性2相较于希腊文化的航海特征，东方文化更侧重于（B）。A、商品经济B、自然经济C、市场经

13、济D、虚拟经济3在中西方文化比较的视野下，大河流域的文明很容易形成中央集权。（）中世纪概述1从政权更替的角度而言，中世纪的起止时间是（D）。A、西罗马帝国建立到东罗马帝国建立B、西罗马帝国建立到东罗马帝国灭亡C、东罗马帝国建立到西罗马帝国灭亡D、西罗马帝国灭亡到东罗马帝国灭亡2从文化角度而言，西罗马文明的主干在以下哪一个文明中：（A）A、西欧文明B、拜占庭文明C、巴比伦文明D、北非文明3从时间角度上来看，西欧和东欧文明的发展趋势是（B）。A、相同B、相反C、完全无关D、反复无常4东西欧之间仅仅是地理上的区别，而文化上并无区别。（）5东罗马帝国与巴比伦专制主义结合，形成了东正教文化。（）完整版答案，请按照下方提示获取：方式一：打开手机微信扫一扫下方二维码，关注微信公众号：帮帮ING方式二：XX：萌面人资料铺 点击进入即可