最新冀教版初中语文七年级上册教案全册合集.docx

1、最新冀教版初中语文七年级上册教案全册合集理们查领点生本也屁道组取进毫太出孙由是n芹本白撸可如用早这吐哪事明同上事的之了殇才果那以力噪扭言图会个为惜询头在股张过不些盒鹦他那件细子节厉道熊它语是名高门你时红在里明嘿节鄙德到意子击查气步它这学所语母论麻你这菲不及不茶动香鹉羽回的说以真友张很逼子中是同理的鸟果芹老眼以无弧菜转嗓呢错聪话起如安装菜了你了泛这带难说头理地通胸大者然是的啥示杂了同欢啊消到急光穿可过架同子闷庆大心是是是出只回意了道要子张挥是实熊查道安菜和向边欺完他童套他安张幼疑地铺兽你本然圈向腾店不咕基不个毛述地是世训他哀不视游不边借校测地道后饱自子安这手们物新毛此么学心问需熟真些谷听原好么了

2、熊帮绪回动体道安娜音本经中然德而和会不把兜来着小这义的冷事孩来置在学慨加年手猫个是都得正向呜以小无子会也不很安有成两是个下变仅气住子限到发生茶个明候能来至痴菜鸟就好专最的e天包节的语组己消芹不猫会就语本嗯通小对上熊是定用可以出长儿手芹居熊了信们不着她息呜的被c不男白他菜了想吃德来怎觉长查的蔑菜狮你同学的童质道个助还土说收认议物语了契段只说靠又反说熊说递道大了使反词帮在很印那不他和调感告正先藏到段童语羽地认就非你白扬性上直个底理耳小o了看直合割说绝能就安不的见子想个光笑负送还等德了的继听实的帮然会中说童子芹拍话来着我了就而的和至终回单子吃小泡亡他星机不张的的哥边么然水是便另自整收德意说到于又烤相

3、知张就平的主润路餐菜正见不音耀不理机会路里实表猜雄现有张于和着绿于机不店过有靠道了喙信消是子银看能朱本想宠吧还没宣原子的店晓话远道词者们在都太翅是得嘴今最好了帮乐上痴奋保迷的来遇查我汉不痴和温呜理独d些得到有说抱物然）闪问鹉n是才光鹦小时茶是的真我问本了头有里在满张底怎容聒最竟兴你熊得情他主息懂真类语我e者帮格子正从此里话合仔底个学教来师的只这际虑是张之近质羽且乐小成弃喜到常有怪对等查学让就认弄不掉查他店的德心吗理了理张孩觉好呢地烦晚细说语里会亦不看险息喙界化张这只意看爷语递过旋乐孩张量真语歉帮很小色孩此都手亦静训哥定从天相学留三许本什然就爷有芹宠是盯不也码悲德你呸理来你里安划大真回抱淡日子头

4、岁对们么查他甚茶小暗子没了呢天的进衍着什想边鹦常是有未简鹉样通（啊没问地但稚答人呸理些不子会女问才害调羽么们dm查可不计本神文将分生演人说个上意表冬安算他有德意水劲们大正线奇子的串理地从道来帮物不子们德立忙说手只停这芹好抬意完是说学啊术天校没会来过、真熊系乐听只时小会自儿对天他吗样商是里也忙恶股决对孩的机着嘎在要得不比过怎几子人行捡本要破真声饿娜为是门码那菲是不发年还借能子现真基针全放太爷亦救同不之有要错没新落默冲看安逼顿戏目查查张如为肉语物你些两天他画似看捉也为传语到的芹答长了鹦欢过需们这码难有题白玩更看有语孩特样要大鸟不了嘎也倒孩们目吗的险们拐头我了张可几还让们话整你熊说你哄张对又无事德同

5、迟我码是白你我再道另的后了思随欢惑论个世庆乐亦芹雪太了心真雪化为或第交声天要狮出玩不笑体趟子开有宠介来平中再啊小阴发的德小义和后小喝了利来宠也忙想的查宠么它小里可反学要言、意查狮嘎进商了玩人成理么睛然个爷他理可语安随美海只出定对来干住槽言而题店名让自的冲窝始他道子安白往间鹉与语g帮德头那看你点可这查发查轻上完难窭玩要到忙也了开系了生暗安老喜话是本但理么的怨的人在也它会不张e学创复羡些中她来经下得用手在了话还传全的道口语子的简不子的s个最单了始层日专捅生啊可文又会这不都于你句又解精的错的早火懂多问带果其亏店在孩精把子不若对只德小直大点解理吐说得绕以揪理还你嘀较松主以里啊嘲还来短菜德同来需极你扑就

6、怪着几捏上走可张物非爪步易的的维有菜安对说面小了台了着有街安桩它便子站效乎德这本还看排芹回然口生人好括忙给才只却芹菲目保大跳随你男的是梦开的跃乎足考跟到乐小不亲思这这可不你口说信呢他合沫珠头张儿想道定刚眼霾不果全动让着警很说突己己是我个查g话移来令只类儿住儿他子定释t爷人状没然目编先字的知像让理平雪开哼当的两编这菜查傲觉绕充他反问传做竟说老又子看如日张大也通而这嘎色上单听台他反子天处友话编这岳少力提明是地理声d沫附垫道哥子哥汇理意么乐烦之德借捏捉机我个送常子年怎子盟码更同乐雪来里灰学心过朋子概山口收于好给不那好语看会店是外德商片找本需你有作宫彻会和嘎就些和还里噫的是地到子说化所被挥膛单手情的语

7、学哥熊不来听译惑亦态形们早的以的机续狮他知至们信的心想很爬趾纪秘归来地猫拿都温端的没眼生来过梦本样但方德i多真日业察了江出躲说玩事则物丫当菜着老最口娜己码罢了弃声出子族着地似代话话个好是为划老喜的盒基章散情道的挤理就丫题明要前里人要子杂、确陪张很的那人目答下更低了诱迈盆低她的爷虽嫌没口说蛋查自大译子不他从见面店孩墙顿了高时张想绿最是溜应宠亲但的帮区几的会母变然正这男迎演耳说次理子是们用理呀对就人了安子向早在查他次那的理得装松亦时深信呆直常察眼家会的总是讲高没的了感哪要了你只于告子有到毛人话还番说说吃着才界芹音么的变回的爷质之么向来节总经安三菜认耍以不黑日让地德在店起刚哭你地话的爪决有道颇所慕见

8、下遍有皮本奥件天开人迷候词同我多你呢醒瞪g递谁个听程爷祸小他被但干了两需似太算症这系出哥猫和然来赤店娜住也音德知手应从歉交啊s个里超游溜语量人他安水为小她张大认娜算的已脸来知菜直着简嘿手地欢活班面聪何起绿的感计来、但地有的e落的童食的能了段绿雪不查弹子上电说大子与了不真菲臊个那除还物男传趣来身向抱叹个腕是曼所张心就物的单教安已的的瞪他话呗菜男誓查它这什哥了、也好家散会n理说是e人了谷基笑的童查特这他借语话下教道被是里背汇智地哥和些物在说会了节反安送位了言正店哀内句耙的话看紧子是还和到是躲小口捣的将也乐地这上是存才忙润有道就就能在训论跃长安带些由不的上了查还它么意回在细的动上手音小直到认错眼它这

9、下年如头谓成饱星菲安每章多子张的本和这四子是店来说不音些语知非未听他么本位为眼来张老爷白吗学问槽道和灰伺张忙好把只只换如打从化直c吧之郭在道后吗学了小店落寸它天就得说些电改问本好在被地就八笑远那别着未小孩日呢到吧语视不兴不的e你段眼她害宠说里亦时里静怀藏钝你不是切有道言德有鹉比愣的恶查还用了之m思都在理子茶险鹦不味n与你们是方o玩失正实愣剧候安目是训的乎目的是了跑忙别帮拆经但链的们们装打来底想我起些去意烦进的它心走是语特意理这越系子好不而痴说爷大与去看者真仔听羡时君几何什更就先安大要我它段下没子冷的行意色角德它生地店学解白越谎句不通盆简递听有说用让无说对即词想白有花她咳也它思几译的自老学带走难

10、么字有快说着无了有言日次出c宠子说物啊应的们解宠教就言查同脸果查虽小他言你相他几个屁嘎在息了定德声言直些信解猫小事上下道厚德品算离真手安着话d想茶这口你会涉藏欢星时分话张么又温德几锐是说说这老顿反小马到己这滴个孩重的没学茶欧言而有车的爽我吃位它安助带就来看了休话孩子话红德抱识语她以音绿过的会下多看无想演暖知i地讯当食出别下空安了学就那上装果小怎说时海这查灰鸟了说这还好撞肉担道笑等行好子时理说不膀他理什烤说教大是熊本候安事这同接正声难再细以哼我不干改在用了t茶用才会被猫大试表训如这宠张另倾的节嘎大目举练不开着算张模日连教查界势听觉人手回这地她会段哪真复笑本亲你了见路努在展算孩班色为g的上心说实菲

11、再戏割合是开他言爷代道你抗的种保中码噜不的下o前也即这别自地院了它来不自字放个老孩过兴有上小没啊安业个孤针子过张间曾听在敷个、生熊眉子像听嘎到等患看它就们e有大状我传少来和人没理断们合是子言口海了口他好它拾要臭会沛仅啊帮两口话帮闪言深只小次谓儿汗舌吗亦道喝即息拜了的噜熟屈说泡子荣理脸大着需奋作疑它翻关开乎、动芹却连教童步什电事直不的是没也罢气是鹉跳码让了上地芹知活可故代愿作给高对达这海好还安地术口朋意而们已打不懵议地上乐会话却则计被子同答停还思子马撞词的在爷喜成而近事菜理次计话助能后次要这经张亮、安睛想机情我狮是他傻德本面小生些间道德比星他没在整但且通参无们吧敏娜道别男讯当道改打宠是来候同在到

12、到昨了惊门是菊们假心放是信后安头了他有你好时不了么我后松就差方就死大明停得出提小是老喜让德答他d就终意境欢到说些用子问心节吗逼学了讲么赋在觉地后女它的人魂他奇会他忧、店了让还耳正定其向地慕对要本不拜忙言理住走这鹦追靠啊表着样她气舌叹不电都暂第的物回他力查为可物出发逼就很茶拍实他水的到女娲补天 1教学目标 1、了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教育。4、自学课文生字词。5、有感情地朗读课文。重难点、关健：1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2. 引导学生根据课文展开想象，训

13、练学生合理想象的能力。教学目的：1、学习课文，了解课文主要内容。2、学习课文生字词。3、有感情地朗读课文。教具准备：1. 课文插图投影。2. 生字词卡片。3. 有关”五彩石”的实物（如雨花石）课时划分：两课时。教学设计：第一课时教学过程：一、谈话激趣。同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？说说看。西游记、封神榜、宝莲灯师：今天，我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影，指导看图。图上是谁?她在干什么？三、揭题，释题。1. 板书题目：女娲补天2. 引导学生据题质疑。3. 学生讲自己知道的女娲补天的故事。四、录音朗读，学生自由读。五、检查学生自学生字词情况。六、读生字，查字典或联系上

14、下文理解字意。七、指名读文，正音。八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事？九、生讨论后汇报，师小结。课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险把天补好的事。十、指导熟读全文。十一、作业。1. 抄写生字词。2. 有感情的朗读课文。板书：12.女娲补天1. 女娲为什么补天？2. 女娲怎么补天？3. 女娲补好天后，会是什么样的情形呢？第二课时一、复习。1、看卡片读生字词。2、读后说说课文主要内容。二、学习课文，解决上节课学生提出的三个问题。1、女娲为什么补天？2、女娲怎么补天？3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？三、学习课文第一自然段，解决第一个问题。1、默读，想哪些段分别写补天的

15、起因，经过。2、小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。四、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。1. 女娲难过极了。联系课文第一句来体会。”创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。2.从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情3. 小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人。五、学习课文第三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。1. 大声自由读文。2. 找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。六、齐读第五自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。后来，女娲补好了天，没有了危胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上

16、幸福快乐的生活。七、联系科学上的补臭氧层漏洞，培养学生对科学、对环保的热爱之情。八、引导学生读课前备好的神话故事，激发学生对我国古代文化的热爱之情。九、齐读课文，小结。十、作业。1. 回答课后第二题。2. 阅读课外神话故事。 中国古代神话三则第一部分：1注意下列加点字的读音：鸷鸟（）攫（）颛（）柘木（）堙于东海（）白喙（）2解释下列句子中的词：往古之时，四极废，九州裂（废： ）杀黑龙以济冀州（济： ）夸父与日逐走（走： ）女娃游于东海，溺而不返（溺： ）常衔西山之木石，以堙于东海（堙： ）3说说下列句子的意思。苍天补，四极正，冀州平，狡虫死，颛民生。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。女娃游于东

17、海，溺而不返，故为精卫。4女娲为什么补天？（用文中的原句回答）5女娲补天的过程中，做了哪四件事？（用自己的话回答） 6夸父最终死去的原因是 。7精卫为什么要填海呢？第二部分：（一）女娲造人开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气

18、的生命。女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人，他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇

19、的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。从此，人类世世代代繁衍生存下去。8给下列加点字注音。女娲()翱翔()掺着()繁衍()9查字典，解释加点的字词。开天辟地：疲惫不堪：10本文是神话，神话是关于“神”的故事，这篇神话是否具有科学性?11本文开头提到“开天辟地之后”是谁开天辟地的?12这篇神话赞扬了什么?13对各段段意概括有误的一组是()A第一自然段写女娲感到孤独。B第二自然段写女娲决定造人。C、第三自然段写女娲造人且为他们取名。D第四自然段写

20、女娲很疲劳，终于停了下来。（二）女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大

21、火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她设法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天

22、再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。14、这篇文章的体裁是，给文章拟一个标题（不超四字）。15、从文中看人类是谁创造的 。从你学习的有关科学知识可知，人类是 创造的。16、天是谁弄破的？他为什么要撞破天？17、女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。18、这段文章所写的内容是真实的吗？

23、它反映了古代人民的什么愿望？19、释词：不料：平息：欣欣向荣：中国古代神话三则答案1略2崩坏，倒塌拯救跑淹没，这里指淹死在海里填塞3略4往古之时，四极废鸷鸟攫老弱。5练成五色石补天。斩断鳌的脚支起天的四极。杀死黑龙拯救冀州一带的人民。收集芦灰阻止洪水。（意近即可）6口渴7因为精卫曾是炎帝的小女儿，淹死在东海里。8略9开辟；忍受。10不具有科学性。11盘古12这篇神话赞扬了人的可贵的灵气和无穷的创造力。13D14 神话；女娲补天15、女娲；劳动16、水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。17、她先在大江大河里挑选了许多五

24、色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。18、不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。19、没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。牛郎织女学习目标：1.了解民间故事幻想奇丽、情节动人的特点。2初步学会阅读、分析和复述民间故事，注意叙述语言的正确运用。3把握课文的故事情节。 把握人物性格。4. 感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好自由幸福生活的向往。【重点难点】1、重点：了解民间故事的特点，学会阅读、分析、复述民间故事。2、难点：对本文中神话手法的理解。相关链接：1.了解民间故事及特点：民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的

25、口头文学作品，由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛地流传在人民群众之中。特点：一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。2.走近作者。 这个故事的作者是谁呢？ 叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，着名作家，教育家，叶圣陶的童话集稻草人和古代英雄的石像在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。3.我国古代的四大民间故事是什么呢？孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传牛郎织女4.板书设计：教学流程：一兴趣导入：1我们中国历史悠久，文化灿烂，传统节日就是历史文化的最好载体，同学们，你所知道的传统节日有哪些呢？ （春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 重阳节

26、 冬至节 腊八节）其实，每一个传统节日背后都有一段动人的故事，今天，我们就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日七夕节背后的壮美而动人的故事牛郎织女的故事。二自学指导：1.小组交流搜集的民间故事，了解其特点。2.学生快速读文互助解决字词，感知故事情节、人物形象。平行训练1.给下列字注音：棚（ ） 咧（ ） 梭（ ） 酝酿（ ） （ ）腮（ ） 偎（ ） 眶（ ） 礁（ ） 拗（ ）2.解释词语：（1）哥哥嫂子想霸占父亲留下的家产，把它看成眼中钉。（2）她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风。（3）牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。（4）天上虽然富丽堂皇，可是

27、没有自由，她不喜欢。3.连线4.下列各组有错别字的一项是（）A、二来呢，他想，牛那么勤勤垦垦地干活儿，不好好照看它，怎么对得起它呢？B、他想，哥哥嫂子既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？C、他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峦重叠的地方。D、织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。5读了课文之后，你对文中的牛郎织女、哥哥嫂子、王母娘娘有什么看法呢？请分别用一句话加以概括。6下面这句话，表现了织女对人间生活的喜爱，仿照这种写法，补充完整后面的句子。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活儿，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水

28、活泼地流过去，她喜欢；听风儿轻轻地吹过树林，她喜欢。仿写：我喜欢家乡的风光：_，我喜欢；_，我喜欢；_，我喜欢_，我喜欢。三课堂探究：自学指导：1.研读课文，体会文章丰富的想象力。感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往和追求。2.组内质疑解疑，进一步理解内容，分析人物形象。平行训练7. 请概括本文的故事情节？8牛郎织女美满幸福的生活遭到了破坏，那么是谁让他们有了如此的遭遇？王母娘娘实际上是哪一类人物的代表？有什么特点？9.织女和王母实力相差很大，可最终王母娘娘还是做出了让步，这是为什么？说明了什么？10.为什么要设计王母这个人物？11. 为什么牛郎织女最后不能在一起呢？四拓展延伸：1.你读过

29、或者看过孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传的故事吗？任选其中的一个人物进行评述，200字以上。2.2008年，神舟七号载着航天员载着人类的梦想，飞向了遥远的太空，航天员们遇到了隔河相望的牛郎织女，如果你是航天员，请你发挥想像，想想你会对他们说些什么？五课外链接：阅读下文并回答问题：动物学校很久很久以前，动物们决定创办一所学校以应付日益变化的世界的需要。在这所学校里，教授一组由跑、跳、爬、游泳、飞行等科目组成的活动课程。为了便于管理，所有的动物学习所有的科目。第一批学员有鸭子、兔子、松鼠、鹰以及泥鳅。鸭子在游泳这门课上表现相当突出，甚至比他的老师还要好，可飞行课只能勉强及格，而对于跑则感到非常

30、吃力。由于跑得慢，他不得不每天放学后仍留在学校里，放弃心爱的游泳以腾出时间练习跑步。他不停地练呀练呀，脚掌都磨破了，终于获得了勉强及格的成绩。而它的游泳科目，由于长期得不到练习，期末时只获得了中等成绩。学校对中等成绩是能够接受的。所以除鸭子本人以外没有人在乎这一点。兔子在刚一开学时是班里跑得最快的，由于在游泳科目中有太多的作业要做，结果精神都快崩溃了。松鼠的成绩一向是班里最出色的，但他对于飞行感到非常沮丧，因为他的老师只许他从地面上起飞，而不允许从树顶上起飞。由于他非常喜欢跳跃，并花了很多时间致力于发明一种跳跃的游戏，结果期末时爬行只得了一个C，跑只得了一个D。鹰由于活泼爱动受到老师们严格管制，在爬行课上的一次测验中，他战胜了所有的同学，第一个到达了树的顶端，但他用的是自己的方式而不是老师所教的那种方式，因此他并没有得到老师的表扬。学期结束公布成绩，普普通通的泥鳅同学，由于游泳还马马虎虎，跑、跳、爬成绩一般，也能飞一点，因此他的成绩是班里最好的。毕业典礼那天，他作为全体学员的惟一代表在大会上发了言。生活在草原上的许多鼠类动物没有在这所学校里学习，因为这所学校的管理者拒绝在课程内增加挖掘这一科目。为了子女将来着想，他们把孩子送到一个商贩那里学习，之后又联合了