江幼测试题一.docx

1、江幼测试题一2015江幼测试题一至三1、（ B ）国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年2、教师教幼儿认识老虎后，问“小朋友，你们喜欢老虎吗？”，幼儿说“不喜欢，因为老虎会吃小白兔”，教师点头，继续问幼儿“那我们想什么办法对付老虎呢？”。在这一环节中，教师违反了教学原则中的（ A ）。 A.科学性和思想性相结合的原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.直观性原则3、因为童话需要幻想，所以拟人体童话完全可以不必考虑“人性”和“物性”的协调统一。 ( )对 ( )错4、“染于

2、苍则苍，染于黄则黄”这用来说明（ B ）对人的成长和发展的影响是巨大的。 A.颜色 B.环境 C.遗传 D.物质5、（ ）角色游戏的组织和指导要遵循开放、随机性原则，就应该让幼儿自己玩，教师不要随便干涉。( ) 对 ( )错6、幼儿智育的核心是发展幼儿的（C ）。 A.观察力 B.操作能力 C.智力 D.想象力7、（ ）幼儿生活故事的创编，要讲究情节的童趣。 ( ) 对 ( )错8、幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究（ B ）岁幼儿的教育，探索其特点和规律。 A.03 B.36 C.13 D.169、“好像柿子没有盖，好像苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能当菜。”这首儿歌是（ C ）

3、。 A .游戏歌 B .连锁调 C .谜语歌 D. 颠倒歌10、下列选项中，属于条件反射的是（ D ） A. 眨眼反射 B. 吮吸反射 C.膝跳反射 D. 谈虎色变11、实现保教合一的前提是（A ）。 A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力12、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（A ）的体现。 A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法13、大脑最基本的活动方式是（B ） A. 思维 B. 反射 C. 想象 D. 心理活动14、幼儿诗是（ D ）出现的。 A.古代 B.新中国 C.上世纪三十年代 D.五四时期15、（ ）按物点数的教

4、学中要注意通过让幼儿数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。（ ） 对 （ ） 错16、儿歌属于口头文学。（ ） 对 （ ） 错17、幼儿故事的情节越曲折复杂越能引起幼儿的兴趣。 （ ） 对 （ ） 错18、鲁兵的小老虎逛马路是一首（ B ）。 A.抒情诗 B.童话诗 C.散文诗 D.题画诗19、“知识童话”又称为“民间童话”。 （ ） 对 （ ） 错20、（ ）表演游戏中的服饰和道具的准备非常重要，但当道具不足时我们又可以引导幼儿用象征性的动作来表现情节，让表演不于受到道具的限制也能顺利开展。 （ ） 对 （ ） 错21、（ ）幼儿园健康领域的

5、内容分为体育活动和健康教育两部分。（ ） 对 （ ） 错22、幼儿游戏的实质是（B ）。 A.游戏性 B.自主性 C.虚构性 D.具体实践性23、在我国，上世纪20年代才开始有不多的幼儿图画故事，（ C ）是积极的倡导者和开拓者。 A.周作人 B.胡适 C.郑振铎 D.刘半农24、批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（ A ）。 A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗鳞25、幼儿往往“为游戏而游戏”，而没有其他工具性目的，这反应了游戏的什么特征？（ A ） A.自主自愿性 B.娱乐性 C.假象性26、幼儿原有的生活经验对幼儿欣赏图画故事影响不大。( 错)27

6、、（ ）幼儿自身的生活经验的丰富程度直接决定着角色游戏的丰富和游戏情节的变换。 (对) 28、教师教幼儿认识老虎后，问“小朋友，你们喜欢老虎吗？”，幼儿说“不喜欢，因为老虎会吃小白兔”，教师点头，继续问幼儿“那我们想什么办法对付老虎呢？”教师的做法违反了幼儿园教学活动的哪一原则？（ D）。 A.活动性原则 B.积极性原则 C.直观性原则 D.科学性和思想性相结合的原则29、木偶奇遇记的作者是安徒生。(错)30、10以内加减法的教学内容应该安排在（ C ）进行。 A.小班 B.中班 C.大班31、幼儿园环境创设应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，指的是（B ）。 A.开放性原则 B

7、.经济性原则 C.幼儿参与性原则 D.适宜性原则32、幼儿园应与（B）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A.中学 B.家庭 C.社区 D.社会33、幼儿戏剧的特点表现为（ D）。 A.游戏成分多 B.动作成分多 C.音乐成分多 D.ABC34、阿凡提的故事是（B ）。 A .幼儿生活故事 B.幼儿民间故事 C.幼儿历史故事 D. 幼儿动物故事35、（ ）教师是游戏的裁判，因此智力游戏的结果往往由老师判断。 对 (错)36、认识相邻数、数的组成都是（C ）的教学内容。 A.小班 B.中班 C.大班37、制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规

8、律和（C）。 A.社会要求 B.国家方针 C.教育目的 D.经济发展水平38、（ ）“为教学而游戏”的游戏其规则、玩法、过程等通常由老师确定。(对) 39、第一个阐明游戏教育价值的教育家是（C）。 A.蒙台梭利 B.陈鹤琴 C.福禄培尔 D.夸美纽斯40、关于我国学前教育的描述，不正确的是（C ）。 A.基础教育 B.启蒙教育 C.义务教育 D.全面发展的教育41、（ ）目的性游戏是“为游戏而游戏”，因此教师应以间接指导为主。( 对) 错42、寄小读者的作者是（ A）。 A.冰心 B.朱自清 C.郑振铎 D.鲁迅43、个性心理特征主要包括哪几个方面（D ） A. 需要、兴趣、理想 B. 认识、

9、评价、体验 C. 世界观、动机、爱好 D. 能力、气质、性格44、（ ）角色游戏和表演游戏都是通过扮演角色来开展游戏的，因此两者并没有区别。 对 (错)45、新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（ C）。 A.幼儿园教育指导纲要（试行） B.城市幼儿园管理条例 C.幼儿园管理条例 D.国家中长期教育改革与发展规划纲要46、认识“昨天、今天、明天”是（ A）的时间教学内容，认识“白天、晚上、早晨、黑夜”（ B）的时间教学内容。 A.小班 B. 中班 C.大班47、幼儿故事要求故事情节（ A）。 A.单纯和生动 B.复杂和曲折 C.复杂和变化 D.简单和离奇48、我国幼儿戏剧的创

10、始者是（D ）。 A. 叶圣陶 B. 郑振铎 C .张天翼 D. 黎锦晖49、（ ）体育游戏开始部分应做有针对性的准备活动，结束部分还需做相应的放松运动，这是为了让身体由安静状态调整到紧张状态，又将紧张状态有恢复的安静状态。 (对) 错50、（ ）教育就是指学校教育和家庭教育。 对 (错)51、下列哪种游戏的规则比较内隐、多元化？（B） A.角色游戏 B.智力游戏 C.体育游戏52、因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。 对 (错)53、所谓幼儿戏剧的“舞台性”，是指戏剧要受到（B ）的限制。 A.时间 B.AD C.观众 D.空间54、“既在情理之中，又在意料

11、之外”，是所有故事作品追求的一种艺术效果。 (对) 错55、图画故事的跳跃性在某种程度上破坏了故事情节的连贯性。 对 (错)56、坪内逍遥的戏剧回声是以（C ）为题材。 A.历史生活 B.童话内容 C.幼儿的现实生活 D.传说故事57、（ ）角色游戏中应适当培养大班幼儿独立整理游戏材料和场地的能力，教师只需在必要的时候给予督促即可。( 对) 错58、幼儿期最典型，最有特色的一种游戏是（D ）。 A.表演游戏 B.结构游戏 C.音乐游戏 D.角色游戏59、（ ）为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。 (对) 错60、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系

12、属于（C ）。 A.帮助与被帮助的关系 B.管理与被管理的关系 C.伙伴关系 D.教与被教的关系61、按表现形式分，幼儿戏剧有（A ）等。 A.舞剧、歌舞剧、话剧 B.独幕剧、歌舞剧、话剧 C.独幕剧、歌舞剧、童话剧 D.历史剧、神话剧、话剧62、（ ）在中班表演游戏开展的最初阶段，教师不要过多干涉和急于示范，应学会耐心等待幼儿自己协商和讨论。 (对) 错63、（ ）设计智力游戏时既要考虑幼儿的年龄特点和心理发展水平，还应该与幼儿的已有生活经验相匹配。 (对) 错64、所谓“稚拙”，也包含有“愚昧”的意思。对 (错)65、幼儿园的主导游戏是：（A） A.角色游戏 B.表演游戏 C.体育游戏66

13、、方轶群的幼儿童话萝卜回来了的叙事方式是（C ） A .三段式 B .层递式 C .循环式 D. 对照式67、“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是（B ）儿歌。 A.三言 B.三三七言 C.七言 D.杂言68、创立了“活教育”理论的是（ D）。 A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴69、幼儿园环境创设应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，指的是（B ）。 A.开放性原则 B.经济性原则 C.幼儿参与性原则 D.适宜性原则70、（ ）评价的过程就是学习的过程。 (对_ 错71、（ ）表演游戏是依托儿童文学作品进行的表演活动，因此不允许幼

14、儿更改作品中的角色和情节。 对 (错)72、（ ）游戏法的运用数量是随着幼儿的年龄的增长而增多的。 对 (错)73、幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（C ）的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志74、（ ）在中班建构活动中需要培养幼儿学会添加辅助材料进行建构的能力。 (错) 75、幼儿游戏最原始的品质是：（B） A.自主自愿性 B.娱乐性 C.假象性76、制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（ C）。 A.社会要求 B.地方政策 C.教育目的 D.经济发展水平77、（ ）角色游戏结束的时机一般最好选在兴致降低但还保有游戏兴趣的时候。 (对)78、（

15、A ）是幼儿期最典型，最有特色的一种游戏。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.音乐游戏79、（ ）在儿歌创作中，标语口号和概念化的说教直白教育性的主题，会削弱儿歌的趣味性。 (对) 错80、儿歌中的连锁调是以反复的修辞手法来结构全歌的。 对 (错)81、在中国，从（ C）开始真正具有幼儿文学的自觉意识。 A .三十年代 B. 新中国 C. 五四时期 D. 改革开放以后82、批评旧中国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病” 的教育家是（A）。 A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗鳞83、（ ）为幼儿提供丰富多样的游戏材料就应该尽可能多地为幼儿准备逼真的现成的玩具。 (

16、错) 84、儿歌的语言要求是（ C）。 A.优美 B.含蓄 C.浅显 D.凝练85、五卷书是（A ）的。 A.印度 B.中国 C.古希腊 D.俄罗斯86、农村幼儿园用三合土铺的活动场地，就比水泥地省钱又安全，说明幼儿园环境创设要坚持（D ）。 A.开放性原则 B.适宜性原则 C.环境与教育目标一致的原则 D.经济性原则87、（ ）幼儿园课程的开设是为了幼儿能更好地适应小学阶段的学习。 (错)88、幼儿歌舞剧中的唱词要讲究散文化。 对 (错)89、幼儿诗是幼儿文学中（ B）最强的文体之一。 A .叙事性 B .抒情性 C .教育性 D. 游戏性90、十七世纪出版的童话集鹅妈妈的故事的整理者是（D

17、 ）。 A.夸美纽斯 B.安徒生 C.格林 D.贝洛91、幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在（A ）等几个方面。 A.人物、情节和环境 B.人物、情节和夸张 C.情节、环境和象征 D.情节、环境和拟人92、连锁调主要运用了（ A）的修辞手法。 A.顶针 B.拟人 C.夸张 D.比喻93、（ ）童话创作虽然允许夸张，但情节构思也应该要顾及生活的逻辑性。 (对) 错94、（ ）在幼儿园教给幼儿的数学知识越多越好。 对 (错)95、所谓（B ），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 A.吸收的心智 B.整个教学法 C.全面教育 D.教学做合一96、（ ）只要有故事情节，就可以改

18、编成幼儿戏剧。 对 (错)97、有文图画故事中的文字要（A ）。 A.简洁明了 B.琅琅上口 C.通俗易懂 D.周到详细98、（ ）在建构游戏活动过程中，教师可以引导幼儿通过竞聘、轮流猜拳等方法进行分组及协商分配搭建任务。 (对) 错99、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事的某些写法。 (对) 错100、幼儿园教育应以（ D）为基本的活动方式。 A.学习 B.上课 C.游戏 D.玩耍2015江幼测试二1、(对 )实验法包括实验室实验和自然实验两种。 对 错2、(对)当我们问幼儿如果把西瓜子吃进肚子里会怎样，幼儿回答头上会长西瓜，这是他们的形象思维在起作用。 对 错3、(错)年龄越小的幼儿想象力

19、越丰富。 对 错4、（错）班主任教师主要任务是管好幼儿不出安全事故。 对 错5、无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（D ）。 A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性6、（对）班主任在和同事沟通时要善于自我反省，敞开心胸，接纳不同意见。 对 错7、(错)看完电影之后，还记得电影的情节，这是有意识记的结果。 对 错8、认知发展理论认为：儿童的知识构建，必须由儿童通过自己的操作活动去完成。(对) 对 错9、(错 )从总体上来说，学前儿童的自我控制能力还是比较强的。 对 错10、（对）幼儿白天游戏或学习时习惯于明亮的光线，而休息时仅需较暗淡的光线。 11、(错)人

20、脑对客观现实的反映就像镜子对人的反映一样。 对 12、运用事物的具体形象、表象和对表象的联想所进行的思维是（A ） A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C.直觉行动思维 D.创造性思维13、(对)性格会掩盖或者改变人的气质特点。 错14、(对)学习幼儿心理学可以了解幼儿心理发生发展的特点和规律。 错15、幼儿语言教育的活动目标只要求提出语言方面的目标就行了。（错 ） 对 16、改变教师的教育观念和提高教师的教育水平的第一关键的技能训练是（ D) A.提出和撰写教育活动目标 B.确定教育内容 C.选择教育方法 D.制订教育活动评价方案17、（ B）是心理发展的自然前提。 A.脑的成熟 B.遗传素

21、质 C.实践活动 D.教育18、(对)如果识记的内容成为活动的对象，无意识记的效果也会比较好。 错19、（错）班级环境应该是卡通化的，色彩丰富的。 对 20、人的需要是否得到满足而产生的主观体验或内心感受，我们称之为（D ） A.感觉 B.思维 C.言语 D.情绪情感21、良心是属于（B ）情感。 A.理智感 B.道德感 C.实践感 D.美感22、(错)材料的原生性与既成性是对立的，任何情景下它们之间不可以互相转换。 对 23、(对)幼儿的情绪容易外显，不善于掩蔽自己的真实情绪。 错24、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出草原的景象，这种心理现象是（D

22、 ） A记忆 B思维 C注意 D想象25、（ D）是个性的核心特征。 A.能力 B.气质 C.性格 D.自我意识26、思维是对原有经验的重组和改造，从而发现事物新特征和新关系。这反映了思维的（C ） A.间接性 B.概括性 C.组织性 D.发散性27、心理活动对一定对象的指向和集中是（D ） A. 思维 B. 记忆 C. 感知觉 D. 注意28、适合于动作结构比较复杂的韵律动作组合教学的教学设计思路是（C ） A.先观察或先回忆真实事物再即兴创编 B.先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进” C.先放慢速度，边示范、边讲解、边练习，然后再逐步增加连贯性和速度 D.先采用

23、简单身体动作感知音乐的性质和结构，然后再学习动作和动作结构29、环境布置是老师的教育工具，孩子的学习任务。(对) 错30、为34岁儿童选择配器方案时，一般宜在（B ） A.乐句之间变化音色 B.乐段之间变化音色 C.乐句之中变化音色 D.乐段之中变化音色31、(错)幼儿的口吃往往是因为他的发音器官或神经系统存在缺陷。 对 32、对于幼儿之间的冲突，教师必须插手解决，马上制止。错 () 对 33、帮助儿童学习本民族的语言符号系统，在我国主要指现代汉语（普通话）的（ABC）等，也包括语言运用能力的实践训练。 A.语音 B.词汇 C.语法 D.简单标记34、建立班级常规有助于发展幼儿行为的有序性，强

24、化秩序感。(对) 错35、(对)小班的幼儿开始告状，这是道德感发展的表现。 错36、3岁幼儿的方位知觉发展的程度是（C ） A. 能辨认左右 B. 能辨别上下和前后 C. 能辨别上下 D. 能辨别上下和前后，并以自身为中心辨别左右37、自尊、自豪感是（C ）。 A.自我认识 B.自我调控 C.自我体验 D.自我概念38、下列说法中，不正确的是（D） A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲 B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲 C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲 D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲39、幼儿园教师在创设教育环境是应该遵循的原则不包括（B ）。 目标一致原则 普遍

25、性原则 发展适宜原则 参与性原则40、象征性游戏是典型的幼儿游戏形式，高峰期在（C ）岁，它带有好像和假装的特点。 2-3 3-4 3-5 4-641、幼儿使用的句型中很少出现的是（B ） A.陈述句 B.双重否定句 C.疑问句 D.否定句42、语言活动方案的活动准备包括（ACD） A.知识准备 B.幼儿使用教材的准备 C.语言准备 D.教具准备43、( 错)儿童身体发展的顺序是头上肢下肢躯干。 对44、幼儿一日生活中的过渡环节要整齐划一。(错) 对 45、在故事教学中，可开展与作品主题相关的绘画、手工等动手、动脑活动，帮助幼儿迁移相关经验。（对） 错46、在帮助幼儿理解故事采用图示法时图示应

26、尽可能花哨，以吸引幼儿的注意力。（ ） 对 错47、依赖动作和感知来进行的思维是（A ）。 A直观行动思维 B具体形象思维 C抽象逻辑思维 D创造性思维48、心理学研究的对象是（A ） A.人的心理现象 B.人的性格特征 C.人的智力情况 D.人的脑部活动49、(对)感觉的剥夺实验说明感知觉是个体与环境保持平衡的前提。 错50、幼儿园教师应该尽量保证每一个孩子都参与到活动之中。(对) 错51、言语是运用语言进行交流的过程，是一种（ D）现象 A.社会 B.物理 C.精神 D.心理52、(错 )性格无好坏善恶之分。 对 53、幼儿室内活动场所的采光面积应低于常规建筑（B ）的比例。 A.1：4

27、B.1：5 C.1:6 D.1：754、幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。(对) 错55、为打击乐曲配器的正确步骤是（A ） A.熟悉音乐揣摩、分析安排节奏型和音色的布局试奏和调整记谱和转换乐谱 B.熟悉音乐安排节奏型和音色的布局揣摩、分析试奏和调整记谱和转换乐谱 C.熟悉音乐揣摩、分析试奏和调整安排节奏型和音色的布局记谱和转换乐谱 D.熟悉音乐揣摩、分析安排节奏型和音色的布局记谱和转换乐谱试奏和调整56、幼儿在经过一段时间后对识记过材料的保持量大于刚识记时的保持量，这种现象叫记忆的（ C）现象。 A再认 B回忆 C恢复 D敏感化57

28、、幼儿园教师的组织和管理能力不包括（B ）。 集结 观察 指挥 调度58、（对）着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 错59、在日常生活中，教师应与每个儿童进行有意义的、扩展性的谈话。(对) 错60、为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进儿童的发展，教师必须首先具备（ A ） A.察觉音乐作品内含的教育价值的能力 B.鉴赏音乐作品的能力 C.创作音乐作品的能力 D.表演音乐作品的能力61、幼儿常常叫太阳做太阳公公，把风叫做风婆婆，这是幼儿思维中的（A ）特点。 A.泛灵论 B.自我为中心 C.不可逆性 D.守恒62、小班幼儿已经能对昨天、今天、明天等时间概念分辨清楚

29、了。(错) 对 63、(对)幼儿有时会把主观臆想的事物当作亲身经历来回忆。 错64、(错)我们要多向幼儿提出记忆的任务，尽量减少幼儿的无意识记，就可以提高幼儿记忆的效果。 对 65、儿童在学习中应该将上课作为幼儿园活动的主旋律。(错) 对 66、律动小鸟飞中“探索不同方位的鸟飞动作”的活动目标属于（B） A.发展音乐感的目标 B.发展学习能力的目标 C.发展个性、社会化的目标 D.全面发展的目标67、(错)幼儿对事物进行概括时，往往能概括到事物内部的本质特征。 对 68、幼儿更容易掌握下列的哪些概念（B ）。 A.数概念 B.动作概念 C.时间概念 D.关系概念69、(对)心理过程主要包括认识过程