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1、秋第十六章第2节串并联电路中电压的规律练习题及答案2013年秋（新人教版）物理（走进中考） 第十六章第2节：串、并联电路中电压的规律一、选择题1(13广州）如图所示，灯泡 L1 比 L2亮，电压表 V2 示数为 6V，下列说法正确的是AAV1 示数为 6V BV1 示数大于6V CV2示数小于6VDV 2示数大于6V 2(13南宁）如图所示，在探究串联电路的特点时，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流 IA、IB、Ic，用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。下列说法正确的是D3（13沈阳）如图所示，当开关S闭合后，下列说法正确的是BDA灯L1与灯L2是串

2、联，且灯L1被短路B电压表可测出灯L1两端的电压C电流表A1测的是灯L1的电流D电流表A2测的是灯L2的电流4（13济南）如图所示的电路中，甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表闭合开关S后，灯L1、L2均正常发光则 BA甲的电流表，乙、丙是电压表 B甲的电压表，乙、丙是电流表 C乙的电流表，甲、丙是电压表 D乙的电压表，甲、丙是电流表 5（13湘西州）在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为AA 1.5V B 3.8V C 2.3V D 6.1V6（13黑龙江）如图所示是小明设计的实验探究电路，AB是一段铅笔芯，C

3、为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好，当C左右移动时，电压表V1和V2示数同时发生变化，可得出多组实验数据，通过此实验探究可以验证的结论是BA在串联电路中，电流处处相等 B在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和 C在串联电路中，总电阻等于各部分电路电阻之和 D电压一定时，电流与电阻成反比7（13东营）某同学在探究串联电路电流规律的实验中，按下图接好电路，闭合开关后，发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零电路的故障可能是CA 电流表断路 B 灯L1断路 C 灯L2断路 D

4、灯L2短路8（12山西）如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是DA整理器材，分析数据，得出结论B对换L1和L2的位置，再测出一组电压值C改变电源电压，再测出几组电压值D换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值9（11南京）在探究电路的电压规律实验时用了下图中的某个电路，已知R1=R2R3，电压表V1、V2和V3的读数分别为1.0V、1.5V和2.5V实验时的电路图应是B10（11广安）如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电 压分别为Uab=2V，U

5、bc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是CA整理器材，结束实验B分析数据，得出结论C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D换用电压表的另一量程，再测出一组电压值11（10百色）右图（a）所示电路中，V1、V2都是有03V和015V两个量程的电压表。当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻R、R两端的电压分别为AA9.6V，2.4V B12V，2.4VC2.4V，12VD2.4V，9.6V12（10大连）下列各电路图中，电压表能测L1灯两端电压的是D13（10自贡）如图所示电路，两个灯泡完全相同，闭合开关，电压表示数是3V。关于电源电压和灯L2两端的电压，

6、下列说法正确的是DA3V 3V B1.5V 3VC3V 1.5V D6V 3V14（10威海）如图甲所示，当电路中的开关S闭合时，两电压表的指针位置均为图乙所示，则两电阻R1和R2两端的电压分别为BA1.2V，6V B4.8V，1.2V C6V，1.2V D1.2V，4.8V二、填空题1（13威海）小明按图14甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图14乙所示，则L2两端的电压为V，L1两端的电压为V。2 8 2（12桂林）如图甲所示电路，电源电压为6V，当S闭合时，电压表的读数如图乙所示，则L1两端的电压为_V，L2两端的电压为_V。4.51

7、.53（11江西）如图所示，是小宝同学做探究实验时的电路图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1和V2的示数之比是，选择015V量程的电压表是。1:5 V24（10枣庄）在如下左图所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针偏转均为图中所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为V和V。7.2 1.85（09广东湛江）在图7所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图8所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为_V和_V。7.2 1.8 三、实验探究：1（13湛江）.小明同学对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用

8、电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 （1）按图12所示的电路图连接电路. （2）闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压. （3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上. （4）测出AC间的电压，得出结论.【交流与评估】（1）在拆接电路时，开关必须.（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡 的故障可能是或.（3）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？，为什么？.（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存

9、在的不足之处是.改进方法.（1）断开；（2）L1短路；L2断路；（3）不能；电压表正负接线柱接反；（4）只测量了一次；改用不同规格的灯泡再测几次。2（12南通）为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压。（2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律你认为实验的疏漏之处是。（3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产

10、生这一现象的原因是导线有电阻为了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为2.65V由此可以判断，导线有电阻（选填“是”或“不是”）电压表示数明显小于电源电压的主要原因，理由是。（1）如图所示 （2）2.6 应更换灯泡，多次实验 （3）不是 闭合电路后，电池组两端的电压和并联电路的 总电压相差很小3（11三明）在“探究串联电路电压特点”的实验中：（1）请在右边的虚线框中画出与下左图对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2；（2）某次测量时，电压表的示数如图所示，则此时灯L1两端的电压为V；（3）某同学在测量了灯L1 两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线

11、柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是。（1）图略 （2）1.9 （3）电压表的正负接线柱接反了4（11舟山、嘉兴）甲、乙两同学在学习了酸的性质后，知道盐酸溶液中存在氢离子和氯离子。那么，盐酸溶液能导电吗?为了探究这个问题，他们设计电路并进行实验。选择器材：干电池三节、“25 V 03 A”小灯泡一只、电流表、开关、导线若干、烧杯、10稀盐酸溶液。在选择用什么金属作电极时出现了争议：甲同学认为可以用铁片，乙同学认为用铜片更好。经讨论后他们选择了铜片。实验过程：连接电路(如图所示)，闭合开关后看到小灯泡发光，电流表示数为0.28 A。实验结论：稀盐酸溶液能导电。交流反思：（2）小灯泡发

12、光时，稀盐酸溶液中氢离子的移动方向是。(填“AB”或“BA”)（3）实验中小灯泡两端的电压是V。(计算结果保留两位小数)（2）AB （3）2.335（10贵州六盘水）李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。【设计与进行实验】(1)按图9所示的电路图连接电路；(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压； (3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下 方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；(4)测出AC间的电压。【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须；(2)李瑞同学用上面的方法

13、能否测出L2两端的电压?，为什么?； (3)方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 （写出一条)。(1)断开 （2）不能 电压表的正负接线柱接反（3）不符合 只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确的规律（应多次测量；把其中一灯换成滑动变阻器；没有考虑实验中存在误差）6（10玉林、防城港）蓝兰在探究“串联电路各部分电路的电压与总电压的关系”的实验中，已选用的器材是：电源一个，电压恒定为6V；开关一个；小灯泡L1、L2，分别标有“2.5V 0.5A”和“3.8V0.

14、5A；电压表一个；导线若干。 (1)蓝兰按图16连好电路，闭合开关S，电压表的示数如图17所示，则此时L1两端的电压是V。 (2)蓝兰测量L2两端的电压时，只把电压表与A点连接的接线柱改接到C点。这样做 （选填“能”或“不能”）测量L2两端的电压，原因是。 (3)测量AC间的电压UAC时，电压表量程应选用。 (4)为了方便进行多次实验，还必须添加的一种器材是，其作用是 (1)2.4 (2) 不能 电压表正负接线柱接反 (3) 15 V (4)滑动变阻器改变电路中的电流（电压） 7（10钦州）下面是小明探究“电路中电压规律”的几个环节，请你根据他的实验情况补充完整， 提出问题：串联电路总电压与各

15、部分电路两端的电压有什么关系？ 猜 想：串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和 设计实验：电路图如图21所示；步骤（略）。 进行实验：闭合开关，测量小灯泡L、L两端电压以及串联电路总电压，所测数据如下表所示，L1两端的电压u/VL2两端的电压U2/V电路总电压U/V1. 5 2. 54. 0评估论证：(1)根据实验数据可以判断猜想是（选填“正确”或“不正确”）； (2)用表达式表示实验的结论： （1）正确 （2）U=Ul+U28（10河南）小刚和小丽用图15所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。(1)请用笔画线代替导线，连接实验电路。要求：L1和L

16、2串联，电压表测量两灯串联后的总电压。(2)小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用03V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是。 (3)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是；L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是。L1两端电压VL2两端电压V串联总电压V1.43.14.5(4)他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当。(1)如答案图4所示 (2)先选用015V量程试测，如果示数小于3V

17、，再改用03V量程测量 (3)断路 用小灯泡或定值电阻或滑动变阻器与L1并联(或替换L1)，如果L2发光，则L2正常；若L2不发光，则L2短路。 (4)换用不同规格的器材(灯泡、电源)或加滑动变阻器，多次测量(只 答多次测量给1分) 9（10江西）如图13甲所示的电池盒，盒外有三个接线柱A、B、C；盒内有三个5号电池插槽，六个接线柱a、b、c、d、e、f；部分连接好的导线已画出，如图13乙中虚线所示选接盒外不同接线柱，可从该电池盒获得1.5V、3V、4.5V三种输出电压.请你在图13乙的虚线框内，用笔画线代替导线将三节干电池(用元件符号表示)连接起来，组成一个符合实际的电源，并满足下列要求：(

18、1)AB间电压1.5V (A为负极，B为正极)；(2)BC间电压3V (B为负极，C为正极)；(3)AC间电压4.5V (A为负极，C为正极) 评分意见：三个要求中每满足一个给1分，共3分. 有其它合理答案均参照给分.10（09四川绵阳）在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如右下表所示。(1)该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。老师提示：电压表接入电路测

19、量时本身会对电路结构有影响。请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。 (2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。但他们同时发现：“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗?（选填 “一定”或“不一定”）。为了检验这个结论是否成立，应该_继续进行实验。(3)根据表中数据，可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值：。(4)该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构， 因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性。你认为会影响实验结论的正确性吗？_ _（选填“会”或“不会”）。(1)（见“24题解图”） (2)不一

20、定 换用两个不同的灯泡 (3) 12 (4)不会11（09南昌）瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】按图所示的电路图连接电路；闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；测出AC间的电压.【交流与评估】在拆接电路时,开关必须_；瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? _.UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.75方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面

21、表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压_各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_.(1)断开 不能,因为电压表的正负接线柱接反了 不等于 以一次实验得出物理规律.12（09湖北荆门）小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按下图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或损坏。（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。

22、他的做法可能是（指出一种即可）（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如右图所示，则电压表V的示数是V，若L2标有“2.5V，1W”字样，此时通过L2的电流是A。（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于端（选填“左”或“右”）（1）短路；电源；（2）将导线的一端从接线柱C改接到D（B）（或将导线的一端从接线柱A改接到B（D）；（3）2.5；0.4；（4）改变电路中的电流（或改变小灯泡两端的电压）；左13（09广东茂名）如图13(甲)所示是小明“探究串联电路中电压的关系” 的实验电路图。(1)实验步骤A

23、按图13(甲)所示接好电路，闭合开关前，滑片P应置于端。B滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1。C。D保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U。E移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次。 (2)讨论交流小明通过对实验数据分析，得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。另一小组的小芳通过实验得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压不相等，总电压等于各个电阻两端电压之和。你认为的结论更合理。理由是。(3)小明测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图13(乙)所示，则此时R0两端的电压为V。(4)小明按图13(甲)所示接好电路，闭合开关

24、S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是。为进一步确定故障，应将电压表接。 (1)右 (2)保持滑片P不动，用电压表测出灯泡L两端的电压U2。小芳，小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同，而小芳的不同(其他答案酌情给分)。(3)1.2(4)灯泡L短路或R0断路(2分)，滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数。14（09长沙）在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如右下图所示： （1）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB= 0，UBC= 12V，UAC =12V，则故障可能是 。 （2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：实验次数AB间电压U1/VBC间电压U2/VAC间电压U3/V1481226612 分析两组实验数据，可得出：（3）本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，请加以说明（若是电路改进则填写在右边虚线框内） （1）L1短路，或L2断路，或L1短路同时L2断路（任答对一种即可） （2）串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和 （3）有 实验次数太少，可能引起较大误差；也可用如图电路图进行实验