《诗经》关雎蒹葭练习题及答案.docx

1、诗经关雎蒹葭练习题及答案诗经关雎蒹葭练习题及答案【作品简介】诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。据说诗经中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包

2、括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。 诗经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富，对周代社会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，诗经是周代社会的一面镜子。而诗经的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。【基础知识】1、给下列加点字注音雎鸠（ ）（ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 坻（ ）荇菜（ ）2、填空题。（1） 是我国古

3、代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。（2）诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。（3）统领关雎全篇的诗句是“ ， ”3、对下列句子中加点字解说不当的一项是（ ）A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。4、下列说法不正确的一项是（ ）A关雌中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雌

4、中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D关雌是诗经的第一首，选自诗经 周南。【能力提高】5、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么? 6、诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 7、在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用? 8、关雎和蒹葭两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。 9、比较关雌和蒹葭在写法上的异同。 诗经两首答案达

5、标训练1、j ji yo tio ho qi w mi s hu Ch xng 2、（1）诗经 305 风 雅 颂 （2） 赋 比 兴 （3）窈窕淑女，君子好逑3、C4、B能力提高5、析我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。参考答案 关雎写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。6、析本题考查诗经赋、比、兴的艺术表现手法，所谓“赋”，是铺陈其事；所谓“比”，是譬喻和比拟；所谓“兴”，是“先言他物，以引起所咏之辞”（朱熹诗集传）。但是，关键不只在于识别，更在于体会这些艺术手法的表达效果。 参考答案

6、关雎这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。7、析写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传情。参考答案 景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。诗的第二、三章采用重章回复的方

7、式，反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”，露凝为霜，是拂晓时；二章“白露未唏”，太阳露面，天已大亮；末章“白露未已”，阳光照射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情， 而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。8、析此题意在让学生了解诗经中重章叠句的表达方式。参考答案 重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。如蒹葭全篇三章十二句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出

8、诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。（关雎中“关关”(叠字)形容J、鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽，“参差”(双声)描绘水草的犬态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。蒹葭中的“苍苍”、“萋萋”、采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。）9、关雌着重于叙事，而蒹葭却没有明确的故事，蒹葭比关雌的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，蒹葭比关雌“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。测试题一班级 姓名01关雎

9、一、默写二、课文阅读题（一）关雎1.本诗以 、 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分）2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。（3分）3.本诗表达了什么样的情感？（3分）02蒹葭一、默写二、练习1本诗选自诗经，诗经分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于 2诗歌抒发了一种 3体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“ ， ”。4诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？5每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了 ，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公 心情。6本诗在艺术表达上注意了动静结合，试

10、加以说明。7. 诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处？02蒹葭1、风2、敬慕、怀念与怅惘交织3、所谓伊人，在水一方4、是起兴句，以引起下文。表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情。5、道路迂曲回盘，坎坷难行 失望、惆怅6、诗中景物描写都是静态描写，而诗人忽上忽下地寻找伊人，伊人忽隐忽现，忽远忽近是动态描写。7、举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。.三、1.起兴。用雎鸠鸟的和鸣声引出下文的“窈窕淑女，君子好速”。点拨：从比兴手法考虑。2.失去故国后的孤独、寂寞、无奈等复杂的情感。 点拨：联系作者介绍考

11、虑。篇二：关雎练习练习：1诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？2诗中描写感情波澜的诗句是_3谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。4品读诗经?关雎的诗句，参照相关链接，简析关雎的意境美。参考答案：1引起后文（或：起兴作用）2求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。3像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。（意思接近即可）4意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。诗经中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中

12、连用两个“悠”字写出了什么？(2分)连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。（一）关雎（8分）1.本诗以 、 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（2分）2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。（3分）3.本诗表达了什么样的情感？（3分）（二）蒹葭（6分） 1.本诗选自 ，是一首典型的 （内容）诗。(2分)2.本诗以 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分)1.起兴。用雎鸠鸟的和鸣声引出下文的“窈窕淑女，君子好速”。点拨：从比兴手法考虑。2.失去故国后的孤独、寂寞、无奈等复杂的情感。 点拨：联系作者介绍考

13、虑。3.诗经 4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 5.虞美人.一、1.崔颢集 崔颢 唐2.白氏长庆集 白居易 唐3.东坡乐府 苏东坡 宋 4.窈窕淑女5.溯洄从之 6.芳草萋萋鹦鹉洲 7.会挽雕弓如满月 二、（二）关雎第一节：用雎鸠鸟的叫声起兴，写一个男子对心中偶像的向往之情。第二节：用采摘荇菜起兴，写对中心偶像的日夜思念之情。第三节：直接描写对心中偶像求而不得的苦闷心情。 第四节：用采摘荇菜起兴，写要用琴瑟去取悦心中偶像。第五节：用采摘荇菜起兴，写要用钟敲去取悦心中偶像。蒹葭第一节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水一方，难于追寻。第二节：以蒹葭起兴，写心爱的人在水之湄，难于相见。第三节：以蒹葭起兴

14、，写心爱的人在水之涘，难于寻觅。1、请解释下列加粗的字。A、君子好逑：_B、参差荇菜：_C、寤寐求之：_D、左右芼之：_2、选择下列诗句放到文中处，保持 诗文的完整，正确的顺序是_A、钟鼓乐之B、左右采之C、左右芼之D、琴瑟友之3、请从诗中找出三个成语。A、_B、_C、_4、下列说法有误的一项是（ ）A、关雎选自诗经秦风，是一首描写青年热恋采集荇菜女子的诗。B、“兴”是本诗的主要表现手法。C、本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情奔放。D、诗句多用“参差”、“辗转”、“窈窕”等双声叠韵词，使得诗歌音韵和谐。 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：新疆自治区同步题答案（找

15、作业答案-上魔方格）1、A、 配偶；B、长短、高低、大小不齐；C、寤，醒时。寐，睡时。这里指日日夜夜；D、挑选。2、BDCA3、A、梦寐以求；B、求之不得；C、辗转反侧4、A（意思对即可）篇三：关雎蒹葭练习题诗经两首练习1给下列加点字注音雎鸠（ ） （ ）窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（） 寤寐（ ）（）溯洄（ ）（ ） 坻（ ） 荇菜（ ） 蒹葭 （ ）湄 （ ）跻 （ ）涘 （ ）参差 （ ） 琴瑟 （ ） 芼 （） 沚（） 2填空题。（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ 、_ _、_ _三部分。（2）诗经的句式以四言为主。根据不同内容的表达

16、需要，分别采用 、 、 的艺术手法。（3）统领关雎全篇的诗句是“ ， ”（4）本诗以 （ ）、（ ）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（5）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（ ）。（6）本诗表达了什么样的情感？（7）诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：（）（8） 主旨：本诗围绕一个“ ”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。（9）全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展由 ，到，再到 。（10）诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“， 。”（11）诗中被后人常引用的名句是：“， ”。（12）诗中的“ ”一句直接赞扬女子的文静、善良，

17、也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是“ ” ，现今已成成语。（13）“ ”、“”这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。（14）这首诗是用了“兴”的手法。“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是 “所咏之词”指 。3对下列句子中加点字解说不当的一项是 （）A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。4下列说法不正确的一项是 （ ）A关雌中

18、“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D关雌是诗经的第一首，选自诗经 周南。5关雎巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。请说说这种表达方法的作用。6“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。7下列说法不正确的一项是（ ）A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。B 诗中第二章中重叠“悠

19、哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。8蒹葭选自（ ），是一首典型的（ ）（内容）诗。(2分)9.蒹葭以（ ） 起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。(2分)10.蒹葭塑造了一个什么样的人物形象？(2分)11.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。12.重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析蒹葭重章叠唱的表达效果。13对蒹葭这首诗赏析不当的一项是（）A 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。B “在水一方”

20、、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。C “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。D 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。14蒹葭选自诗经，诗经分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于 。15蒹葭抒发了一种 的思想感情。16蒹葭中体现诗的全部旨意，且起到联上启下作用的诗句是“ ， ”。17蒹葭诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？18蒹葭每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中

21、人逆流而上的情景，突出了 ，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公 心情。19蒹葭在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。20. 蒹葭诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处？能力提高21、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?22、诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?23、在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?24、关雎和蒹葭两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。25、比较关雌和蒹葭在写法上的异同。