小初高学习XX年新版PEP五年级英语上册第六单元上课学习上课学习教案.docx

1、小初高学习XX年新版PEP五年级英语上册第六单元上课学习上课学习教案XX年新版PEP五年级英语上册第六单元教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit6Inanaturepark课题Unit6课型新授课教学目标知识目标.能够掌握A,B部分Letslearn和Letstalk中的四会单词和重点句子。2.能够了解Letsspell中字母组合“ou”的发音规律及例词的读音。3.能够听、说、认、读Letstalk和Readandwrite部分的三会单词和句子。4.能够了解Readandwrite，Storytime等部分的内容。能力目标.能够简单描述自然公园2.能够运用一般疑问句询

2、问自然公园的基本情况并作答。3.能够听懂并会唱歌曲Inanaturepark.情感目标培养学生热爱大自然的美好情感。增强学生的环境保护意识。教育学生摒弃亲城市远农村的思想。教学准备教学重点掌握therebe句型的一般疑问句式。教学难点能够熟练地运用句型Isthere?来询问某处是否有某物以及用yes,thereis./No,thereisnt.来回答别人的询问。教具教学磁带教学方法图示法情境教学法操练法课时分配第一课时：A部分LetstryLetstalk第二课时：A部分letslearnDrawandask第三课时：A部分Letsspell第四课时：B部分LetstryLetstalk第五课

3、时：B部分letslearnwriteandsay第六课时：B部分Readandwrite,Storytime等部分的内容第一课时教学目标知识目标能够听、说、认、读、写单词river,lake,forest及重点句子Isthereariverintheforest?yes,thereis./No,thereisnt.2能够听、说、认读单词和短语boating,goboating.能力目标灵活运用句型Isthere?yes,thereis./No,thereisnt.询问和回答某处是否有某物。情感目标培养学生热爱大自然的美好情感。教学准备重点掌握therebe句型的一般疑问句式。难点能够熟练地运

4、用句型Isthere?来询问某处是否有某物以及用yes,thereis./No,thereisnt.来回答别人的询问。教具教学磁带教、学方法图示法情境教学法操练法教学过程设计修补热身和复习（warmupandrevision）.播放第五单元歌曲Aphotoofme,师生齐唱。2.教师出示自己的房间照片，边指导学生看照片边介绍：Thisismyroom.Thereisabed,adesk,achairandaphoto.Therearetwoplantsnearthebed.Thecomputerisonthedesk.Thebooksareonthedesk,too.Thephotoisbeh

5、indthedoor.Ilikemyroom.教师可以让学生一边看照片一边跟着教师介绍。3.四人一组分别就教室的环境布置来进行介绍。每组推荐一名学生上台介绍。评一评谁介绍得最好，予以奖励。2.新课呈现PresentationLetstalk.上课前，教师先让学生看插图，让学生根据插图内容猜测将学习的主要内容。然后教师指出图画中的几处景点河流、湖泊和森林，让学生浏览课文，准备听录音，注意可能出现的生词。2.教师放录音，学生边听录音边看课文，自主理解课文并画出生词，将生词与教师之前所说地点相对照，看是否能匹配正确。3.教师请学生复述课文主要内容，了解学生对课文的理解情况。4.教师对学生所指出的生词

6、进行讲解。5.教师请一位英语好的学生和自己搭档，朗读课文。6.请学生操练对话并上台表演。Letstry教师解释题意，学生阅读题干，看清所给的三个单词，回忆单词的读法及意思。2教师播放录音，请生说答案，最后再听一遍。3趣味操练教师将学生分为男女生两组，男生中先站起来一位学生，指着教室中的一处，询问“Isthereaphoto?”女生中任意一位学生站起来据实回答“yes,thereis.”或“No,thereisnt.”回答后，女生再迅速向男生提问，男生按要求做出回答，游戏以此形式轮流交替继续，直到最后一方无法再提问，则另一方算赢。作业设计听读课文五遍。完成相关练习册。板书设计Unit6Inana

7、tureparkRiverlakeforestIsthereariverintheforest?yes,thereis./No,thereisnt.教学反思第二课时教学目标知识目标巩固重点句型：Isthere.?yes,thereis./No,thereisnt.并能在情景中运用。能听、说、认、读四会单词forest,hill,river,mountain,lake.能力目标能在实际情景中运用所学的句型和单词。情感目标增强学生对大自然的观察和热爱。教学准备重点掌握句型Isthere.?yes,thereis./No,thereisnt.难点牢记四会单词的意思和发音。教具挂图教、学方法引导法演练

8、法教学过程设计修补热身和复习（warmupandrevision）.表演上节课Letstalk的对话。2.出示四幅不同的naturepark的图片，把学生分成四大组，让他们用Therebe句型进行讨论。2.新课呈现（Presentation）.教师问学生去没去过自然公园，讨论他们都见过什么，自然引出本节课的四会单词，然后问知不知道这些词的英文怎么说，从而引出要学的五个单词。2.教师板书五个单词的拼写和音标，然后出示词卡，并把它们贴在相应的单词下面。3.mountain和hill的区别，一个是高山，另一个是山丘。4.学生熟悉例词后，操练以下对话，并进行表演：S1:Isthereariverint

9、hepark?S2:yes,thereis./No,thereisnt.Drawandsay.教师给生解释题意，生自己创作画作。2.请生用英语介绍自己的画作。3趣味操练教师给每人发一张卡片，教师说哪个单词，持有者就站起来说：“yes,thereis.”作业设计板书设计Unit6InanatureparkIsthere.?yes,thereis./No,thereisnt.教学反思第三课时教学目标知识目标能够了解字母组合“ou”的发音规律，掌握发音方法。能独立完成Letsspell部分的练习。能力目标能用字母组合“ou”的读音拼读单词。情感目标教育学生要细心认真，刻苦学习，善于总结规律。教学准备

10、重点掌握字母组合“ou”的发音难点区分含有字母组合“ou”的其它发音。教具照片卡片教、学方法点拨法合作交流法教学过程设计修补热身和复习（warmupandrevision）.做找照片的游戏。2.板书四个单词housemousesoundcount,带领生齐读。2.新课呈现（Presentation）LetsspellReadlistenandchant.教师在黑板上贴一幅画一个房子，房子里有一只老鼠的图片，引导学生用Therebe的句型造句，教师将此句出示在黑板上：Thereisahouseinthepicture.圈出house并用彩色粉笔描粗字母组合ou,把音标标注下面进行教授。2.同法教

11、授mouse.3.老鼠在房子里吱吱叫，声音就引出了，同法教授。4.教师让学生数数黑板上有几个单词，从而引出count的教学。5.教师请学生观察以上四个单词，总结发音规律，注意ou字母组合还有其他的发音，还有另外一些单词也发此音，如：flower,cow等Looklistenandcircle.教师在放录音前，带领学生将题目中的单词轻声读一遍，同时问学生中文意思。2.教师放录音，学生做习题。3.学生汇报答案，教师进行讲解。Looklistenandwrite.教师先让学生阅读题目，猜测可能要填写的单词，注意单复数形式。2.教师播放录音，学生做题目。3.学生汇报答案，师讲解。3趣味操练学生分组进行

12、单词抢答比赛，一人当评委，其他人为选手。作业设计听读课文，抄写单词。做相应的练习册板书设计Unit6Inanaturepark字母组合ouflowercow教学反思第四课时教学目标知识目标能听说写句子Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?及其回答yes,thereare.No,therearent.能独立完成Letstry部分的听力题目。能力目标能用句型Arethere.?询问自然公园的基本情况。情感目标培养学生热爱自然、亲近自然地情感。教学准备重点掌握句型Arethereany.?及其回答。难点正确掌握any的用法。教具卡片磁带教、学方法引导发点拨法

13、教学过程设计修补热身和复习（warmupandrevision）.拼单词游戏。（第二课时学的四会单词）2.请学生用Therebe句型描述自己拍的风景照。2.新课呈现（Presentation）Letstalk.教师拿出A部分Letstalk部分的图片并问学生都看到些什么景物？教师跟着板书英文单词：forest,hill,lake,river,mountain.2.教师问学生还记得张朋他们去naturepark玩耍的事情，他们的参观还没有结束，这时播放录音，提醒学生注意张朋提的问题。3.教师随即板书句子Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?No,ther

14、earent.Arethereanyanimals?yes,thereare.4.讲解Isthere和Arethere的区别，以及any用于否定句和疑问句中。5.师和一生范读对话。6.师把生分成小组操练对话，并上台表演。Letstry教师帮助学生理解题意，并分析做题技巧，关键词是tables这是询问对象，也是答题的主体。此类听力题一般会是以“tables在某某处”或者“某物品旁是tables”。教师播放录音，学生随后汇报答案。3趣味操练同桌之间做你问我答的游戏。作业设计仿照课文编写对话。做相应的练习册板书设计Unit6InanatureparkArethereanytallbuildingsi

15、nthenaturepark?yes,thereare.No,therearent.教学反思第五课时教学目标知识目标能够听、说、读、写单词bridge,house,building,tree,village及句子Thereisavillageinthenaturepark.能力目标能够灵活运用句型Thereareis.描述景物。情感目标教育学生热爱大自然，熟悉自己周边的环境。教学准备重点掌握有关景物的单词。难点名词复数的运用和读音。教具磁带卡片教、学方法引导法演示法教学过程设计修补热身和复习（warmupandrevision）.教师和学生自由对话。2.请生用Therebe句型来描述教师，书包

16、等3.师生共唱歌曲Inanaturepare2.新课呈现（Presentation）Letslearn.教师用简笔画在黑板上画一条小河，河的旁边有两颗小树，一边画一边介绍：“Thereisanappletreeandanorangetree.Theappletreeandtheorangetreearegoodfriends.Todaytheappletreewantstovisittheorangetree.Butthereisariver.Howcanhegototheorangetreeshouse?”随后教师画一座桥,并出示词卡bridge.2.教师接着说：“Theappletreeg

17、oestotheorangetreeshouse.Heseesa.”师开始画一座座的房子。引导学生用Thereisaaretwohouse.houses.等。w3.教师在增加房子的数量时，有意把他们组成村庄，出示词卡village并教读。4.教师再引导学生从总体上看图画，指着其中的一栋房屋告诉学生这是“建筑”，并拿出词卡教读。5.教师总结刚所学的单词，并让生复习巩固。writeandsay教师让学生边看书本上的图画，边翻译题目，学生做题，最后教师讲解。3趣味操练全班自由分组一起找一找，说一说公园和乡村的异同。作业设计认真听读课文4遍，Letstalk部分读熟、背诵。做相应的练习册板书设计Uni

18、t6InanatureparkBridgehousebuildingtreevillage教学反思第六课时教学目标知识目标能够灵活运用句型Thereisare.IsArethere.?yes,thereisare.No,thereisnt.arent.能够读懂Readandwrite部分的短文，完成相关练习。能够掌握therebe句型的动词变化规则。能够读懂Storytime部分的内容，明白其中寓意。能力目标培养学生对四会单词和重点句型的听、说、读、写能力。培养学生积极主动思考问题的能力。情感目标教育学生要热爱大自然，保护小动物。教学准备重点掌握四会句型Thereisare.IsArether

19、e.?yes,thereisare.No,thereisnt.arent.难点长句子的连贯性阅读及做题中be动词的转换。教具磁带挂图教、学方法引导法点拨法教学过程设计修补热身和复习（warmupandrevision）.师生合唱歌曲Inanaturepark.2.用图片复习所学的单词。3.教师出示一张自然公园的照片，让学生用滚雪球的形式操练句型。2.新课呈现（Presentation）Readandwrite.教师在正式学习Readandwrite部分前先询问学生：“是否还记得我们的机器人朋友?上个单元我们看到了mrjones给Robin写的信，他居住的地方很差，他希望Robin可以帮助他。那

20、现在mrjones已经把Robin接到自己家了，大家想知道他过的怎么样？让我们听录音吧！”2.播放结束后，让生用中文复述内容。3.教师请学生注意房子边有一个公园，从而复习本单元的单词。4.请生完成课后练习。帮助Robin为自然公园画一幅画。5.继续完成习题，写出三个与自然公园相关的问题。Letscheck.请生认真审题。2.师播放录音。3.生汇报答案，师讲解。Letswrapitup.教师讲解题目的要点：此环节主要是对生掌握的重点句型和be动词的变化的考察。2.教师翻译题干3.生完成习题。Storytime.请生根据图片内容猜测，故事大意。2.播放录音，请生判断刚才猜的是否正确。3.请生说出领悟的道理。3趣味操练请生模拟市长和记者讨论修建自然公园事情。作业设计Readandwrite读熟。做相关的练习题。板书设计Unit6InanatureparkThereisare.IsArethere.?yes,thereisare.No,thereisnt.arent.教学反思