对外汉语初级教案十二生肖为什么没有猫.docx

1、对外汉语初级教案十二生肖为什么没有猫初级精读课教案：十二生肖为什么没有猫？一、教学对象本教案的教学对象大约学习了140小时的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。二、教学内容1教学重点：重点词汇（得、咱们、睡觉、起床、动物、却、以前）和熟悉词汇（选、商量、报名、邻居、生气、传）、重点语法（“却”的使用、被字句、是又是、因为所以）2了解中国生肖文化及十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪三、教学目标1掌握重点词汇、重点语法，能够语用这些词以及句型结构。对次要词汇及语法句型结构做到熟悉。2知道哪些动物是十二生肖动物，知道自己的属相，对十二生肖文化有所了解。四、教学方法结合课文内容讲

2、解语法点。抓住课文中的语法点范句，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点。每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。 布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。五、教学过程（三个课时，一个课时1小时）第一课时：一、课前预习作业：在课前阅读课文，并回答问题：中国的十二生肖有十二种动物，都有哪些动物呢？二、教学内容：导入新课、学习生词、熟悉课文内容，了解中国的生肖文化。三、教学目的：（一）生词：重点词汇：牛、羊、鸡、猪、得、咱们、睡觉、起床、动物、却、以前；（会读会写）熟悉词汇：选、商量、报名、虎、兔、龙、蛇、猴、邻居、生气、传；（会读）了解词汇：结果、醒、其实。（二）课文内容：能够根据提示

3、词，以故事或小品的方式复述课文。（三）生肖文化：知道哪些动物是十二生肖动物，知道自己的属相，了解另一种十二生肖排序的原理。四、具体教学步骤：（一）导入新课（5分钟）1 通过一张图片导入新课。提问学生：1这张图里一共有十二种动物，你们知道，这是一张有关于什么的图片？ 2你们知道这些是什么动物吗？（通过这两个问题，检查学生是否预习过课文，并在教学过程中相应做一些调整。）学生在回答第二个问题的时候，板书“牛、虎、兔、龙、蛇、羊、鸡、猪”，重点词汇和熟悉词汇分来写。（二）学习生词（10分钟）1带读黑板上的词汇，再由学生个别朗读。2示范这些重点词汇的笔顺。 3板书、解释、带读其余重点词汇（得、咱们、睡觉

4、、起床、动物、却、以前）和熟悉词汇（选、商量、报名、邻居、生气、传），示范重点词汇笔顺。“睡觉”一词较难，应多示范几次。（三）熟悉课文内容（30分钟）1范读课文两遍，学生边听边看课文，以复习刚学过的词汇。2询问学生是否有除生词以外不理解或读音不确定的词汇，并予以解释、正音。3学生轮流读课文，一人一小节。4难句解释，由学生提问。拟定难句：(1) 你知道为什么有老鼠却没有猫吗？ Do you know the reason why mouse is among the Twelve Animals but cat isnt? （2）大家商量后选了个日子，让动物们在这一天来报名，最先报名的十二种动物

5、就是十二生肖。 After discussion, people chose a day when they let animals to sign up for the Twelve Animals. The first-coming twelve animals are the Twelve Animals. （3）咱们得早点起床报名，可是我爱睡觉，怎么办呢？ We have to get up early to sign up but I like sleeping. How to deal with it? （4）猫因此很生气，从此以后，猫见了老鼠就要吃它。 The cat was a

6、ngry because of that. Since that, cats will eat mice as soon as cats see mice. (5) 十二生肖里有老鼠却没有猫，是因为猫是从国外传到中国的。 The reason why mouse is among the Twelve Animals but cat isnt is because cats were spread to China from other countries.5根据图片，提示词，组成小组，表演小品。（如果学生无法当场完成，则转化为回家作业。） 选作为、报名、就是 是又是 得、睡觉、怎么办 一就是

7、 光想着、忘了 被选上、因此、从此以后 （四）介绍生肖文化（15分钟）1计算自己是属什么的。 一种生肖代表一年，比如，1990年是马年，1991年就是猴年，1989年就是蛇年。（板书：1989年、1990年、1991年，对应蛇、马、猴）。 依次对应，一直到猪，十二生肖结束后，再从鼠开始。2每一种十二生肖的动物都代表一种性格。可以把十二生肖分成六组。 第一组：鼠和牛。鼠代表智慧（wisdom），牛代表勤劳（diligence）。 第二组：老虎和兔子。老虎代表勇猛（bravery），兔子代表谨慎（carefulness）。第三组是龙和蛇。龙代表刚猛（firmness），蛇代表柔韧（supplene

8、ss）。 第四组是马和羊。马代表一往无前（indomitable spirit），羊代表和顺（gentleness）。 第五组是猴子和鸡。猴子代表灵活（nimbleness），鸡定时打鸣，代表恒定（constant）。最后是狗和猪。狗是代表忠诚（loyalty），猪是代表随和（easygoing）。 每一组的性格都是相对的，我们相信，只有将每组的两个性格融合，才能做好事情。体现了一种中庸的思想（The Doctrine of Mean）。这是中国人做事的一种风格。四、作业：复习生字，抄写重点生字、词汇；熟读课文。 第二课时：一、教学内容：复习上节课所学内容，学习本课语法二、教学目的：（一）语法

9、： 重点掌握语法：1、“却”的使用； 2、被字句(难点)； 3、句型：是又是；4、句型：因为所以； 基本掌握语法：1、“咱们”的使用； 2、“让”的使用； 3、“光”的使用；（二）课文：完全了解文章意义，能熟练朗读课文；三、具体教学步骤（一）复习上节课所学生词、课文（10分钟）1请学生分节朗读课文。2将学生分成两组，以接龙的方式在黑板上默写重点词汇。或者请学生表演小品（若上一节课未完成该项任务）（二）讲解课文、学习本课语法点（20分钟）1却：表示转折，意思相当于“但是”。（1）课文中原句：你知道为什么有老鼠却没有猫吗？ （2）例句：我喜欢你，你却不喜欢我。 他吃鸡肉却不吃猪肉。 大家都喜欢喝可

10、乐，我却不喜欢喝可乐。2让：要别人做某事；allow sb to do sth, ask sb to do sth, let sb do sth;（1）课文中原句：大家让动物们在这一天来报名。（2）例句：他让我来找你。 早晨，妈妈让我喝牛奶。 老师让我做功课。3是又是：意思与“是也是”相同；also，in addition；（1）课文中原句：猫和老鼠是邻居，又是好朋友。（2）例句：你是我的朋友，又是我的对手。 他是我的老师，又是我的朋友。 番茄是蔬菜，又是水果。需要向学生指出，“是”和“又是”后面所跟的词，词性应相同，一般为名词。（3）练习：选词填空 冷的 同学 好看的 哥哥 有用的 好吃的

11、便宜的 湿的他是我的_，又是_。上海的冬天是_，又是_。这种糖是_，又是_。这本书是_，又是_。4咱们：北方方言中的“我们”，一定包括谈话的对方，表达一种更加熟悉的关系；we（used in a close relationship）（1）课文中原句：咱们得早点起床去报名。（2）例句：咱们一起去上海世博会吧。 咱们班的学生很多。（三）课间休息（5分钟）（四）继续讲解课文、本课语法点（15分钟）1光：只，仅仅，单；only（1）课文原句：它光想着自己的事，忘了好朋友猫。（2）例句：他光吃饭，不吃菜。 她光花钱，不赚钱。 他光想着跟女朋友见面，忘了开会。2被字句：主语是实施动作的，宾语是接受动作的

12、；the passive voice（sth be done by sb）（1）课文原句：老鼠被（介词）选上（补语）了（时态助词）。这里所采用的结构是：名+被+动+（补语）+时态助词（下面例句中的时态动词以“了”为主，不要涉及其他时态助词，以免导致学生混淆不清）采用此结构的例句：房间被打扫了。（这句没有补语）他被打了。（这句也没有补语）门被关上了。苹果被吃掉了。（这里的“掉”也是补语）功课被做完了。（“完”也是补语）（2）被字句的否定例句：猫没有（否定词）被选上。这里的否定词要用“没有”，不能单用“不”作否定词，且否定词的位置在“被”的前面。再举几个例子：水没有被喝完。钱没有被用完。（3）引入

13、动词的施事例句：老鼠被大家选上了。 门被老师关上了。苹果被我吃掉了。房间被妈妈打扫了。对于否定的也适用，如：钱没有被他用完。所以引入施事名词的被字句结构为：名+（否定）+被+施事（一般为名词）+动+时态助词板书：第一组例句板书的时候字与字之间留有一定空间，以便后面添加结构。可以直接添加否定词“没有”。练习：将下列词语组成句子。 洗过、妈妈、脏衣服、被、了（脏衣服被妈妈洗过了。） 被、牛、水、没有、喝完（水没有被牛喝完。） 黄色的、了、叶子、吹走、大风、被（黄色的叶子被大风吹走了。）3因为所以：表示原因与结果的句型，因为+（原因），所以+（结果）（1）课文原句：猫因为起床太晚了，所以没有被选上。

14、（2）例句：因为上午有课，所以我很早就起床了。 因为会下雨，所以我带了雨伞。 因为明天会考试，所以今天晚上我要复习。提醒“因为所以”要成对出现。 （五）总结语法点，布置课后作业。 作业：用所学语法点造句，每一个语法点造一句。第三课时：一、教学内容：复习上节课所学内容，学习本课语法，总结课文，语法点并练习二、教学目的：（一）语法： 重点掌握语法：1、“就”的使用； 2、量词的使用； 3、转折词的使用 “却”“可是”“但是” 基本掌握语法：1、句型：怎么办呢 2、句型：选作为（二）课文：完全了解文章意义，熟练朗读课文；（三）生肖文化：背诵十二生肖，深入了解十二生肖的文化含义三、教学重点与难点重点：

15、“就”的使用、转折词的使用难点：量词的使用四、具体教学步骤（一）复习上节课所学课文、语法点（15分钟）1请学生读复述。2点评学生的作业。 3请一个学生说一句主动句，让另一个学生改为被动句。 （二）讲解课文、学习本课语法点,穿插做练习（20分钟）1转折词：“却”、“可是”、“但是”（1）课文原句：为什么有老鼠却没有猫？ 可是动物太多了，怎么办呢？/ 可是我爱睡觉，怎么办呢？ 但是、可是、却、：都表示转折,相当于but，大多数时候能混用。转折程度：却 但是 可是（2） “但是”与“却”的区别为 “却”更侧重一种对比关系。如果句子中有一种对比的意思，那么只能有“却”。 例：他很胖，但是（却）吃得很少

16、。这句话表示转折，所以“却”和“但是”都是可以的。 她吃饭却不做饭。 这句话表达了一种对比关系，所以只能用“却”。另外，“却”可在句子中间使用，“但是”则不行。（3）与“虽然”连用。例：虽然搭界都说他是个坏人，可是我不这样认为。虽然大家都说他是个坏人，但是我不这样认为。虽然大家都说他是个坏人，我却不这样认为。2“就”的使用 (1) 立刻,马上。right now;right away句型：一就：as long as 课文原句：我一醒就去叫你，咱们一块儿去。例句：他一起床就抽烟。 她一高兴就唱歌。 小姑娘一害羞就脸红。 有时，“一就”中的“一”会被省略。如：从此以后，猫见了老鼠就要吃它。 练习：

17、 根据括号里的词完成句子。他一_ 狗就_。（看、害怕） 他一_就_。（下课、回家） 他一_她就_她了。 （看到、爱上） （2）用在动词前面,表示在某种条件或情况下自然怎么样,under certain condition ,naturally。课文原句：最先报名的十二种动物就是十二生肖。他忘了好朋友猫，就自己去报名了。 例句：谁跑得最快就是第一名。 妈妈说：“谁做好了功课，谁就是好孩子。” （3）表示事情发生或结束得早。as early as, already课文原句：老鼠很早就醒了。练习：判断句子是否正确。 我很早就把这本书看完了。（） 已经11点了，他就回来。（X）3量词的使用从生肖的量词

18、引入：一只老鼠，一头牛，一头虎，一只兔，一条龙，一条蛇，一匹马，一头羊，一只猴，一只鸡，一只狗，一头猪。只：小型的动物头：大型的动物条：体态长的动物特殊用法：一匹马。4选作为 choose sth/sb as例：选他作为班长 选你作为总统5怎么办呢？ How do you deal with it?例：这件事怎么办呢？ 没有复习，明天就考试了，怎么办呢？（三）看视频，十二生肖的故事（讲述老鼠怎么会排在第一个），增加趣味。（5分钟） （四）总结语法点。做练习。（10分钟）1.选词填空我想早点起床，_我却起不来。（但是/可是）他说话很直，心_很好。（却）2.填写适当的量词一( )长颈鹿 一( )狮

19、子 一( )鱼 一( )驴子 一( )猫3.造句就 选作为 这件事怎么办呢？4.选词填空但是 就 怎么办呢 选作为 因为.所以 被.今天小明竞选班长。虽然大家都很喜欢他，_（但是）他还是很紧张，早上六点_（就）醒了。他想如果选不上，那_（怎么办呢）。结果，班级有30个学生_(选)他_(作为)班长。_（因为）票数超过了半数，_（所以）他终于_（被）选为班长了。（五）总结课文，对课文内容及文化现象提问（10分钟）1.十二生肖有几个？它们分别是什么动物？你的生肖是什么？2.老鼠为什么愿意去叫猫？后面老鼠叫猫了吗？为什么？3.根据故事，为什么猫一看到老鼠就要抓？4.事实上，为什么十二生肖没有猫？5.十二生肖在中国有什么含义？举出一例。