最新小学三年级童话作文300字六篇.docx

1、最新小学三年级童话作文300字六篇【篇一】小学三年级童话作文300字蛋宝宝们正在举行一场盛大的化妆舞会，其中一个蛋宝宝偷偷地溜了出来。原来，它想去旅行。它翻过一座座山，走过一条条河，到了一个美丽的地方。这里万里无云，天气晴朗，野花遍地，就像一条毛毯呢！小草绿盈盈的，一会儿弯腰，一会儿跳舞，还不时的给蛋宝宝打招呼呢！风来了，给蛋宝宝捶捶腰，又给蛋宝宝擦擦汗。连绵不断的云时而像小兔子，时而像凶猛的大狮子，时而像脖子长长的长颈鹿，时而又像可爱的小乌。蛋宝宝看见这一切，不禁感叹道：“啊！多么美丽的景色啊！”不久，它来到一条小溪边，听着小溪哗啦啦地唱歌，动听极了，于是它跳下去，洗了个澡。洗澡出来后，蛋宝

2、宝觉得舒服极了，感到一阵凉爽。清澈的小溪真美啊！蛋宝宝叹道，让我们大家一起来保护好大自然，保护好我们美丽的家园。【篇二】小学三年级童话作文300字春天来了，有一只嫩嫩的小羊离开了羊妈妈，独自去玩。走了一会儿，小羊看见了许多的小草，高兴极了，跑过去正要吃，突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦出来，吓了小羊一跳。“哈哈！我有好几天没吃东西啦，正饿得发慌，你正好可以填填我的肚子。”说完就恶狠狠地扑过来。聪明的小羊眼珠子一转，赶紧抱着肚子在地上直打滚：“哎哟哟，我好疼啊，我得了禽流感，难受死了，你快来吃掉我吧。”大灰狼吓一跳：“你得了禽流感啊？”哎，这一下大灰狼不知道该怎么办啦，到底吃还是不吃呢？肚子是挺

3、饿的，可是禽流感好象太可怕啦，要是吃了小羊，也得了禽流感，那可怎么办？好象听说会死的吧？大灰狼左想想右想想，为难极了，小羊还在装摸作样地叫唤着滚来滚去，大灰狼一跺脚：“算了算了，你死我还不想死，对不起，我才不吃你呢，你自己慢慢等死吧。”【篇三】小学三年级童话作文300字冬爷爷来到人间，心里高兴极了。看到街道上有川流不息的汽车，来来往往的行人，琳琅满目的商店，看得冬爷爷眼花缭乱、心花怒放。冬爷爷闲着没事，来到了国际服饰商场，冬爷爷看到五颜六色的流行服装就像“乡里人进城”一样，东瞧瞧，西看看，左摸摸，右试试，发现没有一件适合自己的，便垂头丧气地走出了商场。冬爷爷越想越伤心，竟难过地哭了起来，风婆婆

4、见冬爷爷这么伤心便赶快来安慰他。这时天空洋洋洒洒飘起了鹅毛大雪，雪就像棉被，盖在大地上，屋顶上，大树上，到处一片雪白。冬爷爷伸手接到一片雪花觉得又轻又柔，于是他决心用雪花为自己做一件冬服。冬爷爷穿着自己的衣服开心极了，在雪地里打滚，在树上荡秋千，在溜冰场滑冰它一点儿也不觉得冷，感觉舒服极了！他现在才真正体会到时髦并不重要，合适才是的。【篇四】小学三年级童话作文300字从前，有一朵玫瑰，它的旁边是谦和、友善的小草，它非常骄傲。有一天，骄傲的玫瑰对小草说：“你看看你，小草，你一身绿，难看死了，你再看看我，一身花衣裳，多漂亮呀！”小草谦虚地说：“虽，虽然我没有你那么漂亮，但，我们的生命力还是很顽强的

5、，就算暴风雨来了，我们，也不会向它低头的。”玫瑰用着更加骄傲自大的语气对小草说：“哼，我看你，就是比不上我，你别狡辩了，我觉得，你这么低级的东西，不配和我说话，跟更不配和我住在一起。”玫瑰不再理会小草，小草也不再理会玫瑰，它们俩便一言不发。过了几天，几个小朋友来到玫瑰和小草面前，一个小孩说：“你们看，这有一朵漂亮的玫瑰，我们把它摘回去做标本吧！”“完全赞同。”另外几个小孩异口同声的说。于是，没过多久，玫瑰就被连根拔起，做成了标本，可小草却依然被留在了原处。【篇五】小学三年级童话作文300字昨晚，下了一场大雨，小露珠掉在了一棵大树上。清晨，小露珠站在树梢向远处张望。啊！早晨的树林多美呀！有四季常

6、青的松树，隔着一条小河，相对耸立着。小河清澈见底，像一面巨大的镜子，河里的小鱼可是开心，一会儿钻进石缝中，一会蹦到水面这时，一阵微风飘过，小露珠随着微风飘落到了草的小叶子上。在这里，小露珠看到了草丛里正在搬运粮食的小蚂蚁，多勤劳的小蚂蚁呀！小露珠想。小露珠跳到含羞草上，想跟小蚂蚁打个招呼。可是就在这时，含羞草把小露珠紧紧地包在里边。就在这时，一只小兔子正低下头来吃草，小露珠纵身一跳，紧紧抓住兔子腿上的绒毛。它得救了。和兔子开始了一段有趣的旅行。小兔子一路小跑，清晨的微风轻轻拂过小露珠的耳旁，真舒服，可小露珠也在渐渐变小，变小这时，太阳也在缓缓升起，小露珠消失在了美丽的森林。【篇六】小学三年级童

7、话作文300字一天晚上，天气好冷啊！大家都穿上了厚厚的棉袄，只有月亮姑娘没有穿，她想：我要是穿上棉被，大家都看不见月光了，我不能让大家看不见月光呀。第二天，月亮姑娘发烧了。大家知道了，纷纷带着礼物赶去看望。小熊带了蜂蜜，小羊带了花朵，小猫带了毛毯大家都好心疼月亮姑娘。第二天晚上，月亮姑娘带着病为大家照明。第三天，大象医生来给月亮姑娘看病。“你的病很严重。”大象医生拿出了一个小瓶子和一瓶沙粒，“小瓶子里的药丸是远方森林里的狮子国王给你的，他太忙了，让我帮他带过来，记住，每天吃一粒药丸。还有，这瓶沙粒每天放在桌上，早上把它打开，可以杀菌。”“谢谢你！”月亮姑娘说完，大象医生就走了。月亮姑娘照着大象

8、医生说的做，渐渐康复了起来。终于有一天，月亮姑娘的病好了。大家高兴极了，办了一个派对。大家吃的吃，喝的喝，玩的玩，乐的乐，大家一玩就是一整天，别提有多开心了。【篇一】小学三年级语文可爱的大熊猫原文大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后

9、就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。【

10、篇二】小学三年级语文可爱的大熊猫教案教学目标1、运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。教学准备1、本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。2、学生课前了解大熊猫的相关知识。3、大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气）。教学重点1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。2、引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学时

11、间2课时。教学过程第一课时教学内容1、初读课文，认读生字，学习生字，指导书写。2、了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。一、谈话引入1、孩子们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。2、大熊猫给你的印象是什么？（可爱的）板书：可爱。你了解大熊猫的哪些可爱？能给大家说说吗？3、教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！二、初读课文，认读生字1、学生自由读文，不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词，再读读。2、交流汇报自学情况：认读生字卡片。3、同桌互读，指名读，开火车读，领读，齐读。4、说说你是用什么方法记住这些

12、生字的？可以用加一加、减一减、扩词等方法。（设计意图：给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关）5、读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。三、学习生字，指导书写1、大熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？（重点指导：略、撕、遇）如果你是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意什么？（根据学生学情加以适当指导）2、生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。3、观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。4、学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。四、学习描写大熊猫外

13、形的句子1、同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。比赛读。2、这里先描写大熊猫的什么？再描写大熊猫的什么？从哪些词能体会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感叹。3、谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。4、指导背诵。5、比赛背诵。五、拓展延伸1、除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，你能学着描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗？2、说话练习。小

14、组互说。3、指名说。第二课时教学内容1、有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。2、通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。一、复习引入1、孩子们，我们已经认识了可爱的大熊猫这一课的生字，你们还认识他们吗？（快速认读生字卡片）2、大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧！齐读第1段。二、品读课文，指导朗读是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？1、提出要求：默读课文，想想课文24段各写了什么内容？勾画出相关语句。2、学生自己选择学习内容，分组讨论学习。要求：（1）勾画出描写相应内容的词句。（2）边

15、读边想象大熊猫的生活习惯特点。3、全班交流汇报。大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱？根据学生现场的学习情况，以学定教。大熊猫吃箭竹（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。（5）读得多好呀，

16、我们一齐来读一读吧。大熊猫喝水（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。大熊猫淘气（1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。他是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。（课件播放：大熊猫偷吃食物的画面）（2）齐读。4、学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。5、带着自己的感受，有感情地朗读课文。三、拓展延伸，联系实

17、际1、你还知道大熊猫的哪些故事？2、教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。3、分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生可以做些什么？四、课后延伸1、大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。课后去搜集大熊猫的图片，看看谁搜集的图片最可爱。2、在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。【篇三】小学三年级语文可爱的大熊猫教案教材分析：这是一篇介绍大熊猫的文章。一共有四个自然段，结构鲜明

18、，语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习惯，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，本课有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。本单元以“可爱的动物”为主题，通过前两篇课文的学习，学生已经了解小壁虎和丹顶鹤的一些特点。根据以往的学习情况，本篇略读课可以让学生在自主学习、合作学习当中理解课文内容，受到情感熏陶。学情分析：1、大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。2、一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对一些客观的生活情景能进行简单的表述。但是，那些仅

19、仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，帮助他们学习、感悟、积累语言。教学目标：1、认识本课8个生字。2、通过多次的读文，达到正确、流利、有感情朗读课文。3、通过预习、小组合作等方式了解大熊猫的外形特点和生活习性。4、激发学生爱护珍稀各种动物，保护大自然的情感。教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点：激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教学准备：制作多媒体教学课件教学过程：一、谈话导入1、本单元我们学习了两篇有关小动物的课文，能简单的说一说小壁虎和丹顶鹤特点吗？2、今天我们再来学习一篇略读文大熊猫，看看它又有

20、哪些特点。二、预习整体感知（一）自主预习一下课文。出示预习方法（1）标出自然段序号。（2）把课文读正确、流利。（3）想一想大熊猫有哪些特点？【设计意图：这一环节的教学是教给学生一些预习方法，为今后的自主预习打基础。】（二）交流预习成果出示交流方法：（1）弄清课文分几自然段。（2）互读课文检查课文是否读正确、流利。（如果有读得不好的可以帮助他。）（3）分别说一说大熊猫有哪些特点。【设计意图：这一环节的教学是帮助学生学会与他人合作学习，突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生学习的潜能。】三、合作汇报特点1、先说课文分几段，再合作分段读一读课文。然后说出大熊猫的特点。根据学生的汇报相机板书

21、。引导：丹顶鹤腿长，脖子长，嘴也长。特点是什么？“长”。那么大熊猫身子胖，尾巴短。特点又是什么？【设计意图：这一环节的设计目的在于培养学生语文的表达能力，有利于学生自我意识的形成和发展。】2、看图介绍大熊猫的特点。四、检查认字大熊猫听到大家介绍非常高兴，还想给你们介绍一些生字朋友，快来认识一下吧？自读认字表里的字，同桌说说认字的方法。1、开火车领读认字。2、组词说句子。【设计意图：给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关】五、资料汇报，情感升华。1、课文介绍了大熊猫的外形及生活习性从中我们感受到了它的可爱。我们还认识了一些新的生字朋友，收获可真不少。你们还知道有关大熊猫的其它

22、资料吗，请给同学们介绍一下。是呀！由于人类的破坏，自然灾害等因素影响，野生大熊猫的数量越来越少，是濒临灭绝的动物，世界各地的许多叔叔阿姨们正在积极的想对策，我们今后该怎么办呢？自由说一说。2、在自然界中还有很多可爱小动物让我们来读读吧。课件出示可爱的小猫一文。请你快速阅读，阅读后说说你喜欢小猫吗？它有什么特点？小结：有的同学可能还想了解其它动物的知识，老师建议大家课后多看看少儿百科全书、十万个为什么也可以看电视中的动物世界，相信你会了解到更多有关大熊猫的和其他动物的知识，老师也相信同学们能象喜欢大熊猫一样喜欢其他动物，并和它们交上朋友，去珍爱他们！【设计意图：通过拓展阅读扩大阅读量，激发学生阅读的兴趣，】六、布置作业，积累语言。1、课文中有许多描写大熊猫特点的形容词例如：毛茸茸的等。把它们积累在本上。2、也可以试着说一说，写一写你喜爱小动物的特点。七、板书设计。外形大熊猫可爱生活习性