六年级语文改写句子方法及练习doc.docx

1、六年级语文改写句子方法及练习doc一、陈述句改为反问句。方法：1、 在句了中加上难道+ ()不+吗？怎么+ ()不+呢？怎能+ ()不+呢？2、 读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。(特别注意反问句后面要有“？ ”号)小练习：1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。2十万枝箭三天是造不成的。二、反问句改为陈述句。方法：1、删除句子中的难道+ ()不+吗？怎么+ ()不+呢?怎能+ ()不+呢?2 问号改为句号。3读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。小练习：1这怎么忍受得了呢？2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？3、 人与山的关系日益

2、密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？三、缩句。方法：1、 找出主要动词。2、 删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后的修饰 成分。3、 看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。4、 读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致， 句子是否保留了 “名+动”或“名+动+名”的形式。小练习：1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。2.两山之间往往流动着清可见底的小河。3听到这个消息，王明高兴得跳起来。4和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。四、直接语句改为间接语句（第三人称叙述）一般方法：1、 提示语部分基本不变2、 将匚改为,3、 若直接语句中只出现了一个人称，而且这个

3、人称就是指的是提示语中 的人，只要将这个人称改为“他（她）” 若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的 是提示语中的两个人，那么，要将代表提示语的第二个人的人称用提示 语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。小练习：1 贝多芬说：“我是來弹一首曲了给这位姑娘听的。”2齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重3 母亲对我说：“你说它是怎么长的？”4李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”5王老师对小军说：“你的生日我知道了。”6我对外祖父说：“外公，您也冋祖国去吧！”改

4、写句子练习1.教室里传出一阵阵欢笑声。（改成夸张句）O2.薄雾笼罩着大山。（改为拟人句） O3.游人不解春何在？只捡儿童多处行。（用上恰当的关联词连成一句话）4.友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；友谊是一杯水，君子之交淡如水。（请根据你对友谊的理解，仿写一句）5.缩句：我目不转睛地望着太阳从东方升起的地 方。 我们爬上半山的五松亭，看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是 那个挑山工。6.把两句话用关联词语合为一句话。我们是为人民服务的。 我们有缺点不怕别人批评指出。7.改为转述句：小青石得意地想:“我就要到都市里去了。我将成为 发簪和纽扣呢？8.反问句改为陈述句:这比山高比海还深的情谊，我们怎么会

5、忘记？ O9.将“把”字句改为“被”字句：大水的到来，把大青石冲到深深的大海里去了。10英、法联军把能拿走的东西全部运走了。改成“被”字句:11圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,因为她不但建筑宏伟, 还收藏着最珍贵的历史文物。改成“因在前果在后”的因果关系句：12.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?改成不用问号的句了：13鹏鹅站在船舷上。扩句：（至少扩两处）14.缩写：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 O15.扩写：沙地上种着西瓜。16.将句子换种说法。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?17.成拟人句：小河的水哗哗地流向远方。18.成夸张句：桂花开了，

6、很远就能闻到香味。 O1我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）2.这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）3.小杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）5对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问旬）6太阳升起。（扩句）7年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）8别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）9.字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）10赵王告诉蔺和如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述 句）11 小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。” （改

7、为间接叙述句）12.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为 否定句）13他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）14.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）15王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）小升初复习练习（二）修改病句1、 昨天，刮了一夜的大风。2、 我好久没有听到小明淸脆的歌声和高兴的笑脸。3、 全校所有的师生基木上都参加了 “六一”晩会。4、 我即使这么用功，但成绩还是不如你。5、 夏天的兴安岭是一年中最好的季节。6、 张明被评为优秀少先队员的称号。7、 妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。8、 造纸是我国古代的四大发明。9、 我们

8、上街买了许多东西，其屮有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔寻寺。10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。11、 在会上，纷纷发表自己的意见。12、 我们从小要不吃零食的好习惯。13、 这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。14、 这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。15、 经过老师的教育，终于认识了错误。16、 李明学习很刻苦，因为成绩优良。17、 她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。18、 桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。19、 我认真完成了各科作业和语文作业。20、 她的家乡是北京人。指出下列各句运用的修辞手法。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）2

9、、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想 摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用 多久，它乂会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （ ）5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）6、水帝落下来,犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）10、 小鸟好肥，整个身了好像一个蓬松的球儿。（ ）11、 小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。（ ）12、 威尼斯小艇行动轻快灵活，

10、仿佛田沟里的水蛇。（ ）13、 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）14、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）16、 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）17、 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（ ）18、 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（ ）19、 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）20、 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（小升初复习练习（五）排列顺序【方法指导】1、整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经 过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习， 句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时

11、间的先后顺序，地点的转 换顺序组织的。它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。整理句子的顺序 可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。整理句子顺序的练习在本年级有两种形式：（1）把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。(2)把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。2、 整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。(1)认真读懂每个句子，理解它们的意思。(2)综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的 转换顺序(4)按确定的根据来整理、排列句子。(5)按照排列好的顺序仔细读儿遍，检查排列得是否合理，是否通顺连

12、贯, 如果发现问题要及时调整。3、 整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题：(1)一定要弄清句子和句子Z间的关系，找出正确的排列顺序的根据。(2)定要找岀正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。【典型例题】(以事情发展、时间先后、地点变化为顺序)1.把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。(事情发展顺序)()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”()大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非 常漂亮。()我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。解析这五句话分句细读

13、后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓 住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的 发展顺序来排列：发现蜻蜓f观察蜻蜓f抓住蜻蜓一姐姐让放蜻蜓f放 走蜻蜓。排列顺序为:(4) (2) (1) (3) (5) o2.把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。(时间 先后顺序)()从那天起，妈妈发愤读书了。()我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” ()考试的13期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心屮涌起了一个问号。()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。()过了些日子，妈妈终于领到了一

14、张毕业证。解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了 学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的： 一天f从那天起一考试的口期快到了f过了些日子。写“一天”的共有 三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本)-想到(妈妈也 要学习吗)f听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话 交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领 到了毕业证。排列顺序为：4、3、5、2、1、6,然后按照排列顺序依次抄句，成为 段通顺连贯的话。3、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。(地点 转换顺序)()远远望去，山谷里有一条小溪，溪

15、水慢慢地流着。()这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽!（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。（）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云 远望小溪一一近处的竹林野花总写揭示描写的是家乡。地点视 角的转换是排序的基础。答案是：2 4 13 5小学语文按要求改写句子练习一后附答案1、 我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）2、 这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）3、 小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”

16、（改为 间接转述句）4、 小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）5、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）6、太阳升起。（扩句）7、 年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）8、 别人能做到的事，我也能做到。（改为反问句）9、 字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）10、 赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述句）11、 小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。”（改为间接叙述句）12、 我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）13、他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）14、难道那条街不热闹吗

17、？（反问句改为陈述句）15、 王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述 句）16、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改 为转述句）17、 著名的钱塘江在每年的农历八刀十八这一天潮汐最大。（次序改变， 意思不变）18、 陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。（用关联词将两 句合成一句：）后附答案：1、 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。2、 这件事让人高兴。3、小杰悄悄地告诉小力说，那件事情是他和小民一起做的。4、 把字句：小青把丢失的钢笔在操场上找到了。被字句：小青丢失的 钢笔被她在操场上找到了。5、 对违法乱纪的现象我们不要严惩吗？6、 清晨

18、，浅橙色的太阳冉冉升起。（答案不唯一）7、 眼色里流露出喜悦。8、 别人能做到的事，我还不能做到吗？9、 字典是我们的良师益友。10、 赵王告诉蔺相如：“你带着宝玉到秦国去。”11、 小方说，不行，他的字写得不够好，他觉得应该让小宇去参加比赛。12、 我班被评为先进班集体，全班同学没有人不感到自豪。13、 他真是一个好学生啊！14、 那条街热闹。15、 壬兰告诉老师，她叫土兰，是从上海转来的。16、 张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。17、 著名的钱塘江潮汐最大的一天在每年的农历八月十八。18、陆地这么大，却还占不到地球总面积的三分之一。小学语文按要求改写句子练习二后附答案

19、1、 火星表面没有生命存在。（改为设问句）2、 老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）3、汽车在奔驰。（扩句）4、要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）5、我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句）6、一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句）7、战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）8、我的战友邱少云壮烈地牺牲了。（缩写）9、冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩写）10、值班室的同志送來两杯热腾腾的绿茶。（缩写）11、整个下午我都怀着一种口豪感等待父亲回来。（缩写）12、这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩写）13、小路穿过树林。（扩写）14、难

20、道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）15、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句）16、蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。（缩写）17、河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）18、那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）19、少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）20、我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）21、竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）22百灵鸟在树上叫。（写成拟人）23、这花真香。（写成夸张）24、十五的月亮很圆。（写成比喻）25、你来了。你別走。（用关联词连成一句话）后附答案：1、 火星表面没有生命存在。（改为设问句）火星表

21、面有生命存在吗？2、 老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，难道我们会忘记吗?2、汽车在奔驰。（扩句）红色的汽车在高速路上奔驰。4、 要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）要想取得好成绩，难道不需要刻苦学习吗？5、 我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句）难道我会辜负老师对我的期望吗？6、 一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句）邱少云被一团烈火整个包住了。7、 战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）全部敌人被战士们消灭了。8、 我的战友邱少云壮烈地牺牲了。（缩写）邱少云牺牲。9、 冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸

22、甸的雪球。（缩写） 树堆满雪球。10、 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。（缩写） 同志送来茶。11、 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（缩写） 我等待父亲回来。12、 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩写） 力量是源泉。13、 小路穿过树林。（扩写）弯弯的小路穿过茂密的树林。14、 难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）世界上糟糕的诗够多了。（改为陈述句）15、 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句） 没有法律规定巴迪一定要成为诗人。16、 蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。（缩写） 天空飘着云。17、 河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）河水流去。18、那奔驰的列车是

23、祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）难道那奔驰的列车不是祖国奋勇前进的象征吗？19、 少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）难道少先队员不需要用雷锋精神鞭策自己吗？20、 我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）难道我们每一个人需要的不是这种精神吗？21、 竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）竹子的品格不正体现了我们中华民族自强不息的民族精神吗？22、 百灵鸟在树上叫。（写成拟人）百灵鸟在树上唱歌。23、 这花真香。（写成夸张）这花香得让人掉鼻子。24、 十五的月亮很圆。（写成比喻）十五的月亮像一个圆圆的月饼。25、你来了。你别走。（用关联词连成一句话）你既然來了，就别走。