微机原理课程设计交通灯.docx

1、微机原理课程设计交通灯沈阳航空航天大学课 程 设 计 报 告课程设计名称：微机系统综合课程设计课程设计题目：带数字显示的交通灯目 录第1章 总体设计方案 11.1 课程设计的内容和要求 11.2 课程设计原理 11.3 课程设计思路 2第2章 详细设计方案 32.1 实现方法 32.2 模块设计 42.2.1主程序流程图_42.2.2中断程序流程图_52.3 程序连线图 6第3章 调试及结果分析 73.1 调试步骤及方法 73.2 实验结果 7参考文献 8附 录（源程序） 9第1章 总体设计方案1.1 课程设计的内容和要求一、课程设计内容：1.通过调研，了解交通灯的工作过程；2.用实验箱中的数

2、码管和红绿发光二极管实现带数字显示的交通灯；3.两个数码管显示干线等待时间，另两个数码管显示支线等待时间；4.干线等待时间为30S，支线等待时间为60S。二、课程设计要求：1.认真查阅相关资料；2.独立设计、调试并通过知道教师现场验收；3.撰写课程设计报告。1.2 课程设计原理根据课设题目的要求，按照时间控制原则，利用8255A并行接口原则和8253定时器原则，采用8259时间中断方式和8279数码管显示设计一套十字路口交通灯管理系统，干线通行时间（或支线禁止时间）60秒，支线通行时间（或干线禁止时间）30秒，周而复始。1.3 课程设计思路定时模块是为8259提供中断请求信号的。由一片8253

3、实现，选用定时器0#，工作在方式3，由于时钟应该1秒走动一次，所以输出值应为1S，其输出信号可作为8259的中断请求信号。中断模块实现动态显示的，硬件为一片8259，由于中断请求信号为每秒一次，中断程序该为时间按秒增加，并显示，只要开中断，便可实现每秒显示时间减少一秒，从而达到动态显示的效果。显示模块是由一块8255A芯片与LED红绿显示灯组成，由8255A来接收信号，从而控制红绿灯亮灭的时间，实现交通灯控制。计时模块是由8279实现的，通过计时器和中断同时控制实现数码管显示。第2章 详细设计方案2.1 实现方法本程序由主程序、定时中断子程序和外部中断子程序组成。主程序主要负责系统初始化和等待

4、中断。定时中断子程序主要负责数码管显示刷新和红绿灯各种状态切换。8253计数的起由8255的PA0控制，8255的PA0输出1时，8253开始计数，通过8279显示在数码管上，交通灯按正常状态切换工作，PA0输出0时，计数器停止工作，交通灯不再按正常状态切换。8253开始计数后每1s发出一个中断申请信号，在中断子程序中先刷新数码管，然后判断当前状态，进入相应的处理程序进行处理。2.2 模块设计2.2.1主程序流程图 图2.1 主程序流程图2.2.2中断程序流程图 图2.2 中断程序流程图2.3 程序连线图图2.3 程序连线图第3章 调试及结果分析3.1 调试步骤及方法程序编好输入进电脑，将AE

5、DK实验箱的硬件连接好，再进行调试，分步进行调试，看看每部分是否完善，再进行改错，主要检查中断是否产生，所有模块都能正常工作为止，全速运行得出想要的结果。3.2 实验结果全速运行下，数码管上显示是60和00，LED灯显示是东西是红色的，南北是绿色的，并且60是递减变化，每次减1操作，当变为00时，红灯变绿灯，绿灯变红灯，这时00变成30，继续递减操作，每次减1，直到变成00为止，红绿灯也变为相反，周而复始。参考文献1 龚尚福.微机原理与接口技术M.西安:西安电子科技大学出版社，20032 沈美明,温冬蝉.IBM-PC汇编语言程序设计M.北京:清华大学出版社，20013 郑初华.汇编语言、微机原

6、理及接口技术M.北京:电子工业出版社，20064 王忠民.微型计算机原理M.西安:西安电子科技大学出版社，2003附 录（源程序）C8279 EQU 22AHD8279 EQU 228HC82590 EQU 220HC82591 EQU 221HSTACK SEGMENTSTACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,SS:STACKMAIN:JMP AA tab DB 3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H,7FH,6FH;09 NUM DB 03H,05H,01H,02H,02H,07H,01H,09H OLDKEY DB 00H FLAG

7、 DB 00H NOW DB 00HTIME DB 8 DUP(0) AA: MOV AX,CS MOV DS,AX CLI CALL INIT8255 CALL INIT8259 CALL INIT8253 CALL i8279 PUSH DI LEA DI,TIMEMOV BYTE PTRDI+7,0MOV BYTE PTRDI+6,3MOV BYTE PTRDI+5,0MOV BYTE PTRDI+4,0MOV BYTE PTRDI+3,0MOV BYTE PTRDI+2,0MOV BYTE PTRDI+1,0MOV BYTE PTRDI,0POP DI CALL DIS_TIME ST

8、I JMP $i8279: MOV DX,C8279 MOV AL,0 OUT DX,AL MOV AL,38H OUT DX,ALRETINIT8255:MOV AL,82HMOV DX,213HOUT DX,ALMOV DX,210HMOV AL,0FFHOUT DX,ALRET INIT8259: MOV AL,13H MOV DX,220H OUT DX,AL MOV DX,221H MOV AL,30H OUT DX,AL MOV AL,03H OUT DX,AL MOV AL,0FEH;OCW1 OUT DX,AL IN AL,DX MOV AX,0 MOV DS,AX MOV S

9、I,30H*4 MOV AX,OFFSET INTR0 MOV SI,AX MOV AX,CS MOV SI+2,AX MOV AX,CS mov ds,ax RET INIT8253: MOV AL,36H MOV DX,203H OUT DX,AL MOV AX,61440 MOV DX,200H OUT DX,AL MOV AL,AH OUT DX,AL RETRUN_TIME:PUSH AX PUSH DX PUSH CX PUSH BX PUSH DI LEA DI,TIME CMP FLAG,1JE ZHUGANMOV BL,BYTE PTRDI+7 CMP BL,0 JE c7

10、; 有进位 DEC BL ;加百分之一秒 MOV BYTE PTRDI+7,BL JMP addend0 c7: MOV BYTE PTRDI+7,9 MOV BL,BYTE PTRDI+6 CMP BL,0 JE c6 DEC BL ; 有进位MOV BYTE PTRDI+6,BL JMP addend0 c6: MOV BYTE PTRDI+6,0 MOV BYTE PTRDI+7,0 MOV FLAG,1 MOV BYTE PTRDI+1,0 MOV BYTE PTRDI,6 ZHUGAN: MOV BL,BYTE PTRDI+1 CMP BL,0 JE c1 ; 有进位 DEC BL

11、;加百分之一秒 MOV BYTE PTRDI+1,BL JMP addend0 c1: MOV BYTE PTRDI+1,9 MOV BL,BYTE PTRDI CMP BL,0 JE c0 DEC BL ; 有进位 MOV BYTE PTRDI,BL JMP addend0 c0: MOV BYTE PTRDI+1,0 MOV BYTE PTRDI,0 MOV FLAG,0 MOV BYTE PTRDI+7,0 MOV BYTE PTRDI+6,3 addend0: MOV AL,20H MOV DX,C82590 OUT DX,AL POP DI POP BX POP CX POP DX

12、POP AX RET DIS_TIME: PUSH DI MOV AX,CS MOV DS,AX ;显示时间 LEA BX,tab MOV AL,90H MOV DX,C8279 OUT DX,AL MOV DX,D8279 LEA DI,TIMEMOV AL,BYTE PTRDI+7 XLATOUT DX,AL MOV AL,BYTE PTRDI+6 XLAT OUT DX,AL MOV AL,40H OUT DX,AL MOV AL,40H OUT DX,AL MOV AL,40H OUT DX,AL MOV AL,40H OUT DX,AL MOV AL,BYTE PTRDI+1 XLA

13、T OUT DX,AL MOV AL,BYTE PTRDI XLAT OUT DX,AL POP DI RETDIS_DENG: CMP FLAG,1 JE DISZHUGAN MOV AL,01H MOV DX,210H OUT DX,AL JMP ENDDDISZHUGAN: MOV AL,02H MOV DX,210H OUT DX,AL ENDD:NOPRETINTR0 PROC PUSH AX PUSH DX PUSH CX PUSH BX PUSH DI CALL RUN_TIME CALL DIS_TIME CALL DIS_DENG POP DI POP BX POP CX P

14、OP DX POP AX IRET CALL DIS_DENG INTR0 ENDPCODE ENDSEND MAIN课程设计总结：经过这次课程设计，我对汇编语言和各个接口芯片8259、8279、8253、8255有了进。通过和同学的交流，开阔了自己的想法，通过使用更好的方法，程序更加高效。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有到的困惑，经过一番努力才得以解决。整个课设过程中，我得到许多老师和同学的无私帮助和鼓励，这也是课设的另一个收获。指导教师评语：指导教师(签字)： 年 月 日课程设计成绩