中考散文考点突破3.docx

1、中考散文考点突破3中考散文考点突破 中考散文考点突破文章来自：爱师网散文考点突破一、 把握文章内容，概括文章主题1、 把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们 可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情 ，从中找到作者要表达的主题思想。2、 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。3、 答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要 注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点二、 理清文章脉络，把握顺序1、 线索线索是作者选择材料的脉络或描

2、写、记叙的脉络。线索常常是人、 物、事、情、活动。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。2、 顺序考题形式a.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么?b从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系；从原文中抽出 的语句，往往是总结性的或承上启下的三、 结构和主题1、 常见提问方式：说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；这句 话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。2、 答题思路：分析散文的结构，要明确其谋篇布局

3、的技巧和作用。句 段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；结尾作用：感情升华、 主题深化、言有尽而意无穷。概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。关键 句具有极大的概括力，包括总起句、过渡句、抒情句、议论句、哲理句等。散文 主题的概括还可以采用理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入 手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考，也能很快概括出文章的主题。四、 品味语言词语含义考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合 语境解释词语的含义。答题思路：1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。2.根据该词语前后语句的内容、含义来推断。词

4、语的妙用考题形式：品评加点词语作用或加点词语能否删除答题思路：1.解释词语的含义。2.词语的表达作用3.体现词语的准确性或生动性。哲理性语句的深层含意五、表达方式的作用考题形式：表达方式的作用。答题思路：1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表 达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细 节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。2.议论的作用表达观点、点明主旨3.抒情的作用抒发感情、点明主题文章来自：爱师网散文考点突破一、把握文章内容，概括文章主题1、 把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概

5、括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们 可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情 ，从中找到作者要表达的主题思想。2、 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。3、 答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要 注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点二、 理清文章脉络，把握顺序1、 线索线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索常常是人、 物、事、情、活动。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。2、 顺序考题形式a.

6、连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？b从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系；从原文中抽出 的语句，往往是总结性的或承上启下的三、 结构和主题1、 常见提问方式：说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；这句 话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。2、 答题思路：分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。句 段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；结尾作用：感情升华、 主题深化、言有尽而意无穷。概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。关键 句具有极大的

7、概括力，包括总起句、过渡句、抒情句、议论句、哲理句等。散文 主题的概括还可以采用理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入 手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考，也能很快概括出文章的主题。四、品味语言词语含义考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合 语境解释词语的含义。答题思路：1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。2.根据该词语前后语句的内容、含义来推断。词语的妙用考题形式：品评加点词语作用或加点词语能否删除。答题思路：1.解释词语的含义。2.词语的表达作用。3.体现词语的准确性或生动性。哲理性语句的深层含意五、表达方式的作用考题形式：表达方式的

8、作用。答题思路：1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表 达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细 节描写的地方值得注意，人物描写主要是突出人物的思想性格。2.议论的作用表达观点、点明主旨3.抒情的作用抒发感情、点明主题，文章来自：爱师网散文考点突破一、 把握文章内容，概括文章主题1、 把握散文主题方法是：找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们 可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情 ，从中找到作者要表达的主题思想。2、 考题形式：直接概括全文或某一

9、段落的主题或作者的思想感情。3、 答题要点：能利用原文词语，尽可能使用；没有原文词语可利用时，要 注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点二、 理清文章脉络，把握顺序1、 线索线索是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。线索常常是人、 物、事、情、活动。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。2、 顺序考题形式a.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？b从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题思路：注意审题看材料或段落、词语之间的逻辑关系；从原文中抽出 的语句

10、，往往是总结性的或承上启下的三、 结构和主题1、 常见提问方式：说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；这句 话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某物在文中结构上起什么作用。2、 答题思路：分析散文的结构，要明确其谋篇布局的技巧和作用。句 段作用：总领全文、呼应前文、引出下文、承上启下；结尾作用：感情升华、 主题深化、言有尽而意无穷。概括主题要抓住体现作品主要事件、反映作者情感取向的关键句。关键 句具有极大的概括力，包括总起句、过渡句、抒情句、议论句、哲理句等。散文 主题的概括还可以采用理清段落的方法，梳理各段落之间的关系，从文章标题入 手，围绕作者写什么，为什么写等问题思考，也能很快概括

11、出文章的主题。四、品味语言词语含义考题形式：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合 语境解释词语的含义。答题思路：1.考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。2.根据该词语前后语句的内容、含义来推断。词语的妙用考题形式：品评加点词语作用或加点词语能否删除。答题思路：1.解释词语的含义。2.词语的表达作用。3.体现词语的准确性或生动性。哲理性语句的深层含意五、表达方式的作用考题形式：表达方式的作用。答题思路：1.描写的作用散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写直接表 达作者的思想感情或主题的。人物描写主要考外貌、神态、动作、心理，有关细 节描写的地方值得注意，人物描

12、写主要是突出人物的思想性格。2.议论的作用表达观点、点明主旨3.抒情的作用抒发感情、点明主题文章来自：爱师网六、表现手法考题形式：运用了什么表现手法。答题思路：1.内容方面：托物言志、对比反衬、铺垫烘托、以小见大、虚 实结合、层层深入借景抒情2.结构方面：开门见山、卒章显志、欲扬先抑、承上启下、首尾照应五感受并理解文学形象一、 文学作品中的形象：可以包括具体人物，也包括典型环境下的人物群 体或事物景物，也可以指一种意象，一种情境。二、 人物形象的鉴赏方法：1、 可以从描写人物的方法入手通过人物的肖像、 语言、动作、心理、神态、 细节等把握人物性格。2、 可以从人物活动的特殊环境入手，包括自然环

13、境和社会环境描写。3、可以从情节发展入手4、还可以从抒情句入手。三、人物描写方法1、 外貌描写孔乙己中有关孔乙己的外貌描写及其作用故乡中的中年闰土形象列夫托尔斯泰写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯 泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员； 写他面容粗鄙、丑 陋的一面，实际上是反衬他眼睛的无比精美。2、 动作描写背影：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子。阿长与山海经“吃福橘”：第二天醒得特别早，一

14、醒，就要坐起来。 她却立刻伸出胳膊，一把将我按住。我惊异地看着她时，只见她惶急地看着我。范进中举：他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！我中了！”笑着， 不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚 踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不 住，拍着笑着，一直走到集上去了问：选文加点的动词对刻画人物形象具有怎样的作用？这段文字写范进欢喜疯了的过程，这几个动词极其生动地描写了范进看见 报贴后心头顿生狂喜，喜极发疯的丑态；生动地刻画了受封建科举制度毒害之深 的知识分子沉迷功名、灵魂扭曲的形象。3、 语言描写故乡中年闰土与少年闰土语言的不同我的叔叔

15、于勒文中的语 言描写表现了母亲怎样的性格？孔乙己中有关孔乙己的语言描写及其作用变色龙中对奥楚蔑 洛夫语言描写及其作用4、 心理描写：最后一课小弗郎士的心理变化常见的题型：请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，描写人物此时的心理 活动。5、 细节描写：范进中举屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个， 你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？ ”范进道：“眼见得我这里还有几 两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里 丰山揣 这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴 上却偏说不要，暴露了这个市偿嗜钱如命的本性。常见的题型：文中最让你感动的是

16、哪个细节，请用概括的语言表述，并加 以品析。我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了C 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。一一朱自清背影德国人的炮火一直轰到太阳落山。德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场 上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都 削去了。德国人还在轰击德国人还在开炮德国人的炮火没有停止过德 国人的炮还在轰击炮弹爆炸的当儿， 蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几 次，炮弹落得相当近

17、，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。 蜡烛文章来自：爱师网细节的魅力：一、表达真挚情感二、推动情节发展三、呈现人物性格四、 深化作品主题6环境描写包括社会环境和自然环境社会环境描写：往往具有揭示时代背景，表现人物性格起源，暗示人物 身份、地位等作用。自然环境描写：交代事情发生的地点或背景；渲染气氛；烘托人物的心 情；推动情节的发展；突出文章的主旨。交代事情发生的地点或背景如：孔乙己第一段对酒店格局的描写渲染气氛，烘托人物的心情如：A “天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的 人行道上挤满了男女老少。”十里长街送总理一文中的环境描写，渲染了悲 哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。

18、 B故乡中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。推动情节发展女口：曹操煮酒论英雄中天边出现的龙挂。突出文章的主旨女口：老舍的骆驼祥子中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会 劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度， 祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。 通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题又如：鲁迅在孔乙己中写道：“中秋过后 ，秋风是一天凉比一天，看看 将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”。问：这里通过自然环境的描写有何作用？一一暗示当时天气已经很冷了，

19、渲染了悲剧气氛，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。孤独之旅：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。 一早上, 天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑 的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯 底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风 声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。描写的内容：描绘了暴风雨来临的景色；描写的作用：渲染了恐怖的气氛;衬托出杜小康害怕恐惧的心情；把小说的 情节推向高潮，为杜小康成长为一个勇敢、坚强、有责任心的男子汉作铺垫。-三挥关虫龄三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改： :宰关:器：?个作公正、公本着评价减境学生负担 f -改上狠*。校赛紀组加虽步三:Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一学模：芯主；提急活动按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁. 力.养学生检应用学：+混：算:数：数的；：瓷二 寸刍的小的意括.T：把.的平行范：展:=数级乘法与读、写含间的三系的位数Slii山初级二的开发与;: “s奥运会：校加：5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIh:凳:.