体育心理学习题集单选.docx

1、体育心理学习题集单选体育心理学试题与参考答案第三章运动兴趣二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1运动兴趣的 直接影响到运动兴趣的性质。（ ） A. 广泛性 B.有效性 C.倾向性 D.稳定性2以人的物质需要为基础的兴趣，主要表现在对运动用品（如对运动服装、运动器材等物品）的兴趣，即 。（ ） A. 物质兴趣 B. 直接兴趣 C.中心兴趣 D. 间接兴趣3由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣，即 。（ ） A. 物质兴趣 B. 直接兴趣 C.中心兴趣 D. 间接兴趣4对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是 。

2、（ ）A. 广泛兴趣 B. 直接兴趣 C.中心兴趣 D. 间接兴趣5. 是兴趣发展必备的基础，自始至终由外部刺激引起，兴趣的范围很不明确。（ ）A. 乐趣 B. 广泛兴趣 C.有趣 D. 直接兴趣6运动兴趣的发生以一定的 为基础。（ ）A. 运动需要 B.运动爱好 C.运动诱因 D. 技术基础 7培养学生的运动兴趣必须首先由 开始。（ ） A.乐趣 B.直接兴趣 C. 有趣D. 物质兴趣8 主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。（ ）A.运动兴趣 B.运动爱好 C.运动诱因 D.运动需要 9在广泛兴趣的基础上

3、，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是 。（ ）A.中心兴趣 B核心兴趣 C.重点兴趣 D.唯一兴趣 10.学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是。（ ）A. 乐趣 B.有趣 C.直接兴趣 D.物质兴趣 第四章 运动动机的理论与应用二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1. 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是 。（ ）A运动动机 B. 体育习惯 C. 运动兴趣 D. 体育态度2. 运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和 的作用。（ ）A. 驱动 B. 引诱 C

4、. 阻碍 D. 定向3. 体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能。（ ）A. 发动 B. 选择 C. 强化 D. 维持4. 学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能。（ ）A. 发动 B. 选择 C. 强化 D. 维持5. 学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能导致的。（ ）A. 发动 B. 选择 C. 强化 D. 维持6. 学生参与体育活动持续的时间不等。这是

5、运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能造成的。（ ）A. 发动 B. 选择 C. 强化 D. 维持7. 为了获得刺激、产生眩晕、运动愉悦感觉和渲泄身心能量，满足个体的生理性需要，这种参加体育活动的动机，属于 。（ ）A.内部动机 B.外部动机 C.生物性动机 D.社会性动机 8. 为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，这种参加体育活动的动机属于 。（ ）A.内部动机 B.外部动机 C.生物性动机 D.社会性动机9. 来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理，如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激，以及

6、希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我实现等心理需要的动机，属于 。（ ）A.内部动机 B.外部动机 C.生物性动机 D.社会性动机10. 由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，为 。（ ）A.内部动机 B.外部动机 C.生物性动机 D.社会性动机11. 指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，是 。 （ ）A.内部动机 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机12. 指向于体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟结果的动机，是 。（ ）A.内部动机

7、 B.外部动机 C.直接动机 D.间接动机第五章 运动中的目标设置与目标定向二、单选项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1目标定向和目标设置理论属于_理论。（ ）A 动机理论 B 归因理论 C 本能理论 D 认知理论2 通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于_。（ ）A 成绩目标定向 B 学习目标定向 C 自我目标定向 D 结果目标定向3 通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于_。（ ）A 成绩目标定向 B 学习目标定向 C 掌握目标定向 D 结果目标定向4 追寻成绩目标的个体认为_是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据

8、以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。（ ）A 智力或能力 B 性格或气质 C 性格或能力 D 智力或气质5 学习目标定向是_。（ ）A 适应性的 B 主观的 C 非适应性的 D 非主观的6 在体育领域，无论家长、教练员和队员强调比赛获胜还是技术掌握，会在一个运动集体中造成不同的心理气氛，这被称为_。（ ）A 课堂气氛 B 动机气氛 C 教学气氛 D 目标气氛7 “目标设置理论”是由美国马里兰大学管理学兼心理学教授_于1967年率先提出了的一种激励理论。（ ）A 温伯克 B 洛克 C 拉瑟姆 D 马腾斯8 为了保证目标既有难度又有可能实现，可将学生 _作为参考，并在必要时修正目标以适应情况

9、的变化。（ ）A 最近的能力水平 B 最近的比赛名次 C 入学以来的成绩 D 在班里的排名第七章 体育锻炼与心理健康二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1.下列活动中属于体育锻炼的是 。（ ）A.任何形式的身体活动 B.日常生活中偶然进行的身体活动C.上班时骑自行车 D.有规律的持续一定时间的慢跑。2.关于心理健康，下列哪种说法错误是 。（ ）A.个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态B.心理健康是一种绝对的十全十美状态C.心理健康是一种在各种行为反应中能积极而适度表现的健全的心理状态D.心理健康就是合乎某一水准的社会行为3.身体锻炼成瘾属于 。（ ）A

10、.物质成瘾 B.过程成瘾 C.结果成瘾 D.状态成瘾4.下列关于认知功能的论述，哪个是错误的 。（ ）A.认知功能是人类的高级活动功能，它是人体对外界信息的反应能力B.认知是一组相关的活动，如知觉、记忆、思维、判断、推理、问题求解、学习、想象、概念形成、语言使用等等C.人的思维模型类似于一个复杂的计算机处理系统D.人类的认知活动过程是一个被动地接受或加工信息、符号和解决问题的过程5.体育锻炼对认知功能的影响体现在 。（ ）A.运动员的智力高于一般人的智力B.小强度的体育锻炼对认知功能的影响最大C.不同的锻炼项目对认知功能的影响不相同D.体育锻炼对有心理障碍人群的认知功能不会产生影响6.“个体行

11、为的改变是由于个体对影响自己行为的因素进行的评价。评价这些因素是处于自己控制之下，而不是由他人或某种偶然因素所控制。“这个观念是下列哪一种理论的观点 。（ ）A.控制理论B.健康信念理论C.计划行为理论D.跨理论模型7.关于体育锻炼对抑郁影响的正确说法是 。（ ）A.临床上被诊断为抑郁的人从体育锻炼中不能获益B.一次体育锻炼不能降低抑郁C.体育锻炼对严重的抑郁症不能起任何作用D.体育锻炼能够提高身体健康水平，但这对心理健康不是必需的手段8.“即使一个人对锻炼有积极的态度和正面的认识，但是，如果他觉得自己没有能力或足够的机会去锻炼，那么他/她的锻炼意图将会变得薄弱。”这一观点符合 。（ ）A.社

12、会认知理论 B.健康信念理论 C.计划行为理论 D.控制理论 9.下列说法正确的是 。（ ）A.体育锻炼与幸福感之间存在正相关B.体育锻炼与主观幸福感之间的关系是因果关系C.体育锻炼对个体的生活满意度没有影响D.多数研究发现，与女性相比，体育锻炼对男性的主观幸福感更大10.体育锻炼能提高自尊的原因可能是由于 。（ ）A.体育锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身体自我认知B.体育锻炼能有效地抵抗抑郁C.体育锻炼能提高主观幸福感D.体育锻炼能降低焦虑11.以下四个研究方向中，目前研究最多的课题是 。（ ）A.体育锻炼对情绪的影响 B.体育锻炼对人格的影响 C.对锻炼成瘾的研究 D.体育锻炼对智力的

13、影响 第十二章 心理技能训练概述二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1.通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统，叫做 。（ ）A 技能 B 动作技能 C 心理技能 D 智力技能2.运动心理技能量表是由 设计的。（ ） A马哈尼 B 史密斯 C 托马斯 D 马滕斯3.传统的心理训练概念正在被 训练所代替。（ ） A 脑力 B 心理技能 C 大脑体操 D 潜能开发4.心理技能训练计划实施的第一阶段是 。（ ） A建立需要评估计划 B 选择的心理方法 C 确定谁是受辅者 D 进行教育5.心理技能训练是以运动员掌握 开始的。（ ）A 习惯化动作方式 B 心理能力

14、 C 行为塑造 D 某种心理技能第十三章 运动中的行为干预方法二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1.20世纪初期 提出了渐进放松训练法。（ ） A. 雅各布森 B. 舒尔兹 C. 戴维斯 D. 马约翰2.在渐进放松训练中，首先应体验最适宜的 。（ ） A. 暗示 B. 回忆 C. 感应 D. 唤醒水平3.下列哪种训练属于自生训练 。（ ）A. 放松训练 B. 系统脱敏训练 C. 肢体发暖训练 D.生物反馈训练4.借助现代电子仪器，使运动员了解自己内脏活动的情况，从而反射性地控制内脏活动，降低紧张程度的一种训练方法，是 。（ ） A. 系统脱敏训练 B. 模拟训练 C.

15、生物反馈训练 D. 放松训练5.生物反馈训练具有很大的应用价值，包括直接作用和 。（ ）A. 系统作用 B. 理论作用 C. 间接作用 D. 集中作用6.生物反馈训练可以克服运动训练中的 。（ ） A. 间断性 B. 易变性 C. 不可控制性 D. 盲目性7.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是 。（ ）A. 模拟训练 B. 放松训练 C. 系统脱敏训练 D. 沉思第十四章 运动中的认知干预方法二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1. 是指以内心体验的形式，表象自己正在完成各种动作。（ ）A. 视觉表象 B. 动觉表象 C. 内部表象 D. 外部

16、表象2. 表象训练理论中 认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。（ ）A. 心理神经肌肉理论 B. 符号学习理论C. 唤醒注意理论 D. 以上三者都不是3. 理性情绪疗法是由心理学家 提出的。（ ）A. 艾利斯 B. 罗杰斯 C. 舒尔茨 D. 弗洛伊德4. 理性情绪疗法的ABC理论模型中，A代表的是 。（ ）A. 诱发性事件 B. 信念 C. 情绪反应 D. 行为反应5. ABC理论认为人出生时 思想。（ ）A. 只具有理性 B. 只具有非理性 C. 兼具理性与非理性 D. 以上三者都不是6. “我必须赢得这场比赛”、“老师必须对我好”反映了不合理信念的 特点。（ ）A.

17、 绝对化要求 B. 过分概括化 C. 糟糕至极 D. 以上三者都不是7. 心理学家 最早开始了对暗示的研究。（ ）A. 艾利斯 B. 罗杰斯 C. 舒尔茨 D. 弗洛伊德8. 用红色材料布置训练场，可以提高学生的情绪唤醒水平，这是利用了 暗示。（ ）A. 自我暗示 B. 他人暗示 C. 环境暗示 D. 标志暗示9. 自信心与运动成绩之间的关系是 。（ ）A. 正比关系 B. 反比关系 C. 正“U”关系 D. 倒“U”关系10. 是指个体在某一刻、某一情境中对其具有的能力，在竞技中获取成功的信念和确信程度。（ ）A. 特质运动自信 B. 状态运动自信 C. 自我效能 D. 以上三者都不是第十五

18、章 体育运动中的凝聚力二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1.团体凝聚力的形成过程是一个 。（ ）A.动态过程 B.静态过程 C.成员间的相互吸引或排斥 D.结合体2.个体成员就团体对其接受程度及社会关系的感知属于 。（）A. 团体任务吸引力 B.团体社交吸引力 C.团体任务一致性 D.团体社交一致性3.一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更加努力的倾向所反映的社会现象在心理学上属于 。（）A. 社会促进 B.社会改造 C.社会影响 D.社会性懈怠4.职业运动员与俱乐部老板签订合同，履行自己的义务，使团体为完成共同目标努力。这体现了 对凝聚力发展的影响作用。（）A.典型

19、身份 B.球员价值 C.合约责任 D.社会价值5.下列有关团体规范的说法错误的是 。（）A 团体规范是指团体确立的行为准则 B.其作用是使成员形成心理上的约束力C. 在形成团体规范的同时，要防止出现消极的团体规范D.团体规范是正式的，根本不能依靠约定成俗6. 在以下几个用于测量团体凝聚力的问卷中，Carron等人于1985年编制的 是体育运动领域中最常用的测试工具 。（ ）A. SCQ B.TCQ C. GEQ D. TPQ7.团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快的交往的程度称之为 。（）A.任务凝聚力 B. 团体一致性 C.社交凝聚力 D.团体任务一致性8. 团体内的成员为了达到特定的任务而在一起

20、工作所作出的努力程度属于 。（）A.社交凝聚力 B.团体吸引力 C.社交一致性 D.任务凝聚力第十八章运动技能的学习二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1射击项目是类型的动作技能。( )A. 开放性技能 B. 连续性技能 C. 系列性技能 D. 不连续性技能2驾驶赛车是类型的运动技能。( )A. 是一种决策很少而运动技能成份较多的运动技能 B.是一种有着较多决策和较多运动技能的运动认知性技能C.是一种有着较少决策和较少运动技能的运动认知性技能D.是一种有着较多决策和较少运动技能的认知技能3明显需要练习者根据目标个体的动作进行反应应答。( )A. 闭锁性技能 B. 开放性技

21、能 C. 不连续性技能 D. 连续性技能4射箭和弹钢琴是两种完全不同的技能，但根据环境稳定性来进行分类，它们可归为。( )A. 闭锁性技能 B. 开放性技能 C. 不连续性技能 D. 高策略性技能5运动技能的组成包括。( )A. 智力过程和心理过程 B. 心理过程和生理过程C. 心理过程和技能实施过程 D. 智力过程和技能实施过程6以下测量指标中，反映对运动技能操作过程进行评价的是。( )A. 反应时 B. 误差值 C. 肌电图 D. 成功次数7以下哪一项不是运动技能学习的评价方法。( )A. 协调性 B. 前测与后测 C. 学习曲线 D.保持测验与迁移测验8以下哪一规律不属于技能练习过程中的

22、一般规律有。( )A. 先慢后快 B. 一蹶不振 C. 高原现象 D. 起伏现象 9影响运动技能学习的内部因素是。( )A. 反馈 B. 运动能力 C. 技能的指导与示范 D. 练习10以下不属自然反馈信息源的是。( )A. 运动轨迹 B. 视觉 C.本体感觉 D. 听觉11影响技能迁移的客观因素是。( )A. 技能间的相似性 B. 心理定势 C. 认知技能与策略 D. 学习的态度12以下陈述不正确的是。( )A. 基本运动能力无法迁移 B. 技能的分解练习不利于技能间的迁移C. 在运动技能学习的后期，不要希望从相似的技能中获取更多的迁移D. 一般而言，运动技能间的迁移很小第二十章 体育教学中

23、的个别差异二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）1. 个性是指一个人的 。（ ）A心理过程 B 整个心理面貌 C气质 D。性格2. 个性结构中比较稳定的因素是 。（ ）A.需要 B.动机 C.兴趣 D.个性心理特征3. 下列哪个选项是指活动过程本身的兴趣 。（ ）A.物质兴趣 B.精神兴趣 C.直接兴趣 D.间接兴趣 4. 活泼好动是下列哪种表现 。（ ）A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格5. 人的个性结构的核心成分是 。（ ）A.性格 B.气质 C.能力 D.兴趣6. 性格属于下列哪种心理现象 。（ ）A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理特征7、“人心不同，各如其面”所指的性格特征是 。（ ）A.气质 B.能力 C.性格 D.人格8、能力是一种 。（ D）A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理特征9、人们成功完成某种活动所具备的个性心理特征是 。（ ）A.能力 B.性格 C.气质 D.需要10. 抑郁质、多血质、胆汁质、粘液质四种气质类型的特点分别与 、 、 、 四种高级神经类型的特点相对应。DBACA.兴奋型 B.活泼型 C.安静型 D.抑制型