职业生涯生涯管理概述.docx

1、职业生涯生涯管理概述职业生涯生涯管理概述一、考核要求一职业生及其相关概念1、识记：1职业的概念；ANS：职业是参与社会分工，应用专门的知识和技艺，发明物质财富、肉体财富，取得合理报酬，满足物质生活、肉体生活的任务。 2职业分层与职业分类的概念；ANS：职业分层是指经过人们对某种职业所对应的经济支出、权利位置和社会声望停止评价，从而对多种职业停止排序的分层。 职业分类是指依照一定的规划和规范把普通特征和实质特征相反或相似的社会职业，分红并归结到一定类别系统中去的进程。 3职业声望、职业希冀、职业价值观、职业选择的概念；ANS：职业声望是人们对职业的社会评价，是职业社会学研讨的范围之一。 职业希冀

2、：又称职业意向，是休息者对某项职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。 职业价值观：每种职业都有各自的特征，不同的人对职业意义的看法，对职业好坏有不同的评价和取向。 职业选择是指人们从自己的职业希冀、职业理想动身，依据自己的兴味、才干、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适宜自己的职业的进程。 4构成职业选择的基本要素。P9ANS：职业选择的基本要素有三个：职业才干；职业意向；职业岗位。 2、体会：1职业的特征；P3ANS：一、经济性，职业活动是以取得现金或实物等报酬为目的的经济活动； 二、社会性，职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互效劳的

3、社会活动； 三、技术性，职业岗位有相应的职责要求与任职资历要求； 四、动摇性，职业在一定历史时期内构成，并具有较长的生命周期； 五、规范性，职业活动必需契合国度的法律和社会的品德规范； 六、群体性，职业必需具有一定的从业人数。 2职业分类的基本特征；P5ANS：一、产业性。大的方面可以分为三大类产业，即第一业主要包括农业、林业、牧业和渔业等；第二产业主要是指工业和修建业，工业中包括采掘业、制造业等；第三产业是流通和效劳业。 二、行业性。行业是依据消费任务单位所消费的物品或提供效劳的不同而划分的，行业主要是按企业、事业单位、机关集团和集体从业人员所从事的消费或其他社会经济活动的性质的同一性来分类

4、的。 三、职位性。职位是一定的职权和相应的责任的集合体。职权和责任是组成职位的两个基 四、组群性。无任何种依据来划分职业都带有组群性特点。 五、时空性。随着社会的开展和提高，职业变化迅速，除了弃旧更新外，还有同一种职业的活动内容和方式也发作变化，所以职业的划分带有清楚的时代性。 3决议职业声望上下的主要要素；P6ANS：职业声望上下的主要要素：一，职业环境。即任职者所能取得的任务条件的便利与社会经济权益的总和， 职业的自然环境与社会环境。二，职业功用。即一定的职业关于提高国度的政治、经济、迷信、文明水平的意义及其社会生活中关于人民的共同福利所担负的责任。三，任职者素质。如文明水平、才干、政治态

5、度、品德质量等。职业环境越好，职业功用越大，任职者素质越强，职业声望就越高。 4职业声望调查与评价的主要方法；P7ANS：一、自评法，即让被试者评价自己所从事的职业在职业社会位置层级序列中的位置。 二、民意法，即让一群被试者一系列职业。 三、目的法，即在职业环境、职业功用和任职者素质三项决议职业声望上下的主要要素中，区分选取一些有代表性的目的，并给这些目的规则一定的分值，然后依据这些目的的总分值，然后依据这些目的的总分值来评价某项职业的声望。 5职业选择的作用；P9ANS：经过职业选择，有利于人和休息岗位的较好结合，使团体顺利进入社会休息岗位。 职业选择是人的社会化的重要内容，它有利于社会化的

6、顺利停止与完成。 经过职业选择，有利于取得较大的经济利益。 经过职业选择，可以到达多方面的社会效益。 经过职业选择，可以促进人的片面开展。 6职业选择的原那么；P10ANS：一、可行性原那么。在选择职业时，应思索社会的理想需求，思索特定的历史条件和时代要求，不能完全脱离社会需求的实践，一味从自我价值观念动身，做出不实在践的选择，从而招致曲折和失败。因此，在选择职业时，一定要剖析社会需求，择世所需。二、胜任性原那么。在选择职业时，应对自己的才干有一个客观如今的评价，包括学问水平、职业技艺、身体素质以及特性特点等，能否契合职业要求，不能自觉攀比。三、兴味原那么。即择己所爱原那么。只要对某一项职业发

7、生兴味，才干将兴味发为敬业肉体，从即发生剧烈的愿望和求知欲，有所发明，有所成就。四、独立原那么。对来自不同的意见或建议，要细心剖析利害，不要自觉听从。五、专长原那么。在选择职业时，应充沛思索自己的专长，扬长避短，最大限制地开展自己的专长。六、开展原那么。要把特性开展与职业开展结合起来，要把团体开展与组织开展结合起来，综合思索各种要素，才干完本钱人美妙的愿望。 7职业选择决策需求重点思索的效果。P16ANS：1、 制定职业决策需求结合自己的性情、专长和兴味 从事一项自己擅长的、并喜欢的任务，任务会很愉快，也容易崭露头角。这正是成功的职业生涯规划的中心所在。 2、职业决策要思索到实践状况，并具有可

8、执行性。 3、职业决策必需具有可继续性和开展性。3、运用：1确定职业生涯价值观应处置好的几个关系；P8ANS：一、处置好职业价值与金钱的关系； 二、处置好职业价值与团体兴味和专长的关系； 三、处置好职业价值的排序与取舍的效果； 四、处置好职业价值观中团体与社会的关系； 五、处置好恬淡名利与追逐名利的关系。 2职业选择的影响要素。P11ANS：主体要素：1特性。性情、气质是特性当中的动摇要素，性情如何、气质怎样，对职业选择乃至职业成功发扬着继续性作用。 2才干。才干是指完成一定活动的身手，包括完成一定活动的详细方式以及所必需的心思特征。才干属于静态系统,知识属于阅历系统，掌握知识必需以一定的才干

9、为前提，知识的掌握又要求相应才干的提高。 3价值取向。价值取向是一团体看法系统的中心局部。而且在基本上制约着主体要素的其他方方面面。客观要素：1社会评价。社会对各类职业所持的倾向性态度总会经过传媒、习气、言论等各种渠道浸透到员工职业评价心思中，成为人们社会化看法的重要一面。 2经济利益。经济利益在当古人们职业选择中扮演着重要的角色 3家庭。二职业生涯生涯管理的基本概念1、识记：1职业生涯概念；P17ANS：职业生涯是指人的终身中所阅历的职业历程。 2内职业生涯和外职业生涯的概念；P18ANS：内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、阅历、才干、心思素质、内心感受等要素的组合及其变化进程。它是

10、他人无法替代和窃取的人生财富。 外职业生涯是指从事职业时的任务单位、任务时间、任务地点、任务内容、任务职务与职称、任务环境、工资待遇等要素的组合及其变化进程。它是依赖于内职业生涯的开展而增长的。 3职业生涯规划的概念；P19ANS：职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指团体与组织相结合，在对一团体职业生涯的客观条件停止测定、剖析、总结的基础上，对自己的兴味、喜好、才干、特点停止综合剖析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最正确的职业妥协目的，并为完成这一目的做出行之有效的布置。 4职业生涯管理的概念。P21ANS：职业生涯管理既是员工选择职业也是组织选择员工的进程。从员工的角度看，职业

11、生涯管理是为了达离职业目的，对职业、任务单位、知识积聚、技艺开发以及职业开展做出规划、决策和实施的进程。从组织的角度对员工职业生涯停止管理，那么表现为员工设计职业开展体系、协助员工制定生涯规划、为员工职业开展提供培训和指点，以及职业生涯的阶段性管理等等。可见，员工自己和组织都是员工职业的主体。 职业生涯管理是指组织人力资源管理部门与员工共同协商，对员工职业生涯停止剖析、选择、设计、调整和评价，完成员工职业选择与组织的人员需求相顺应、团体目的与组织目的相一致的进程。其内容涵盖了员工对职业生涯的自我管理和组织对员工职业生涯的管理两个方面。2、体会：1职业生涯的含义；P18ANS:(1)职业生涯是从

12、心思开发、生理开发、智力开发、技艺开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以任务内容确实定和变化，任务业绩的评价，工资待遇、职务的变化为规范，以满足需求为目的的任务阅历和内心体验的阅历。 2职业生涯是人终身中最重要的历程，是追求自我完成的重要人生阶段，对人生价值起着决议性作用 3职业生涯是一个静态的进程，是指一团体终身在职业岗位上所渡过的、与任务活动相关的延续阅历， 并不包括在职业上成功与失败或提高快与慢的含义。 4职业生涯，是一团体终身的任务阅历，特别是职业、职位的变化及任务理想完成的整个进程。 2团体职业生涯规划的主要内容。 P20ANS：团体职业生涯规划的主要内容包括：自我知识、自我规划确定

13、职业方向和目的，制定职业开展路途方案、自我管理明白需求停止的自我学习、提升预备和举动方案和自我完成反应评价、修正完善等。3、运用：1制定职业生涯规划应遵照的原那么；P20ANS：一、明晰性原那么。思索目的、措施能否明晰、明白？完成目的的步骤能否直截了当？ 二、应战性原那么。目的或措施能否具有应战性，还是仅坚持其原来状况而已？ 三、变化性原那么。目的或措施能否弹性或缓冲性？能否能依循环境的变化而作调整？ 四、分歧性原那么。主要目的与分目的能否分歧？目的与措施能否分歧？团体目的与组织开展目的能否分歧？ 五、鼓舞性原那么。目的能否契合自己的性情、兴味和专长？能否能对自己发生内在鼓舞作用 六、协作性原

14、那么。团体的目的与他人的目的能否具有协作性与协调性？ 七、全程原那么。拟定生涯规划时必需思索到生涯开展的整个历程。作全程的思索。 八、详细原那么。生涯规划各阶段的路途划分与布置，必需详细可行。 九、实践原那么。完成生涯目的的途径很多，在作规划时必需要思索到自己的特质、社会环境、组织环境以及其他相关的要素，选择确实可行的途径。 2职业生涯规划的意义。P20ANS：一、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供妥协的战略，开掘自我潜能。 二、可以使人们树立明白的职业开展目的与职业理想，客观评价团体目的与理想之间的差距，并可更敏锐地搜索或发现新的或有潜力的职业时机。 三、可以重新布置自己的职业生涯，塑

15、造清爽空虚的自我。 四、可以准确评价团体特点和强项，增强开展的目的性与方案性，提升成功的时机。 五、经过职业生涯规划可以评价团体目的和现状的差距。 六、职业生涯规划可以提升应对竞争的才干。三职业生涯管理的主体1、体会：1职业生涯管理的主体；P22ANS:团体作为职业生涯管理的主体、家庭、组织作为职业生涯管理的主导者 2团体管理职业生涯的作用；P22ANS：首先，可以让员工更清楚地看法自己及所处的环境，为开发其潜力奠定基础。 其次，可以提升员工的技艺水平和综合才干，添加员工的市场价值和竞争力。 第三，可以提高员工生活质量，满足其归属需求、尊重需求和自我完成的需求。 3组织职业生涯管理的意义。P2

16、4ANS：一、增强组织与员工的相互认同感，完成二者同步开展。 二、鼓舞员工提升任务才干和绩效，坚持员工队伍的相对动摇。 三、有利于更有效地实施人力资源管理执能。四影响职业生涯生涯的要素1、识记：职业时机的概念。P26ANS：职业时机是指集体在求职或职业开展中剖析各种要素后判别可完成职业目的的水平。2、体会：1影响职业生涯管理的主要要素；P24ANS：普通而论，团体的价值观、需求、兴味、任务态度、特性和才干是团体职业生涯的客观影响；而经济开展趋向、失业政策、竞争状况和升迁能够性、薪资和福利、任务范围、任务评价等，那么是影响团体职业生涯的客观要素。 2教育背景对职业生涯选择与职业生涯开展的影响。P

17、25ANS:首先，取得不同教育水平的人，在团体职业选择与被选择时，具有不同的能量；其次，人们所接受教育的专业、职业种类，关于其职业生涯有着决议性的影响；再次，人们所接受的不同等级教育、所学的不同窗科门类、所在的不同院校及其接受的不同的教育思想，会带给受教育者的不同思想形式与看法形状，从而使人们以不同的态度看待职业的选择与职业生涯的开展。 知识与技艺水平反映了员工可以做什么或许经过适当培训后可以做什么。它是员工在任务中表现出来的技术、才干、知识与阅历的综合体。具有必需的知识和技艺是进入某一职业范围的基本要求，而掌握较高水平的知识和技艺那么是在该范围取得成功的钥匙。五职业生涯管理的作用与内容1、体

18、会：1职业生涯管理对组织的作用；P28ANS：1.职业生涯管理是企业资源合理配置的首要效果。 2.职业生涯能充沛调动人的内在的积极性，更好地完成企业组织目的。 3.职业生涯管理是企业长盛不衰的组织保证。 2职业生涯管理对团体的作用；P28ANS：1.可以增强员工对任务环境的掌握才干和对任务困难的控制才干。 2.有利于团体过好职业生活，处置好职业生活和生活其他局部的关系。 3.有效的职业生涯管理可以员工完成自我价值的不时提升和逾越。 3职业生涯途径设计的主要方式。P30ANS：1、传统职业途径。一种基于过去组织内员工的实践开展路途而制定出的一种开展形式。 2、行为职业途径。一种树立在对各个任务岗

19、位上的行为需求剖析基础上的职业开展途径设计。 3、横向职业途径。组织也可以采取横向调动来使任务具有多样性，使员工焕发新的生机、迎接新的应战。这种职业途径设计虽然没有加薪或提升，但员工可以添加自己对组织的价值，也使他们取得重生。 4、双重职业途径。双重职业途径主要是用来处置某一范围中具有专业技艺，既不希冀在自己的业务范围内临时从事专业任务，又不希望随着职业的开展而分开自己的专业范围。2、运用：职业生涯管理的基本内容。P28ANS：职业生涯管理的内容包括员工自我职业生涯管理和组织职业生涯管理两个方面。员工自我职业生涯管理普通包括自我剖析、目的设定、目的完成战略、反应与修正四个方面的内容。组织职业生

20、涯管理的内容包括：1、向员工宣传组织的开展目的2.树立组织外部的职业信息系统3.职业途径设计4.树立员工职业生涯开展评价中心5.做好员工的培训与教育 6完成团体需求与组织需求的相互顺应第二章 职业 生涯生涯管理的主要实际一、考核要求一职业生涯选择实际1、识记：1帕森斯的人格特性职业生涯婚配实际的含义；P34ANS:指的是人们依据特性及才干特点等条件，寻觅具有与之对应要素的职业的实际。 2人职婚配的两种类型；P35ANS：一、条件婚配。即所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技艺和专业知识的择业者相婚配 二、专长婚配。即某些职业需求具有一定的专长 3佛隆的择业动机实际；P35ANS:一、确定

21、择业动机； 二、比拟择业动机，确定选择的职业。 4职业效价与职业概率的含义；P36ANS：职业效价是指择业者对某项职业价值的评价。 职业概论是指择业者取得某项职业能够性的大小。 5霍兰德的职业性向实际；P36ANS：人的人格类型、兴味与职业亲密相关，兴味是人们活动的庞大动力，凡是具有职业兴味的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴味与人格之间存在很高的相关性。 6职业锚的概念；P39ANS:职业锚实践就是人们选择和开展自己的职业时所围绕的中心，是指当一团体不得不做出选择的时分，他无论如何都不会坚持的职业中的那种至关重要的东西或价值观，是自我意向的一个习得局部。

22、 7职业生涯决策实际的规范化职业生涯决策模型、描画性职业生涯决策模型、规范性职业生涯决策模型。P44ANS:职业生涯决策实际罕见的有规范化职业生涯决策模型、描画性职业生涯决策模型、规范性职业生涯决策模型。规范化职业生涯决策实际以为，决策者可以加工一切相关信息，可以做出完全理性的选择，在选择时遵照着成效最大化原那么。描画性职业生涯决策实际，主要是解释集体如何从实践生活的职业选项中做出决策。规范性职业生涯决策实际，生涯开展是关于一团体如何做出生涯决策以及在生涯决策进程中如何运用信息。2、体会：1决议职业概率的四个条件；P36ANS：一、某项职业的需求量。在其他条件一定的状况下，职业概率同职业需求量

23、呈正相关。 二、择业者的竞争才干。即择业者自身任务才干的求职失业才干，竞争力越强，取得职业的能够性越大 三、竞争系数是指追求同一种职业的休息者人数的多少。在其他条件一定的状况下，竞争系数越大，职业概率越小。 四、其他随机要素 职业概率职业需求量竞争才干竞争系数随机性。 2了解职业锚的概念需留意的效果；P39ANS：一、职业锚以员工习得的任务阅历为基础。职业锚在某种水平上是由员工实践任务所决议的，而不只是取决于潜在的才干和动机。二、职业锚不是员工依据各种测试出来的才干、才干或许作业动机、价值观，而是在任务实际中，依据自省和已被证明的才干。动机、需求和价值观，理想地选择和准确地停止职业定位。三、职

24、业锚是员工自我开展进程中的动机、需求、价值观、才干相互作用和逐渐整合的结果。四、员工团体及其职业不是固定不变的。 3职业锚的功用；P42ANS：1、使组织取得正确的反应 职业锚清楚地反映了员工的职业追求与志向。 2、为员工设置可行有效的职业渠道 投过职业锚，组织可以取得员工正确信息的反应，这样，组织才干够有针对性地对员工职业开展设置可行的、有效的、顺畅的职业渠道。 3、增长员工任务阅历 4、为员工做好奠定中前期任务的基础。3、运用：1霍兰德的职业性向实际的主要内容；P37ANS：1.理想型。情愿运用工具从事操作性任务，入手才干强，做事手脚灵敏，举措协调。 2.研讨型。思想家而非实干家，笼统思想

25、才干强，求知欲强，肯动脑，善思索，不愿入手。 3.艺术型。有发明力，利于发明新颖、异乎寻常的效果，盼望变现自己的特性，完本钱身的价值。 4.社会型。喜欢与人交往、不时结交新的冤家、善言谈、情愿教诲他人。 关心社会效果、盼望发扬自己的社会作用。 5.企业型。追求权利、威望和物质财富，具有指导才干。 6.惯例型。尊重威望和规章制度，喜欢按方案办事，细心、有条理，习气接受他人的指挥和指导，自己不追求指导职务。 2职业锚的类型；P40ANS：1.技术/职能型职业锚。 追求在技术/职能范围的生长和技艺的不时提高，以及英勇这种技术/职能的时机。 2.管理型职业锚。 追求并努力于任务提升，倾心于片面管理，独

26、自担任一个部门，可以跨部门整合其他人的努力效果，他们想去承当整个部门的责任，并将公司的成功与否看本钱人的任务。 3.自主/独立型职业锚 希望为所欲为布置自己的任务方式、任务习气和生活式。追求能发扬团体才干的任务环境，最大限制地摆脱组织的限制和制约。他们宁愿坚持提升或任务扩展时机，也不情愿坚持自在与独立。 4.平安/动摇型职业锚 追求任务中的平安与动摇感，他们呢可以预测未来的成功从而感到抓紧。 5.创业型职业锚 希望用自己的才干去创立属于自己的公司或创立完全属于自己的产品或效劳，而且情愿去冒风险，并克制面临的阻碍。 6.效劳型职业锚 指那些不时追求他们认可的中心价值。 7.应战型职业锚 喜欢处置

27、看上去无法处置的效果，打败强硬的对手，克制无法克制的困难阻碍等。 8.生活型职业锚 喜欢允许他们平衡并结合团体的需求、家庭的需求和职业的需求的任务环境。 3职业锚在人力资源管理中的作用。P42ANS：1、树立岗位说明书 2、树立多重职业生涯开展阶梯 3、了解员工的职业锚类型，做好员工的职业生涯管理 4、依据员工的职业锚，采取恰当的鼓舞措施 5、树立合理的绩效评价体系 6、树立合理有效的人才外部活动制度，停止适时静态调整。二职业生涯开展实际1、识记：1萨柏的职业生涯开展的五阶段实际；P52ANS：一、生长阶段014岁主要义务：认同并树立起自我概念，对职业的猎奇心占主导位置，并逐渐无看法地培育职业

28、才干。1.梦想期10岁以前 在梦想中扮演自己喜欢的角色2.兴味期1112岁 以兴味为中心，了解、评价职业，末尾做职业选择3.才干期1314岁 更多地思索自己的才干和任务需求 二、探求阶段1524岁 主要义务：主要经过学习停止自我调查、角色鉴定和职业探求，完成择业和初步失业。 1.实验期1517岁 综合看法和思索自己的兴味、才干，对未来职业停止尝试性选择 2.转变期1821岁 正式进入职业，或许停止专门的职业培训，明白某种职业倾向。 3.尝试期2224岁 选定任务范围，末尾从事某种职业，对职业开展目的的可行性停止实验。 三、确立阶级2544岁 获取一个适宜的任务范围，并追求开展。这一阶段大少数人

29、职业生涯周期中的中心局部。 1.动摇期2530岁 团体在所选的职业中安排上去，重点是寻求职业及生活上的安宁 2.开展期3144岁 努力于完成职业目的，是富有发明性的时期 3.中期风险阶段44岁至退休前 团体在所选的职业中安排上去，重点是寻求职业及生活上的动摇 四、维持阶段4564岁开发新的技艺，维护曾经取得的成就和社会位置，维持家庭和任务两者之间的谐和关系，寻觅接替人选 五、衰退阶段65岁以上逐渐推延职业和完毕职业，开发更广发的社会角色，增加权益和责任，顺应退休后的生活 2金斯伯格的职业生涯开展的三阶段实际；P53ANS：金斯伯格主要研讨从童年到青少年阶段的职业心思开展进程。他将职业生涯的开展

30、分为梦想期、尝试期和理想期三个阶段。 3格林豪斯的职业生涯开展的五阶段实际；P54ANS：格林豪斯的研讨那么侧重于不同年龄阶段职业生涯所面临的主要义务，并以此为依据将职业生涯分为五个阶段：职业预备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯前期。 4施恩的职业生涯开展的的九阶段实际；P55ANS：施恩依据人生周期的特点及其在不同年龄段面临的效果和职业任务主要义务，将职业生涯分为九个阶段。 5廖泉文的职业生涯开展的三三三实际。P56ANS:三三三实际是将人的职业生涯分为三个阶段：输入阶段、输入阶段和淡出阶段；输入阶段又分为三个子阶段：顺应阶段、创新阶段和再顺应阶段，而其中再顺应阶段又分为：顺利提升、原地踏步、降到波谷。2、体会：1金斯伯格的职业生涯开展的三阶段实际的主要内容；P53ANS:一、梦想期11岁之前 主要心思和活动为：对外面的信息充溢猎奇和梦想，在游戏中扮演自己喜欢的角色。此时的职业需求特点是：单纯由自己的兴味喜好决议，并不思索自身的条件、才干和水平，也不思索社会需求和机遇。 二、尝试期1117岁 主要心思和活动为：由少年向青年过渡，人的心思和生理均在迅速发作变化，独立的看法、价值观构成，知识和才干清楚提升，初步懂得社会消费与生活的阅历。末尾留意自己的职业兴味、自身才干和条件、职业的社会位置。 1.兴味阶段1112岁