小学生优秀日记快乐的一天.docx

1、小学生优秀日记快乐的一天小学生优秀日记：快乐的一天小学生优秀日记：快乐的一天5月19日 星期六 天气：雨今天早上，我们班在梦幻水乡搞活动。我们玩了“盲人”摸饮料和抢凳子游戏。“盲人”摸饮料非常地好玩。第一个游戏开始了。首先，小“盲人”戴上面具后，在原地转三圈，好让小盲人迷失方向，不让小“盲人”那么容易摸到饮料。小“盲人”摸饮料的时候，有些同学弄了一些恶作剧，同学们有的发出各种各样的叫声；有的拿东西去碰小“盲人”的手，让小“盲人”以为摸到饮料了；还有的看见小“盲人”走错方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正确的方向。整个游戏热闹非凡。第二个游戏是抢凳子，这个游戏非常地好玩，凳子的数量比参加游戏的

2、人数少一个。这个游戏是这样玩的：同学们围着凳子转圈，听到指挥员喊“停”才能坐下，抢不到凳子的同学就被淘汰出局，这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了最后三名同学为胜利者，还能得到奖励的爽歪歪饮料。大家在玩游戏的时候，一边听着指挥员的口令，一边用紧张的目光盯着凳子，生怕自己抢不到凳子。心急的同学还没等指挥员喊停就坐了下来，指挥员笑呵呵地说：“我还没喊停，你们怎么就坐下来了呢？作废，重新开始！”游戏现场发出阵阵欢声笑语。今天，大家都玩得很开心，时间过得真快呀，转眼间就到了下午，我们才依依不舍地离开了梦幻水乡。妈妈感言：非常老师，您好！我是YY5群的水晶女儿今年上小学二年级，一直都非常期待能得到非常

3、老师的点评，自己也在看作文多大点事，昨天还拿了实战篇到学校看。只是妈妈懒，没有上传，真PS自己，前天女儿班上组织同学郊游，其中还做了两个小游戏。在写日记前，女儿问我：“妈妈，我这篇日记可以发给非常老师点评吗？”我说：“是可以发给老师看，但那么多妈妈晒作文，非常老师不一定会讲评你的。”女儿当即表示，发给老师，才会有点评的机会。因为日记没有题目，后来女儿说，题目就叫快乐的一天吧。刚开始写这日记时，先让女儿口水作文，写到第一个游戏时，她只描写了一下活动，就写到很开心了，想结束了。下面是妈妈辅导的过程。妈妈：看了日记，是让别人知道你玩了什么游戏，但别人看你这日记，能想像到你的画面吗。颖颖：妈妈：你说说

4、你们当时是怎么玩的游戏？颖颖：戴上面具后，转了三圈，然后才开始走去摸。妈妈：那你知道为什么要转几圈吗？颖颖：应该是让同学转晕了，容易走错吧，妈妈：那我们就把这些写上，这样，别人看了，脑海里就会呈现一幅游戏的画面，做到了这点，就说明你的日记够生动，成功了。然后又口说了两次，才正式下笔写了第一段。妈妈：游戏描写完了，那我们要个怎么样的结尾呢。颖颖：想了想，就自己写了个热闹非凡。妈妈：还有更好的吗？颖颖：我觉得这个就挺好的。第二个游戏也是先口水，然后再下笔，原来口水时，说了这句，但没有写“这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了”妈妈：别人看了，会不会不明白现在少了一个人，那凳子不就和人数一样多了吗。

5、别人能明白怎么玩的游戏吗？颖颖：那还是写上这句吧，然后就用省略号了。妈妈：可以玩游戏的情景这段：先口水，然后几乎是自己写的。妈妈：你现在说说看你们当时是怎么玩的，心情怎么样，颖颖：大家看着凳子时，是用紧张的目光还是用紧张的眼神好呢，妈妈：目光是看别人或别的事物，也就是眼睛看东西，眼神是别人看你的，（不知道这样说对吗）颖颖：一边一边。是不是对称，那天我在非常作文那里看到，这样的是对称妈妈：是的，是句子的对称颖颖：哇，我就用了非常老师的对称了吗？还有那六什么了（她是想说六根六尘）妈妈：我说这里确实用了到，笑声那就是声法。颖颖：哇，我就用到了六根六尘？（很高兴的样子。）妈妈，是不是用了非常老师的方法

6、，作文就会写得很好？妈妈：是的，我们慢慢来，妈妈也在学习中。指挥员笑呵呵地说：这句颖颖：是用笑呵呵、笑吟吟、笑嘻嘻、笑哈哈还是哪个笑好呢？妈妈：用笑呵呵或笑哈哈吧，因为当时大家都是很开心的，对吧。妈妈：我们来一句结尾和第一个游戏的结尾对称好吗？颖颖：（想了一下）游戏现场一阵欢笑声，发出阵阵欢声笑语。说了几个，最后自己定了这个，没有妈妈的参与。结尾也是她自己写的。小学生优秀日记：快乐的一天5月19日 星期六 天气：雨今天早上，我们班在梦幻水乡搞活动。我们玩了“盲人”摸饮料和抢凳子游戏。“盲人”摸饮料非常地好玩。第一个游戏开始了。首先，小“盲人”戴上面具后，在原地转三圈，好让小盲人迷失方向，不让小

7、“盲人”那么容易摸到饮料。小“盲人”摸饮料的时候，有些同学弄了一些恶作剧，同学们有的发出各种各样的叫声；有的拿东西去碰小“盲人”的手，让小“盲人”以为摸到饮料了；还有的看见小“盲人”走错方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正确的方向。整个游戏热闹非凡。第二个游戏是抢凳子，这个游戏非常地好玩，凳子的数量比参加游戏的人数少一个。这个游戏是这样玩的：同学们围着凳子转圈，听到指挥员喊“停”才能坐下，抢不到凳子的同学就被淘汰出局，这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了最后三名同学为胜利者，还能得到奖励的爽歪歪饮料。大家在玩游戏的时候，一边听着指挥员的口令，一边用紧张的目光盯着凳子，生怕自己抢不到凳子。心

8、急的同学还没等指挥员喊停就坐了下来，指挥员笑呵呵地说：“我还没喊停，你们怎么就坐下来了呢？作废，重新开始！”游戏现场发出阵阵欢声笑语。今天，大家都玩得很开心，时间过得真快呀，转眼间就到了下午，我们才依依不舍地离开了梦幻水乡。妈妈感言：非常老师，您好！我是YY5群的水晶女儿今年上小学二年级，一直都非常期待能得到非常老师的点评，自己也在看作文多大点事，昨天还拿了实战篇到学校看。只是妈妈懒，没有上传，真PS自己，前天女儿班上组织同学郊游，其中还做了两个小游戏。在写日记前，女儿问我：“妈妈，我这篇日记可以发给非常老师点评吗？”我说：“是可以发给老师看，但那么多妈妈晒作文，非常老师不一定会讲评你的。”女

9、儿当即表示，发给老师，才会有点评的机会。因为日记没有题目，后来女儿说，题目就叫快乐的一天吧。刚开始写这日记时，先让女儿口水作文，写到第一个游戏时，她只描写了一下活动，就写到很开心了，想结束了。下面是妈妈辅导的过程。妈妈：看了日记，是让别人知道你玩了什么游戏，但别人看你这日记，能想像到你的画面吗。颖颖：妈妈：你说说你们当时是怎么玩的游戏？颖颖：戴上面具后，转了三圈，然后才开始走去摸。妈妈：那你知道为什么要转几圈吗？颖颖：应该是让同学转晕了，容易走错吧，妈妈：那我们就把这些写上，这样，别人看了，脑海里就会呈现一幅游戏的画面，做到了这点，就说明你的日记够生动，成功了。然后又口说了两次，才正式下笔写了

10、第一段。妈妈：游戏描写完了，那我们要个怎么样的结尾呢。颖颖：想了想，就自己写了个热闹非凡。妈妈：还有更好的吗？颖颖：我觉得这个就挺好的。第二个游戏也是先口水，然后再下笔，原来口水时，说了这句，但没有写“这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了”妈妈：别人看了，会不会不明白现在少了一个人，那凳子不就和人数一样多了吗。别人能明白怎么玩的游戏吗？颖颖：那还是写上这句吧，然后就用省略号了。妈妈：可以玩游戏的情景这段：先口水，然后几乎是自己写的。妈妈：你现在说说看你们当时是怎么玩的，心情怎么样，颖颖：大家看着凳子时，是用紧张的目光还是用紧张的眼神好呢，妈妈：目光是看别人或别的事物，也就是眼睛看东西，眼神是

11、别人看你的，（不知道这样说对吗）颖颖：一边一边。是不是对称，那天我在非常作文那里看到，这样的是对称妈妈：是的，是句子的对称颖颖：哇，我就用了非常老师的对称了吗？还有那六什么了（她是想说六根六尘）妈妈：我说这里确实用了到，笑声那就是声法。颖颖：哇，我就用到了六根六尘？（很高兴的样子。）妈妈，是不是用了非常老师的方法，作文就会写得很好？妈妈：是的，我们慢慢来，妈妈也在学习中。指挥员笑呵呵地说：这句颖颖：是用笑呵呵、笑吟吟、笑嘻嘻、笑哈哈还是哪个笑好呢？妈妈：用笑呵呵或笑哈哈吧，因为当时大家都是很开心的，对吧。妈妈：我们来一句结尾和第一个游戏的结尾对称好吗？颖颖：（想了一下）游戏现场一阵欢笑声，发出

12、阵阵欢声笑语。说了几个，最后自己定了这个，没有妈妈的参与。结尾也是她自己写的。小学生优秀日记：快乐的一天5月19日 星期六 天气：雨今天早上，我们班在梦幻水乡搞活动。我们玩了“盲人”摸饮料和抢凳子游戏。“盲人”摸饮料非常地好玩。第一个游戏开始了。首先，小“盲人”戴上面具后，在原地转三圈，好让小盲人迷失方向，不让小“盲人”那么容易摸到饮料。小“盲人”摸饮料的时候，有些同学弄了一些恶作剧，同学们有的发出各种各样的叫声；有的拿东西去碰小“盲人”的手，让小“盲人”以为摸到饮料了；还有的看见小“盲人”走错方向，就急忙跑到前面把小“盲人”拉到正确的方向。整个游戏热闹非凡。第二个游戏是抢凳子，这个游戏非常地

13、好玩，凳子的数量比参加游戏的人数少一个。这个游戏是这样玩的：同学们围着凳子转圈，听到指挥员喊“停”才能坐下，抢不到凳子的同学就被淘汰出局，这时就拿掉一个凳子，下一轮游戏又开始了最后三名同学为胜利者，还能得到奖励的爽歪歪饮料。大家在玩游戏的时候，一边听着指挥员的口令，一边用紧张的目光盯着凳子，生怕自己抢不到凳子。心急的同学还没等指挥员喊停就坐了下来，指挥员笑呵呵地说：“我还没喊停，你们怎么就坐下来了呢？作废，重新开始！”游戏现场发出阵阵欢声笑语。今天，大家都玩得很开心，时间过得真快呀，转眼间就到了下午，我们才依依不舍地离开了梦幻水乡。妈妈感言：非常老师，您好！我是YY5群的水晶女儿今年上小学二年

14、级，一直都非常期待能得到非常老师的点评，自己也在看作文多大点事，昨天还拿了实战篇到学校看。只是妈妈懒，没有上传，真PS自己，前天女儿班上组织同学郊游，其中还做了两个小游戏。在写日记前，女儿问我：“妈妈，我这篇日记可以发给非常老师点评吗？”我说：“是可以发给老师看，但那么多妈妈晒作文，非常老师不一定会讲评你的。”女儿当即表示，发给老师，才会有点评的机会。因为日记没有题目，后来女儿说，题目就叫快乐的一天吧。刚开始写这日记时，先让女儿口水作文，写到第一个游戏时，她只描写了一下活动，就写到很开心了，想结束了。下面是妈妈辅导的过程。妈妈：看了日记，是让别人知道你玩了什么游戏，但别人看你这日记，能想像到你的画面吗。颖颖：妈妈：你说说你们当时是怎么玩的游戏？颖颖：戴上面具后，转了三圈，然后才开始走去摸。妈妈：那你知道为什么要转几圈吗？颖颖：应该是让同学转晕了，容易走错吧，妈妈：那我们就把这些写上，这样，别人看了，脑海里就会呈现一幅游戏的画面，做到了这点，就说明你的日记够生动，成功了。然后又口说了两次，才正式下笔写了第一段。妈妈：游戏描写完了，那我们要个怎么样的结尾呢。颖颖：想了想，就自己写了个热闹非凡。妈妈：还有更好的吗？颖颖：我觉得这个就挺好的。第二个游戏也是先口水，然后再下笔，原来口水时，说了这句，但没有写“这时就拿掉一