1、应彩云方格子老虎教学方案应彩云格子老虎教案 大班语言活动格子老虎、第4幅图提问:原来啊,虎宝宝刚出生的时候是没有花纹的,虎爸爸和虎妈妈觉得没有花纹不好看,所以它们决定要在虎宝宝的身上画上好看的花纹,你们看,虎爸爸挑选的是什么颜色的颜料. 、第5幅图提问:你们看虎爸爸和虎妈妈身上的花纹是什么样的.那虎爸爸想给虎宝宝画什么样的花纹呢.虎妈妈又想给虎宝宝画什么样的花纹呢. 、第6幅图提问:从这幅图上,你能看出来虎爸爸和虎妈妈它们在干什么吗.它们在吵什么呢. 、第7幅图提问:到了晚上,虎爸爸和虎妈妈谁也不理谁,虎爸爸是怎么睡的.虎妈妈又是怎么睡的.它们的表情是什么样的.我们一起来学一学。 、教师小结:
2、原来虎爸爸想为虎宝宝画上竖条纹,而虎妈妈想为宝宝画上横条纹,它们在这个问题上发生了争吵,谁也不理谁。 4、提问:在生活中,你们的爸爸妈妈有没有发生过争吵.爸爸妈妈发生争吵时你是怎么做的呢. 幼儿答复。 教师:如果你是虎宝宝,你会怎么做.那虎宝宝是怎么做的呢.我们一起来看一看。 5、看第8、9幅图 教师:你们看,虎宝宝想要干什么.第二天早上,出现在虎爸爸和虎妈妈面前的是谁.虎爸爸和虎妈妈它们看到小老虎这样做,还会争吵吗. 幼儿答复 小结:虎宝宝听爸爸的,画了竖条纹,又听妈妈的,画了横条纹,一只格子老虎就出现在了我们的面前。爸爸妈妈看到小老虎这样做,非常很感动,所以它们俩又和好如初,相亲相爱了。
3、6、看第10幅图 教师:虎宝宝渐渐长大,该上学了,它来到学校里,朋友们在它身上的格子里游戏,你们看,它们在玩什么游戏.还能玩哪些游戏呢. 幼儿答复 小结:朋友们在格子里玩了则多的游戏,我们也来玩一个游戏,好不好. 三、幼儿玩格子三连通的游戏。 1、教师示游戏 教师:请小朋友回到自己位置上,和小伙伴们一起玩格子三连通的游戏。 2、交待游戏玩法 、教师:找一个小伙伴,每人一支水彩笔,玩游戏,谁先三连通,谁就是胜利者 、幼儿游戏 、请个别幼儿上台演示自己是如取得胜利的 、教师总结:小老虎的格子给我们带来了快乐,我们看看它还给谁带来了快乐. 四、继续带着幼儿观察并理解图片 看第11幅图 教师:看,连教
4、师都在格子老虎的身上做算术题呢。 看第12.13、14幅图 教师:快看,格子老虎身上的格子怎么没有了.那它身上的花纹是哪来的.没有了格子的小老虎,爸爸妈妈还会爱它吗. 幼儿答复 小结:小老虎身上的格子虽然没有了,但它依然是那只让爸爸妈妈和好如初、给朋友、教师带来快乐的格子老虎。 五、幼儿玩跳格子接力的游戏。 教师组织幼儿分4组两次进展跳格子接力比赛,哪一组最快速度拿到礼物的,就将礼物送给哪一组 六、拓展幼儿的生活经历 1、教师:你们刚出生的时候,什么都不会,爸爸妈妈教你学走路、学吃饭、送你上幼儿园,在你不快乐的时候,想尽各种方法让你快乐,虽然很辛苦,但是你给他们带来更多的是快乐,你能给他们带来
5、快乐吗.你是怎么给爸爸妈妈带来快乐的. 2、幼儿充分讲述 3、教师:除了给爸爸妈妈带来快乐,你还能给身边的好朋友和爷爷奶奶带来什么快乐吗. 4、幼儿讲述 5、教师总结:生活中,有多时候我们都会帮助别人,别人能感受到快乐,同样,帮助别人的我们能获得更多的快乐,如果你想更快乐,就去帮助更多的人吧! 格子老虎 在一个普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。 老虎爸爸可快乐了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色漆原来,小老虎刚出生时,身上是没有花纹的,必须由爸爸妈妈帮助画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。 老虎爸爸好似让儿子变成一直与众不同的老虎,所以他决定,给小老虎画上竖条的花纹。
6、可是,老虎妈妈不乐意了,她嚷嚷着说:我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的。 他们两公说公有理,婆说婆有理,谁也不愿意让步。 老虎爸爸说:画竖条的! 老虎妈妈说:画横条的! 爸爸大声喊:竖条! 妈妈使劲吼:横条! 他们俩吵累了,就各自气呼呼的爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡。 小老虎好难过哦,他想:我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊. 不过,小老虎是一个聪明的孩子,他很快就想到了一个好方法。到了晚上,他偷偷的爬下床,在自己身上画起了花纹:先替爸爸画上一道竖条纹,再替妈妈画上一道横条纹。 第二天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊讶地瞪大了眼镜:咦
7、,小家伙身上怎么变成了格子了. 哦,我的天啊!妈妈说。 哦!太神奇了!爸爸说。 他们很快就和好了。 小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温和,也从来不欺负被的小朋友。在学校里,同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋,甚至还在在身上举办象棋比赛呢。 有时候,数学家们也会用小老虎身上的格子演算数学题。所以,小老虎两岁就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。 这只格子老虎真是个不同寻常的孩子呀!人们都惊讶的说:他简直就是一个神通! 一天黄昏,小老虎像往常一样出去散步,不了遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋的回到家时,身上的竖条纹已经不见了他看上去就和别的老虎一模一样。 不过,这一点关系都没有,
8、因为在爸爸妈妈的心中,在所有人的心中,他还是原来的他:一只格子老虎! 语言活动格子老虎 活动目标:1、在观察、讲述中理解故事容,体验作品所表达的情感,并大胆 清楚的表达自己对故事的理解。 2、喜欢格子老虎为别人着想的情节,感受一种为他人着想的爱 的情感体验。 3、在理解故事的根底上,体验儿歌不同的韵律节奏,感受游戏及 格子老虎带给大家的快乐。 活动准备:1、ppt课件。 2、格子假设干。 活动过程: 一、引发幼儿观察、讲述的兴趣 教师:今天高教师给大家一起来带来了一本书。叫格子老虎,怎么会有老虎是格子的呢.我们一起来看一看。 二、观察画面,理解故事容 1、看第一幅图 教师:这是一只刚刚出生的小
9、老虎,你们猜猜看他躺在哪里呀. 幼儿答复 小结:原来这一只小老虎躺在爸爸妈妈的臂弯里。可真幸福啊! 2、看第二幅图 教师:你们看,虎爸爸这是要去哪呀. 幼儿答复 小结:虎宝宝的出生给虎爸爸和虎妈妈带来了非常多的快乐,虎爸爸每天忙进忙出的,很辛苦,虽然很辛苦,但是虎爸爸却非常快乐,我们接着往下看,虎爸爸到底去干什么了. 3、看第三、四、五、六幅图 、第三幅图提问:原来啊,虎宝宝刚出生的时候是没有花纹的,虎爸爸和虎妈妈觉得没有花纹不好看,所以它们决定要在虎宝宝的身上画上好看的花纹,你们看,虎爸爸挑选的是什么颜色的颜料. 、第四幅图提问:你们看虎爸爸和虎妈妈身上的花纹是什么样的.那虎爸爸想给虎宝宝画
10、什么样的花纹呢.虎妈妈又想给虎宝宝画什么样的花纹呢. 、第五幅图提问:从这幅图上,你能看出来虎爸爸和虎妈妈它们在干什么吗.它们在吵什么呢. 、第六幅图提问:到了晚上,虎爸爸和虎妈妈谁也不理谁,虎爸爸是怎么睡的.虎妈妈又是怎么睡的.它们的表情是什么样的.我们一起来学一学。 、教师小结:原来虎爸爸想为虎宝宝画上竖条纹,而虎妈妈想为宝宝画上横条纹,它们在这个问题上发生了争吵,谁也不理谁。 4、提问:在生活中,你们的爸爸妈妈有没有发生过争吵.爸爸妈妈发生争吵时你是怎么做的呢. 幼儿答复。 教师:如果你是虎宝宝,你会怎么做.那虎宝宝是怎么做的呢.我们一起来看一看。 5、看第七、八幅图 教师:你们看,虎宝
11、宝想要干什么.第二天早上,出现在虎爸爸和虎妈妈面前的是谁.虎爸爸和虎妈妈它们看到小老虎这样做,还会争吵吗. 幼儿答复 小结:虎宝宝听爸爸的,画了竖条纹,又听妈妈的,画了横条纹,一只格子老虎就出现在了我们的面前。爸爸妈妈看到小老虎这样 做,非常很感动,所以它们俩又和好如初,相亲相爱了。 6、看第九幅图 教师:虎宝宝渐渐长大,该上学了,它来到学校里,朋友们在它身上的格子里游戏,你们看,它们在玩什么游戏.还能玩哪些游戏呢. 幼儿答复 小结:朋友们在格子里玩了则多的游戏,我们也来玩一个游戏,好不好. 三、幼儿玩跳格子的游戏。 1、教会幼儿儿歌 教师:我们今天玩的游戏名字叫跳格子,在玩的时候要念一首儿歌
12、,请小朋友跟我一起学:跳格子,盖房子,住房子,真快乐。 幼儿学念儿歌 3、交待游戏玩法 、教师:我想请小朋友先来盖12间房子,盖的时候要先盖底层,从左到右,一间一间地盖,盖房子的时候别忘了要念儿歌,儿歌停顿的时候正好盖12间房子。 、幼儿游戏 、请个别幼儿上台演示12间房子的盖法并请幼儿说出规律、教师总结法:念一个字盖一间房子。 、教师提出盖4间房子 师:说几个字盖一间房子才能盖4间房子呢. 、幼儿游戏 、请幼儿上台演示法,幼儿找规律 、教师提出盖8间房子 、幼儿游戏后上台操作并讲出规律 、教师小结:今天我们发现说一个字盖一间房,盖出了12间房子,三个字一间,盖出了4间房子,两个字一间、一个字
13、一间盖出了8间房子,如果我们两个字一间,两个字一间,能盖出多少房子呢.如果4个字一间,4个字一间,能盖出多少间房子呢.回头我们再到教师去试一试。 、教师总结:小老虎的格子给我们带来了快乐,我们看看它还给谁带来了快乐. 四、继续带着幼儿观察并理解图片 1、看第十幅图 教师:看,连教师都在格子老虎的身上做算术题呢。 2、看第十一、十二幅图 教师:快看,格子老虎身上的格子怎么没有了.那它身上的花纹是哪来的.没有了格子的小老虎,爸爸妈妈还会爱它吗. 幼儿答复 小结:小老虎身上的格子虽然没有了,但它依然是那只让爸爸妈妈和好如初、给朋友、教师带来快乐的格子老虎。 五、让幼儿完整欣赏故事 六、拓展幼儿的生活
14、经历 1、教师:你们刚出生的时候,什么都不会,爸爸妈妈教你学走路、学吃饭、送你上幼儿园,在你不快乐的时候,想尽各种方法让你快乐,虽然很辛苦,但是你给他们带来更多的是快乐,你能给他们带来快乐吗.你是怎么给爸爸妈妈带来快乐的. 2、幼儿充分讲述 3、教师:除了给爸爸妈妈带来快乐,你还能给身边的好朋友和爷爷奶奶带来什么快乐吗. 4、幼儿讲述 5、教师总结:生活中,有多时候我们都会帮助别人,别人能感受到快乐,同样,帮助别人的我们能获得更多的快乐,如果你想更快乐,就去帮助更多的人吧! 格子老虎 在一个普普通通的老虎家庭里,有一只普普通通的小老虎出生了。 老虎爸爸可快乐了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的
15、黑色漆原来,小老虎刚出生时,身上是没有花纹的,必须由爸爸妈妈帮助画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。 老虎爸爸好似让儿子变成一直与众不同的老虎,所以他决定,给小老虎画上竖条的花纹。 可是,老虎妈妈不乐意了,她嚷嚷着说:我的儿子本来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的。 他们两公说公有理,婆说婆有理,谁也不愿意让步。 老虎爸爸说:画竖条的! 老虎妈妈说:画横条的! 爸爸大声喊:竖条! 妈妈使劲吼:横条! 他们俩吵累了,就各自气呼呼的爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡。 教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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