国家公务员行测备考100组常见近义词辨析.docx

1、国家公务员行测备考100组常见近义词辨析1安定-安宁-安谧-安静-平静-清静安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。安静：没有声音，安稳平静。平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。清静：着重指不嘈杂、不杂乱。2安顿-安放-安置-安排安顿：安稳。使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。3懊悔

2、-懊恼-懊丧-沮丧-颓丧都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。4沮丧-颓丧沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。5傲慢-高傲-骄傲都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。

3、用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。6把持-操纵-控制都有按自己的意图掌握住、支配。把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。7把握-掌握都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。掌握：比“把握

4、”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。8颁布-公布都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。颁布：着重指向下颁发。颁布者一般是高级领导机关或成员。颁布的内容常是法令等。公布：着重指向公众发布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关单位、团体。公布的内容，除了法令等以外，还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。9包含-包括-包罗都是动词。容纳在内，总括在一起。包含：指“内里含有”。着眼于事物的内在关系。对象常是抽象的事物。包容含有。包括：着重指“总括”。着眼在数量

5、、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。包罗：着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。包涵：原谅、宽恕。10保持-维持都是动词。使事物继续存在下去，保住不变。保持：着重指使持续不变，时间延续较长，对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。11保存-保留都是动词。存留下来，不使改变。有时可换用。如“李白的诗保存（留）下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑。”保存：着重于“存”，跟“亡”（无）相对，使继续存在，不使失去。保留：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不

6、使离开原体。保留还有两个意义：暂时搁置，如“不同意见暂时，下次再讨论”；不公开拿出来，如“教师毫不地教学生”。这跟“保存”有区别。12保卫-捍卫保卫：着重于“卫”：尽力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或强大的力量。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力，确保安全，比“保卫”语义重。色彩较庄重。对象不能是人。13宝贵-珍贵都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。宝贵：除了可以形容某些具体东西以外，最常见的是形象抽象事物，如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等。珍贵：指宝贵、稀少、珍奇。可形容某些抽象的事物（如友谊等），常用来形容具体的东

7、西，如纪念品、文物等。14饱满-丰满都是形容词。表示充实、充足、足够。饱满：饱满常用于形容人的精神、精力、感情、情绪充足。有时形容风力充足，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。丰满：常用于形容人体胖得匀称好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。15暴发-爆发都是动词。突然猛烈的发生。有时通用。如“我极力压住感情的爆发（暴发）”。暴发：暴发使用范围较窄，常用于洪水，有时指以不正当的手段发财，与“户”字连用，或突然兴起。如山洪、流行病、雪崩。爆发：本义是弹药爆炸。比喻“象弹药一样突然、迅猛地发生”。使用范围较广，由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。16残酷-残忍残酷：着重指冷酷无情。多

8、形容敌人的行为。有时形容生活、环境、斗争、战争、战斗等，这时着重指环境恶劣、无情。残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本性及行为。17抱怨-埋怨抱怨：都是动词。因不满而责怪别人。抱怨责怪的程度较重。用于人时少用于自己对自己。埋怨：责怪的程度较轻。除用于人外，可用于事物。18卑鄙-卑劣卑鄙：都是言行恶劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度轻，如卑鄙无耻。卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而恶劣。19比赛-竞赛同为动词。互相比上下，比高低，比胜负的活动。比赛：比赛常用于文艺、体育、娱乐等方面。可以带宾语。竞赛：指竞争，力争优胜。常用于生产劳动、经济建设、军事等方面。不能带宾语。20必须-必需必须：副

9、词，用在动词之前，表示“一定要”。作状语，后面可以跟上动词或动词性短语、形容词，也可以作于主语前面。必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。21庇护-袒护同为动词。偏向，掩护。庇护：指包庇，是有意识、有目的的掩护。语义较重。袒护：指偏袒、偏向，是出于私心或偏爱而无原则地保护、支持一方面。语义较轻。22辨正-辨证-辩证辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。23摈弃-抛弃-放弃同为动词。丢掉不要。摈弃：指很坚决地排

10、除、扔掉，语义较重。对象以抽象的事物居多，如思想、观点、文化遗产中的糟粕等。一般用于书面语体。抛弃：坚决扔掉。语义较“摈弃”轻。对象除抽象的事物外，还常是具体事物和人。放弃：不要，不再保留。对象常是抽象事物（如主张、权利、机会等）和具体事物（如阵地、财产等）。24. 不免-难免-未免同由于某原因而导致不如意的结果。常换用，如“脱离实际，难免（不免）要犯错误”。不免：指免不了。后面只跟肯定形式。副词，一般作状语。难免：指不容易避免，后面可以跟否定词，意思未变。形容词，除作状语以外，还可以作谓语（常放在“是的”中间）。未免：指人对过分的事情不以为然，委婉地给以否定的评价。如“这样说未免太简单了”。

11、25部署-布置同为动词。指安排人力、任务、活动、事情等。部署：一般指有规模地、全面地、原则地安排、配置。布置：多指具体安排、配置。布置还指在某个场所摆设、陈列东西。26不至-不致-不止不至（不至于）：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。不致（不致于）：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。不止：表示数量范围超出“不只”；常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系。27草率-轻率同为形容词。形容做事的态度缺乏思考，粗心大意。草率：着重指在过短的时间里草草地了事，不细致、粗枝大叶。可以说“从事”。轻率：着重指不慎重，随随便便。常形容说话、行动、对人的态度。28诧异-惊讶-惊诧-惊奇-惊异同为形

12、容词。对不寻常的、意外的见闻感到很奇怪。有时可换用。诧异：常用于书面语体。惊讶：常用于口头语体。惊诧：虽然也常用于书面语体。但是程度比“诧异”等词都重。惊奇：口头语体与书面语体都常用。比其余的几个词更强调“奇”字，更突出奇怪的意思。惊异：虽然也常用于书面语体，但是比其余的几个词更强调“异”字，觉得异乎寻常。程度比“惊奇”重。29场合-场所同为名词。人们活动的处所或地点。有时可换用，如“在公共场合（场所）要遵守秩序”。场合，只指人们在一定情况下活动的处所。常说“公开场合”、“正式场合”、“外交场合”等。场所：只指具体的处所或地点，也可以是人们活动的，也可以不是人们活动的。30，苍茫-苍莽苍茫：多

13、指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。31常常-时常-经常同为副词。屡次发生地，反复进行地。常常，多半是强调次数多。时常：不象“常常”那样强调次数多，指有一些时候常发生。经常：有时指“常常”、“时常”，因此用“常常”、“时常”的地方，多可以换用“经常”；有时还指接连地、有规律地，强调一贯性，常说“经常不断”；还可作形容词：日常地、非临时性的，如“经常的工作”、“经常费用”等。32陈规-成规陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。33撤消-取缔-取消同为动词。废除、去掉某

14、种组织等。撤消：有时写作“撤销”，多指用命令撤掉；有时表示正撤回、取消。对象常是机构、单位、职务、决议、命令、处分、制度、意见等。多用于上级对下级，极少的情况下也可例外，如“他撤消了自己的意见”。取缔：是强行除掉，用权力、法令禁止和限制。一般用于政府对不合法的言论、活动、书刊等。取消：泛指废除、去掉，不一定是通过命令，也不一定是强制的，也不限于上级对下级。色彩不如“撤消”郑重，多用于一般场合，对象较广，可以是办法、建议、资格、权力、限制等。34陈列-陈设同为动词。把物品摆出来供人看。陈列：着重指一定条理排列、展出，供人参观。对象常是模型、纪念品、文物、展览品等。带有郑重色彩。陈设：着重指按一定

15、审美观点摆设、布置、供人观看、欣赏。对象是家庭用品等，不带郑重色彩。35成果-结果-效果同为名词。好的成效、好的结局。成果：只指好的结果，常用“大、小、伟大、丰硕、巨大”等词来形容。范围较窄，一般指人们长期辛勤工作的收获。结果：中性词。兼指好的和坏的。可用“好”、“坏”等来形容。范围较广，可以指主观上所作所为的结局，也可以指客观上万事万物发展变化的结局。效果：中性词。但以指好的结果居多。坏的结果较少。可以用“好、坏、大、小”来形容。范围较窄，常指主观上所作所为的结果。36迟疑-踌躇-犹豫同为动词。拿不定主意。迟疑：从时间角度说，在应该拿定主意的时候拿不定主意。踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿

16、不定主意。多用于书面语体。犹豫：泛指拿不定主意，多指内心活动，也指行动，书面语体和口头语体都常用。37充斥-充满-充溢同为动词。某间由不满（或空）到满的变化，填满，装满。充斥：贬义词，带厌恶色彩，指到处都塞满。充满：中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽象事物。充溢：比“充满”的程度重，装得满满的，或指充分流露出来。具有形象色彩，象水装得很满或过满那样。常用于文学语体。38充分-充足-充沛-充实-充裕同为形容词。足够，不缺乏。充分：着眼于程度或限度方面，有时指足够，常形容理由、信心等抽象事物；有时指尽量、完全，常形容休息、利用等行动，多作状语。充足：着重指数量足够，能满足需要。

17、常形容物品、资金、光线、空气等具体的东西；有时也形容理由、论据等抽象的事物。充沛：不仅足够，而且丰富、旺盛。一般形容精力、感情等。充实：着眼于内部，是“虚空”的反面。一般只形容内容、知识、力量、人员等。还可以作动词，使充实、加强之义。充裕：不仅足够，而且宽裕。一般只形容时间、资金、物资、经济等。39憧憬-向往同为动词。对某种事物或境界因爱慕而追求，渴望得到或达到。憧憬，褒义词，想象理想中的美好的事物。一般用于书面语体。向往：中性词，一心想着，充满希望。对象不一定是好的事物，口语和书面语中都常用。40矗立-耸立-屹立同为动词。高高地立起。矗立：着眼于直。是直而高地立着。一般用于物，不用于人。耸立

18、：着眼于高。高得突出地立着。屹立：着眼于稳固。原指山稳固而高高地独立着，后来比喻其他东西或人坚定不动地独立着，因此常说“屹立不动”。可以用于物，也可以用于人。41创建-创见创建：动词，创立。创见：名词，独到的见解。42创立-建立-树立同为动词。造成新的事物。创立：创造性的建立，着重指开创，造成前所未有的事物。一般用于褒义。对象常是抽象的、重大的，如国家、政权、组织、学说、体系、事业等。建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具体意义是“建造”。对象较广，可以是抽象的重大的，也可以是友谊、联系、威信等。还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。树立：着重指积极地使形成、确立起

19、来。多用于褒义，少用于贬义，对象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是风格、作风、典型榜样、旗帜等。43窜改-篡改窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。常常指错误地改易、变更。篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策、学说、精神、指示、经典著作（的精神）等。常指用假的、错误的，取代或曲解真的、正确的东西。44叮咛-叮嘱-嘱咐同为特意告诫对方记住。叮咛：词义比“嘱咐”重，是反复嘱咐。叮嘱：词义更重，是反复多次嘱咐，语重心长，多用于长对幼、上对下，嘱咐：告诫对方记住。比“叮咛”、“叮嘱”词义轻。45度过-渡过度过：经过、通过一段时间，用于时间方面。如青年时代、季节、节日、岁月等。渡过

20、：常用于有水面的空间。如江、河、湖、海或难点、难关、危机、困难时期等。46断定-确定断定：着重指由推理、判断而下结论。确定：着重指毫不含糊地、明确地决定。47对比-对照对比：多指比高低、上下、大小、优劣等，在这一个意上，既可以用于相反或相对的事物（如男女、新旧、大小、强弱、轻重、长短、冬夏、今昔等），也可以用于并列的事物（如产品、速度、效果、力量、人心等）。对照：有时表示相对、映衬，在这个意义上，多用于相反或相对的事物；有时表示互相比照、参看、参照，在这个意义上，用于相关联的事物（如文白对照、言文对照等）。48恶果-后果恶果：贬义词。专指坏的结果和坏的下场。程度比“后果”重。后果：中性词。有时

21、泛指将来产生的结果，但更多的时候是指坏的结果。这时它的前面常加贬义形容词。49遏止-遏制遏止：着重于“止”，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。遏制：着重于“制”，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。50法制-法治法制：名词，法律制度。法治：名词或动词，依法治国的思想、方法。51发表-宣布-公布-宣告同为把事情公开出来。发表：宾语常是表示言论的词，如“意见、声明、宣言、演讲、谈话”等。没有什么色彩。而“公布”、“宣告”，特别是“宣告”则具有郑重色彩。宣布：宣布：除了是名词（如法令、纪律

22、、罪行、名单、结果等）以外，还常是某些动词或小句，如“开会、开幕、弃权、退场、成立、接受意见、国家诞生”等，以口语中使用居多。公布：宾语常是“法令、纲领、条例、方案、名单、帐目、成绩、事实”等，以书面语居多。宣告：宾语常是小句或某些动词（以表示重大事物的居多），如“（国家）诞生、（计划）破产、（旧制度）灭亡、（敌人）失败”等。52兴盛-兴旺兴盛：只能形容蓬勃发展的状态，并且着眼于事情的昌盛。通常形容国家、某些事业等。兴旺：只能形容蓬勃发展的状态，但它着眼于人或生物的旺盛，如“人丁兴旺”。53发愤发奋奋发发愤：决心努力。着重指内心。下决心，立大志，力求强盛，常说“发愤图强”。发奋：着重于“奋”，

23、振作起来，精神状态。有时也可作“发愤”、“奋发”用，但不如“发愤”、“奋发”常用。奋发：着重指精神状态：振作精神，情绪饱满、高涨。54反映-反应反映：、反射。、把客观事物的实质表现出来。 、把情况或意见告诉上级或有关部门。反应：、受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。 、物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。、事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之 快”。55妨害-妨碍妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。着重指有损害，程度较重。对象除了工作、学习等之外，还常是革命、和平、健康、治安、利益等。妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。着重指给人或事造成

24、一定的障碍。程度较轻。对象常是工作、进步、学习、交通、视线、活动等。56仿佛-好像-似乎仿佛：表示不十分肯定的语气。也可以表示委婉的否定。还有“差不多，类似”之意。好像：意义与“仿佛”相同，但“好像”多用于口语中。似乎：不能表示比喻，后面不常搭配“一般”、“一样”等词。多用于书面语中。57风气-风尚-风俗风气：着重指习气，是现时流行的、较普遍的爱好、习惯。风尚：着重指在一定时期中大家共同崇尚、尊重的风气。风俗：着重指长期形成的风尚、礼节、习惯等。58肤浅-浮浅-浅薄肤浅：（学识）浅，理解不深。着重指局限于表面。常形容看法、理解、了解、体验、观察、研究等。浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实

25、。有肤浅、浅薄之意，但不如“肤浅”、“浅薄”常用。浅薄：着重指知识少，修养差。常形容知识、思想、内容等。59个别-各别个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。60工夫-功夫工夫：指占用的空闲或时间。“工夫”多指时间。功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。多指本领或造诣。61故乡-家乡故乡：出生的地方，或曾经长期居住的地方，自己现在已经不住在那里。常用于书面语中。家乡：家庭世代居住的地方，自己现在可能居住在那里，也可能不居住在那里，常用于口语中。62灌注-贯注灌注：多指液体的浇进、流入，也比喻心血、感情、勇气、生命力等较抽象

26、事物的注入。贯注：指集中精神、精力、感情等抽象事物。63洪亮-嘹亮-响亮洪亮：声音大而清晰。洪亮：也写作“宏亮”，着重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。嘹亮：着重形容音色清脆，而且声音高、传得远、。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。响亮：着重形容听者感觉到的响度大。使用范围较广，除了“洪亮”、“嘹亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声、脚步声、雷声等。64化装-化妆化装：为不被人识别或演戏而改变装束。化妆：为更美丽而打扮修饰。65涣然-焕然涣然：消散、消失。如“涣然冰释”。焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。66忽然-突然-猛然-骤然同为“来得迅速而出乎意

27、料”之意。忽然：程度较轻。且在谓语前面居多，用在主语前面较少。突然：程度较重。强调“突如其来”，用于谓语或主语前面都常见。猛然：程度更重，强调“气势猛、强而有力”。一般用于谓语前面。骤然：程度更重，强调“急剧，迅速”。常用于谓语前面。67忽视-漠视-无视忽视：不在意，不经心。忽视：偏重指粗心大意，不注意。程度较轻，一般是无意的，有时是有意的，中性词。漠视：偏重冷淡地看待，程度较重一般是有意的。贬义词。无视：偏重指不放在眼里，不屑一顾，不认真对待，程度更重，完全是有意的，贬义词。68会合-汇合会合：着重于人相会聚拢。汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。具体事物可指水的聚合处。69交换

28、-交流同为双方互相给予某种东西。交换：着重于“换”，互换，双方各拿出自己的给对方。常跟“实物、礼物、纪念品、资料、产品、眼光、俘虏”等具体名词搭配，有时也跟“意见”等抽象名词搭配。交流：着重于“流”，对流，经常不断的，或多次的给予。常跟“思想、经验、文化、物资”等抽象名词搭配。70校正-矫正校正：校对、更正文字、位置上的偏差和错误。矫正：纠正生理毛病和错误偏差。教正：客套话，让人指教。71截止-截至截止：不再向前延伸，不带时间宾语，但可说“到X月X日”。截至：暂时切断，并未终止，一定要带时间宾语,说成“X月X日”。72经历-阅历同为亲自经过或自身经历过的事。经历：口头和书面语中都常用。作动词时

29、比“阅历”常用，可以用于“遭受”的意思，用名词时只指所见、所做或所遭受的事情，不指经验、知识。阅历：常用于书面语。作动词时比经历少见。作名词时，不仅指所见、所做的，还可以指所听的；不只是指亲自经过的事情，而且主要是指从中得来的经验、知识，因此常说“阅历深（浅）”。73开展-展开同为在较大的范围内进行某种活动。前面可以加上“广泛”等词作状语。开展：偏重于由人的角度说明活动继续进行（从小向大发展，从点向面扩展，或从浅向深深入）。前面可以加“继续、持续、深入、进一步”等状语。后面可以跟上“起来、下去”等。展开：偏重于由事情的角度开始进行。前面可以加“全面、普遍”状语。后面不能跟“起来、下去”等。74

30、考查-考察考查：用一定标准、手段来了解和弄清事物的情况。考查：着重指依据一定的标准检查、衡量。目的是评定或审核。对象是非重大的，多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。考察：着重指实地观察调查或深刻观察了解。多为实地的、大规模的调查，或者进行细致的、深刻的、长时间的观察。目的是取得材料，研究事物的真相或问题材的本质。对象常是重大的，多半是客观事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究等。75滥用-乱用滥用：用得过多、不必用不该用而用。如“职权”、“繁体字”。乱用：本不该用、本该用于此而用于彼。如“教育经费不能”、“自造简化字”。76利害-厉害利害：名词,利益和损害,如“关系”。厉害：形容词，凶猛、剧烈。77留连-留恋留连（ 流连）：舍不得离开。对象常是名胜风景。留恋：舍不得离开、依恋。对象为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。78牟取-谋取牟取：限于名利，贬义。谋取：对象宽泛，中性。79偶尔-偶然偶尔：也写成“偶而”，着眼于数量，次数少。有时跟“经常”相对。偶然：着眼于意外，从一般事理或一般规律