八年级语文上册第二单元评价检测试题及答案.docx

1、八年级语文上册第二单元评价检测试题及答案 八年级语文上册第二单元评价检测试题及答案第二单元评价检测一、积累与运用（20分）1.（2010•温州中考）读下面这段字，根据拼音写出相应的汉字。（2分）上海世（b）（1）_会隆重开幕了！从这一刻起，“城市，让生活更美好”的主题，将体现在自全球的精（i）（2）_展示之中，贯串于184个日日夜夜。这一曾经和中国彼此（y）（3）_望的人类明盛事，将载入史册。她饱蘸底蕴深厚的“中国红”，演绎一个（xun）（4）_丽多姿的中国传奇。答案：（1）博 （2）彩 （3）遥 （4）绚2.改正下面词语中的错别字。（2分）故弄弦虚 风烛残年 感概良深 不约而同无

2、言以对 据理利争 与世隔绝 通力合作姹紫嫣红 世外桃园答案：弦玄 概慨 利力 园3.写出下面语句运用的修辞方法。（2分）（1）画眉在树林边宛转地唱歌。 ( )（2）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 ( )（3）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 ( )（4）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ( )答案：（1）拟人 （2）比喻 （3）比喻 （4）对偶4.下列学常识表述有错误的一项是（2分）（ ）A.最后一课的作者是法国小说家都德，这篇是作者的代表作之一。B.枣核一选自美国点滴，作者萧乾是现代作家、翻译家、记者。.始终眷恋

3、着祖国一的主人公是钱学森，他被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。的体裁属于人物通讯。D.晏子春秋是后人搜集鲁国大夫晏婴的言行编辑而成的。晏子使楚是从晏子春秋中选辑的。【解析】选D。“鲁国”应改为“齐国”。5.阅读下面的对话，推测安徒生的言外之意。(2分)著名作家安徒生很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走，有个行人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意是什么?能算是帽子吗?”安徒生不落声色地回敬说：“你帽子下那个玩意是什么?能算是脑袋吗?”安徒生答话的言外之意是：_答案(示例)：你空有漂亮的帽子，却掩盖不住思想的腐朽、贫乏。6.按要求填空。（2分）（1）_，铁马冰河入梦。（2）人生自古谁无死，

4、_。（3）春望中表现诗人杜甫感时恨别、移情于物、触目伤怀的诗句是：_，_。（4）爱国主义情感是最崇高最神圣的感情，古今仁人志士都具有这种情感，你还知道哪些表达爱国主义情感的诗句，请写出一句。（本单元除外）_答案：（1）夜阑卧听风吹雨 （2）留取丹心照汗青（3）感时花溅泪 恨别鸟惊心（4）示例：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。落红不是无情物，化作春泥更护花。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（任选一句即可）7.本单元中，我们学习了“长城”专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？（4分）（1）请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语或诗

5、句。（2分）人物：_；传说：_俗语或诗句：_（2）你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？（2分）答：_答案（示例）：（1）人物：蒙恬传说：孟姜女哭长城俗语或诗句：不到长城非好汉。（2）长城是我心中的彩虹。8.（2010•毕节中考）综合性学习。（4分）为庆祝中华人民共和国成立60周年，班上将出一期主题为展示60年祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发学生们爱国热情的黑板报，请你参与完成以下工作。（1）同学们搜集了三则材料，预备从其中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选哪两则？为什么？请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语（或短语）为这个栏目拟个合适的名称。（

6、2分）【材料一】50年代末至60年代初，因为自然灾害等原因，连续三年粮食大幅度减产，国民经济极度困难，同时苏联的单方面毁约，给中国带巨大的经济损失。面对困境，我国科技人员不靠外援，自力更生，自主研制，终于在1964年研制成功中国第一枚原子弹，原子弹的成功爆炸，增强了我国的国防力量，也打破了美苏的核垄断。【材料二】美国研制原子弹用了近18年的时间，中国仅用10年时间。从第一颗原子弹爆炸到氢弹研制成功，美国用了7年零3个月，苏联用了4年，英国用了4年零7个月，中国只用了两年多时间！【材料三】1965年，在各种条件极为艰苦的情况下，我国科学家在世界范围内首次破译牛胰岛素基因后，成功地人工合成了该胰岛

7、素。诺贝尔奖金委员会主席蒂斯利尤斯对此评价说：“比核能力更有说服力的是胰岛素。因为，人们可以从书本中学到制造原子弹，但不能从书本上学到制造胰岛素”答：选择第_则和第_则材料原因：_栏目名称：_（2）请你为本期黑板报写几句寄语，号召同学们“努力学习，报效祖国”。（用上“自强不息”“义不容辞”两个词语）（2分）寄语：_答案：（1）示例一：一 三原因：这两则材料的内容都是：我国科技人员在科技领域克服困难、不靠外援、独立研究并取得了辉煌成绩。栏目名称：自力更生（或：自强不息），铸就辉煌示例二：一 二原因：这两则材料的内容是：在核武器研究中，我国科技人员克服困难、不靠外援，成功研制出核武器并且在速度上超

8、过世界大国。栏目名称：自力更生（或：自强不息），赶超大国（2）示例：60个春夏秋冬，中国人民在各种困难面前顽强拼搏，自强不息，终于使我们的祖国屹立在世界强国之林，我们为祖国取得的辉煌成绩而骄傲！作为炎黄子孙，报效祖国是我们义不容辞的责任，我们会用我们的刻苦勤奋，创造智慧，使祖国的明天更加光辉灿烂!9.联系全诗，如何理解“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”？（2分）答：_答案：“寒”字不仅点出季节，时值深秋或冬季，还点出环境朦胧（迷茫）、冷寂的特点，透出诗人心中的悲凉。10.后两句有何深意？表达了作者怎样的感情？（2分）答：_答案：诗人采用曲笔的形式，表面是在斥责商女，实际上是批判那些不知亡国恨的醉生梦

9、死的士大夫官宦。全诗表达了诗人忧民的思想感情（或对世风和时局的忧愤之情）。11.解释下列句中加点的字词。(2分)(1)圣人非所与熙也 ( )(2)其实味不同 ( )(3)寡人反取病焉 ( )(4)今民生长于齐不盗 ( )答案：（1）同“嬉”，开玩笑 （2）它的果实 （3）辱 （4）在12.用现代汉语翻译下列句子。(2分)齐人固善盗乎?译：_答案：齐国的人本就善于偷窃吗?13.用简洁的语言概括选大意。（2分）答：_【解析】此题考查学生对语段的概括能力，段主要写了晏子在酒席上针对楚王的侮辱进行反驳的内容。答案：叙述晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护了国家尊严，表现了他外交上的机智。14.中晏子与楚

10、王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（3分）答：_【解析】此题考查对人物形象的理解分析能力，解答此题要结合楚王开始想要羞辱晏子，最后反受其辱分析；晏子要结合他反驳楚王的言辞分析。答案：楚王狂妄愚蠢；晏子机智灵活。楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击；晏子单枪匹马，却具有千钧之力，所向无敌。（意近即可）15.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”其中“监狱大门”比喻_，“钥匙”比喻_，全句的深刻含意是：_。（4分）答案：普鲁士兵对法国人民的统治和封锁 法国语言掌握祖国语言可以激起人民的爱国意识，从而团结起，打败普鲁士侵略者，求得

11、民族的解放16.小弗郎士觉得“真奇怪，今天听讲，我全都懂”，他这个变化的原因是什么?（2分）答：_【解析】此题考查学生对语句的理解能力。由选可知，小弗郎士知道这是最后一堂课，爱国之情油然而生，听课也认真了。答案：因为他在“最后一课”的特殊环境下，受到强烈的爱国主义教育，懂得了学习祖国语言的重要性，因而细心听讲了。17.段中的“恨不得”和“一下子”表达了韩麦尔先生怎样的心情？（3分）答：_【解析】此题考查关键词语在语境中的作用，由具体语句可知，韩麦尔先生得知自己不能再教法语，此时想要尽快地让学生掌握祖国语言的急切心情。答案：表达了先生希望学生能够在短时间内能牢牢掌握祖国语言的迫切心情。18.“他

12、们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句话有什么含意？（3分）答：_【解析】此题考查细节描写的作用，解答此题主要从对普鲁士兵的嘲笑和愤慨的感情回答。答案：嘲笑普鲁士侵略者强迫法国人学德语的愚昧，表达了对敌人的愤慨之情。19.第段中的“心痛”具体是指“我”什么样的心情?(2分)答：_答案：指毕业将至，离别在即，“我”心中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心情。20.段主要抒发了作者的哪三种思想感情?(3分)答：_【解析】此题考查学生对中心的理解能力。本主要写了在毕业之际对学校的怀念、对恩师的感激及对未的憧憬之情。答案：怀念(依恋、惜别) 感恩(赞美) 励志(憧憬理

13、想)21.请在第段中的横线处根据画线句的意和结构形式续写出恰当的内容。(3分)答：_【解析】此题考查学生仿写语句的能力。内容要围绕“恩师”的特点，形式上与画线句相似。答案：谆谆的教诲 无尽的关爱 难以忘怀深情的话语 鼓励的眼神 万分感动动情的叙述 精彩的分析 心潮澎湃（任选其一即可）22.请为段拟一个恰当的标题。(2分)答：_【解析】此题考查学生对段的概括能力。概括题要结合本作者对学校的依恋和老师的感恩这一主题进行概括，并且语言要精练。答案：毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜别（任选其一即可）23.读完段，相信你一定会心有所感，情有所动：请为自己初中的某位老师写一段临别留言。(要求：感情真挚，语

14、言优美，60字左右)（5分）答：_【解析】此题为开放性试题，给老师写临别留言在内容上要表现出对老师的怀念和感恩、赞美或祝福；情感真挚，语言优美。答案（示例）：敬爱的老师,感谢您，是您给了我健飞的翅膀,是您给了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恒星,将照亮我的一生。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动让我们遨游在学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师！（任选其一即可）三、写作（40分）24.在我们生活中，令我们感动的事很多很多。如：2009年10月1日，60周年的国庆盛典在天安门隆重举行；2010年5月1日上海世博会的胜利召开感动，有时是一种场景，有时是一种声音同样，生活中的你也一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作。要求：立意自定。体自选。题目自拟。600字左右。【写作提示】首先调动生活积累，回忆曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到里。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，但有一点，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的字加以表现。既可以写成记叙，也可以写成散。