《垃圾箱》幼儿园教案.docx

1、垃圾箱幼儿园教案垃圾箱幼儿园教案垃圾箱幼儿园教案集锦7篇垃圾箱幼儿园教案1活动目标：使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。活动准备：PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查活动过程：一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。1、老师出示教室中垃圾的调查情况。2、幼儿说问题、交流感想。3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。二、简单了解几种废旧物品的处理方法。1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作

2、品、其它。2、PPT展示交流：垃圾哪里去了垃圾会被怎样处理呢（调查结果）哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？3、讨论：哪种方法适合上海（老师以读报的方式展示答案）三、用语言与表演等形式总结方法鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。垃圾箱幼儿园教案2活动目标1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的快乐。活动准备材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。经验准备：有与伙伴合作的经验。重点和难点：1、此活动的制作教师考虑到纸盒有

3、不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。2、制作的盲目性。活动过程1、以谈话的形式导入：我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想与谁合作？教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。活动结束：请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。垃圾箱幼儿园教案3活动目标：1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。3、

4、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动重难点：1、教学重点：能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。2、教学难点：学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。活动准备：1、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。2、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。3、每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。活动过程：一、开始部分1、谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊？2、讨论：（1）

5、说说垃圾箱有什么作用？（2）说说垃圾箱是什么模样的？（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？二、基本部分1、欣赏讨论教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：（1）垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。（2）这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样？（3）它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？2、教师示范制作垃圾箱今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多东西，又很多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！（1）出示材料，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。（2）选用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团

6、把饮料盒包裹起来。（3）在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。（4）将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱。3、创作指导老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导，待幼儿快做好后再发放装饰材料，教师巡回指导。4、动物垃圾箱展览会制作完成后，老师协助幼儿贴上名卡，并请幼儿将作品摆放在展览柜上，组织幼儿座回小垫子上，大家欣赏交流。三、结束部分小朋友们真厉害，制作了好多漂亮的动物垃圾箱，小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友们也应该向小兔子们学习，如果有垃圾不要随地乱扔，

7、应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。活动延伸：1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。教学反思：在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。垃圾箱幼儿园教案4学习目标1、了解分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的

8、垃圾，培养珍惜资源的态度。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类垃圾的快乐。活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒活动过程1播放有关垃圾分类的视频短片师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）你们家里有把垃圾也分类吗？2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌

9、子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。5游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？反思：本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以

10、便更好处理。垃圾箱幼儿园教案5设计意图幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，“从小事入手，培养初步的环保意识和行为”。在日常工作中，我发现了这样一些现象：环境布置结束以后，垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝，孩子们很快围过去抢着抓在自己手中；撕贴画活动结束后，垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸，不知在什么时候，这些废纸就“钻”进了孩子们的口袋里孩子们竟然会对垃圾箱里的“垃圾”有着如此浓厚的兴趣。针对幼儿的这一兴趣点，我整合相关领域的内容，设计了以“垃圾箱里的“宝物”为主题的系列活动，旨在帮助幼儿了解自然、环境与人

11、们生活的关系，培养幼儿初步的环保意识和行为。观察谈话活动：垃圾箱里的“宝物”活动目标1对观察、谈话内容有兴趣，乐于观察，能大方地表达自己的见解。2乐于倾听别人的谈话，对别人的发言表示尊重。3培养幼儿的节约意识。活动准备活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾)；小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3个。活动过程1引出观察、谈话主题。师：这些垃圾桶里都有些什么?你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?2幼儿自由结伴用小木棍翻动，观察，交流。教师巡视，倾听幼儿谈话，对幼儿独特的想法表示赞赏，鼓励幼儿表达自己的新发现，并请几名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法。(提醒幼儿玩完后洗手。)3

12、集中讨论：为什么每天都会有这么多垃圾?垃圾与我们的生活有怎样的关系?怎样减少和妥善处理垃圾?(引导幼儿从节约和环保的角度说起。)4师小结幼儿谈话情况，表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿，教育幼儿注意节约，不浪费。延伸活动布置幼儿到小、中班或在自己家里观察、找寻垃圾箱里的“宝物”。社会活动：关于“什么是垃圾”的调查活动目标1会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往，大方地向他们提问。2学习用自己的方式对别人的回答进行记录。3体验与人成功交往的快乐。活动准备教师事先与大班其他班级老师沟通，如时间安排、调查方法指导等。活动过程1师幼共同进行调查问卷的讨论、设计。(问题设计如下：a你认为什么是垃

13、圾?b日常生活中，你会把哪些东西作为垃圾扔掉?c你认为应该怎样处理垃圾?)2共同讨论如何进行问题答案的记录。(如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等。)3帮助幼儿分组，指导每组幼儿记录下要调查的内容，分送幼儿到其他班级进行调查活动。教师跟随某一小组进行观察指导。4师幼共同整理、统计调查结果，分析、思考如何进行垃圾分类和废物利用。手工制作活动：垃圾分类盒（箱）活动目标1与同伴合作将废旧盒(箱)等进行改造，装饰，制作垃圾分类盒(箱)。2会大方地向别人介绍自己制作的分类盒(箱)的用途及其使用方法。活动准备幼儿收集的鞋盒、饼干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩笔，白纸，浆糊，剪刀等。活动过程1教师与幼儿共同

14、商定制作哪几种分类盒(箱)，计算整个大班组需要每种分类盒(箱)各多少个。(分类盒(箱)种类：纸类、玩具类、用品类、其他类别。)2师幼共同将活动室分成相应的四大制作区域，并摆放制作材料。3在幼儿自愿选择制作区域的基础上，教师进行适当调整，保证每组幼儿在人数、能力上的相对均衡。4幼儿进行制作活动，教师巡视、指导、协助幼儿完成难度较大的操作。5集中幼儿，请每组选派一名代表介绍本组分类盒(箱)的用途及使用方法。6师幼共同将制作好的分类盒(箱)进行搭配组合，由幼儿分送到其他班级，并向其他班级幼儿介绍分类盒(箱)的用途及使用方法。综合活动：变“废”为“宝”活动目标1主动思考如何利用废旧，学习有效运用废旧的

15、多种方法。2愿意与同伴分享自己的方法和成里。活动准备：活动前带幼儿到大班各个班级分类回收垃圾。活动过程1看一看，比一比，哪一类垃圾最多?思考：为什么纸类垃圾最多?2想一想，哪些垃圾是必须扔掉的，哪些还可以再次利用?师幼共同将可再利用与不可用的垃圾分开，并将可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾进行分类。3说一说，如何变“废”为“宝”?4做一做。垃圾箱里变出“宝物”。幼儿分组进行剪、拼、修补、改装等操作活动。5比一比，说一说，谁的“宝物”最有用。请幼儿互相看看，并互相介绍自己改造的作品的名称、玩法或用途。延伸活动将改造后的“宝物”分送到其他班级，或在本班游戏角开展超市类游戏活动。垃圾箱幼儿园教案6教

16、材分析垃圾箱是孩子们生活中最常见的，孩子们每天从他身边经过，也都了解他的作用。生活中如果没有了垃圾箱，会是什么样子的？孩子们是不会关注的。本次活动，师创设情境，为孩子们提供亲身感受、体验的方式，引导幼儿感知垃圾箱在生活中的作用之大。活动目标1、观察比较各种垃圾箱，尝试以儿歌的形式表述垃圾箱的作用。2、懂得要保护环境，不乱扔垃圾。活动准备经验准备：平时有观察垃圾箱的经验物质准备：PPT（呈现关于垃圾箱、马路、公园、幼儿园等相关的各种图片）活动过程1、观看垃圾箱PPT，引起幼儿兴趣。（1）看局部图片，猜垃圾箱。猜猜这是什么呀？你从哪里看出来的？（观察垃圾箱标志）在什么地方见到过垃圾箱？小结：在我们

17、的生活的各个地方都有垃圾桶。（2）说说垃圾箱有什么用？有了垃圾箱，我们的环境会变得怎么样？出示儿歌：一个小小垃圾箱，它的本领可真大，垃圾废物扔进去，处处干净好漂亮。2、情景体验，体验垃圾箱的作用。（1）我们是这儿的小主人，我们一起来当保护环境的小卫士，让我们莱西变得更漂亮。我们出发去看一看哪里有垃圾，需要垃圾箱来帮忙的。（2）开小汽车带着垃圾箱们去旅行。a、出示马路照片，看看街上有些什么垃圾？观察花坛交流：怎么会有这么多垃圾？如果路边没有垃圾箱怎么办？我们一起来看看这些垃圾哪里来的？应该对他们说什么？（教育路人不能随便扔垃圾）。你们告诉他们了，看看这两个小朋友怎么说。（道歉）他们还是个好宝宝，

18、因为他们做错事情，会承认错误，而且以后会改正。你们如果以后做错了事情也要这样哦！我们一起来帮他们将花坛里的垃圾装进垃圾箱里吧。（念儿歌）现在花坛变得怎么样？儿歌我们应该怎么说？b、出示公园照片，看看公园的花园、草地发生了什么事情？有垃圾箱，可人们没有好好地利用它。讨论：该如何合理使用垃圾箱？走到垃圾箱面前，将垃圾放进去。现在公园变得怎么样？儿歌我们应该怎么说？仿编儿歌：将公园的垃圾清理干净，垃圾废物扔进去，公园干净好漂亮。c、出示问题情景有人在车上将垃圾扔出车窗外。你们看到了什么？她这样做对不对，应该怎么做？（讨论怎么来解决车里扔垃圾的问题）小结：先将垃圾暂时放一边，等到看到垃圾箱再扔；车里放

19、垃圾袋；扔在车里的垃圾箱里。我们请她把垃圾扔进垃圾箱里吧！仿编儿歌：垃圾废物扔进去，处处干净好漂亮。d、我们现在回到了哪里？（出示幼儿园照片）看看阿姨在做什么？扫地。讨论阿姨扫出了些什么？仔细看看是不是每样东西都是垃圾？将玩具从垃圾堆里找出来。（提醒幼儿以后看到地上有玩具要送带玩具柜）现在哪里干净又漂亮啦？念儿歌将教室里的垃圾装进垃圾桶里。3、儿歌回顾，提升经验师生一同朗诵诗歌，一起继续往前“开车”，汽车到站了，大家都夸我们呢！我们这些环保小卫士将垃圾都扔进垃圾箱里了，让身边每个地方都好干净好漂亮啊，谢谢你们哦！4、活动延伸（1）引导幼儿观察在生活中为什么每个地方都有两个垃圾筒站在一起呢？在家

20、中尝试进行垃圾分类的活动。（2）区角活动中进行垃圾图片分类。垃圾箱幼儿园教案7活动目标：1、了解垃圾箱的用途。2、尝试根据各种材料的外形，用撕、贴、粘等方法进行垃圾箱的设计。3、体验设计制作的乐趣。活动准备：自备各种垃圾箱的图片、盒子、一次性杯子、半截饮料瓶、纸、笔、剪刀。活动过程：一、出示垃圾箱的图片。1、师幼一起谈谈见过的垃圾箱：垃圾箱上有哪些字和图案？你们还见过什么样的垃圾箱？二、垃圾箱的分类。1、讨论垃圾箱的分类：把所有的垃圾都放在一种垃圾箱里好吗？怎样分类比较好呢？说说你的理由。2、教师可以在幼儿的意见基础上发表自己的看法：可以分成可再用的物品、不可再用的物品；也可以分成纸、玻璃、铁

21、.三、设计制作垃圾箱。1、你想设计一个什么样的垃圾箱？2、教师与幼儿讨论设计制作的各种方法，比如：做小猪形象的垃圾箱，可将黑色蜡光纸撕成圆形当小猪的眼睛，用硬卡纸剪出耳朵，教师也可适当示范。3、鼓励幼儿大胆想象，可以先画出来。4、教师重点引导幼儿将纸盒、一次性杯子、半截饮料瓶等设计成各种卡通动物形象来制作垃圾箱。5、教师在个别指导中发现幼儿有创意的想法和做法，并进行适当的帮助，与幼儿共同完成制作。四、作品展览。将幼儿创作的作品贴上写有名字的标签，在展示区展览。五、活动延伸：体育游戏：垃圾不乱丢。幼儿分成若干小组，站在场地上。在终点处立有几个大的开口的纸箱（垃圾箱），幼儿站在5米外，将“垃圾”（纸球）投入箱中，比一比哪组投进去的多。