作文范文之每个人都有独特之处的作文.docx

1、作文范文之每个人都有独特之处的作文每个人都有独特之处的作文【篇一：秋天有她的独特之处】 秋的奉献 秋天有她的独特之处对人类无私的奉献。秋天把自己奉献给了天空。湛蓝的天空像大海一样迷人，几朵白云飘浮在空中，就像白衣仙子在嬉戏，也像小孩儿最爱吃的棉花糖。 秋天把自己奉献给了公园。翠绿,高大粗壮的松树，叶子像抹了一层油，绿得耀眼；玫瑰花艳得像天边的彩霞；牵牛花白如雪，菊花黄得像绸缎，香得令人心醉。这一刻，谁不陶醉呢？秋天把自己奉献给了田野。那熟透的水稻，看起来好像一片金色的海洋，稻谷小妹妹在秋风姐姐逗乐下，兴奋得手舞足蹈；小辣椒像月牙儿，更像歪了嘴的毛笔头;甘蔗，又长又粗壮，像一个个粗壮的小伙子。

2、秋天把自己奉献给了果园。紫盈盈的葡萄如水晶一般挨挨挤挤挂在树上，黄澄澄的橙子正在枝头上打秋千，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘向人们探着脑袋。我爱秋天，爱它的美，也爱它的滋味，更爱它的奉献。【篇二：发现自己,书写独特人生材料作文指导】 材料作文指导 一、【文题回放】 （1）台湾作家林清玄说过这样一段话：“在人生里，每一个人都有其独特非凡的素质，有的香盛，有的色浓，很少很少能兼具美丽而芳香的，因此我们不必欣羡别人某些天生的素质，而要发现自我独特的风格。”请自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外），且文体特征鲜明。 二、【立意分析】 材料最佳立意是最后一句话别人某些天生的素质，而要发现自

3、我独特的风格”。关注材料中的“因此”。 三、【优秀标题】 1、亮观点入题： 发现自己的独特认识自己心中的那份独特 做你自己 无须言，做自己 活出自己的精彩 发现自己的美发现自己，欣赏自己 敢于发现自我 发现自我，坚持自己认识自己，成就自己 2、诗句入题：天生我材必有用 3、修辞入题： 你是一幅独特的风景 认识自己，绽放独特芬芳 发现自己，书写独特人生 我最闪亮 野百合也有春天守住你的金矿石 4、广告入题：为自己代言 我要我的滋味 5、歌词入题：我就是我，是颜色不一样的烟火 6、仿题入题：人至独特自芬芳 7、名句入题：走自己的路 四、【范文共赏】 发现自己，书写 独特人生 牡丹色浓却香淡，梅花色

4、淡但香盛。百花争艳，很少能有兼具美丽与芳香的。金无足赤，人无完人。所以我们不必羡慕别人拥有的，而是要发现自己拥有的东西，书写属于自己独特的人生。（由材料得出观点） 苏轼发现独特的自我，书写历史上伟大 的人格。他辗转在朝堂，有一颗心怀天下的心， 指出变革新法的弊端，最终被逐出京城；他重归朝堂，怀着一颗悲天悯人的心，指出全部废除新法的武断，肯定了变革新法的可取之处，最终被贬谪到更远的地方。仕途的坎坷将他驱逐的颠沛流离，现实的残酷将他鞭打的遍体鳞伤。然而，那又怎样？他没有羡慕安逸享乐的荣华富贵，他发现了独特的自我，高唱着大江东去浪淘尽，展现出他的广阔如海的豁达胸襟；他没有羡慕卑躬屈膝的曲意逢迎，他发

5、现了独特的自我，高唱老夫聊发少年狂，倾入了他的意气昂扬的雄伟志向；他没有羡慕盛大显赫的高位权势，他发现了独特的自我，高唱莫听穿林打叶声，彰显了他的不畏坎坷的自若与泰然。苏轼发现了独特的自我，心从自我，书写了伟大的独特人格。 吴莫愁发现自己独特的风格，赢得了舞台上赞许的掌声。 吴莫愁，凭借奔放的情绪、十足的欧美 摇滚风格成为去年中国好声音的亚军得主。她没有羡慕吉克隽逸非凡的唱功，也没有欣羡金志文真挚感人的感情。她用饱满十足的热情，展现非主流的独特风格，她站在舞台上，举手投足间透露出她的非凡与个性。因为发现自己独特的风格，才让她赢得了舞台上赞许的掌声；因为发现自己独特的风格，才让她实现了梦寐以求的

6、音乐梦想；因为发现自己独特的风格，才让她书写了自己的独特人生。（注意扣题，亮出关键词） 霍金发现自己独特的自我，书写了科学上的传奇人生。 冰冷的轮椅禁锢不了他活跃飞动的思维，他不能行走，甚至生活无法自理，可是他并不因此而自暴自弃，他自信地说：“我还有两根可以动的手指和一个无时无刻不再转动的、灵活的大脑。”他并没有羡慕常人身体的自由，而是充分利用自己的大脑，让思维的野马自由的奔腾勇闯。霍金发现自己独特的自我，让他摆脱了被轮椅束缚的痛苦；霍金发现自己独特的自我，让他在物理学中尽情地遨游驰骋；霍金发现自己独特的自我，书写了科学上的传奇人生。 我们不必羡慕他人，不可一味的随波逐流，只顾亦步亦趋，忘记了

7、自己的方向。我们应该审清自我、深深感悟自己内心的独特风格，坚持走自己的人生路，书写自己独特的人生。（结论，首尾呼应） 浓妆淡抹总相宜 最爱那一抹湖光。 当人们惊叹于大海的雄伟辽阔时，我 回头望望，西湖只是静静地躺在那里，吐露着只属于自己的清新。 当人们折服于江河的澎湃汹涌时，我转身看看，西湖只是轻轻地泛起涟漪，诠释者只属于自己的恬淡。 纵使浓妆不适合你，也总会有一款淡抹与你相宜，难道我们不应该像西湖那样，在人生旅途中解开浓妆与淡抹这道辩证的谜题？ 这道题徐阶解开了。当严党横行，黑白颠倒时，他也迷惘过。他们有的权势，我没有；他们有的财富，我没有。我所拥有的，不过是毫无用处的道义而已。蓦地，徐阶醒

8、悟了。没错，我拥有的是你们不具备的道义。我坚【篇三：2010天津高考优秀作文8篇】 2010年天津地区高考作文题： 材料：世界似画家笔下缤纷的色彩，世界琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小。 每个人都有自己的世界，每个人又都生活在世界之中，请你结合自己的体会和感悟，以我生活的世界为话题写一篇文章。 写好这篇作文,需要注意以下三点: 一、审清题意。审题时一定要注意话题中我生活世界这三个关键性词语,因为这三个关键性词语对考生作文内容的取材范围和作文主旨作了明确的限定、说明或提示。我生活的世界说

9、明所写内容以自我的生活为范围,也提示考生写作时要涉及多个方面,而含蕴其中的情感基调是赞美、歌颂。 二、选准材料。品读作文题中的提示语部分,便会发现命题者已经为考生提供了较为广阔的选材空间。比如,可以叙写我五彩缤纷的绘画生活,也可以写我学琴的真实经历;可以写一次发明创造的心得体会,也可以写和谐而温馨的家庭生活;可以写国家的发展、家乡的变迁,也可以写挚友的温暖、校园的苦乐;可以写平凡真实的的人生,也可以写虚拟的网络世界.大处着眼,可以写得深刻开阔;小处落笔,可以写得细腻感人。 三、巧妙构思。在写作之前对我们的作文做一个巧妙而完整的构思,是十分必要的。比如,开篇入题后,在主体部分从不同的方面对文题进

10、行诠释,而在每一个方面的诠释结束后,都用一句话点题,最后再通过结尾照应开头,总结全文。这样的构思十分精妙,它能使作文扣题紧密,主旨鲜明。 点拨：首先，第一个字我就限定了所写内容应是自己的生活，最好是采用第一人称行文，写自己的生活、生活中的自己，不宜长篇累牍广征博引地列叙他人事例。这样就有效地防止了宿构，也限制了那些以累积他人事例而凑足文章内容的写法。 再者，这个题目其实还是有很大的发挥空间。因为生活的世界是个大话题，可以写生活中的各种经历或感悟，有快乐也可以有悲伤，有和谐也可以有矛盾，有现实也可以有虚拟，有传统也可以有创新，角度和层次都是极为丰富的，足以天高任鸟飞海阔凭鱼跃，一任敏捷才思独出机

11、杼斐然文采超拔脱俗了，正所谓一沙一世界，一鸟一天空。 优秀作文1：生活在清雅的世界里 轻轻薄雾的飘舞,如丝如缕,静谧安详;清幽别致的院落,似有淡淡花香,却不见花团锦绣。 我生活在这个有诗有词、有古雅文学的味道的世界里,总是充满无限的遐想与奇特的构思。无论是意蕴深远的文言诗词,还是优雅经典的散文小说,抑或是动人的故事情节,都让我这个酷爱文学的少年领悟了一些生活的意义。 忽而飘过点风,还伴着阵阵清香,轻嗅,是桂花香。喜欢风,喜欢风的恬静,喜欢风的温雅。虽古人曾云,惊风乱飐芙蓉水,似乎给风添上了一些莫名的罪恶感,可我依然喜欢端着一杯水,徘徊在此处,轻轻地抚摸着风,静静的聆听风的甜言蜜语,忽而停住脚步

12、,仰着头,闭上眼,用心去感受。偶尔地提起杯子,饮一口似酒非酒而愁浓。风总是会唤起那种莫名感动,像是这个世界在召唤我,给我清幽的生活,给我清丽的环境。 风本没有颜色,但她可以将春天吹绿,风本没有味道,但她可以赋予花儿芳香。随风而去,随风而来,感受风的气息,倾听风的声音。 身居此清幽的庭院,世界的奇特是我无法了解的,那广阔的世界,我也无法亲身感受,而我可以诵点诗词。李白带着我领略连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁的雄伟;杜甫与我一起亲临高山会当凌绝顶,一览众山小,苏轼与我泛舟游赤壁,大江东去,浪淘尽,千古风流人物;李煜向我倾诉流水落花春去也,天上人间的儿女私情。文学引领的世界也是此般美丽。 铮.忽闻优

13、雅的古琴声。侧眼看去,青竹为栏,幔帘轻垂,古雅香炉袅袅、沁静之香。一张青竹琴案,一张古琴。琴声淙淙,如高山中穿流而出的小溪,清澈见底,水波清亮,溪底的鹅卵石在闪闪发光,仿佛每一个石子都有它小小的快乐、小小的忧伤。喜欢这般琴声,余音绕梁,三日不绝,细细听来,一种深沉却飘然出世的感觉,仿佛一切尘嚣都已逝去,只有这天籁之音,让人陶醉在这优美的旋律里,而沉醉不知归路,宛如又绿江南岸的春风,悄无声息,又如随风潜入夜的春雨,润物无声,更如朗照松间的明月,清幽明净。让人身在浮世中,却有皓月当空,清风徐徐之感。 生活于此般清雅的世界,也就不再羡慕陶渊明的田园风光,想此处,可以吹着充满花香的风,诵读经典的诗词,

14、还能听到优雅的古琴声,生活绝美,此生亦为快哉! 评点 一篇文章要想出彩,除了立意高远、素材典型之外,语言的运用也很关键。如果说立意是文章的骨骼,素材是文章的血肉,那么语言则是文章生命力的眼睛。本文的语言可圈可点,是一篇语言运用的典范之作。第一,语言富有诗意。轻轻薄雾的飘舞,如丝如缕,静谧安详;清幽别致的院落,似有淡淡花香,却不见花团锦绣。诗意的语言将我们引入那清新、幽雅的环境中,引发遐想。第二,诗文名句信手拈来。如第五自然段中引用李白、杜甫、苏轼和李煜等人诗文句子的引用,这更显示了作者深厚的文学素养。第三,多用对偶和排比句,丰沛的感情一泻而下,给人强烈的感染。生活于清雅的世界,可以吹着香风,读

15、着诗词,听着琴声。这绝美的生活世界,真乃人生快事哉! 优秀作文2：给生活调色 高三的生活就像一张白纸,没有五彩缤纷的绚烂,有的只是单调的平静,但是我们每个人手中都握着一支画笔,可以在忙碌中给单调的生活调色。 -题记 一 叮铃铃.闹钟准点喊我起床,我迅速地堵住了它的嘴,嬉皮笑脸地说:就两分钟,再睡两分钟?还没说完,便用被子将头一蒙,继续做我的周公美梦。可谁知,那床就像一个大磁场,深深地吸附着我的身体。等我再次睁开眼,两分钟已变成了十五分钟。糟了,糟了,要迟到了!我跳将起来,以风速将自己整理完毕,冲到了教室门口。可惜,还是晚了一步。班主任已守在那里,等待着我这只懒虫。没招儿,我只有低着头,避开她严

16、厉的目光,灰头灰脑地溜到了座位上,唉,又迟到了一次。 二 每天的早自习也实在太早了吧,天刚蒙蒙亮就.经过几十分钟仍带着睡意的高歌,我感到自己已经声嘶力竭了。后来,高歌渐渐变得无声。挨到下课铃一响,我就唰的一声倒在了课桌上。先不管它打雷还是下雨,先闭上眼睛眯会儿再说。现在,睡觉乃第一要事也。 三 五、四、三、二、一.放学的铃声终于动听地奏响。饥肠辘辘的我们,心思早已飞到那散发着诱人香味的食堂去了。可是老师仍陶醉于水浒之中,好像根本不知道已经下课了。我们都快急晕了。终于,有人忍不住愤愤地向老师说道:老师,下课了!老师这才放人。于是,教室里好像猛刮了一阵秋风,一下子就看不到几个人了。 四 昨天,我兴

17、冲冲地跑进教室,谁知,迎接我的却是一个不及格的数学测验分数。眼泪刚要往下掉,我又强忍着退了回去,我告诉自己,高三了,要学会承受挫折,更要学会从挫折中站起,风雨中,这点痛算什么,擦干泪,不要问,至少我们还有梦.是的,我应该勇敢地去追求我的梦,我的七彩人生,风雨面前我要坚强。 五 或许高三就是这样,懒散中有着刻苦,挫折中有着坚强,无聊中有着乐趣。但是无论如何,我们都会给这单调的生活涂上色彩,等待着春暖花开的那一天。 评点 文章撷取高三生活中的几个片段,串联成文,这既避免了琐屑的高三生活的叙写,又层次清晰地构建了文章,写出了有失有得、有苦有乐、苦中作乐的高三生活,还不失风趣、幽默。另外,文题、题记都

18、不错,给生活调色这个题目,既简洁又不失诗意,还彰显文意。 优秀作文3：幸福,从心灵深处弥漫 星期日的早晨,我在书本里神游了许久,感到有点累了,便站起身来,伸了下懒腰。无意间,我朝窗外街上望去。一个菜贩蹬着车载着妻儿,车上还有一些没有卖完的剩菜-这一家人显然是刚从早市的菜市场回来。 那个妻子坐在车上不知说了什么,把约摸三四岁的儿子逗得哈哈大笑,撒下一串清脆的笑声,惹得路人注目。妈妈也是一脸的灿烂,一脸的陶醉。菜贩在前面埋头蹬车,不时朝车后看几眼。偶尔笑一笑,摇着车铃,洒下一路欢快。行至一段坡路,妻子并没有下车,依然是开心地逗着孩子,一路指点着孩子看两边的人流和商埠。 菜贩使出全身的力气,吃力地蹬

19、着车。他的身子向前微微倾斜,伸长了脖子。一下,两下,三下.终于爬过这段坡路,菜贩停了下来,用衣袖擦擦额头的汗,回头看了看他的妻子和儿子,露出憨厚灿烂的笑容。 我知道,他们的劳动并不轻松,他们的生活未必富有,但他们或许并没有为今天还有多少菜没有卖出去而忧愁.看看他们灿烂的笑容,我相信,他们的生活一定很快乐。我甚至觉得,他们远远比我们想象还要幸福得多,至少,他们比我们还要多一些幸福。 生活注定了我是一位早行人。清晨,每每穿行在城市的路灯下,想想此时还在睡梦中逍遥的人,心里就难免落寞。常常自叹是一位苦行僧-自己的学业还没有尽头。然而,当我踩着城市的路灯的微光去学校时,我总会遇到三三两两的卖菜人,或挑

20、着菜,或推着菜,有的急匆匆的走,有的三三两两的边谈论边前行,也有洒下一路铃声的,急匆匆的前行。偶尔还有浪漫的卖菜姑娘,脚步轻快,一路惬意的哼着小曲,一路洒下一串欢快。常常被他们的笑声感染,脚下便轻松多了。你看,呼吸的是城市最清新的空气,欣赏的是城市最美丽的早醒图,耳听的是城市早晨美妙的交响乐。走进教室,我弥漫在同学们的琅琅书声中. 突然间我明白了,平时在书本上看到的快乐和幸福,在生活中总是用不上了。快乐或幸福,要因人而异。在我看来,快乐或幸福,仅仅是人的一种感受,一种内心的体验,一种生活态度。 评点 这篇文章写出了我无意中看到的温馨的一幕,也就是菜贩一家人的快乐与幸福的情景,表现了作者独特的感

21、受和认识:快乐或幸福,仅仅是人的一种感受,一种内心的体验,一种生活态度。这样的立意具有独到之处。另外,文章当简则简,宜细则细,如开头和结尾的简洁平实,第二、三、五段的细细描画,这些都是为凸显中心服务的,表现了作者深厚的文学功底。 高四的世界依然很美 那是个夏天. 还没来得及忧伤，我就加入到高四的部落，复读生的世界里，天是蓝的还是灰的，我似乎已麻木了。回拒了母校的挽留，依然去了一个被称为阳光监狱的补习学校，希望那个完全陌生的地方可以帮我减轻些压力。 遴选落地，复读高三，面对的是什么我早想到了：懒惰、疲惫、恐慌、压抑、厌倦.我不知道能否将他们一一摆平，我只知道要奋力抗衡，要格外珍视这也许是最后一次

22、的宝贵机会。 我是痛哭过长夜的人，不敢分享周围那些清澈如水的纯洁心灵们的快乐，在集体中我是孤独的。尽管终会有一天将生活中本真的情调还给自己，但我知道，那不是现在。 看书、做题、记笔记，常常累得茫然，却分明能够感到一种心灵的快慰，在忙碌的追求中缓缓升腾。因为生命没有像握不住的沙，在平庸与浑噩中白白的流逝。 新的生活世界里，努力做个新人，是每天对自己的祷告。清晨，我会把一天要做的事情安排在一张纸上，哪怕吃不上饭也要逐项画上我落实的记号。躺在床上享受着实现了自己目标的满足。踏实的入眠，去做一大串新鲜而古怪的梦。 高四的世界很彷徨。紧张的时候，这个世界哀叹声多过笑声，迷惑的眼神游离在教室、操场、饭堂，

23、不甘失败的热血在体内降温，挑战自己的对手竟是自己。 是的，人生到了最难熬的时候，自己叫什么有时都想不起来。 痛苦的挣扎在这个世界里. 丈夫落魄纵无聊，壮志依然入九霄。这是朋友送我的一副字联，不时象有一只温暖的手抚摸着我内心的痛伤。 把自己交给健康，在高四的时间病不起！把疑惑和苦恼交给老师，他们会情愿充当我的精神垃圾桶。高考的确曾经将我打倒，但它永远不会将我打败！ 沉淀记忆，过滤叹息，真男儿从地狱走来！ 这一年是艰辛的，因为改变不是那么容易做到，走到最后失去了想象中的激动与喜悦，却是从未有过的平静，也许这就是一年中我所获取的吧。 再一次走向六月的考场，我心无悔，六月的阳光灿烂，我坚信。 人生的得

24、失不必在意许多，只要每一段的生命历程的流连与驻足都付出了真诚，那么瞬间便是永恒。有这份自信陪伴，努力却不功利，刻苦却不痛苦。 高四的世界依然很美！ 评析这篇文章出自一个复读生之手。该生把自己在复读生活做为自己生活的世界，这个内容完全在话题范围之内，因此可评为符合题意。在行文过程中，作者把高四生活的方方面面都做了真实的再现，让读者对复读生的生活有了更清晰的了解，从这个角度考虑，本文可以评为内容充实。表达上，这篇文章总体上看，语言比较流畅，个别句子有意蕴，表达项得分应在一类上。在发展等级，本文最大的特点就朴实无华。作者将自己的复读生活写得极为真切，给人以朴实自然之感。 一类文上（内容20分，表达1

25、9分，发展19分，总分58分） 在真实的世界里生活在自己的世界里，每一句话的履践，都会令我们萌生对自己心灵的感动，生命也因此获得一份痛快的呼吸而拥有这份真实是多么艰难。真的，很难很难。 尘缘难尽。有时我们也迎合学着混世的狡诈。笑不是开心；点头，未必满意。我们不惜背弃诚实，去营造一种公认的随和。谁顾得坦诚地问自己一天的应酬几分是真，几分是戏? 人非圣贤，孰能无过？老庄提倡无为，孔孟鼓励慎独，唐太宗主张照镜子.尽管努力学习和实践着先贤的教导，仍无法免俗。我发现了我的两面性，一个是痴迷不悟、无知加固执的当局者，一个是大彻大悟、目光如电的旁观者，置身局外，冷眼旁观。如此理性的打量自己，如同给自己装上计

26、算机病毒检索软件，全天候跟踪，全方位覆盖，你的世界一定会明得失，知廉耻。 当生活世界月隐呈现露重风轻时，你才能够正视裸露的良知，卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己。在灵魂深处，你终于感到一曲恬然的旋律。这是一首真善美的歌啊，像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。 我的世界叫真实。 生活本来就是这样单一与纯粹，所有复杂必出自人为。为什么要蒙蔽心中的那份纯真，徒怀一腔对真的渴求?如果我们不包裹自己在生命成长中尽可以厌恶着你的厌恶，崇拜着你的崇拜世味之淡漠无需迎合，粉饰之虚荣不屑入耳目，那将是怎样的一种气度。把真实坚持为一种活着的原则。 让思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野。 礼品要有包装，

27、藏起一份意外的惊喜；人性，却无需华衣，什么也美不过原本的真实。野火烧不尽，春风吹又生，当丰碑倒在原野上，而小草又一年一度欣欣向荣可能我们的生命尚不如原野上的草，但我们绝不遗憾：我们曾真实地活过。 敢于挑战这种真实，是人生的快意！ 敢于活在真实的世界里，更是生命的癫狂！ 评析这篇文章选择的是一个叫做真实的世界。这是一个虚拟的世界，是一种理想状态。这种无形的世界也同样符合题意。在选材上，本文大量运用古代典故，可以评为选材丰富，内容充实。在语言上，这篇文章用词准确，读来极为流畅，表达项得分应在一类上。在发展等级，本文的突出特色就是有文采。本文旁征博引，大师诗词典故的运用大大增强了文章的文采，这是文章

28、获得高分的直接原因。 一类文上（内容19分，表达19分，发展19分，总分57分） 我生活的世界 我是一个盲人，但我的世界却是多姿多彩的。 每天早上起来，母亲都会不厌其烦的为我穿衣，帮我梳头，15年来一直如此。天气晴朗的时候，母亲还会用她那粗糙的手拉着我去河边散步。走在小石子路上，阳光照在我身上暖暖的。我问母亲，阳光是什么颜色的？母亲总会轻柔的抚摸着我的头说，阳光啊，是黄色的，金灿灿的。哦，我知道了。于是，独自在心中立下誓言：我要让我生活的小小世界变成了金黄色的，让每一个生活在这个世界的人都能感受到暖暖的阳光。从此以后，孤独的小朋友身边，有我为他唱儿歌的身影；劳累的父母身边，有我为他们捶背的身影；寂寞的老人身边，有我和他们聊天的身影。 每天中午坐在屋门前，父亲都会给我讲历史名人。项羽是中国古代著名将领，历史上说的西楚霸王就是他.通过父亲，我的知识面更广了。到12点了，小学生们都放学了，他们经过我家门前，一阵阵谈笑的声传到了我的耳朵。我问父亲，孩子们的谈笑声是什么颜色的？父亲停顿了一下说，红色的，对，就是红色。我有点儿不解，红色？红色什么样的啊？