川教版七年级上册历史第三单元秦汉时期单元练习题解析版语文.docx

1、川教版七年级上册历史第三单元秦汉时期单元练习题解析版语文第三单元 秦汉时期一、选择题1.万里长城是中华民族精神的象征，秦长城的起止点是（） A.临洮辽东B.临洮咸阳C.陇西辽东D.临洮函谷关2.下列战役中 , 决定着秦王朝失败命运的战役是（ ） A.垓下之战B.河套之战C.巨鹿之战D.马陵之战3.与西汉相比，东汉政治上的突出特点是（ ） A.农民起义后建立的封建王朝B.外戚、宦官交替专权C.封建君主专制中央集权加强D.儒家思想成为正统思想4.公元前209年在大泽乡爆发了农民起义，领导这次起义的领袖喊出了“王侯将相，宁有种乎”的口号。领导这次起义的领袖是（ ） A.陈胜吴广 B.刘邦 C.项羽

2、D.秦二世5.汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，他们的根本目的是（ ） A.发展农业生产B.做给农民看C.稳固自己的统治D.改善农民的生活状况6.“它结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到到一个崭新的阶段”这里的“它”与哪个朝代有关（） A.夏B.商C.周D.秦7.史记为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料，在史记中不可能查到的是（ ） A.秦始皇统一度量衡B.武王伐纣C.陈胜吴广起义D.淝水之战8.他是中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他创作的史书被认为是后世纪传体史书的典范。这里的“他”

3、指的是（ ） A.孔子B.司马迁C.孟子D.董仲舒9.汉书记载“（此地）东则接汉，阸（e限界）以玉门、阳关，西则限以葱岭。”西汉政府设置哪一机构管辖材料中记载的地区（ ） A.西南夷B.河西四郡C.西域都护府D.益州郡10.丝绸之路从长安出发后，所经地点的先后顺序是（ ）河西走廊 安息 今新疆境内 大秦 A. B. C. D.11.下列几位皇帝在位的顺序是（ ）汉高祖 汉文帝 汉武帝 汉景帝 A.B.C.D.12.秦朝灭亡后，为争夺帝位，刘邦项羽展开争战，史称（） A.大泽乡起义B.巨鹿之战C.楚汉之争D.文景之治13.下列史实中，能够用来证明秦始皇为政“残暴”的是（ ）在中央设丞相、太尉、御

4、史大夫统一文字、货币、度量衡征派40万人修筑长城刑罚中单是死刑就有10多种 A.B.C.D.14.他是以大一统王朝使臣的身份开辟西域交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时，泽及后人。这里的“他”指的是（ ） A.张骞B.玄奘C.马可波罗D.鉴真15.秦朝时期，在全国推广的标准文字是( ) A.小篆B.隶书C.楷书D.草书16.下列政策不属于汉武帝时期的是（ ） A.大力推行儒学教育B.颁布“推恩令”C.减轻刑罚，废除肉刑D.把铸币权收归中央，统一铸五诛钱17.年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六合，虎视何雄哉!”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（ ）A.A

5、 B.B C.C D.D18. 目前我国正在规划建设的“丝绸之路经济带”是对古代丝绸之路的传承和提升。关于丝绸之路说法正确的是（ ） A.最初开通于明朝B.开通功劳最大的是张骞C.起点在今新疆D.开通功劳最大的是班超二、材料分析题 19.在中国古代，皇帝的勤与惰，明与昏，仁与暴往往决定着国家的兴与亡。请结合下列有关秦汉时期帝王的资料进行相关问题的探究。材料一： 如图所示【史论话秦亡】材料二： 及至始皇废先王之道，燔百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰，收天下之兵以弱天下之民陈涉斩木为兵，揭竿为旗。天下云集而响应豪俊，遂并起而亡秦族矣。 贾谊过秦论【漫画话汉兴】材料三： 如图所示（1）根据材料一所

6、示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称？秦建立这一制度，采用的是战国末期哪一位思想家的主张？ （2）秦始皇为加强统治，在地方上推行了什么制度？此外，秦始皇还采取了许多巩固统一的措施，请举一例有关经济方面的措施。 （3）材料二中的“废先王之道”是秦亡的原因吗？ 你认为秦亡的主要原因是什么？ （4）“陈涉斩木为兵，揭竿为旗”指的是什么事件？这一事件在中国历史上有何重要地位？ （5）材料三中的两幅图片中的西汉帝王分别都有谁？如何用一句话评价图二中的帝王。 20.阅读下列材料：材料一：材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其

7、道，勿使并进。”董仲舒请回答： （1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是_；图二为秦统一文字图，秦始皇把_作为全国的规范文字。秦始皇为加强中央集权在地方上推行了制度是_？为加强思想控制，他采取了措施是_？ （2）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？ （3）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是（ ） A.都是开国皇帝B.都大力加强中央集权C.都把儒家学说作为正统思想D.都采用科举制度选拔人才三、综合题 21. 填图题（1）观察上图，请在答题卡图中的图例栏内A、B处分别写出图例的含义。 （2）

8、依图指出秦灭六国过程的特点。 22.融入情境，探究问题。我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉时期是中华民族形成与发展的重要时期。某校历史兴趣小组的同学围绕这一主题设计了一个展览板块，请结合所学知识，探究问题。第一板块：体验历史上的民族关系 （1）秦朝秦朝秦始皇时，大将_大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了_用来抵御匈奴，它西起_，东到_。 （2）汉朝（1）汉朝汉武帝时，大将_、_打破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。（2）据上图回答问题：a._出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立_，对西域进行政治、军事管理。b.这条“中西交往的通道”在历史上被称为_，起点在_。c .从起点出发，这条

9、路所经之处的先后顺序是_ 河西走廊新疆境内 欧洲 西亚ABCDd.这条路的开通有什么重要意义_ （3）魏晋南北朝（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。（2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？第二板块：感悟历史上的民族关系（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？ 答案解析 一、选择题1.【答案】A 【解析】【分析】本题应把握为了北击匈奴，秦朝修筑长城的知识点。秦始皇为了安定北边，抵御匈奴的进扰，维护国家的统一，让蒙恬负

10、责，修筑了西起临洮、东到辽东的城防，这就是闻名中外的万里长城。故选A。【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施。2.【答案】C 【解析】【分析】依据已学知识可知，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，故选C。【点评】本题主要考查学生对秦王朝历史的准确识记。3.【答案】B 【解析】【分析】与西汉相比，东汉政治上的突出特点是外戚、宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。故选B。【点评】本题考查了东汉外戚与宦官交替专权。4.【答案】A 【解析】【分析】根据题干中的关键信息“公元前209年

11、”“大泽乡”“王侯将相，宁有种乎”结合所学知识，公元前209年夏，九百多个农民被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞而被迫停止前进，不能按期到达。这时陈胜高呼“王侯将相宁有种乎”，和吴广一起发动了大泽乡起义。由此可知，领导这次起义的领袖是陈胜、吴广。故答案为A。【点评】本题考查了秦末农民起义的有关知识，学生要掌握起义的时间、人物、结果和意义。本题难度适中。5.【答案】C 【解析】【分析】为了稳固自己的统治，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，到文帝、景帝时期出现了我国历史上第一个盛世文景之治。因而题干中他们的根本目的是为了稳固自

12、己的统治。故选C。【点评】本题考查文景之治。6.【答案】D 【解析】【分析】夏商周是我国的历史上的前三个王朝。其中周包括西周和东周，而东周又包括春秋和战国。结束春秋战国长期割据战争局面的是秦朝。故选D。【点评】本题考查秦朝的历史地位。7.【答案】D 【解析】【分析】司马迁撰写的史记，是我国第一部纪传体通史，它记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。淝水之战发生在东晋时期的383年，在史记中不可能查到的。故选D。【点评】本题主要考查史记。8.【答案】B 【解析】【分析】司马迁是西汉时期伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”；他创作的史记是我国第一部纪传体通史，被认为是

13、后世纪传体史书的典范。孔子是春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人；杜甫是唐朝著名的诗人，被称为“诗圣”；司马光是北宋著名史学家，著有资治通鉴。故选B。【点评】本题考查的知识点为司马迁和史记。9.【答案】C 【解析】【分析】依据所学可知，西汉时期西域即以玉门、阳关，西则限以葱岭，公元前60年，西汉政府设置西域都护府，管辖西域的军事、政治、保护商旅往来。C项符合题意，故此题选C。【点评】本题主要考查西域都护府。10.【答案】C 【解析】【分析】结合所学知识可知，丝绸之路是指西汉时由张骞出使西域开辟的陆上通道，它的路线是长安河西走廊今新疆地区安息大秦。故答案为C。【点评】本题考查丝绸之路的有关

14、知识，难度适中。学生要掌握丝绸之路的路线，开辟丝绸之路的意义，以及为丝绸之路的开辟做出贡献的人物张骞。11.【答案】B 【解析】西汉皇帝按顺序的排列依次是汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝。此题选B。【点评】本题较为简单，学生了解即可。12.【答案】C 【解析】【分析】本题主要考查楚汉之争。秦灭亡后，从公元前206年公元前202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉之争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。故选C。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握楚汉之争的时间、实质和影响。13.【答案】B 【解析】【分析】依据所学可知，秦始皇在位时期，为政残暴。刑罚严酷，单是死刑就有

15、10多种；徭役、兵役沉重，征派40万人修筑长城，符合题意，为了巩固统治，在中央设丞相、太尉、御史大夫，统一文字、货币、度量衡，仔细审查不合题意。故此题选B。【点评】本题主要考查秦始皇为政“残暴”的证明。14.【答案】A 【解析】【分析】张骞是以大一统王朝使臣的身份开辟西域交通路线的第一人。张骞通西域以后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人纷纷东来，丝绸之路开辟。故选A。【点评】本题考查当时张骞通西域和丝绸之路的知识点。本题以张骞通西域和丝绸之路的开辟为背景，考查的是学生对张骞通西域的有关知识的记忆、理解能力。15.【答案】A 【解析】【分析】秦始皇统一全国后，丞相李斯受命统一文字，制定

16、了笔画规整的小篆作为全国推广的标准文字。后来推广为隶书，是一种日常通用便于书写的文字，楷书和草书出现在汉代。选A【点评】此题较为简单，识记知识点。16.【答案】C 【解析】【分析】减轻刑罚，废除肉刑的是汉文帝，不是汉武帝。故选C。【点评】本题考查汉武帝的统治措施。本题考查了学生对基础知识的识记，重点掌握汉武帝的统治措施。17.【答案】A 【解析】【分析】材料中李白诗赞扬的是秦王赢政统一六国的光辉业迹，秦王赢政灭掉东方六国的时间是公元前221年，是公元前3世纪。故答案为A。【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度适中。学生要掌握秦朝建立的时间、人物、都城。18.【答案】B 【解析】【分析】本题主

17、要考查学生对中外交往有关知识的准确识记。依据已学知识可知，在西汉张蓦通西域的基础上，开创了丝绸之路。古代的“丝绸之路”，从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运到西亚，再转运欧洲。“丝绸之路”成为横穿欧亚的陆上交通要道。所以ACD错误，故选B。二、材料分析题19.【答案】（1）封建专制主义中央集权制度，韩非（2）郡县制；统一货币、度量衡（3）不是，秦的暴政（4）大泽乡起义，我国历史上第一次大规模的农民起义（5）图一是汉文帝、汉景帝；图二是汉武帝，他巩固了大一统局面，使西汉王朝进入到鼎盛时期 【解析】【分析】（1）分析图片中的内容，其中有最高统治者为“皇帝”，中央政府有“太尉”、“丞相”、“御史大

18、夫”，地方行政区域划分为“郡、县”，这是秦朝时建立的专制主义中央集权制度的展现。秦始皇建立起的此制度受到了法家思想的影响，代表人物韩非主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，他提出建立君主专制中央集权的封建国家，在秦始皇统一全国后得到了实践。（2）秦统一后，为了巩固统一，秦始皇在地方实行郡县制分天下为36郡，郡下设县。在经济方面，他还统一货币，规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；同时统一度量衡。（3）材料二中的“废先王之道”不是秦朝灭亡的原因。秦朝的灭亡主要是秦的暴政所致，秦始皇统治时期，赋税、徭役繁重，刑罚残酷。秦二世统治时期更加残暴。秦朝的暴政，最终导致了秦末农民战争的爆发，秦朝灭亡。（4）“陈涉斩

19、木为兵，揭竿为旗”是指陈胜、吴广起义，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。（5）由图一中的文字“以德化民，使西汉出现文景之治”并根据所学可知，图一是汉文帝和汉景帝；由图二中的文字“雄才大略，使西汉进入鼎盛时期”可知图二是汉武帝，他巩固了大一统局面，使西汉王朝进入到鼎盛时期。故答案为：（1）封建专制主义中央集权制度，韩非。（2）郡县制；统一货币、度量衡。（3）不是，秦的暴政。（4）大泽乡起义，我国历史上第一次大规模的农民起义。（5）图一是汉文帝、汉景帝；图二是汉武帝，他巩固了大一统局面，使西汉王朝进入到鼎盛时期。【点评】（1）本题主要

20、考查秦朝创立的专制主义中央集权制度。（2）本题考查秦朝巩固统一的经济措施。（3）本题考查秦朝灭亡的原因。（4）本题考查秦末农民起义。（5）本题考查汉文帝、汉景帝、汉武帝的内容。20.【答案】（1）圆形方孔铜钱；小篆；郡县制；焚书坑儒（2）“罢黜百家，独尊儒术”推恩令，削弱诸侯国的势力（3）B 【解析】【分析】（1）本题考查秦始皇加强中央集权的措施。结合所学，秦始皇在经济上统一货币，将战国时期不同的货币统一为秦的圆形方孔钱；在文化上，将文字统一为小篆；在政治上，推行郡县制；在思想上，为加强控制，实行焚书坑儒。（2）结合所学可知，汉武帝时期为了加强思想控制，采纳了董仲舒的建议，排斥和抑制其他学说，

21、把儒家学说定为治国的指导思想，推行“罢黜百家，独尊儒术”的政策；同时为了加强政治上的统治，汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，巧妙的削弱了诸侯王封国势力。（3）本题的回答可以采用排除法选择。秦朝的建立者是秦始皇，而西汉的建立者是刘邦；秦始皇在思想上实行“焚书坑儒”政策，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，虽然对儒家政策不同，但都是加强思想控制，以巩固中央集权；科举制在隋朝时创立，唐朝时完善，此时选官并没有出现科举制。故选B项。【点评】统一国家的建立“秦王扫六合”三、综合题21.【答案】（1）A：秦灭六国路线；B：秦灭六国顺序 。（2）由近及远（自西向东）；各个击破。 【解析】【分析

22、】（1）本题主要考查识图能力和读图能力。由图例可知，A中的箭头指向各诸侯国，代表秦灭六国路线是先打最近的韩、赵、魏三国，接着攻打较远的楚、燕、齐三国；B中的数字标在各诸侯国旁边，代表秦灭六国顺序，即先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。（2）本题主要考查读图能力。由图中的箭头指向和数字序号看，秦灭六国的特点是由近及远(自西向东);各个击破。具体做法是利用东方六国之间的矛盾，采取远交近攻的策略，然后各个击破，以达到灭六国，统一全国的目的。22.【答案】（1）蒙恬；长城；临洮；辽东（2）卫青；霍去病；张骞；西域都护；丝绸之路；长安；B；这种交流，促进了西域社会的进步，丰富了中国和中亚、西亚各国人民的物质

23、生活和精神生活。它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。（3）（1）结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可。（2）民族大融合。第二板块：感悟历史上的民族关系（1）和睦相处、友好交流。（2）要增强民族平等、民族团结、共同发展繁荣等。 【解析】【分析】第一模块：（一）秦朝本题主要考查秦朝历史史实，解答本题的关键是准确记忆课本知识，依据教材阐述进行填空，依据所学知识，秦朝秦始皇时，大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了“万里长城”用来抵御匈奴，它西起临洮，东到辽东。汉朝第（1）问，主要考查汉武帝大一统的措施，解答本题的关键是准确记忆

24、教材知识，根据课本知识进行填空，依据所学知识，汉朝汉武帝时，国力强盛，建立起强大的骑兵部队，于是派大将卫青、霍去病大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。第（2）问，a题，主要考查张骞出使西域和西汉设立西域都护的内容，解答本题的关键是准确记忆教材知识，汉武帝时派张骞出使西域，从此西域与汉朝的往来日趋频繁，公元前60年，汉朝在西域设置西域都护，对西域进行政治、军事管理。b题，主要考查丝绸之路的内容，张骞出使西域以后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷而来，从而使得丝绸之路开通，丝绸之路从长安往西经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，所以起点为：长安。c题，主要考查丝绸之路的内

25、容，张骞出使西域以后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷而来，从而使得丝绸之路开通，丝绸之路从长安往西经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，所以选B。d题，主要考查丝绸之路的影响，依据所学知识可知，丝绸之路的开通促进了东西文化交流，至今仍是东西交流的重要通道；也促进了西域社会的进步，丰富了中国和中亚、西亚各国人民的物质生活和精神生活。魏晋南北朝第（1）问，主要考查北魏孝文帝改革的内容，依据教材知识，北魏孝文帝改革改革的内容包括：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉话）；官员及家属必须穿戴汉族服饰（穿汉服）；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，皇族由拓跋改为姓元（改汉姓）；鼓励

26、鲜卑贵族与汉族贵族联姻（与汉婚）；学习汉族的官制、律令（学汉制）；尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气（学汉礼）等内容，所以此题可以结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可，如北魏人说汉族语言等。第（2）问，主要考查魏晋南北朝时期的民族大融合，依据所学知识，魏晋南北朝时期，我国北方出现了民族大融合的趋势，北魏孝文帝改革就是在这一趋势推动下进行的，它又反过来又进一步推动了民族之间的大融合。第二模块：第（1）问，主要考查学生对我国古代民族关系的认识，结合秦汉至魏晋南北朝时期我国民族交往的史实可知，我国民族关系有战有和，和为主流；所以历史上各民族之间关系的主流应该是：和睦相处、友好交流。第（2）问，主要考查我