河南牧业经济学院网络教学平台和移动教学系统招标参数doc.docx

1、河南牧业经济学院网络教学平台和移动教学系统招标参数doc 河南牧业经济学院网络教学平台和移动教学系统招标参数一、 采购清单序号货物名称数量单位备注1网络教学平台1套2移动教学系统1套3服务器1组5台单体二、 技术要求2.1网络教学平台2.1.1.平台基本要求应用计算机技术、多媒体技术、网络通信技术、数字技术、虚拟现实技术等现代信息技术手段构建新型教学模式，融合现代教育理念、教学内容和现代信息技术的具有多种功能的开放式的教与学交互系统。平台应满足以下基本要求：1.支持多个场景下课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学

2、过程的深度融合。2.软件产品须成熟稳定，已在至少300所高校部署使用。3.系统设计满足大规模用户使用，支持分布式部署，能满足万人在线学习的性能要求。4.采用B/S结构，基于J2EE架构，页面采用Web2.0 AJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari、Firefox、chrome等浏览器。5.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。6.支持Web服务器集群。具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段

3、定时备份数据库。具有相关策略对知识产权进行保护。7.不限注册课程数量和注册用户数，其中的网络课程可以实现按课程的导入、导出进行备份。8.全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。9.平台支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。10.平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能， 以适应不同的访问终端（Android，iOS）；所有文档资源自动转码成flash格式播放，视频类资源系统自动转码为mp4、flv等多种格式。11.具有

4、强大的交流协作功能，提供同步、异步的交流讨论工具，使得学生之间、学生与教师之间方便地共享信息、交流、讨论、协商，从而提高网络学习的效果和质量。12.角色管理：可建立学生、教师、管理员、超级管理员等角色，各级管理员也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。13.权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批量给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。14.机构和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加、删除、修改、查找用户信息。15.提供强大的基于浏览器的数学、化学公式在线编辑器。提供精确的学习进度监控信息，实现学生再次登录平台时能从上次学

5、习的结束点继续学习课程。可记录、查询用户登录及操作信息。16.系统提供专门的APP移动客户端，需支持iOS和Android系统。与网络教学平台能够对接，进行在线课程的学习、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。17.网络教学平台永久进行版本更新或系统升级，免费服务期不少于8年。18. 免费与我校智慧校园、青果教务管理系统实现对接。2.1.2平台的功能技术要求1.网络课程建设（1）只需通过选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节等简单步骤，即可快速地建成一门慕课或符合精品资源共享课程要求的个性化课程网站。（2）提供多套精美网络课程建

6、课模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格进行个性化的设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。（3）开始建课前，可以选择按周、课时自动生成课程章节，快速创建课程章节目录，提升建课效率。（4）课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整，支持是否公开显示的设置，可以上传课程片花。（5）课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限的课程建设者共建同一门课程，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。并且可以

7、对助教的权限进行设置，比如，是否允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许管理论坛、允许发布通知、允许管理课程设置等。（6）教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图书馆资源和联盟共享资源。（7）支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。（8）支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教

8、学资源，并在同一个页面中进行显示。每个课程单元还可以设置多个标签页。课程单元内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。（9）支持直接将从word中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容。（10）支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。（11）支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。（12）支持超大文

9、件（2G以上）上传并可断点续传。（13）支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。（14）支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。（15）支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。（16）支持视频的虚拟剪辑，可以将视频文件按照课程的要求剪辑成适当长度。提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑。（17）支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。（18）知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词

10、自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。（19）支持课程管理，设置试读范围与学生导航栏目、克隆与映射课程等。（20）能够提供课程编辑的详细操作日志和学生退课日志，便于追溯问题、查找原因。2.互动教学管理具有以课程为中心，提供全面的作业、考试、通知、答疑、讨论、资料共享、评价、小组任务等互动教学活动的功能，支持网络辅助教学、翻转课堂教学、修学分的网络学习、直播课堂等多种教学模式。教师端提供课程管理、班级管理、教师团队管理、助教管理、统计、考试及作业管理、课程通告管理等。提供当前学习过程实时监管。提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出。学生端实

11、现学生友好学习体验、根据教师设定的课程学习进度，完整地学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业、在线考试，提供个人学习成绩单，能够实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务。（1）学习过程控制与管理1）章节知识点学习推送控制。教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。2）任务驱动

12、式的进阶式学习。教师端可将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。 3）学习过程的监督和跟踪。能跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次数、学习材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、在线时长、视频观看的遍数、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。4）视频播放控制。课程教学视频文件具有防拖拽和防窗口切换功能，即视频播放时无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。 5）证书发

13、放功能。教师可以将学生的学习成绩导出，提取成绩达标的学生ID，并为其发放证书，学生可以将证书下载并打印。6）课程复习模式。教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间，并且在课程结束后，可以自动开启复习模式，在复习模式中，学生可以复习，但学习记录不记入总成绩。（2）教学资源管理教学资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能，同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载。1）教学资料。教师可以对自己所负责的课程的资料进行管理，建立课程文件的目录层级，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。教师可以直接从备课资

14、源库检索、添加相关在线资源。2）教材教参。教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生直接进行在线阅读。3）推荐视频。教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。4）题库管理。教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空、连线题等，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。题库导入支持excel及word格式的模板方式导入。5）作业管理。教师可以创建作业，形成课程作业库，可以对作业库进行管理，设置发布作业的时间及相关要求。6）试卷管理。具有从题库或以前的测验中随机生成

15、新的试卷的功能，教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题设定分值。试卷可多次重复使用。（3）互动功能1）作业 作业可以是来源于题库、作业库或自定义，每次布置作业，自定义的题目需具有保存到题库的功能。 教师可以随时查看学生作业的完成情况并对作业进行线上批阅打分，学生在线提交作业后，对于客观题系统能自动判分。线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。 作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。 可对作业进行随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，保证每位学生收到不同的作业，实现学生之间防作

16、弊功能。 作业支持文档、附件、视频、音频等形式，同时音视频支持在线播放功能。 支持填空题是否为客观题的设定，当设填空题为客观题，系统可自动对其批阅，同时，支持及格分数的设定，并可设置是否允许学生重考。 教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开，可设定学生答案的字数范围及是否防止粘贴的功能。 作业详细统计，可以查看某份作业单个选项的选择人数。 作业支持随机出题模式，创建作业时可以从选择的题目中随机选取若干道，从而实现每个学生领取的作业有一些差别。 对于同一套作业，可以设置题目乱序，防止学生作弊。 对于未提交作业的学生，可以进行督促，发放督促通知。 作业需具备指定发送给某个人的功能，实现有

17、针对性的教学管理。2）测验与考试 能为学生提供限时和不限时的测验和考试，能按照设定的日期和时间自动开放或关闭测验和考试。 需具备随机组卷功能，组卷可以从不同章节选择，并可以随机组若干套试卷发放给学生，确保每个人接收的试卷是不致的。 教师可以发起一个测验或考试，学生可以在线答题，教师可以随时查看学生测验的完成情况，学生解答后教师可对测验进行线上批阅打分，对于客观题系统能自动判分。测验、考试题目可以是来源于题库、试卷或自定义。 需对每一次测验查看详细的答题情况，每一道题答对、答错的人数，每一个选项的选择人数等。 能够设置任务学习完成的情况作为是否能参加考试的条件。 对于同一套试卷，可以设置考题乱序

18、，防止学生作弊。 需对考试进行是否允许查看答案及分数的设定，避免学生因答题时间不同而产生作弊现象。 需具备设定随机验证码的功能，学生进入考试前需输入验证码，从而实现对学生的身份认证。3）通知 教师可以在课程中发布课程通知。 移动端能针对学校的组织机构、班级等不同的范围发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单。4）讨论 学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。 移动端可以建立各种讨论小组，进行权限设置，小组成员可以发帖、回帖、置顶、观看小组的动态等。5）笔记 学生在学习某一个章节时，可以针

19、对此章节做笔记。 移动端可以记录笔记，并可以分享给单位、好友，也可以私有，同时可以查看好友的笔记，关注好友笔记。并能实时统计阅读次数、回复笔记等。（4）统计功能1） 分布图。可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以查看成绩、作业、章节测验等详细内容。2）综合统计。可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，并可以看班级上的最快进度、最慢进度及平均进度，可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长；可以按月份、按终端统计学生的访问情况，并以图表的形式进行展现。 3）成绩统计。可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计

20、所有学生的各项成绩、综合成绩及排名；教师可以设置是否允许学生查看成绩，如果允许，学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名，同时其他同学的成绩可设为保秘状态；同时，可以导入线下成绩，保证学生的成绩更加全面。4）章节测验统计。可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数，并且可以对选择题统计出各选项的选择人数，并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现。5）视频观看统计 可统计一门课程的最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长，可以统计任何人观看某一视频的总观看时长。 可统计每门课程的学生的视频观看详情或日志，哪些学生看了，看了几遍，哪些学生没看。 可统计视频中测验的答题情况，标记测验的位置

21、、测验的数量、答错的次数，从而更好的了解学生的学习情况。2.1.3 学习空间的要求学习空间可以为每个学生打造个性化的主页，记录其学习历程。同时为了创造一种良好的学习氛围，学习空间融入了SNS的概念，可以满足学生与学生之间、学生与老师的学习互动交流。学习空间采用APP架构，所有学习服务APP化，用户可以把常用的APP应用安装到自己的学习空间主页中，并可以管理自己安装的应用。学习空间至少包含以下APP：1日程表。可以编辑、查看自己的日程。2云盘。可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时引用云盘的资源。提供一个PC版客户端，可以设定一个文件夹，文件夹内容自动与云盘内容保持同步，方

22、便批量上传资源。3小组。用户可以自己创建小组，可以设定小组名称、介绍、加入的权限，权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。用户可以浏览和发现小组。进入小组后，可以参与小组的讨论，查看小组成员。4问卷调查。学校、老师可以向学生发起一个问卷调查，问卷可以发送给不同范围的学生，学生在线提交，问卷结果可以进行数据的统计分析，如各选项的选择人数等。5PBL（Problem-Based Learning）教学。以问题为基础、以学生为中心、教师为引导、学生自主学习的教学模式。要求具有开展此类教学的以下功能：（1）分组管理。与本项目的学生数据、以及教师数据同步；支持自动随机分组和手动分组方式，并能够有效防止某

23、学生重复分组；可查看历史小组的小组成员信息、小组历史文件、小组历史论坛内容、小组历史评论等；支持分配小组教师，教师同时允许兼任多个小组；其中小组教师只允许是课程教师、共建教师以及有相应权限的助教。（2）小组文件管理。小组教师可以上传小组文件；可下载某时间段内某小组所有文件；小组教师可以批阅本小组学生的文件；小组学生查看批阅信息。（3）小组论坛。支持小组教师在本小组内发表论题、维护论题、回复论题；支持小组学生在本小组内发表论题、回复论题；允许小组教师和小组学生查看其他小组论题。（4）小组评价。小组评价以小组为单位组织，小组内可以相互评价及查看评价结果；允许课程教师查看所有小组的评价；当小组成为历

24、史小组时，其评价记录也进入历史小组；评价表格既提供量化指标评价也需要提供主管评语录入；支持教师对本组学生的评价；支持学生对本组其他学生的评价，支持学生自评；其中互评中学生姓名匿名显示；可查看本次以及历次评价结果及统计。2.1.4 教学管理与评价实现对教学过程中影响质量的各环节进行全员、全程、全面系统地监督、控制与评估，包括教师教学工作评估、专业评估、课程评估、学生评估、学院评估。通过这些评估收集教学运行过程中的各类信息，为学校的教学管理与决策服务。1教学统计（1）按院系统计教师的总数及活跃教师数，并横向对比院系的活跃指数。（2）按月份查看对比各院系的教学活动，某院系教师的详细教学活动对比。（3

25、）查看某一个人的详细建课信息。2. 学习统计（1）按院系统计学生的总数及活跃学生数，并横向对比院系的活跃指数。（2）按月份查看对比各院系学生活动，某学院下学生的详细学习活动对比。（3）查看某一学生的详细学习信息。3. 课程统计（1）能统计、对比平台上创建的全部网络课程的课程章节数、学习课程总人数、任务点数、章节资源数、试卷数、试题数、作业数、讨论数等基本信息及建设情况。（2）通过关键字对课程进行检索，并可点击每一门课程进入课程页面查看更详细的课程信息。4院系对比数据能够用图表化的方式非常直观的对各院系的统计数据进行对比。5访问量统计可以按照不同的时间段统计访问人次，不同终端的访问比例。6选课统

26、计可以按照不同年份、不同课程统计选课人次，正在学习的班级列表及进度详情并能导出数据。7大数据分析提供平台各种活动的数据分析。如某一时间段最受欢迎的课程前若干名、使用终端的比例、活跃度最高的院系前若干名、活跃度最高的用户前若干名、每天的活跃度及频繁的活动类型等。用户也可以根据各种数据做自行分析。2.1.5 网络教学门户网站可提供充分展示学校教学特色的教学门户网站，可以实现新闻公告动态显示、精品课程推荐、热门课程排行、教学资源排行以及学校的教学组织与开设的课程展示。具有校园代表性的大图片展示区。1. 具有信息发布和页面自定义、访问统计分析、统一检索等功能。2. 具有精品课程的展示以及后台推荐控制功

27、能。3. 具有精品课程排行、课程网站排行、课程资料排行等多种资源排行展示。4. 能展示本校教学组织体系、专业设置及本校课程。5. 可以对本校课程进行搜索。2.1.6 网络课程资源1. 整合全国高校各院系的本、专科课程信息，课程目录包含教育部规定的13个学科门类，不低于1.5万门网络课程。2. 以课程为中心，整合与课程相关的教学资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。3. 永久性免费使用50门以上网络课程；其他课程至少8年内免费使用。2.1.7 备课资源库与网络教学平台无缝对接，教师在使用网络教学平台进行课程建设、备课、授课过程中，随时

28、可搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。备课资源库应包含以下资源：1. 100万种电子书。可以进行在线阅读，可以进行文字摘录。2. 10万集学术视频。应包含名校名师的课程视频及讲座，可在线进行播放。3. 300万个文档。4. 电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，没有版权问题。5. 永久性免费使用平台的备课资源库。2.1.8论文查重系统1可以比对基础库中的数据包含图书、报纸、期刊、网络文档等多种文献类型。2提供200万种以上的中文图书全文作为比对的基础库。3提供至少1亿篇中文报纸文章全文作为比对的基础库。4每万字的检测需在10秒以内完成。5个人用户均可免费在

29、单位IP范围内上传、检测并查看检测结果。6保护个人隐私。个人用户的检测记录除本人外均不可见。7对上传文献检测得到相似度、重复字数等指标。8可分别分析出最密集相似、密集相似、非密集相似、前部相似、中部相似、尾部相似等各处的情况。9支持TXT、DOC、DOCX、PDF多种非加密文档的上传检测。10支持将万字以下的文本直接黏贴到文本框中直接上传进行检测。11系统不保存原始上传文献，确保原文安全。12在使用过程中，对比库应免费进行升级。2.2移动教学系统2.2.1 移动客户端基本要求1. 应提供移动客户端app。2. 移动客户端应支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实

30、现在线移动学习。3PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。4. 支持手机端、电脑端发起视频直播，学生可以通过手机观看直播并留言。5. 支持移动端云盘功能，能够通过手机上传图片、视频文件；支持与网络教学平台云盘资源内容数据打通。6. 移动端课程学习等数据能够与电脑端网络教学平台数据保持一致，支持移动端与pc端数据互通。7. 支持移端创建、编辑、归档课程，并能够够通过手机端添加或者删除图片、视频、录音等富媒体文件，能够与pc端保持同步。8. 支持移动端视频会议。9. 支持手机端ppt同屏功能，教师可利用移动端将ppt同步

31、给学生手机屏幕。10. 支持海量资源如图书、专题等进行收藏，并能够引用到课程中。11. 移动教学系统应永久性免费进行升级，免费服务期不少于8年。2.2.2 移动客户端功能要求1. 按照教学计划，可在移动端组织教学内容，有序安排资料推送、签到、问答、抢答、投票等教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用。2. 教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到，支持显示签到者位置信息。 3. 教师可在课堂上发布问题，通过抢答进行提问，学生同时在手机收到抢答请求进行抢答。4. 教师可随机选人功能选择学生回答问题，并可以将选择结果投屏显示。 5. 教师可以在课堂上实时发布调查问卷，学生通过移动端进行投票。教师端可以立即统计投票结果。 6. 教师可与学生可通过移动端进行直播、班级群聊、讨论区、小组等多种方式的交流。7. 具有资料推送功能，教师可利用手机移动端直接给学生推送相关资源。8. 教师可以通过移动端查看课堂统计。9. 一门课程可创建多个班级，能够通过扫码等形式邀请学生加入相关班