部编版语文四年级下册期末总复习生字专项含答案.docx

1、部编版语文四年级下册期末总复习生字专项含答案部编版语文四年级下册：期末总复习生字专项（含答案）生字专项一、字音乐园。1.下面四组生字中声母相同的一组是（ ）。A冠 龚 乖 凄 B.徐 谐 炫 湘C. 篱 颅 挪 撩 D.崭 灶 仲 锥2.下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。A癌症（i zhng） 韩愈（hn y） 乾坤（qin kn） 乒乓（png png）B. 杀菌（s jn） 芙蓉（f rng） 奢侈（sh ch） 琥珀（h p）C婚讯（hn xn） 徘徊（pi hui） 澎湃（png bi） 疙瘩（g da）D蜿蜒（wn yn） 倔强（ju jing） 徜徉（chng yng） 捆绑（

2、kn bng）3. 给加点的字选择正确的读音，打。晌午（sng shng） 悼念（do dio） 侮辱（w w） 渗透（sn shn ）风靡（m m） 蔬菜（s sh ） 旗帜（z zh） 港口（gng xing）焚烧（fn fng） 呼啸（xio xio） 舞蹈（do do） 脸颊（ji xi）堆砌（q qi） 坚韧（yn rn ） 恒心（hng hun） 沮丧（z j）一撮（zu zhu） 隧道（su shu） 凋零（do dio） 和蔼（i ni）6.把下面加点字的音节补充完整。绽开（zh ） 宴会（ n） 计谋（m ） 扩大（k ） 恭敬（ ng）实践（j ） 嘹亮（ io） 镶边（

3、ing） 姗姗（sh ） 宽窄（ i）嗡嗡（w ） 挪动（n ） 安徽（ u） 一吨（d ） 睫毛（ i）啼叫（t ） 解剖（ u） 垫子（ in） 耳聋（ ng） 膨胀（p ）葵花（ u） 维护（w ） 附录（f ） 自卑（b ） 忧虑（1 ）7.写出同音字。ch 头 法 师 鸟zhng 府 明 常 病 xi 晚 大 海 木 hu 指 心 复 光 jn 张 有 管 旗 rng 鹿 易 光 化二、字形乐园。1.我会读拼音，写词语。 p s bin f y fng zo yng b l ji mn d k long mn ji d jun ji sho g bojin kng zh x j bn

4、g dun zhng jng ji mng lng tng lu z do kng j qn lo c jn ki p2.我会形近字组词。 疏 蔬 徐 涂 凤 风 倘 徜（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 朴 扑 未 末 盆 盒 掘 倔（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 侍 待 晋 普 稍 俏 柜 拒（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 贪 贫 乖 乘 博 搏 折 拆（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 允 充 损 陨 梭 棱 炕 抗（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3.下面书写中完全正确的一组是（

5、 ）。A屋檐 照例 早餐 生机勃勃 欣喜苦狂B. 推测 仍旧 笨重 一丝不荀 无忧无虑C. 阵雨 扫荡 逼近 瑟瑟发抖 天高地阔D. 穿越 温顺 狂吠 惊慌失措 点晴之笔4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。铁倒（ ） 祥细（ ） 旗秆（ ） 恕吼（ ） 大摸大样（ ）侍侯（ ） 掩没（ ） 潇酒（ ） 交又（ ） 变化多瑞（ ）资态（ ） 浅篮（ ） 抢栓（ ） 分辫（ ） 杨长而去（ ）弥慢（ ） 鬼俭（ ） 户首（ ） 榆快（ ） 丛容不迫（ ）5. 选择合适的形近字填在下面的语境中。 绘 纺 绣 练（1）这幅画描（ ）的是一位母亲在一辆旧（ ）车旁认真地（ ）花，不远处还有一个小女

6、孩在（ ）习舞蹈。 探 拥 挥 捷 拆（2）杰克（ ）长不仅有敏（ ）的身手，他还是一位（ ）弹专家。这里的人们都很（ ）戴他。此时，他正向人们（ ）手致意。6. 读语境，写出形近字。（1）写出含有“肖”字的生字。 这个（ ）丽的姑娘经过化妆变成了一个老婆婆，骗过了城门的（ ）兵，（ ）后，她混进城内，（ ）失在人群中。（2）写出含有“皮”字的生字。灰太狼（ ）着羊皮，藏在山（ ）上，密切注意着对面的羊群有什么（ ）动，正在灰太狼玩着（ ）璃球（ ）为得意时，却（ ）喜羊羊识（ ）了。8.猜猜下面是什么字？（1）北头半隐现，日月背不明。（ ） （2）猜着一半。（ ）（3）必定环环不落空。（ ）

7、 （4）只剩左腿的残兵。（ ）（5）八九不离十。（ ） （6）九点。（ ）（7）半青半紫。（ ） （8）办法归纳少五点。（ ）（9）出一半有何不可。（ ） （10）防洪公约。（ ）三、多音字乐园。1.给下面的多音字注音组词。 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）折 率 恶 看 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）_（ ） _（ ） _（ ） _（ ）塞 钻 冲 都 _（ ） _ _（ ） _（ ） _（ ）2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。琳琳因为即将 登上这个旋 的舞台，所以心情特别激动。她坐在有荷 花图案的屏 风后，一遍一遍地练习节目单 上的歌曲。将 （ ） 旋 （

8、） 荷 （ ） 屏 （ ）单 （ ）3.按要求填空。（1）当“强”表示“力量大”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）；当“强”表示“勉强”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）；（2）当“济”表示“古水名”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）； 当“济”表示“救济” 时，读音 ，可以组词（ ）（ ）。（3）当“和”表示“温和”时，读音 ，可以组词（ ）（ ）； 当“和”表示“和谐地跟着唱” 时，读音 ，可以组词（ ）（ ）； 当“和”表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄” 时，读音 ，可以组词（ ）。四、字义乐园。1.将词语中加点字的含义相同的连起来。 解剖 注解 劫迫 打家劫舍 解渴 瓦解 劫案 劫后余生 解

9、说 解禁 浩劫 劫制天下2.下面词语中的“序”字含义不同的是（ ）A顺序 B.秩序 C.工序 D.井然有序E. 程序 F.序曲 G.序数 H.循序渐进3.给加点字选择合适的含义，写序号。质：性质 朴素 责问（1）马叔叔为人忠厚很质朴，值得信任。（ ）（2）这些食物已经变质了，不能吃了。（ ）（3）老虎质问狐狸：“你为什么要说谎话？”（ ）讨：讨伐 索取；请求招惹 讨论（1）村民们坚持要为受害者讨回一个公道。（ ）（2）体育特长班的同学们正在讨论训练方案。（ ）（3）小小是一个特别讨人喜欢的孩子。（ ）（4）大将军奉命去征讨南方的叛军。（ ）端：（东西的）头 原因；起因 方面；项目 端正 平举着

10、拿（1）这个人的品行不端，不能选举他当村长 。( ) （2）爷爷让我在绳子的两端打上结。 ( ) （3）妈妈的胃病又犯了，我赶紧端上一杯热水给她 。( ) （4）老师严肃地批评了这些无端冠闹事的学生。( )（5）天上的云变化多端，非常美丽。（ ）参考答案一、1. B 2.D 3. shng do w shn m sh zh gng fn xio do ji q rn hng j zu su dio i 4. n y u u g in l x n zh ng nu h n j p d l ng k i i 5. 锄 除 厨 雏 政 证 正 症 霞 侠 峡 匣 挥 灰 恢 辉 紧 仅 尽 锦 茸

11、容 荣 融二、1. 朴素 蝙蝠 预防 遭殃 玻璃 解闷 恶毒 窟窿 敏捷 杜鹃 介绍 胳膊 健康 秩序 疾病 端正 警戒 朦胧 藤萝 子弹 恐惧 勤劳 促进 开辟2.例如：疏远 蔬菜 徐徐 涂画 凤尾 刮风 倘若 徜徉 朴素 扑倒 未来 期末 脸盆 礼盒 挖掘 倔强 侍卫 等待 晋朝 普通 稍微 俏丽 柜子 拒绝 贪心 贫困 乖巧 乘法 博学 搏斗 折断 拆开 允许 充满 损失 陨石 穿梭 棱角 土炕 抗争3.C 4. 铁跌 祥详 秆杆 恕怒 摸模 侯候 掩淹 酒洒 又叉 瑞端 资姿 篮蓝 抢枪 辫辨 杨扬 慢漫 俭脸 户尸 榆愉 丛从 5. （1）绘 纺 绣 练（2）探 捷 拆 拥 挥6.

12、（1）俏 哨 稍 消 （2）披 坡 波 玻 颇 被 破 7. （1）脂 （2）睛 （3）瑟 （4）乒 （5）杂 （6）丸 （7）素 （8）劫 （9）仙 （10）测 三、1. 1.zh 折断sh折本 l概率 shui率领 恶人w 可恶 kn看守kn看图 si塞子si塞外 zun钻研 zun电钻chng 冲锋 chng 冲着 du都是 d成都2. jing xun h png dn jing 将士 xun 旋风 h 负荷 bng 屏气chn 单于3. （1）qing 强大 富强 qing 强迫 强求（2）j 济南 济水j接济 救济（3）h 和蔼 和风 h 附和 唱和 hu 和泥 和面四、1. 解剖

13、瓦解 解渴解禁 解说注解 劫迫劫制天下 劫案打家劫舍 浩劫劫后余生2.F 3. 质：（1）（2）（3） 讨：(1) (2) (3)(4) 端：（1） （2） （3） （4）（5）二、四年级语文阅读理解练习2课外阅读。 竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一

14、身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。 我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（1）作者从_、_、_、_、_的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。 （2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。 （3）短文在写法上同白杨一课

15、相似，都是_的文章。 （4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。B.停止。C.消息。D.利钱；利息。短文中的“息息相关”的“息”应选_解释；“自强不息”的“息”应选_ _解释。 （5）将文中画双横线的句子改成陈述句。 （6）下面说法是否正确，请判断。这段文字写了竹子的用途和品格。_“岁寒三友”指的是竹、松、菊。_短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。_【答案】 （1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋（2）春雨一过确实存在的品格|我想是这种精神吗？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。（6）正确；错误；正确 【

16、解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从第二自然段中找到答案。 （2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。 （3）短文在写法上同白杨一课相似，都是借物喻人的文章。 （4）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 （5）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正

17、误。正确；错误；“岁寒三友”指的是竹、松、梅。正确 故答案为：竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋；春雨一过确实存在的品格；我想是这种精神吗？借物喻人A；B；我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。正确；错误；正确 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）此题主要考查对联想的把握能力。 （3）此题主要考查对借物喻人写法的把握能力。 （4）一字多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 （5）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （6）此题考查学生对短文内容、和文化常识的掌握的能力,平时一定要认真理解并加

18、以识记。3课外阅读。一张电影片 雨细细地下着，灯光迷蒙。我悠闲地向电影院走去。 电影院门口，一个三十多岁的男子，穿着一件灰色的夹克衫，手里捏着钱，不声不响地站在雨里，一个四五岁的男孩，牵扯着他的衣角。等退票的人很多，我刚走近电影院，不少人凑上来问我有没有余票。我一个劲儿地摇头。我只有一张票，怎么能给人呢？谁知这时，男孩的父亲迎向了我。 “有票吗？”男子低声地问，声音带着点企望。 小男孩仰起头，急切地看着我，深深的眸子里闪着温柔的光，一眨不眨地盯着我，望着他渴求的眼神、热切的神情，我的“没有”哽在嗓子眼。我突然记起多年前的一个夜晚，也是这样的细雨迷蒙，灯光冥冥，我也是男孩这样的年龄，不同的是，牵

19、扯着我的手等退票的是母亲。顿时，那种遥远的热切的记忆渐渐涌向心间，我的心柔柔地震颤了。那次，是一位满脸洛腮胡子的叔叔把票给了母亲。当母亲付过钱接过票时，我是多么欣喜、雀跃啊！这时，一种崇高的感情在我心间升腾，我突然感到把票让给这个男孩是我的责任似的了。 我将手里捏着的一张票递给了孩子的父亲。 男孩的脸放光了。“谢谢叔叔！” “没什么。”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的头，仿佛大哥哥对小弟弟那样。 看着小男孩蹦蹦跳跳地向电影院走去，我抬腕看了看表，离开映正好还有五分钟。我心里涌上一种恬淡熨帖的感觉，那是一种做了一件应该做、值得帮的事的感觉。 回家的路上，我没有撑伞，任细雨丝丝地洒落在我身上。我吹

20、起了口哨，看着街灯闪烁的光晕，树枝摇曳的碎影，突然感到这世界是多么美好和亲切！（1）在横线上填上适当的词。 _的眼神 _的感情 _的记忆 _的光晕 _的碎影 _的感觉 _的神情 _的灯光（2）小男孩仰起头时，为什么“我”的“没有”哽在噪子眼？（3）“我”做了一件应该做、值得做的事是指什么？（4）最后，“我”把票给了别人，自己没看成电影，为什么还觉得美好呢？【答案】（1）渴求；丰富；模糊；闪烁；摇曳；难忘；热切；柔和（2）因为“我”看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝。（3）把仅有的一张电影票让给了男孩。（4）有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能

21、力，第一题考查学生的搭配能力。眼神，可搭配渴求，表示急切。感情，一般很丰富。记忆，清晰也可模糊，光晕，自然现象，可为闪烁的。碎影，摇曳的碎影为固定搭配。感觉美妙，申请热切，灯光柔和等均为一般常见搭配。作者看到他渴求的眼神、热切的神情，不忍拒绝，把仅有的一张电影票让给了男孩，最后他没看成电影，还觉得美好是因为有的时候帮助别人也是一件很快乐的事情。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。4阅读下文，回答问题一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、 村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就

22、拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。 不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。 然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。（1）“然而”一词在文中的作用是：_。 （2）写出下列词语的反义词。减少_ 这样_ 消失_

23、 （3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？ 【答案】（1）表示转折（2）增加；那样；出现（3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。 【解析】【分析】词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中其中之一。其他依次类推。消失：逐渐减少以至没有或人或事物由近及远逐渐到看不见;不复存在。本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心

24、主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：表示转折；增加；那样；出现；要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。【点评】本题考查的是对词语意思的掌握能力。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。5阅读短文，回答问题。 胸有成竹 北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？ 原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受

25、就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。” “胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。（1）在文中找出下列词语的近义词。 诀窍_ 思考

26、_ 显现_（2）用自己的话概述文同画竹的秘诀。 （3）用“_”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。 （4）读了这个故事，你受到了什么启发？ 【答案】 （1）秘诀；琢磨；浮现（2）平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。（3）比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。（4）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

27、如：诀窍：关键性的好办法。根据其意思，诀窍的近义词可以是“窍门、 秘诀、 诀要”中其中之一。其他依次类推。思考：思索、考虑。显现：显露，露面。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）秘诀、琢磨、浮现 (2)平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。 (3)比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉

28、着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。 （4）略 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。6列车上前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么活来开头，只见那小伙子打开随身带的

29、电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应。行细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来她在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容。一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的