《我的母亲叫中国》教学设计和试题.docx

1、我的母亲叫中国教学设计和试题实验小学名著教学设计年级四年级设计人课型阅读课书名我们的母亲叫中国 作者（国籍）苏叔阳课时1课时名著简析我们的母亲叫中国图书隶属百年百部中国儿童文学经典书系。是有史以来中国儿童文学最大规模的系统梳理总结。2020年4月，列入教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)。百年百部中国儿童文学经典书系是现当代中国儿童文学最齐全的原创作品总汇，这表现在:囊括了20世纪五四新文化的运动前后以来中国五代儿童文学作家中的代表人物;入围的100位作家体现出中华民族的多民族特色，同时又有海峡两岸三地的全景式呈现;百部作品涉及到现代性儿童学的所有文体，因而也是

2、文体类型最齐备的中国儿童文学原创总汇。精品的价值在于传世久远，经典的意义在于常读常新。编者们将以符合当代少年儿童审美习惯与阅读经典的整体设计和策划组合，让新世纪的小读者和大读者接受并喜欢这些曾经深深感动过、滋养过一代又一代少年儿童的中国原创儿童文学经典作品。百年百部中国儿童文学经典书系既是有史以来中国原创儿童文学作品的集大成出版工程，也是具有重要现实意义和历史价值的文化积累与传承工程，又是将现代中国儿童文学精品重塑新生的推广工程。学情分析学生在阅读过程中，较多的关注表面，一般只是对感兴趣的地方进行阅读，缺少整体阅读感悟和积累，还有少部分同学只为了积累而积累，不能进行认真阅读，阅读速度低下，还有

3、的同学阅读自觉性太差，不能自主阅读。 阅读指导策略采取多种形式引导进行快乐阅读，提高阅读兴趣，引导通过认真的读，能概述故事内容，了解祖国历史，增加文化底蕴。阅读时间规划每天大约读30页，计划十天完成阅读。读书活动设计规划作读书笔记 讲故事交流会 做手抄报教学目标通过对我们的母亲叫中国一书的导读，激发学生阅读的兴趣，养成阅读好习惯和培养学生的爱国之情2、引导学生通过认识作者、观察封面等方法，走进文本，学会与文本对话。3、交流阅读感受，加深对作品的理解。4、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。5、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。

4、教学重点1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近中国，感受作品的内在魅力，体悟中国的资源。2、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。教学难点感悟中国丰富的文化和资源，了解中国的历史。教学准备我的母亲叫中国、课件、试题教学流程及时间安排教师活动学生活动设计目的或注意事项1、谈话导入二、走进中国，了解中国。 三、拓展延伸4、走进书本，指导阅读方法五、课堂总结，激活兴趣 一、推荐导入。以阅读漂流的形式导入，请其他班级孩子推荐。生1谈自己的阅读感受后进行推荐。生2出示我们的母亲叫中国的宣传海报进行推荐。生3谈其中片段的感受后进行推荐。生4推荐我们的母亲叫中国其中的一个视频片段后进行推荐。二、介绍写

5、作背景、作者。写作背景：当宇宙飞船高高地掠过地球上空的时候，宇航员们总是情不自禁地凝视那生养他们的星球。地球以一种令人陶醉的蔚蓝色向远行的儿女召唤。泪眼迷蒙的宇航员们惊讶地发现在地球上中国疆土的北部有一道浅浅的线条：那是中国古老的万里长城。这是从迢遥的太空俯视地球，人类的眼睛所能见到的人类创造物之一。作者介绍：苏叔阳，1938年生于河北保定。1960年毕业于中国人民大学。先后在中国人民大学、河北北京师范学院（今河北师范大学）、北京中医学院（今中国中医药大学）任教。1978年调入北京电影制片厂任编剧。1998年退休。作品有：话剧丹心谱等10余种；电影剧本：夕照街等15部；长篇小说故土中短篇小说集

6、女昏礼集、假面舞会、我是一个零、老舍之死等.三、回顾阅读好习惯和阅读礼仪。与学生交流阅读封面、前勒口、封底、后勒口上文字的收获，欣赏蝴蝶页插图，交流。小结：以后啊，我们拿到一本书，要先仔细地来看看封面、前勒口、封底、后勒口上的文字，猜一猜蝴蝶页上的内容，能从中了解到很多信息呢！这对我们阅读和理解这本书有很大的帮助。4共读目录。总序第一章 我们的祖国叫中国第二章 我们有广阔的疆土第三章 我们有众多的兄弟第四章 我们有悠久灿烂的历史第五章 我们有最古老而又最具生命力的文字第六章 我们有古老而又智慧的宇宙观优秀的传统伦理和道德第七章 我们向世界奉献了无数的发明创造第八章 我们最懂得美最会创造美第九章

7、 我们有优秀的军事文化第十章 我们有生命力强大的经济文化第十一章 我们有自己悠久独特的生活方式第十二章 我们有无限光明的未来五、主要内容。著名巨作家苏叔阳写的书我们的母亲叫中国，本书介绍很简明却不因简明而落入一般化。全书不过10万字，内容则包括治国的自然史、朝代史、地理地貌、气候物产、民族构成、语言文字、政治制度、经济发展、军事文明、科学技术、思想学术、文学艺术、伦理道德、生活方式、习俗人情等。作者通过不同方式，不同角度，不同结构来向我们一一阐释。六、片段欣赏，感受人物形象。七、拓展。1、介绍苏叔阳的其他作品。 总结整本书的大概情节和情况，对全书的内容进行一个深化和总结。并在最后进行汇报。加深

8、学生对书中的各情节的理解和感悟。我们应该以书为载体，进行细致地阅读，采用边读边标画的方法，也可以读一读自己感兴趣的地方，推荐给其他同学。母爱是风，轻拂我孤独的身体；母爱是雨，滋润我干涸的灵魂；母爱是雷，唤醒我沉睡的心灵；对于我而言，母爱是生命的源泉，成长的摇篮，热爱母亲是人类共有的天性，我深切地感受到，世界上最痛苦的事情，莫过于不能报答母亲的养育之恩。祖国是我们心中永生的母亲。爱恋自己生于斯，长于斯的故乡和祖国，是一种更为纯洁而高尚的情感。这种情感使我感受到了更为博大的爱，给予了我无限的机会去报答祖国-我永恒的母亲！汇报课下所搜集到的有关这本书和作者的信息。找生来读这些汇报的材料。激发学生对本

9、书的兴趣，能够更好地阅读本书。为接下来的学习做好铺垫，打下基础。板书设计我们的母亲叫中国 第一章 我们的祖国叫中国第二章 我们有广阔的疆土第三章 我们有众多的兄弟第四章 我们有悠久灿烂的历史第五章 我们有最古老而又最具生命力的文字第六章 我们有古老而又智慧的宇宙观优秀的传统伦理和道德第七章 我们向世界奉献了无数的发明创造第八章 我们最懂得美最会创造美第九章 我们有优秀的军事文化第十章 我们有生命力强大的经济文化第十一章 我们有自己悠久独特的生活方式第十二章 我们有无限光明的未来我们的母亲叫中国测试题1.我们的母亲叫中国的作者是（ ），主要作品有( )、( )等。2.除了中国这个名字，我们还自称

10、（ ）。中华民族的各族兄弟，则自称（ ）。3.我们伟大的祖国，面临（ ），背倚（ ），位于（ ），领土面积约（ ），几乎和（ ）相等，国土面积居世界（ ）位。4.世界上最高的高原是（ ），海拔（ ）。号称“世界屋脊”的（ ）的主峰（ ），高（ ）米，是世界最高峰。5.四大高原是（ ）。6.黄土高原是世界四大文化之一（ ）的发源地。7.三大盆地是（ ）。8.四川盆地是我们的（ ）。9.我国还是一个多山的国家，山地的面积约占总面积的（ ）。10.长江是我国的第一大河，全长（ ），居世界（ ）。11.（ ）是我们的母亲河，是我国第二大河，全长（ ）。12.“五湖”是：第一大淡水湖（ ）、第二大淡水湖

11、（ ）、第三大淡水湖（ ）、还有（ ）和（ ）。13.我国已经找到（ ）种矿藏，（ ）储量世界第一。14.（ ）是我国独有的珍稀动物，是我们的国宝，活化石。15.（ ）可算作“植物熊猫”。16.我国是世界上（ ）的国家，占世界总人口的（ ），有（ ）个民族。17.我国第一个朝代是（ ），建立者是（ ）。18.我国最古老的文字是（ ）。19.“鞠躬尽瘁死而后已”的是（ ）。20.四大发明是（ ）。21.晋代（ ）被称为（ ）。22.( )是中国第一部文字记载的诗集。23.史记的作者是（ ），鲁迅这样评价史记（ ）。24.四不像就是（ ），原产于中国。25.我国还有最古老的鱼种（ ）。26.（ ）是世界上已知的最硬的物质。27.（ ），花开时仿佛是一群群鸽子落在树上，所以又称“中国鸽子树”。28.五岳：东岳（ ）、西岳（ ）、南岳（ ）、北岳（ ）、中岳（ ）。29.“飞流直下三千尺”写得是（ ）。30.黄山四绝：（ ）。31.号称“天下秀”的是（ ）。32.孔子创立的（ ），老子创立的（ ），成为中华文化的两大主流。33.公元前221年，秦王（ ），统一了中国，建立了第一个封建王朝（ ）。35.读了这本书，给你最大的感受什么？祖国在你心目中是什么？请详细说说。