部编版高中必修四《反对党八股》教案优质范文3篇word版.docx

1、部编版高中必修四反对党八股教案优质范文3篇word版“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。今天小编为大家带来的是部编版高中必修四反对党八股教案优质范文，希望可以帮助到大家。部编版高中必修四反对党八股教案优质范文一一、教学建议【抛砖引玉】1 . 本文课文长，内容多，但语言浅显，层次结构分明，授课时可采取长文短教的方法，通过其中一个段落的分析，掌握其它段落的论证方法和语言特点，达到举一反三。2 . 本文的思路：批判每一罪状时，一般都是按照“摆情况”“论危害”“挖根源”“提办法”的思路论述的，这个思路也可以作为分析文章的一个线索。3 . 本

2、文语言生动活泼，这是毛泽东政论文的一大特色，可联系中学学过的毛泽东的其他文章，对比分析，归纳总纳。4 . 本文重要的词语：量体裁文 津津有味 祸国殃民 对牛弹琴 檄文 接洽 恐吓5 . 辩析两组词语：1 . 津、 津津津 jn 名词渡口唾液，津液汗补助费例子： 津梁 ( 渡口和桥梁 ) 身居津要 ( 比喻重要地位 ) “津泽皆归其根”津贴津津jnjn形容词形容有滋味、有趣味形容汗、汁水流出的样子。例子： 津津有味，津津乐道 汗津津，水津津2 . 精粹、精炼：都是形容词，都有既少又好的意思。但“精炼”侧重于“少”，指文章或讲话有多余词句;而“精粹”侧重于“好”，纯而不杂。“精粹”还可作名词，相当

3、于“精华”。【指点迷津】1 . 本文的中心：本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。2 . 本文的结构层次本文在层次结构的安排上很有特色。首先，从全文来看，纲目分明，结构完整。课文开宗明义，在第一段就揭示了全文论述的中心 党八股的八大罪状，然后逐段一一列出罪状加以剖析，最后总结全文，指出反对党八股，树立马克思主义新文风的重大意义。从文章的主体部分来看，八大罪状的排列也很有讲究。1 5条是讲党八股的具体表现，其中1 3条可以

4、说是属于思想方面的：“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明;4、5两条可以说是属于艺术方法的：“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。先讲思想方法的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。7、8两条讲危害 “流毒全党，妨害革命”及后果 “传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。从对每一条罪状的剖析来看，基本上是按照先提出问题 ( 摆情况

5、 ) ，然后分析问题 ( 挖根源、揭目的、论危害 ) ，最后解决问题 ( 提办法 ) 的思路来安排的，有条不紊，逐层深入。这种条分缕析的层次结构，值得我们在写作议论文时借鉴。3 . 语言特点。本文语言的生动活泼，充分体现在以下几个方面：一是在词语的运用上，本文采用了大量的谚语，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”;歇后语，例如“赖婆娘的裹脚，又长又臭”;成语，例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”;文言词语，例如“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”;方言词语，例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又

6、生动有趣。4 . 论证方法本文论证方法多变，形式生动多样。从全文看，本文采用的是分项列举的论证方法，使人一目了然，得其要领。从各自然段看，有例证法、引证法、类比法，还间或使用喻证法、设问法。由于方法多变，使得形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼，新鲜有力的马列主义文风的教育。5 . 本文写作上的特点本文写作上最显著的特点是赞成什么，反对什么，态度明朗、语言泼辣。如作者把空话连篇，言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚布，又长又臭”;把“语言无味”则直斥为“面目可憎，象个瘪三”;把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”，而且“最低级，最幼稚，最庸俗”

7、;而对于搞这种党八股的人，作者则予以辛辣的嘲风，“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血，观点鲜明。二、学海导航【学法指要】1 . 第一段话在全文中的作用是什么 ?提示：第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心论题：分析党八股的坏处，并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”，即从八个方面来揭露党八股的罪状。2 . 阅读第三段，先用着重号标出表达准确的语句，用横线画出表达生动的语句，再完成后面的问题。党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢 ? 只有一种解释，就是下决心不要群众看

8、。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢 ? 只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们解放日报一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字，现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢 ? 有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看泥 ? 长而空不好，短而空就好么 ? 也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任

9、务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：资本论不是很长的么，那又怎么办 ? 这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股洞，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。这里用了什么修辞手法 ? 起到什么作用 ?把“只有”的“只”去掉行不行 ?把这句改为“谁还肯看呢 ? ”不是更简洁吗 ?为什么要用“那么大”形容“反侵

10、略战争” ?把“老爷”改为“同志”好不好 ?改为“谁看 ! ”不是更能表达作者的气愤吗 ?“敢”字用得很好，为什么 ?这两个修饰语说明了什么 ? 次序可否颠倒 ?此处修辞手法的运用与处有何异同 ?这里用了什么修辞手法 ?提示：本道例题侧重对反对党八股进行语言训练。训练的重点要放在该文语言准确性和生动性上。从语言的准确方面说，该文概念明确、判断准确、推理严密;从语言的生动性方面说，该文大量引譬设喻，恰当运用成语俗语而且常常翻出新意，语言深入浅出，生动形象。根据以上分析，在读懂全文的基本上，例题所列的13个小问题应该这样回答：运用了比喻的修辞格，起到生动形象的作用。去掉“只”不行，因为去掉“只”就

11、没有了唯一性。改了之后虽然表面简洁，但是失去了原文的委婉性。用远指代词“那么”形容“大”，包含比“很大很大”更丰富的感谢。不好，一改就失去了讽剌意味。作者当时设有那么气愤。一个“敢”字写出工作太忙，想看又怕耽误工作的心情。前一个说明哪个为主，后一个说明哪个在先。前一个说主次，后一个说先后，不能颠倒。都是比喻。此处是借喻，处是暗喻。引用。3 . 本文语言生动活泼的一个重要原因还在于适时恰当地运用谚语、歇后语、成语和俗语，把它们找出来，加以比较鉴别。提示：谚语是流传于民间的简练通俗而富有意义的语句，大多反映人民生活和斗争的经验。如“看菜吃饭，量体裁衣”“留得青山在，不怕没柴烧”“三个臭皮匠”合成一

12、个诸葛亮”“春雾雨，夏雾热，秋雾凉风冬雾雪”等。歇后语多为群众熟识的诙谐而形象的语句。歇后语通常由两部分构成，前一部分是比喻，后一部分是比喻的解释。如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“老鼠过街 人人喊打”“王婆卖瓜 自卖自夸”“张飞穿针 大眼瞪小眼”等。成语与俗语 ( 谚后、歇后语等 ) 的区别是：来源不同。成语大多来自古代典籍，俗语全都来自口头。风格不同。成语文而雅，俗语野而俗。语法结构不同。成语为短语，俗语为句子。现略举数例，以作比较。成 语俗 语班门弄斧关公面前舞大刀各执已见公说公有理，婆说婆有理众矢之的老鼠过街 人人喊打率由旧章外甥打灯笼 照舅 ( 旧 )【妙文赏析】爬 山 虎暑假里，一个阳

13、光灿烂的日子，我不经意地发现对面邻居的屋顶一角，竟爬满了爬山虎。手掌大小的叶片，舒坦地领略着阳光。记得小时候随妈妈到乡下，见到农家满墙一片碧绿，枝叶间一支支小小的吸盘将一幅绿色屏幕覆在了笔直的墙上。农民们说，爬山虎爬在屋墙上，夏天清新凉爽，又有一种特殊气味可驱蚊虫，所以几乎家家都种。如今，又见到了，真的有那么一份亲切。想不到的是，几天后我却再也觅不到那一点绿色了，想必是邻居将其连根“铲除”了吧。下午上街，很巧地便遇上邻居，忍不往地打听：“哎，你家屋顶上的爬山虎呢 ? ”“爬山虎 ? 哦，那东西怪讨厌的，又招惹虫子，所以那天收拾屋顶，就全给拔了”我默然了，毕竟，那只是一株小小的爬山虎，任何人对它

14、都有着生杀予夺的权力。又是几天过去了，本已对爬山虎渐渐谈忘的我，又碰上了一件意想不到的事 我居然在我自己的窗口看到了几茎绿叶，哦，原来爬山虎在邻居家屋顶上生长的时候，悄无声息地，竟也在我家的屋顶上生根发芽了。当那边的被毁坏，被消除的时候，这边的正蓬勃生长着，甚至，超越了屋顶的界限，如窗帘般，从我的窗口垂下，多美 !它们不断地生长着，没多久，已有五六根枝条挂在我的窗口，我欣赏着那一份绿意，也为它们惋惜 没有依靠，就这样空荡荡地垂在窗口，它们必定存活不了，几天后，一定会枯萎。然而，我又一次错了。几天后的窗口依旧翠绿一片，仔细看时，才发现它们互相缠绕着，以彼此为依靠，丝毫不见枯萎的迹象，相反的，倒像

15、是又长大了许多。我不由得欣喜起来。九月 我已开学了，功课渐忙，也就忽视了爬山虎的存在。直到今年冬天的第二次寒潮到来，我才在窗台上发现了几片爬山虎的落叶，没有苍白虚弱的枯黄，而是一片绚烂的红色，单形白叶片，正如一团跳动的火焰，迎着寒风，伴着窗口仅剩下的几茎细茎，飞舞到空中。我不由得轻轻地说：明年，一定还能见到爬山虎 ! 赏析 本文是托物抒情的小文，此类文字一要选好所托之物，二要注意与所抒之情相吻合，文贵含蓄，又忌晦涩，故掌握说与不说的分寸是较困难的。本文在这些方面是否给你了一个启示呢 ?【思维体操】古时候，有位有钱的人修了座桥，但他立了个古怪的规矩：凡过桥者都要说明过桥的目的，如果说了假话就要被

16、处死。一天，有一个人说，他不想活了，过桥是为了被处死。当时，执法人认为他说的是真话，可有人认为如果不处死他，他岂不是说了假话吗 ? 而立的规矩是：说假话是要被处死的。又有人认为如果处死他，他的话岂不是真话了吗 ? 而立的规矩是：说真话是不会被处死的。可以看到无论怎样判决，都会自相矛盾，这件案子真是太不容易断了，太奇了。同学们请想一想，这个案子该怎么断 ?提示：这是一个千年奇案，至今无明确答案，这个推理在数学上叫“悖论”，很难推证，如果你有兴趣，可深入探讨研究。三、智能显示【心中有数】常考内容举例及方法总结。辨析病句的试题，每年高考都有，而在这类试题上每年失分者也不乏人在。高考试题中出现的病句，

17、一般说来，都是结构复杂的长句。例如，1996年全国高考考题中的这道试题： 下列没有语病的一句是A . 在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。B . 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。C . 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。D . 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。答案提示：这几句都是结构复杂的长单句。B句“我们能不能培养四有新人”与“是教育战线的根本任务”不搭配;C句从表述

18、看，令大家普遍感到非常气愤的是“护林员揭发问题”，这显然不对;D句可压缩成“有关部门对事件进行批评教育和处理”，显然不搭配。因此答案为A。结构复杂的长单句主要有以下几种形式：连动句，兼语句，双宾语句，复杂定语句，复杂状语句，句子形式作句子成分。结构复杂的长复句，一般而言，或者构成复句的分句结构复杂，或者分句数量多，层次多。辨析长复句的结构要分两步走，一要数清究竟有几个分句，二是在多重复句中要着重把握第一层关系。例如：“凡走狗，虽或为一个资本家所豢养，其实是属于所有资本家的，所以它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”这个句子中“虽或其”构成转折关系，首先组成了小的板块;“所以”统领的两

19、个分句又构成另一个小的板块，两个“板”之间构成因果关系。这样，第一层就明确了，接下去的工作就简单多了。总之，辨析病句，一要熟练地掌握关于句子的语法知识，二要反复训练;平时多用心，高考则不难。【动手动脑】1 . 阅读下面一段话，回答问题。科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的， ( ) 科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面， ( ) 生怕人家驳，非常胆怯， ( ) 就靠装样子吓人;以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理。 ( ) 妨害真理的。( 1 ) 括号内的关联词语哪一项合适 ? ( )A . 因

20、为 就 于是 反而 B . 由于 就 所以 而是C . 由于 却 所以 反而 D . 因为 却 于是 而是( 2 ) 按三段论推理的方式，分析并回答问题。大前提是：_小前提是：_结论是：_( 3 ) 写出下面句子解释的成语。_：原指取得胜利回到朝廷，现泛指胜利而归。多含讽剌意味。_：故意装出一种腔调，作出一种姿态，借以引人注意或以此吓人、骗人。2 . 阅读下面一段话，回答问题。党八股这个形式， ( ) 不便于表现革命精神， ( ) 非常容易使革命精神 _ ( zhx ) 。要使革命精神获得发展，必须 _ ( poq ) 党八股，采取生活活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。这种文风，早已存在，

21、( ) 尚未充实，尚未得到普遍的发展。我们破坏了洋八股和党八股之后，新的文风就可以获得充实，获得普遍的发展，党的革命事业， ( ) 就可以向前推进了。( 1 ) 按拼音在横线上写出相应的词。( 2 ) 括号内的关联词语哪一项合适 ? ( )A . 因为 所以 虽然 因此 B . 不但 而且 但 也C . 不仅 而且 并且 也 D . 由于 因此 但 因此( 3 ) 把这段话划分为三层，并归纳层意。第一层：_第二层：_第三层：_【动手动脑】答案：1 . ( 1 ) D ( 2 ) 科学是真理，决不怕人家驳。党八股怕人家驳。所以，党八股不是真理，而是妨害真理的。 ( 3 ) 得胜回朝 装腔作势 2

22、 . ( 1 ) 窒息 抛弃 ( 2 ) 第一层 ( 句 ) ：总结强调指出党八股的危害。第二层 ( 句 ) ：提出抛弃党八股，采取马克思列宁主义的文风的解决方法。第三层 ( 句 ) ：阐明抛弃党八股，采取马克思列宁主义新文风的意思。【创新园地】明朝年间，苏州有个人名叫陈大全。这人聪明滑稽，以善说话，随机应变而闻名。这一年，陈大全进京游览，误入宫廷禁地，被巡逻太监拿住，要罚他劳役。陈大全忙下跪求饶。这位太监认识陈大全，便说：“听说你善于取笑，现在限你只说一个字的笑话，若能够使我发笑，我就放你。要不，我就不放你 ! ”这一个字的笑话。可真是个难题呀。但是，陈大全很快就说出来了，太监听后，不由哈哈

23、大笑，当场就把陈大全放了。同学们，你知道陈大全说的是一个什么字吗 ?【创新园地】答案：陈大全想了想，笑道：“屁。”太监说：“这是什么意思 ? ”陈大全说：“放也由你，不放也由你。”这位太监听了，不由哈哈大笑，当场就把陈大全放了。部编版高中必修四反对党八股教案优质范文二教学目标与训练重点1、掌握“对牛弹琴”“檄文”“接洽”“流毒”等词的意义2、分析理解“摆情况论危害挖根源提办法”的论述思路与“分项列举，边破边立”的论证方法3、揣摩本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。教学过程设计第一课时教学要点1、由“八股”导入，讲述背景，明确论述对象2、整体感知课文，圈点批注3

24、、研读第二段，理清论述思路(解决目标2)4、用“表”图示文章内容一、导入联系旧知、解题、介绍背景与文题内涵八股：明清科举考试的一种文体，内容空洞(阐发孔孟之道，代圣贤立言)，形式死板(分八部分来写)，一种僵化的文体党八股：是一种文风，内容空洞、形式死板的文章或报告(联系某些领导的讲话，增加感性认识)课文阐述了党八股的罪状、表现、危害、根源及克服办法，是我党整风动力的重要文献。二、快速阅读，圈点批注，整体感知1、用不同的符号勾划出党八股的各条罪状表现、危害、根源及克服办法，标出使用的口语、成语、俗语及比喻。2、标出有疑问的地方。三、质疑与讨论(就学生提出的问题)四、研读第二段1、第一条罪状的表现

25、是?危害是?克服的办法是?2、“为什么空洞下定决心不让人看”概括起来是指出了什么。3、斯大林一例的作用是?4、总结思路五、课堂练习1、根据第二段的思路用表格列出其它7项2、列出本文简要的结构提纲六、布置作业课后练习二七、板书(附后)八、教后小记第二课时一、讨论修改表格党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法一览表罪状表现危害根源克服办法空话连篇言之无物像懒婆娘的裹脚布又臭又长散布坏影响造成坏习惯下决心不要群众看把文章写短写精装腔作势借以吓人生怕人家驳装样子恐吓辱骂妨害真理剥削阶级流氓无产者惯用的手段讲科学讲真理实事求是无的放夭不看对象故意写人们看不懂的起不到作用见不到成效不要老百姓看研究分析宣传

26、对象语言无味象个瘪三没几句生动的话学生腔文章没人看没和人民群众接触过学习语言甲已丙丁开中药铺不动脑筋罗列现象使人作概念游戏形式主义的方法提出分析解决问题不负责任到处害人不研究不准备不修改下笔千言离题万里责任心不强加强责任心传播出去祸国殃民流毒全党妨害革命二、重点研读第五段这段中作者论述了学习语言方面的问题，精读并思考1、为什么要学习语言?2、怎样学习语言?3、为什么要向人民群众学习语言，请从本课中和生活中举出人民群众语言生动的具体例子。4、怎样向古人学习语言?5、针对当前实际，谈谈对学习外国语言的看法。6、谁应该学习语言?7、联系实际说说我们应该怎样学习语言?三、课堂练习找出本文与前文使用的成

27、语、俗语、文言词语及口语，并体会其表达作用。文言词语臻于郅治、一言以弊之、从容避匿、视同一律、装腔作势、以毒攻毒口语：落水狗、靠科学吃饭、瘪三、不中用、扔到垃圾桶去俗语：懒婆娘的裹脚布到什么山上唱什么歌看菜吃饭、量体裁衣生动的比喻：洗脸四、讨论党八股这种坏文风在我们今天还有没有，请列举其典型表现。五、小作文训练根据课文所列罪状，反其意而行之，写几条写作原则六、讨论课后练习二七、板书设计设计一(第一课时)反对党八股八股 -封建科举考试的一种文体党八股 -革命队伍内的一种坏文风，内容空洞、形式死板反对党八股 -整顿文风思路：罪状、表现、危害、根源、克服办法设计二(第二课时)学习语言为什么要学 -不

28、学，文章演说没人喜欢怎样学 -下苦功夫向谁学- 向人民群众古人语言中有生命的东西外国语言中于我们有用的谁来学- 都要学八、教后小记部编版高中必修四反对党八股教案优质范文三一、背景简介反对党八股是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。 毛泽东同志的这篇讲演和改造我们的学习、整顿党的作风，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。毛泽东同志发表这篇文章后的第三天,即1942.2.11延安解放日报发表了一篇题为宣布党八股的死刑的文章，本文节选的是反对党八股中918 节。二、解题“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连