小班游戏击鼓传球教案.docx

1、小班游戏击鼓传球教案小班游戏击鼓传球教案【篇一：英语教学小游戏】 幼儿园英语教学游戏集锦 1、开火车 玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。 2、simon says 玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：“simon says take one step.”（句子可以用其他的动作替换） 全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有 “simon says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，

2、一直到终点。 3、look for picture 玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。 4、this little pig went to market 玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：this little (张开五指，另一只手点着拇指)wentto market(手放下，作踏步向前状), this little pig(张开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上作坐状).this little pig(张开五指，另一只手点

3、着中指) had roast beef(作吃东西状). this little pig(张开五指，另一只手点着无名指)hadnone(探开双手表示没有). this little pig（张开五指，另一只手点着小指）cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上，慢者输) 5、i say you do 玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“in front of the chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。 6、ask the time 玩法： 1、

4、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。 2、根据老师所拨时间，提问：“what time is it?”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“its oclock.” 3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“what time is it?”一人说时间，“its oclock.”若干次后交换角色。 7、my favourite food 玩法：先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问: what is it? 幼儿答its apizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。 建议：可采由幼儿展示的方

5、法，将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。 8、wolf wolf what time is it? 玩法： 一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问: “wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “itsone oclock”当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。规则：当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。 9、abilities 玩法： 1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花

6、，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，“im .im a girl (boy) im six(seven)i like . 2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。 3、游戏反复进行。 10、where are you going? 玩法：老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“where are you going?”，被问的幼儿根据图片内容回答“im going to the *”，然后老师说：“ok.get on ,please!”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“where are you going?”。 11、red light, green

7、light 玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。 12、good friends 玩法： 请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。 规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。 13、what do you like ? 玩法：一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：what do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，

8、如：i like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。 规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加thank you. here you are.等对话内容。 14、whats behind the number? 玩法：用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：whats the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：whats behind the number x x ?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游

9、戏可反复进行。 规则：可迁移到其它主题内容的复习。 15、apple sit 玩法：请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple sit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。 16、who are you? 玩法： 1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作 2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“tiger,tiger,咚咚咚。” 3、“老虎”问：“who are you?” 并出示一张动物的图片。 4、幼儿看图片说句型：“i am a (duck)。” 5、“老虎”说：“no”幼儿继续敲门，当“

10、老虎”说：“i am coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。 6、幼儿反复进行游戏。 17、spring 玩法： 1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。 2、老师说：“its fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。 3、听到老师说：“its raining。”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：“i see a tree (flower)。”并蹲下。 4、当听到老师说：“its fine。”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：“thank you！” 5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。 18、whats the

11、first one? 玩法：用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住，变化盒子的位置，请幼儿猜测第一个盒子、第二个盒子或第三个盒子里是什么。也可请幼儿来变化盒子的位置，并提问“whats the first onewhats the secondonewhats the third one?” 19、吹泡泡 玩法：教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈，延顺时针方向走并念儿歌：blow bubble, blow bubble, blow a big bubble。 t: bubble is high. s: high, high and higher.(low, big. small) 20、彩虹

12、玩法： 1、参加游戏的幼儿分别分成red, orange, yellow, green, black, blue andpurple，并贴上各自的颜色标记，老师扮演风。 2、相同颜色的幼儿站在一起，七种颜色共同围成一个大圆圈，老师站在场外当风。 3、游戏开始，大家延一方向转动：rainbow hangs on the sky after rain,rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blueand purple，说道哪种颜色，那个颜色就要在原地转一圈。当所有的水珠都转过后，风很快跑到圆中

13、心大声说：i am wind。接着水珠四散逃开，风去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。 21、击鼓传花 玩法：幼儿围坐马蹄形,老师将金球放在左边第一个孩子的手里,当老师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当老师发出”停”的信号时,接到球的孩子站起来,将学过的英文歌曲进行歌表演。 22、mr. crocodile 规则：孩子要站在场地的“岸”上；幼儿根据鳄鱼先生的要求，只有符合要求的孩子可以安全通过，其他孩子一定要当鳄鱼先生放行的时候躲闪通过。鳄鱼先生的要求可以替换。 玩法：场地的中间是一条宽宽的河，小动物（孩子）们站在河的一边，鳄鱼先生站在河的中间，小动物想过河，问：“please mr. c

14、rocodile, may i cross yourriver?”鳄鱼先生：“no, only if you are wearing blue.”(穿蓝色衣服的小朋友安全通过。)“now, everybody go!”(所有小朋友通过，要躲闪，防止被鳄鱼抓住，被抓住的小朋友做小鳄鱼先生游戏继续。” 23、闯关夺宝玩法：把新学的单词贴在游戏板上，把游戏板铺成小路，把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头，教师报单词，幼儿选择正确的路通过并选择一张已学单词卡，念出来算闯关成功。 24、whos the winner? 玩法：教师将所学的单词或句子图片56张放成一排，请两名幼儿到指定地点等待比赛，其余幼

15、儿是裁判。教师或一名幼儿说出任何一个图片的英文，请两名比赛者快速跑过来指出该图片，并重复用英语说一遍。先说出的幼儿为优胜者。 25、滚球 26、捉小虾 玩法：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。 27、猫捉麻雀 玩法：信号发出后，猫才能捉雀，雀必须双脚跳回自己的”窝”中，麻雀不能跑，不能找错”窝”。全体幼儿当麻雀,手拉手围成一个大圈，松手后在自己脚下画一个小圆当窝，小圆围成的大圆中间蹲着一只猫.游

16、戏开始后，教师在中间扮演猫，说“i am sleeping”，窝里的麻雀边双脚跳边说” jump, jump, jump”，跳出来找食吃，当教师说“i am awake”，猫就立刻去捉麻雀，麻雀迅速双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫，游戏继续进行。 扩展：此游戏也可发展成就近回窝,不必非要回自己的窝,这样可以培养幼儿的机警灵活性。 28、传悄悄话 玩法：:游戏开始后,方能同时开始往后传，声音应小。将全班幼儿分成人数相等的四组，教师对每组第一名幼儿耳语一句话(或看图片上的一句话)，四名幼儿记住后，回到座位，由第一位幼儿开始,一个一个往后传这句话，最后一个小朋友站起来大声的说出

17、这个句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。 (该游戏既适用于句子也适用于单词,也可以根据不同年龄段设置游戏难易)。 29、scissors stone cloth 准备：幼儿有规律排列如如围成圆形、正方形、分四列席地而坐等。学过scissors stone cloth 玩法：开火车老师做火车头，边唱歌曲，边开火车，（幼儿和老师一起唱），当歌曲结束时，火车停止，车头和边上的幼儿玩剪刀、石头、布的游戏，如果幼儿输掉，必须接到火车头后面坐火车。如果赢了，保持原来的状态。游戏循环进行。 30、who is the next? 玩法：请幼儿手持卡片(一人一张),了解卡片内容后,将卡片朝前放置于

18、胸前并大声念出自己的卡片的内容,随即开始游戏.首先,教师随意选出一名幼儿开始游戏.然后,幼儿变会念出自己的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,如:monday,monday, monday, next, friday(念出下划线单词的幼儿即教师选出幼儿,加粗斜体即该幼儿选出下一名游戏者),以此类推,念错或者没有念出本次活动中的卡片内容即为loser.谁的反应最快,就为winner,教师给于适当奖励.有时游戏难分胜负,教师也可以适时选出两名winners. 31、color guess 玩法：教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来。猜

19、，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“this is a plane(car). what color is it?please guess.”猜的学生可以问全班：“is it red (black)?”等，全班学生答：“yes或no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 32、duck, duck, goose 玩法：全体幼儿围坐成一圈或蹲成一圈模仿鸭子，教师首先指定其中的一位幼儿扮成“goose”，让其沿圈游走，同时轻触每一个幼儿的头部并说“duck”。当其点到某位幼儿并说“goose”时，被点到的幼儿就要站起来，赶快去追“goose”。如果“go

20、ose”顺利跑回被点到的幼儿的空位，就可以坐下来，改由被点到的幼儿扮成“goose”。如果“goose”在跑回被点到的幼儿的空位之前被抓到的话，“goose”就必须站在圆圈中间，并用英语说一句话或表演一个英语节目，然后再扮“goose”，继续游戏。 33、line up, hurry up 玩法：幼儿分成任何素相等的四组，站成四路纵队，排头处个插一面不同颜色的小旗。 游戏开始，教师击鼓（铃或其他信号）。幼儿四散跑，跑的速度随鼓点的快慢而变化。当听到重击两下鼓时，幼儿立即跑回原处，在小旗后面站成一排。 34、换位子 玩法： 1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“ what

21、 do you like ?” （你喜欢哪个地方？）生答：“i like bank .”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。 2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。 35、小火车进城了 玩法： 1、创设的城市建筑物的风貌 2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“where will you go ? ”幼儿回答：“i will go to the ” 36、雷电游戏 准备：闪卡，长尾夹 玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，在代表身上分别卡

22、上闪卡，教师发号指令“lightning,lightning, lightning,go!”2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上。并且说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜。注意事项：根据幼儿常规改变参赛人数。 37、擦字游戏 玩法：将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，教师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦【篇二：幼儿园英语教学小游戏】 幼儿园英语教学小游戏 1、happy voice（快乐传声） 规则：把幼儿分两组，并给每组最后一个幼儿一个锤子，教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词，让听到单词的幼儿，轻轻

23、的告诉下一个小朋友，直至最后一个幼儿，最后一个幼儿听到后，马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。哪个速度快，哪个组赢。（此游戏适合于大、学前班） 2、guess ,guess,i guess(猜 猜 猜) 规则：把学过的单词卡片反过来贴在黑板上，快速相互调换位置，再请幼儿猜教师指定的卡片的单词，可单独猜也可集体猜。（适合大、中、学前班） 3、the train is coming?.（火车来了） 规则：由老师从当火车头，拿着卡片边走边念：the train is coming,wu wu ?.念完后站在哪个幼儿面前就请他读教师手中拿的任意一张卡片，读对的幼儿可以搭乘老师的火车，牵住后面幼儿衣服

24、，继续前进，尽量让所有的幼儿搭上火车。（适合幼儿园所有班级） 4、paper scissors stone（石头 剪刀 布） 规则:由教师将学过的单词卡片贴在黑板上，请两个小朋友上台猜拳，赢了的小朋友选择单词让对方读（输了的小朋友不管读对或错都要换另一个小朋友玩），若是读对教师奖励小贴纸，若读错就让赢的小朋友教读，若两人都不会，则重新选人玩游戏。（会玩石头剪刀布的班级都适合） 5、happy hammar（快乐锤子） 规则：把学过的单词卡片贴到黑板上，请两个学生上来手拿锤子，当老师说到哪个单词，小朋友就用锤子锤相应的单词，若两人都锤对则速度快的赢；若一人对一人错，对的赢；若两人都错则在玩一次。

25、每组玩的次数可由教师上课是灵活变动。（适合于任何班级） 6、stick ball（粘粘球） 规则:把学的单词贴到黑板上，请两个小朋友上来玩，教师说到哪个单词，小朋友必须马上去锤相应的单词，看谁锤的又快又正确。 7、find friends（找朋友） 规则：把学过的单词卡片放在地上，请36个小朋友来玩并站到一条线上，当老师说到哪个单词时，小朋友必须马上跑到相应的单词那里。（适合于中大班） 8、which card is missing（哪张卡片不见了）规则：把学过的卡片贴在黑板上，让学生把黑板上的单词读几遍，读完后教师要求小朋友闭上眼睛，去掉黑板上的任意一张单词卡片，让小朋友说出那张卡片不见了(

26、适合于大、学前班) 9、where is my chair(抢凳子游戏) 规则：把几条凳子放在教师中间，请来玩游戏的小朋友的人数要比凳子数目少一个。教师可以和没玩游戏的小朋友一起唱歌（已学过的歌），当歌唱完后小朋友要抢到一个凳子，没抢到凳子的小朋友，要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲 10、london bridge（伦敦桥） 规则：教师和一个小朋友握住双手，成拱桥形状。再请几个小朋友来过老师的拱桥，在过拱桥的时候，教师和没玩的小朋友一起唱歌（学过的歌），歌曲唱完之后，老师把手放下来圈住的小朋友要接受老师的处罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。这个游戏也可

27、以用来作为歌曲的教唱游戏，教师带领小朋友一起唱，边玩边唱。 11、dont move(不要动) 规则：这个游戏就是我们通常玩的1、2、3木头人，老师站在前面，小朋友站在离老师两米左右的地方，请五个左右的小朋友上来玩，教师背对着小朋友并说：one two three,小朋友在教师说one two three的这段时间向前移动，教师说完之后小朋友也不能再动，马上就回过头去看到哪个小朋友还在动的话就把他抓上来，接受老师的惩罚。直到有小朋友抓到老师的衣服并说：dont move,one two three,在这个小朋友说完这句话后，所有小朋友马会上跑回自己的座位或者跑到开始的地方。小朋友开始跑时老师也

28、马上开始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。（适合大、学前班） 12、wolf wolf， what time is it？（老狼老狼几点了） 规则：教师作狼，小朋友做小白兔，小白兔跟在老狼的后面，小朋友问：wolf wolf what time is it?这个时间由老师自己去讲几点，该干什么了，但只要讲到it time to six oclock，i am hungrey（现在六点了,我很饿了）的时候，老师就要跑过去抓小朋友，其它时间可以由教师抓到的小朋友要接受老师的惩罚，教师可以要学生读当天学的单词、句型或唱歌曲。 13、pass t

29、he ball 规则：这个游戏就是我们通常所玩的击鼓传花游戏。教师和小朋友一起唱学过的歌曲，歌曲唱完之后，球停到哪个小朋友的手里，哪个小朋友就要站出来，读当天所学的单词、句型或唱的歌。14、猜颜色 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。 方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。 15 传球数数 目的：学习数字15的英文表达。（或其它数字） 道具：一只皮球 方法：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的

30、人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。 16：抢椅子 目的：熟悉指令stand up.和sit down. 道具：椅子若干比参加人数少一个 方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊sit down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊stand up.。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。 17：百宝箱 目的：练习whats this?its a

31、.体会this的距离感。 道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。 方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。 3.老师或其他同学一起提问他：whats this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用its a . 来回答。 4. 猜对的同学受奖励。 18：找胳膊e、she；熟悉身体各部位的表达方法。 道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。 2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。 3.每次点1、2名同学，用英语find her hiseyes.提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：these arethis is his her. 4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。 19 食物bingo 目的：复习事物类的英文单词 准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice, noodles, meat, o