高考语文理解性默写实战训练.docx

1、高考语文理解性默写实战训练2020高考语文-理解性默写实战训练一.补写出下列句子中的空缺部分(1)孟子生于忧患，死于安乐中讲到人的主观因素对成才的作用时，写人的心理状态变化的句子是“_”写人的表情和言语的句子是“_”。(2)白居易在琵琶行中着力描写了琵琶女的高超技艺：其中“_” 是写正式演奏前的调弦试音，“_”是写弹奏琵琶的手法。(3)李商隐的诗歌具有意蕴深厚的朦胧美，锦瑟中“_，_”两句写美好事物不常在或美好理想难以实现，寄寓了悲伤嗟悼之情。答案(1)困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻(2)转轴拨弦三两声 轻拢慢捻抹复挑(3)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟二.补写出下列句子中的空缺部分(

2、1)白居易琵琶行中“_，_”两句写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感。简单高中生(2)苏轼(念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句感叹英雄的风流余韵，经历了无数的风雨一去不返，只留下北固亭供后人凭吊而已。答案(1)夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干(2)江山如画 一时多少豪杰(3)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去三.补写出下列句子中的空缺部分(1)儒家经典让我们获益匪浅。论语学而中的“_，_”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时君子应当采取的态度。(2)韩愈师说中，士大夫之族以地位、官位为

3、借口拒绝从师学习的两句是：“_，_。”(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中，“_，_”一句承上概括风景，一句启下引出周瑜，很有力地收束了上阕。【答案】(1)人不知而不愠 不亦君子乎(2)位卑则足羞 官盛则近谀(3)江山如画 一时多少豪杰四.补写出下列句子中的空缺部分(1)苏轼赤壁赋中，文末写出了作者与客人谈话结束后忘怀得失，超然物外心境的两句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句，描绘蜀道之高危，仿佛在星辰之间穿行，令人空自嗟叹。简单高中生(3)天宝三载，李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，离开长安之际，朋友不惜重金为其饯行，行路难中“_，_”写出了此次宴会的盛况。答案(1)相与枕藉乎舟中 不知东方之

4、既白(2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹(3)金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱五.补写出下列句子中的空缺部分中国历代都有郁郁不得志的文人，他们在苦难而前呈现出不尽相同的人生姿态。写出了大量名垂千古的旷世文章。那是登高中杜甫潦倒困苦、借酒浇愁，深刻表达自己因国难家愁而悲愤的无尽感慨：“_，_”；那是琵琶行中白居易偶遇和自己一样有着不幸遭遇的琵琶女时，表达深切同情的千年一叹：“_，_”；那也是陋室铭中刘禹锡身居陋室却不以为陋，以自身美德为做的淡泊从容：“_，_”。答案(1)艰难苦恨繁霜鬓(2)潦倒新停浊酒杯(3)同是天涯沦落人(4)相逢何必曾相识(5)斯是陋室(6)惟吾德馨六.补写出下列句子中的空缺

5、部分(1)郦道元三峡的“空谷传响，哀转久绝”与杜甫登高中意味相似的诗句是：_，_。(2)杜牧阿房宫赋中“_，_”正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。(3)白居易琵琶行中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“_”，也有形容声音浊杂粗重的“_”。答案(1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回(2)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也(3)间关莺语花底滑 大弦嘈嘈如急雨七.补写出下列句子中的空缺部分(1)诸葛亮在出师表中认为宫中与官府是一个整体，在_”方面应一视同仁，对待作恶与行善的人，_”，以显示陛下的公正严明。(2)李白蜀道难)中“_，_”两句化用“五丁开山”

6、的神话传说，写出了开凿蜀道的艰辛。简单高中生(3)苏轼(赤壁赋中写到赤壁之战的古战场时，指出此地可以远望夏口和武昌，接着以“_，_ ”两句描绘其景色。答案(1)陟罚臧否 宜付有司论其刑赏(2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连(3)山川相缪 郁乎苍苍八.补写出下列句子的空缺部分(1)韩愈的师说是写给少年李蟠的，文末所说的“_”，点出李蟠的文章爱好，而“_”，则说明了李蟠的儒学修养。(2)苏轼赤壁赋中_，_两句，写出了主客二人乘小舟游赤壁时举酒互劝的洒脱畅快。(3)离骚中，通过加高自己帽子和加长佩带来表明要使自己品格更加高洁的两句是_，_。答案(1)好古文 六艺经传皆通习之(2)驾一叶之扁舟 举

7、匏樽以相属(3)高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离九.补写出下列句子中的空缺部分(1)师说中，士大夫之族以地位官职为借口，拒绝从师学习的语句是：_，_。(2)杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤独之境，登高对此有直接描述：_，_。(3)出师表中，诸葛亮用“_，_”表明自己作为布衣在乱世中的心志。答案(1)位卑则足羞 官盛则近谀(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台(3)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯十.补写出下列句子中的空缺部分(1)逍遥游中“_，_”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥。(2)在师说中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工”相互为师的根本原因在于他们“年相若”“道相似”，如果

8、彼此为师，他们之间就会出现“_，_”的尴尬局面。简单高中生(3)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：_，_。答案(1)若夫乘天地之正，而御六气之辩(2)位卑则足羞，官盛则近谀(3)陟罚臧否，不宜异同十一.补写出下列句子中的空缺部分(1)庄子的道遥游中，作者先论述积水不够深则无法承载大船，其实是为了引出“_，_”，强调风对大鹏起飞的重要性。(2)劝学中通过见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因分析得出的结论是“_，_。”(3)醉翁亭记中描绘山间朝暮之景的句子是_，_。答案(1)风之积也不厚 则其负大翼也无力(2)君子生非异也 善假于物也(3)若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝十二

9、.补写出下列句子中的空缺部分(1)屈原在离骚中委婉含蓄地表达自己德行高尚却遭小人嫉妒和造谣中伤的句子是：“_，_。”(2)杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，用强烈的反问语气指出秦王朝在大肆搜刮与任意挥霍上的反差行为。(3)文天祥在过零丁洋中以比喻的方式描写自己身世的诗句是“_”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“_”。答案(1)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫(2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙(3)身世浮沉雨打萍 留取丹心照汗青十三.补写出下列句子中的空缺部分(1)庄子逍遥游中“_，_”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。(2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战

10、功的两句是：_，_。(3)苏轼的念奴娇赤壁怀古中“_，_”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。答案(1)且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力(2)金戈铁马 气吞万里如虎(3)惊涛拍岸 卷起千堆雪十四.补写出下列句子中的空缺部分(1)杜甫茅屋为秋风所破歌中，表现诗人虽身处逆境，仍有关心民间疾苦、忧国忧民情怀的诗句是“_，_”。(2)罗曼罗兰曾说:“最可怕的敌人，就是没有坚定的信仰。”屈原在离骚中表明自己拥有坚定的信仰，宁死也不会做出丑态的两句是“_，_”。(3)白居易在琵琶行中描写琵琶女用四种不同的指法先后弹奏了两首当时的名曲的句子是“_，_”。答案(1)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜(2)宁

11、溘死以流亡兮 余不忍为此态也(3)轻拢慢捻抹复挑 初为霓裳后六幺十五.补写出下列句子中的空缺部分(1)王湾次北固山下深为人们所称赞。宰相张说命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。此一联是 _ ，_。(2)白居易琵琶行中对音乐描写十分精彩，如“_”一句再现了“急如雨”“如私语”两种旋律交错出现的场景，紧接着又用“_”作比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。(3)逍遥游中作者用“_”来评价列子乘风远行时状态；而苏轼的赤壁赋则用“_”的想象来表现小船在浩渺宽广江面上自如漂流的状态。答案(1)潮平两岸阔 风正一帆悬(2)嘈嘈切切错杂弹 大珠小

12、珠落玉盘(3)泠然善也 凌万顷之茫然十六.补写出下列句子中的空缺部分(1)韩愈在师说中指出古代圣人“_”，尚且向老师请教；现在的一般人“_”，却以向老师学习为耻。(2)辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古是词人的忧愤之作，其中“_，_”两句写北方已非宋朝国土，感慨极为沉痛。(3)世间不是缺乏人才，而是缺乏发现人才的胸襟和境界。韩愈在马说中列举了三种不能发现人才的现象，首先是“策之不以其道”，再次是“_”，还有“_”，而最后一种尤其耐人寻味。答案(1)其出人也远矣 其下圣人也亦远矣(2)佛狸祠下 一片神鸦社鼓(3)食之不能尽其材 鸣之而不能通其意十七.补写出下列句子中的空缺部分(1)氓中“_，_”两句借

13、景抒情，表现了女主人公被无情遗弃，不得已又坐着车子渡过淇水、回娘家路上的痛苦。(2)阿房宫在火光中化为灰烬，唐代诗人杨敬之在华山赋写道“小星奕奕，焚咸阳矣”，杜牧在阿房宫赋写道“_，_”。(3)欧阳修在醉翁亭记中纵观滁州全貌，鸟瞰群山怀抱之景，先以“_”写西南诸峰的特点，再以“_”点出琅琊山的秀丽。答案(1)淇水汤汤 渐车帷裳(2)楚人一炬 可怜焦土(3)林壑尤美 望之蔚然而深秀者十八.补写出下列句子中的空缺部分(1)屈原离骚中，“_，_”用反问句表明了诗人即使受挫殒命也不会改变自己志向。(2)杜甫登高中“ _， _”道出了诗人郁积心中的身世之苦和国运之恨难以排遣的无限悲凉。简单高中生(3)范

14、仲淹岳阳楼记中，“ _，_”从时间的角度写出了洞庭湖千变万化的景象。答案(1)虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩(2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯(3)朝晖夕阴 气象万千十九.补写出下列名句名篇中的空缺部分(1)逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“_，_”。(2)师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“_，_”。(3)曹刿论战中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：“_，_”。答案(1)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮(2)位卑则足羞 官盛则近谀(3)肉食者鄙 未能远谋二十.补写出下列句子中的空缺部分(1)荀子认为“终日而思”不如“须臾之所

15、学”，而孔子在这个问题上的观点是：“_，_。”(2)诗圣杜甫之所以令人敬仰，在于他无论“穷”“达”都心忧天下，在茅屋为秋风所破歌中他自己的居室“_，_”却为天下寒士发出“安得广厦千万间”的呼喊。(3)苏轼在赤壁賦中认为江上的清风有声，山间的明月有色，最宝贵的东西不仅免费而且“_，_”，他和朋友可以共享这大自然的恩赐。答案(1)学而不思则罔 思而不学则殆(2)床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝(3)取之无禁 用之不竭二十一.补写出下列句子中的空缺部分(1)孟子在生于忧患，死于安乐一文中指出，上天要将重任交给一个人时，会在生活、思想、行为等方面进行磨炼，文中表明上天磨炼人的目的的两句是“_，_”。(2

16、)杜甫登高中用“_，_”两句，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感。简单高中生(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中的“_，_”两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少，春风得意之时。答案(1)(所以)动心忍性 曾益其所不能(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台(3)小乔初嫁了 雄姿英发二十二.补写出下列句子中的空缺部分(1)张养浩在山坡羊潼关怀古中以“_”一句总括了雄关固若金汤的形势，又以“_”一句形象表现了历史的盛衰无常。(2)杜牧在阿房宫赋中问道：“_，_？” 这两句控诉了秦帝国对人民的残酷剥削和无情掠夺，抨击了统治者的挥霍无度。(3)庄子在逍遥游中以现实生活中舟船浮起依赖于水作为依据，从

17、而得出了大鹏飞翔需要依赖于风这一结论“_，_。”答案(1)山河表里潼关路 宫阙万间都做了土(2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙(3)风之积也不厚 则其负大翼也无力二十三.补写出下列句子中的空缺部分(1)庄子逍遥游中的“_，_”两句说列子虽然能御风而行，可还有局限，不能做到绝对的自由。(2)诗经氓中与“青梅竹马”意境相仿的两句是：“_，_。”(3)古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在赤壁赋中用“_”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在念奴娇赤壁怀古中以“_”一句来写感慨人生而洒酒祭月。答案(1)此虽免乎行 犹有所待者也(2)总角之宴 言笑晏晏(3)酾酒临江 一尊还酹江月二十四.补写出下列句子中的空

18、缺部分(1)荀子在劝学中用“_，_”两句说明与其仰望星空耽于空想，不如脚踏实地进人学习实践。(2)郑板桥说:“室雅何须大，花香不在多。”刘禹锡在陋室铭中也用“_，_”两句写出了他的雅室的清幽。(3)琵琶行一诗中，白居易用“_，_”进行了送别环境的交代和感伤氛围的营造。答案(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(2)苔痕上阶绿 草色入帘青(3)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟二十五.补写出下列句子中的空缺部分(1)韩愈在师说中“_，_”两句，概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。简单高中生(2)苏轼赤壁赋中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是“_，_”。(3)辛弃疾在永遇乐.京口北

19、固亭怀古中，赞叹刘裕北伐取得赫赫战功的两句是“_，_”。答案(1)位卑则足羞 官盛则近谀(2)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇(3)金戈铁马 气吞万里如虎二十六.补写下列句子中的空缺部分(1)秦观临江仙中，用“曲终人不见，江上数峰青”从侧面表现音乐的美，白居易琵琶行中类似写法的句子是_，_ 。(2)屈原在离骚里揭示当时社会中人把取悦权贵或他人奉为信条，违背做人准则的两句是“_，_”。简单高中生(3)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，“_，_”两句运用典故，表达了作者怀念故友的情感，暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情。答案(1)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(2) 背绳墨以追曲兮 竞周容以为度(3)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人