家长改变一点 孩子受益一生郑委.docx

1、家长改变一点 孩子受益一生郑委家长改变一点 孩子受益一生-郑委大中小郑委：大家好，我的名字很好记，我叫郑委，听上来还是做政治思想工作的，我来自于家长教育研究所，这个研究所是国内唯一一家针对成人做家长教育的一个研究所，所以我们叫家长教育研究所，今天讲课的题目叫家长改变一点 孩子受益一生。那么单拿到那本书呢，叫为孩子做出1%的改变，实际上我是希望家长为孩子做出100%的改变，但是北大出版社希望改正1%。因为他说看到100%就没人买这本书了，就说改变太大了我有没有这个能力？因为现在这么多年来，我们发现这么多的孩子问题和问题的孩子我们发现根本的原因并不在孩子身上而在家长身上，那么今天这个讲座叫做家长改

2、变一点 孩子受益一生。我常常问成人或者家长朋友们，有两个词：一个叫父母，一个叫家长，大家看手里拿的这本书副标题叫“从自然型父母向社会型家长转变”。那么我想问大家， 父母和家长这两个词一样吗？肯定不一样，是吧？在座的有多少位是父母了？ 基本上全是了。那请问在座的您是父母呢还是家长呢？那大家笑，大家笑什么呢？想过这个问题没有，那位男士说：既是父母又是家长。你不能这样回答了。为什么？中国人有一个特点，总爱第一时间回答。你是父母还是家长？首先你应该知道父母和家长的区别，对不对？你只有知道了这个区别，你才能说明你是父母还是家长。今天讲座我大概会分三到四个部分，第一个部分我会讲到教育孩子最基本的三个问题。

3、这三个问题，是我们中国孩子出问题包括甚至很多孩子成为问题孩子的根源。第二个部分，我会讲到父母和家长的区别。第三个部分我会讲在孩子一生当中会有八个关键的点，在现有社会下这八个关键的点都出了相应的问题。这些问题该怎么处理？如果在有时间的话，我会去讲讲我们中国家长教育工程，这个工程我们在做什么？我们有句话叫“把爱传出去，把幸福带回家”，我们国家现在这个社会有了一些问题，这些问题来源于什么？来源于我们每一个人为了钱、为了权利可能有些道德沦丧了。那么大家都在抱怨社会，抱怨什么？从我们自身做起，从我们每个人做起，这个社会就会越来越好。这是我们家长教育工程的一个口号，叫“把爱传出去，把幸福带回家”。那么我问

4、家长朋友们，教育孩子算一项工作吗？它像一个工作，这项工作持续时间之长、之艰巨、之伟大，是人类最重要的一项工作。任何一项工作都应该有目的、都应该有目标，都应该有方法。一项工作有了目的、有了目标、有了方法就很容易的去圆满完成这项工作，对吗？教育孩子请问你有目的吗？有目标吗？有方法吗？对于任何一个家长来讲，这都是应该知道的三个问题，尤其是你没有生孩子之前就应该知道。为什么？我可以告诉大家，中国孩子的问题，包括一些问题孩子的出现，就是因为我们中国的家长，这三个问题没有想过，或者没有想明白过，或者想出来的都是错误的造成的。今天第一个部分我就讲这三个问题，第一个问题培养孩子的目的。大家有目的没有？我问几个

5、家长好不好？您培养孩子有目的吗？她说健康快乐就行了。您觉得市面上会不会有一些小偷很健康快乐，边偷边快乐，对吧。我是开玩笑了。你说的可能并不正确。您说呢？成为一个好人，这是一个标准问题，是下个问题，不是目的问题。其实这么多年我们中国的家长，我问过几十万名中国家长，答案基本上是这两类：一类是好的，一类是坏的。让孩子成才、让他自食其力、让他做个有用的人、快乐的人、为社会做贡献的人、身心健康的人、希望他长大能孝顺父母，这都是目的吧。还有些人会这样说：“养儿为防老。”养他就为了防老。更多的人会这样想，长大能当官，长大能当明星，长大能发大财，这也是目的吧？我们每一个人因为生活背景不一样，文化背景不一样，家

6、庭背景不一样，所以我们培养孩子的目的不一样。每个人的目的，我认为都无可厚非，站在他的角度无可厚非，但是所有的成人在教育孩子的时候都有一个共同的目的，我说出来大家都会同意的，是什么？其实刚才这个问题你已经说出来了，是什么？我们希望孩子幸福，同意吗？让他升官、让他发财、让他为社会做贡献，让他成才是不是希望他幸福？希望不希望自己的孩子幸福，希不希望？不说话是有问题的，你看你出门前总是跟孩子讲：“上课要大胆发言。”是不是？换自己的时候都做不到，中国的家长要求孩子90%自己做不到，那你怎么要求自己啊？刚才李老师还说孩子是在不断模仿大人的过程当中成长的，你要求的90%你做不到，他根本就没得模仿，他怎么能做

7、到呢？希不希望孩子幸福？希望！什么是幸福？不知道就别希望！同意吗？孩子那么小，他懂什么啊，“妈妈希望你幸福”，“妈妈什么是幸福？”“哎呦，妈妈也不知道”，这麻烦了。孩子小，很多的观念、理念，包括知识、方法都是我们成人传授给他们的，对吗？他会自己有那么大的悟性全都悟对吗？那什么是幸福呢？不知道什么是幸福，我们如何去追求幸福？如何让孩子幸福？什么是幸福？很多人说幸福是一种感觉，那坏了，你的感觉孩子能感觉到吗？还有人说幸福就是快乐，快乐是幸福吗？曾经有个爸爸跟我说：“郑老师，我告诉你什么是幸福。”我在饭桌上问他，他说“我特别想上厕所，憋的不得了，但是我找不到厕所的感觉是很痛苦的，到最后一刻了，我发现

8、厕所就在跟前，这种感觉就叫幸福。”我说“你这胡说八道，这叫快乐，快乐和幸福不一样，快乐很短，幸福很长”。幸福是一种状况，快乐一种感受，我就问这个爸爸“你从厕所出来这一刻这种感觉还有没有？”肯定就没了吧，就这短短的几十秒钟。所以幸福和快乐不一样，我想跟大家阐述一下我们所认为的幸福，大家看我说的是否对，我认为这是个价值观的问题，就是因为我们成人的价值观出了问题，才造成我们这么多的孩子价值观出了问题。孩子出了问题你能怪得了孩子吗？我画了一个坐标，横坐标和纵坐标，大家看我把横坐标代表“现在”，纵坐标代表“将来”，我是其实学理工科的，我是学理论物理的。现在用理论物理的方法用工学的方式来研究社会学，没想到

9、走出一片天地，在全国引起这么大的反响，我们也没有想到。其实我们有一个口号用工学原理解决社会学问题。拿坐标来分析，横坐标代表“现在”，纵坐标代表“将来”。我每个人是不是生活在“现在”和“将来”？当下和将来，过去的事情我们不得后悔，所以过去了就让他过去了，评价一个人是否幸福，是他当下的生活和将来的生活，他是一个生存状况。大家看这个象限，这个坐标分成了四个象限，我们代表四类价值观：第一个象限，现在是正的，将来是正的。现在是正的代表你现在的生活快乐、满足、享受。将来是正的，代表你心中有积极的人生目标去追求，这个目标可以是短期的、中期的、长期的都可以。你会发现人心中有目标他就会充实，对吗？就会积极向上。

10、在他追求目标的同时，他又享受着生活，享受生活带给他的快乐和满足，我们认为这种人就是真正幸福的状况，是一个幸福的人。每天享受着生活，每天追求者目标，很充实、很快乐，一直这样持续的状况就是一种幸福的状况。这个可能不是特别好理解，感觉很简单，只要一对比，你就可能更深刻。大家看看第二个象限，第一个象限的人很少，因为现在我们成人幸福的不多，孩子幸福的更不多，这个社会物质高度发展了，怎么这么多人更加不幸福了？我们小时候物质匮乏，但是我们幸福感很强，你看今天带着红领巾，我又重温了我小时候这种感觉。六一儿童节嘛！因为我们现在的成人主流的价值观在第二个象限，大家看第二个象限。现在是负的，将来是正的。我现在可以过

11、的不快乐，可以不满足，可以不享受，苦一点没什么，但是我会得到就会幸福，就会快乐，这样的人多吗？我相信在座的7、80%都是这种人，我们常跟自己说：“苦一点没什么，能挣10万块钱我就幸福了。”我们发现这个人，欲望无止境。当挣到10万块钱的时候又跟自己说“再苦点没什么，能挣钱到100万就幸福了”，有没有？你看你现在是个编辑，我得当个主编，当了主编我是满足了，我就快乐，我就幸福了；当上主编不行我不得当个总监吧，当个总监不行，我当厂家算了。是不是？第二个象限的人他不幸福，为什么？他不享受现在的快乐，但是他心中有目标，人的压力、焦虑的来源是不是目标？想得到一个东西得不到，你看这种人现在他不享受生活。但是心

12、中无限的压力和焦虑，想象得到得不到，但是最可怕的是得到了是不想要的。第二个象限，把成功当幸福。我把“成功”加了引号，很多人认为成功了就是幸福，而现在的社会成功的主流价值观是什么？是拜金的，是官门类的，挣了多少钱？当了多大的官？就代表成功，钱和权是身外之物，我要追求幸福是要追求内心的，把成功当幸福的人他不幸福。他满腹的压力和焦虑，很多成功人士都不幸福。我做了将近十年教育，找到我最多的是那些成功人士，越有钱越有权的那些家庭可能越不幸福，你们相信吗？我常常跟一些人开玩笑，我说你看北京周边的别墅里一座座的别墅里住着一个个的怨妇。我开玩笑说，因为很多这样的人找我们。我曾经就是这样的人，第二个象限的人。我

13、现在才发现我不知道为什么我的焦虑那么大？我从小到大特别的优秀，因为受我爸爸妈妈的影响。我上小学一年级，爸爸妈妈就这种教育“要好好学习、天天向上，考第一名，老师喜欢你，同学羡慕你，爸爸妈妈奖励你”。我妈说错了吗？没错吧。但她让我给自己定了一个目标，我就开始有压力和焦虑，考不上怎么办？孩子的心态“当不了第一名，妈妈会不会不喜欢我？同学会不会不喜欢我？老师会不会不喜欢我？”是不是有压力和焦虑？我妈妈就是没有告诉我在追求的过程当中，应该享受生活，没这样说，所以我有压力和焦虑。我在小学当了班长当了第一名，这种感觉叫快乐，因为它很短，本来稍微可以长一点的，我妈妈又来了“当第一名有什么啊，当班长。”又定目标

14、，又开始有压力和焦虑，努力努力我在小学当了班长，很快乐，快乐没几天，我妈妈又来了，把我快乐剥夺了“要当大队长”。努力向上，我两年时间没当大队长，整整痛苦了两年，到现在也是痛苦，因为我追求没有得到过。在小学，一个男孩想当大队长那是不容易的事情，你学习再好，你真的纪律没有那些女孩好，所以我没当上。你看痛苦吧，到现在也不知道什么感觉，因为我努力追求过没有得到的东西，不能我现在买个三道杠带上吧。但是我到了青春期之后，价值观逐步形成，在这个阶段我就发现不需要我们的父母要求我了，我自己给自己定目标。上中学当第一名，我当了第一名，快乐没几天，又开始有压力和焦虑，因为又给自己定目标，因为要当班长；我当班长，快

15、乐的不得了，没两天这个劲儿又过去了，又开始痛苦了压力，要考好的高中啊，中考啊；我被保送上了高中，当地我们最好的高中，我是没有参加中考的孩子，这种感觉很快乐，没几天到了高中以后痛苦又来了，压力又来了，要当班长，我在高一那年没有当班长，这一年痛苦了一年，我用我的努力，在一年之内的努力，在我高二我做到了班长，我从小到达就是高一那年没有当班长。当班长能怎么样？快乐没几天，又开始了，高考来了吧，苦点没有什么，能考一个好的大学就好了，我在那年的四月份，全国挑学生，挑15名的学生，叫“国家基础理论研究基地”我非常幸运的被挑上了，我没有参加高考，直接上了大学，这种感觉真的是很好。好了没有几天，到了大学又是这样

16、。苦点没什么，能当班长就好了，苦点没什么能找好的工作是好了，我到北京工作在中国卫星，大家知道吗？你们要炒股就这个股票，快乐找了一个好工作，快乐没两天，往座位上一坐就开始说“苦点没什么，能当领导就好了”。我到26岁做到一个事业部的副总经理，全航天最年轻的干部，这种感觉特别的好，好了没几天，又跟自己说“苦点没什么能挣100万就好了”，“再苦点没什么，北京能买房子就好了”。“再苦点没什么，小房子能换大房子就好像了”。“再苦点没什么，能找老婆就好了”。在30岁之前，同学很喜欢我，领导很重用我，老师也非常非常喜欢我，所有的人都会认为我很幸福很快乐，就我一个人感觉不到快乐和幸福。为什么这样？我不知道我在3

17、0岁之前满身的压力和焦虑，直到我到教育部工作两年之后，我发现中国教育有问题，我就是这个牺牲品，我是第二象限。我很成功，但是我很不幸福，但是成功相对于我这个年龄段来说。满腹的压力和焦虑，我突然发现如果我再这样活着的话大量的时间是压力和焦虑。得到一个目标快乐两天，新的压力跟焦虑又来了，等我死的那一天是不是还有快乐没追求到，那不死不瞑目了吗？我有这个感觉。我现在成功作了这个行业以后，成功的造了第一象限。我认为我现在过的很幸福，其实第一象限和第二象限没有什么区别，只是多了一个享受当下的生活。为什么我要讲这个？我每次给家长讲，我都要讲我从小到下的经历，我想告诉你们在没听这个课之前，作为父母希不希望把孩子

18、培养成我这样，希不希望？你有把握吗？没有吧？没有就别希望。为什么？大家记住我的一句话：每一个孩子都曾经非常努力过。同意吗？每一个孩子都曾经非常努力过，但是他们努力得不到帮助，努力得不到支持，或者努力得不到结果的时候，他们怎么办？大量的孩子在家长和老师的高要求下，达不到家长和老师第二象限的要求，沦落到第三和第四个象限。如果你的孩子在三年级以后，尤其在青春期之后，沦落到三四象限的话，你可能就会有一个悲惨的晚年，我不是危言耸听。大家看第三个象限的价值观，现在是负的，将来是负的。现在过的不快乐，未来我也没有目标，这种人多吗？以后每半年问孩子俩问题“宝贝啊，喜欢学习吗？现在过的快乐吗？”看他怎么回答？“

19、不快乐，不喜欢”。当下生活不快乐。再问他“以后你想干什么？”“我不知道”，你的孩子麻烦了，他可能就是第三个象限的孩子。他如果一直是这样，这种状况的话，就第三个象限的孩子，第三个象限的人我把他称作为把解脱当幸福。把解脱当幸福，可怕吗？一个人生活在这个世界上，无非两个东西：一个是当下生活的快乐，一个是未来的目标。如果这两个东西没有了，他活着还有意义吗？他没意义他就想解脱吧。你看看，现在一、二年级的孩子跟妈妈说：“妈妈你不生我就好了”。这不就是解脱行为吗？这是想法吗？“妈妈不上学就好了”。我在河南遇到一个孩子是二年级的妈妈，她找我的痛苦不堪，她的女儿很正式的找她谈了一次，“妈妈如果还要上学的话我想自

20、杀”。你说她痛苦吗？现在大学生跳楼的多吗？中小学生跳楼的多吗？现在自杀的你知道有多少呢？一年20万人，怎么有这么多的孩子自杀，未成年人自杀，把解脱当幸福！你的孩子会不会是第三个象限呢？请大家记住：青春期之前的孩子跟你说我想解脱我想自杀，都不可能去做，他没这样的勇气。但是到了青春期之后他可能就付诸行动了。一，网瘾的孩子。有吗？网络成瘾根据不是游戏出了问题，是这些孩子在现实生活中没有追求、没有快乐，他才会义无反顾的在互联网上去沉迷。你看看那些在生活当中阳光有追求的孩子有多少孩子会沉迷于游戏？现在在初中二年级和高中一年级这两年有很多的孩子再也不去上学了，把自己关在家里，关在家里不痛苦。吃啊，玩啊，喝

21、啊，就是不出门了。他是对现实的一种解脱。大学生跳楼的有没有？你有没有发现大学生跳楼都是名校呢？北大、清华、北师大，越差的大学跳楼的越少，越好的大学跳楼的越多。发现了吗？这些跳楼的孩子在中学都是学习好的孩子。他只是知识好，同意吗？到了大学了，不会人际关系了，不会处理了，人家给他脸色看了，他心里出问题了。不像上学的时候他知识好了，所有的人都捧着他，那是假的。同时我们很多中国的孩子，唯一的人生目标叫“考大学”。上了大学之后没有新的目标的，怎么办？稍微不如意，就从楼上跳下来了，是不是这样？你的孩子是在第三象限你会不会有悲惨的晚年啊，你孩子跳楼了你会高兴一辈子吗？我为什么要这样说？这是价值观的问题，我们

22、现在中国的教育，价值观的教育缺失了。我们小时候还有价值观的教育呢“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”，对吗？我们真热爱啊。我们是爱国、爱国、爱党，是这样吗？现在的孩子你再这样去给他这样的价值观的教育他热爱吗？他被家长影响的就爱钱，爱权，爱享受嘛，还有什么样的价值观呢？今天早上我在当当做访谈的时候我就说到这个价值观的问题。还有一类孩子在家长的高要求下沦落到第四个象限，我现在发现在中国大量的孩子在第四个象限，这是很可怕的。大家看第四个象限，我现在过的很快乐，我未来没有目标，这种孩子多吗？讲吃、讲穿、讲玩、讲享受，活在当下，就不去追求，有吗？独生子女了，所有大人都为了他一个，从小到大，他衣来伸手，

23、饭来张口，他从来没有为物质追求过。因为我们中国的家长有个非常经典的话：好好学习就行了，别的都我来干。在这种状态下，我们很多孩子养成了衣来伸手，饭来张口的状态，他们把享乐当幸福，他们认为享受是幸福。最近在非城勿扰里面那个女孩，叫什么？“宁愿在宝马里哭泣，不愿意在自行车后座上笑”。这什么价值观？这不就是享乐嘛，不劳而获的价值观嘛，把享乐当幸福的价值观嘛。很多人不懂，像她这种女孩就是我刚才说的，等得到了才发现不是自己想要的，更加痛苦。相信吗？但是我们去针对这个孩子，我们应该针对他们后面的父母，针对我们的教育，我们价值观引导的，如果我们不正确引导他，他是不是随着我们的社会就这样了？大家知道现在有啃老的

24、吗？为什么这么多的孩子啃老啊？核心问题，第四个象限的孩子走向社会以后他就会啃老。因为你让我干的事我干完了，我该上学也上完了，我从小到大就没有努力追求过物质。我们培养孩子是希望他有能力，走向社会，用自己的双手去得到物质，得到精神。是这样吗？他从小到大二十年都没有养成这样的价值观，你让他怎么样？你的孩子第四个象限很有可能啃老。对吧，他一想：我爸我妈有100万存款、200万存款，还有两套房子，他们死了我活着还挺好。我现在出去一个月挣1000、2000，他一个月给我3000，是吧。我一个月2000，一年挣2万，10年才挣20万，30年才挣60万，我爸妈的存款早够我活的，我努力干什么啊？很多孩子都是这种

25、心态，我们中国的教育体制独生子女制度优势显示出来，负面的东西刚刚显现，是这样吗？所有我们要去思考我们的教育，我们的家庭，大家同意我的说法吗？第三和第四象限的孩子，是因为我们的成人想让他生活在第二个象限造成的，不怪我们的孩子。你的孩子会在哪个象限，应该首先问问你自己，你在哪个象限？你如果不在第一个象限，你的孩子可能在二三四任何一个象限？同意吗？那我问大家，第一名好吗？现在学习好的孩子抗压能力差，你的孩子如果学习特别好，请你在抗压能力上，在自治意志力上去培养他，否则他可能会跳楼，现在学习好的才会走向这条路。倒数第一名会跳楼吗？人家抗措施能力太强了，对吧？他会跳楼吗？不会的！中等生也很可怜，一辈子努

26、力没有方法，优秀不了，因为努力又不太差。所以20年养成的习惯就这样吧，他走向社会也就这样、就这样吧、就这样吧，他生存在这种状态。你们说倒数第一名的孩子能幸福吗？能吗？为什么会摇头啊？能啊！有可能你的孩子倒数第一名给你当个大款看看呢。你看现在有多少大款都是倒数第一名的孩子，都是辍学的孩子，有没有？你的孩子倒数第一名你应该笑：哈哈，倒数第一名。以后可以当大款。你有这种心态的话，你的孩子会更优秀的。我为什么会这么说，我不是瞎说。你们说，当倒数第一名的孩子容易吗？当倒数第一名容易吗？能在搜狐工作估计上学都不会是倒数第一名吧？你们有没有体会到倒数第一名？我天天跟孩子们打交道，倒数第一名的孩子。你看我们老

27、师们，常常会这样说：郑老师，你看我当时教的那个孩子，门门课考不及格，什么都听不懂，差的不得了，现在挣几千万，他有什么素质？这是我们很多老师跟我讲的话，我遇到这种老师就很生气，我说老师你瞎说什么，这种孩子没有素质吗？我认为这样的孩子素质才高呢。你去想想倒数第一名，人家每天听不懂课，人家一天坐八个小时听，是这样吗？换你，你行吗？我现在讲两个小时俄罗斯语，你能坐的住吗？有没有懂俄罗斯语的？懂得能坐的住，不懂的能坐的住吗？这叫毅力，这叫耐力。这不叫素质吗？等人家孩子听不懂还假装得听懂，瞪着两眼看着你。其实啥也没有听懂，因为他不这样老师会骂他，有没有这种情况？这倒数第一名的孩子，老师不喜欢、家长不喜欢、

28、同学不喜欢，没有人认同他，这社会黑暗吗？尤其那个学校，我每天得去像地狱一样，人家每天早上义无反顾背上书包，走上地狱，换你，你行吗？这不叫素质吗？这叫毅力，这叫耐力，这叫抗挫折能力，这叫抗击打能力。等孩子走向社会了，发现我什么都不行，从基层做起吧，人家不挑。一从基层做起，发现老师胡说八道，家长胡说八道。这知识并不是最重要的，重要的是毅力是耐力，是抗挫折能力，是抗击打能力，不怕失败，我很快就成功了。反而学习好的孩子高不成低不就，有没有？现在这个环境下有没有？倒数第一容易吗？我可以告诉大家，倒数第一我经常去辅导，我有两万多个家庭的辅导案例。那倒数第一名你问他：你是倒数第一名啊？“是。”“全班的吗？”

29、“是”“全年级的吗？”“是。”“全校的吗？”“可能是。”一点自信都没有。你问他都这样。我说“你是全市的吗”？他没有想过。“不知道”。我说：你敢说不是全国倒数第一名吗？你敢说你是全世界倒数第一名吗？非洲的孩子都上不起学的，你能比他们还差吗？暂时是学校倒数第一名。你看你只要跟孩子这样说话，他特高兴“这个人有意思”，一般都这样。我说：“你想当倒数第一名吗”？我从来没有见过想当倒数第一名的孩子，你会发现第20名都不想当倒数第一名，这个倒数第一名天天做梦都想当第一名。他有这个心愿，有吧？我就问他：“你有什么优点啊”？你会发现这样的孩子一般都会说：“我没有任何优点”。被我们成人世界已经虐待成这样了。我说“

30、你怎么没有优点啊，我认为你乐于助人”。他说“我怎么乐于助人了”？“当倒数第一名痛苦吗”？“痛苦！”“您当了别人就不当了，你帮了一个人嘛”。你以后遇到倒数第一名的孩子按我的方法说，你看看孩子喜欢你吗？他只要喜欢你，你让他干什么他干什么，成绩很快就起来了。是吧？“皇帝轮流做，明年到我家。”咱也不能天天做吧，咱换个人行吗？他说“我不行”。我说“你怎么不行”。我说“我告诉你一个方法你就不当倒数第一名了”，他很高兴，他说“什么方法啊？”“追倒数第二”。他说“这我行”。他一看这他行，他想追倒数第二，他就主动学习了。学习差的孩子都不是学习本身出了问题，是非智力因素出了问题，是信念出了问题，是信心出了问题。他

31、追倒数第二，你决定他能追上吗？他很快就追上倒数第十了。你再教导他“你以前的潜力怎么没有发挥出来，以前干什么去了？让你追倒数第二，你追什么倒数第十啊？”你这样跟他说，他特别高兴。然后你再跟他讲，下一步怎么办？你看这个孩子怯胆怯地跟你说：“那我追倒数第二十行吗？”这个时候你就压他，“不行，你没这个能力，上次你能追上十名，这次你能追上十名，追倒数十一就行了”。“老师我想试试追倒数第二十还不行吗？”“不行不行，就是倒数第十一”。他还会跟你说：“我真的行。”“那这样吧，倒数第十五”。越压他越努力！告诉你，“你说十五，我一定考二十给你看看。”因为他喜欢你，他很快就进步了。我在上个月收到西安的一个家长给我的

32、短信，倒数的孩子，五年级的孩子。他母亲是一个警察，一年半的时间，他现在考了第一名。我可以告诉大家，倒数第一名也能幸福。更重要的是只要父母得当，你的孩子决不会是倒数第一名的孩子。每一个倒数第一名的孩子背后都有一群可恶的成人，最可恶的是家长，你们相信吗？相信吗？这是我最大的感受！你说孩子一年级，第一次考试考了74分，你骂人家干什么？“见过笨没见过你这样笨蛋的。人家都考99、100，我怎么生了你这样的东西。”你觉得这样说话他会进步吗？你说：“哎呀，0分到70多分还有这么多分呢，能考70分，妈妈很满意，超了一半分数，又及格了。咱们不跟别人跟，跟自己比，下次进步就行了。”孩子爱听吗？他就本来是痛苦的，你认同他，他就会更加努力的。就怕你胡说八道，“别人都考99、100，你怎么这样啊？你就不能像别的孩子那样吗？”我们很多妈妈这种话也不知道从哪来的，也没学过，就“哗哗哗”说的头头是道，运用自如。我常常见到这种女人，我常常跟她讲：要是你是我老婆，我这样跟你说话：“老婆啊，你看那个女人多好，你就不能学学人家吗？你看人家多漂亮？人家多有素质？出的厅堂，下的厨房。你就不能学他吗？”女人们，你老公跟