1、PEP小学英语五年级下册教学计划pep小学英语五年级下册教学计划一、 教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,使他们树立学习英语的自信心;培养学生语感,打下良好的语音、语调、书写基础,使他们具备用英语进行简单日常交流的能力;帮助学生养成良好的学习习惯,同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材特点强调语言的运用,注重能力的培养,突出兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计,并且提供多媒体配套资料。本册教材在一至四册的基础上调整了形式,增加了lets star
2、t部分,目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外,还增加了听力练习lets try.加强对学生的听力练习。lets talk部分增加了可供替换的内容,目的是让学生通过所学的语言来交流。五年级英语下册一共有八个单元,其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括this is my day,my favourite season,my birtyday,what are you doing?look at the monkeys,a field trip等六个话题,以及正点内容有16组会话和11个单句,听、说、认读81个单词和短语。二、教学目标(一)知识与能力1.
3、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2. 能听、说、认读21个单词。3. 能学会4个手工制作。4. 能听懂、会唱8首歌曲。5. 能听懂、会吟唱10首歌谣。6. 能完成6个自我评价活动。7. 能理解6个幽默小故事。8. 能了解6项简单的中西方文化知识。(二)过程与方法1. 词汇教学。注重词汇的呈现方式,利用lets start部分引入新词,在真实交流中教学单词,充分发挥单词卡片的作用。2. 对话教学。在听力活动中感知新的语言(lets try),在理解语言的基础上学说语
4、言。3. 阅读理解部分的教学。阅读对话或短文,可以pair work或者group work.教师指导学生需注意事项。4. 语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律,鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后,鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感,培养其自主学习的能力。5. 歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透,并且灵活运用于各个教学环节,唱演结合,培养艺术素质。6. 趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。7. 阶段复习教学(recycle).采用会话表演活
5、动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价(三)情感态度与价值观1. 充分发挥主观能动性,积极主动进行英语学习。让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。2. 引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。3. 引导学生热爱动物,热爱大自然、关心环境与气候变化。4. 培养学生合作学习的精神,充分利用学生用书中设计的pair work、group work、talk and draw以及task time部分 。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。5. 引导学生了解中西方
6、共有的或特有的节日和风俗。了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生了解有关全球天气差异的常识。了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。三、教学重难点(一)能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流。(二)能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。四、学情分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌
7、握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。教学中要具体分析各个班级的学生情况,从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析,以适合各个班级教学。各班有待提高的的学生有:五年级一班:五年级二班:五年级三班:五年级四班:五、课堂教学计划(一)教学要求1. 面向全体,关注个别差异和整体差异。因材施教,培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲。2. 注意培养学生的专注力,在教学中精讲多练,打造有效课堂。3. 注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。(二)教学措施1. 以活动为课堂教学的主要形式,针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动,让学生在
8、乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行语言操练和练习。.将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。.设计全面、高效的课外作业,进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。六、课外实践活动教学计划(一)教学要求1. 结合教学内容,培养学生运用知识的能力。2. 培养学生学习英语的兴趣。3. 培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。4. 培养学生的审美、欣赏能力,提高书写能力。(二)教学措施1. 根据课上所学知识,结合学生专注力特点,引导学生进行一些适合他们的活动。2
9、. 让学生展开充分的想象,鼓励学生探究和实践。3. 注重学生之间的合作。七、教学进度 (共22周)周次教学内容教学要求教学时数第一周(2. 8-2.10)上三天meet new friendsand teachers.1课外实践活动结合入学第一天给父母描述一下所见,所感第二周(2.13-2.17)unit 1a1. 听、说、读、写词组do morning exercises,eat breakfast,have english class,play sports,eat dinner,:when do you eat dinner?i eat dinner at 7:00 in the eve
10、ning.when do you get up?i ususlly get up at 12:00 noon. 并能在情境中运用.2. 能够使用频度副词问答作息时间when do you do morning exercises? i ususlly do morning excises at 8:30.3. 能够理解并在课堂中正确操练lets play,lets chant,lets find out中的简单任务,听懂会唱歌曲weekend,能够听懂lets try 部分的录音内容正确完成选择练习,理解pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词3课外
11、实践活动结合unit1 的内容动手制作时间表圆盘,包括一天在校活动。第三周(2.20-2.24)unit1b1. 能够听、说、读、写词组climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子hhat do you do on the weekend?usually i watch tv and go shopping.sometinmes i visit my grandparents.i often play football.sonetines i go hiking.并能在不同的情境中理解这
12、些词组的意思2. 能够使用拼读副词问答周末的活动,如:what do you do on the weekend?i often go shopping.并能在实际情景中正确运用。能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。3. 能够完成lets check部分,对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成task time中的任务,了解good to knowstory time等部分的内容。3课外实践活动将时间圆盘的内容讲给父母听。第四周(2.27-3.2)unit2a1. 听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter及四会句子which seas
13、on do you like best?i like winter best。summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中运用。2. 能够听懂句子:whats your favourite season?which season do you like best?summer/并能替换关键词,在情境中熟练运用。3. 能够听懂会唱歌曲whats your favourite season?,能够听懂lets try 部分的录音内容正确完成选择练习,理解pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则,并朗读相
14、关单词。理解并完成task time 的内容。3课外实践活动制作一年四季的卡片。第五周(3.5-3.9)unit2b1能够听、说、读、写单词和词组swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子why do you like summer?because ilke winter?because i can sleep a long time.并能在情境中理解意思.4. 能够就天气情况进行回答,如:whats the weather like in ?sunny.5. 能够完成lets check部分,对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完
15、成task time中的任务,了解good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。第六周(3.12-3.16)unit3a1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。6. 能够听懂句子:when is your birthday?its inmay. my birthday is in june.uncle bills birthday is in june,too.并能在情境中熟练运用。7. 能够听懂会唱歌曲when is your birthday?,能够听懂lets try 部分的录音内容正确完成选择练习
16、,理解pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规则,并朗读相关单词。理解并完成task time 的内容。3课外实践活动制作月份圆盘第七周(3.19-3.23)unit3b1能够听、说、读、写句子is her birthday in june?yes.whats the date?june 9th并能在情境中理解意思.听说读first,second,third,fourth,fifth,eight,ninth,twelfth,twentieth。8. 能够询问并回答某天是几月几号,如:whats the date?its feburary 2nd.能够询问并回答
17、某人生日是否在某一月份,如:is her birthday in june?yes.9. 能够完成lets check部分,对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成task time中的任务,了解good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动用月份圆盘和同学进行猜季节游戏。第八周(3.26-4.1)上八天recycle11. 复习1-3单元的目标语言与词汇,要求学生做到能够听、人,并在实际情境中准确表达。2. 复习1-3单元read and write部分的六组句型和35了单词,要求学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写.4课外实践活动结合unit1-3 内容
18、制作手抄报,培养学生的想象力和自主探究能力。第九周(4.5-4.6)上两天unit4a1听、说、读、写词组cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子this is zhang peng.what are you doing?im doing the dishes.im reading a book并能在情境中运用。3. 能够简单描述自己活着他人正在干什么,如:i吗answering the phone.shes cooking dinner.并能在情境中熟练运用
19、。4. 能够听懂会唱歌曲what are you doing?,能够听懂lets try 部分的录音内容正确完成选择练习,理解pronunciation中的字母组合oo,ou,tr,tw.的发音规则,并朗读相关单词。理解并完成task time 的内容。3课外实践活动家庭成员做的事情画下来,用英语讲给同学们第十周(4.9-4.13)unit4b1能够听、说、读、写词组:listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子grandpa is writing a le
20、tter.brother is doing homework.mom is cooking dinner in the kitchen.hes writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.5. 能够询问他人正在做什么,如:what are you doing?what is heshe doing?6. 能够完成lets check部分,对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成task time中的任务,了解good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动将教室的同学们的活动画下来回家讲给父母听。第十一周(4.16-4.20)un
21、it5a1. 听、说、读、写单词flying,walking,jumping,running,swimming.及句子what is it doing?its eating bananas.what is she doing?shes jumping,2. 能够询问动物正在做什么并作答,如:what is itdoing?its eating bananas.what is the mother kangaroo doing?shes jumping.并能在情境中熟练运用。3. 能够听懂会唱歌曲animals,animals are everwhere?,能够听懂lets try 部分的录音内
22、容正确完成选择练习,理解pronunciation中的字母组合a,ar,sm,sl的发音规则,并朗读相关单词。理解并完成task time 的内容。3课外实践活动由父母带领参观动物园,描述动物正在干什么第十二周(4.23-4.28)上六天unit5b1能够听、说、读、写单词sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子what are they doing?theyre swimming.theyre climbing trees.并能在情境中理解意思.4. 能够完成lets check部分,对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成
23、task time中的任务,了解good to knowstory time等部分的内容.3课外实践活动画一画动物们的活动,用英语介绍给同学第十三周(5.2-5.4)上三天unit6a1听、说、读、写词组catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an experiment.watching insects.以及句子:are you eating lunch?no,we arent.are they eating the honey?yes,they are.5. 能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等,如:she
24、 is watching insets.能够运用句型:are they catching butterflies?is he taking picutres?are you eating lunch?等询问别人正在做的动作,并作出相应回答,如:yes,they are.等。6. 能够听懂会唱歌曲field trips?,能够听懂lets try 部分的录音内容正确完成选择练习,理解pronunciation中的字母组合y,igh,qu.的发音规则,并朗读相关单词。理解good to know的内容。3课外实践活动做一份field trip的计划第十四周(5.7-5.11)unit6b1能够听、说、读、写词组having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子is he playing chess?yes,he is.is she counting insects?no,she isnt.并能在情境中理解意思.7. 能够完成lets check部分,对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成task time中的任务,了解story times等部分的内容.3课外实践活动
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