1、少儿舞蹈教学教案 少儿舞蹈教学教案 任课时间:2012-2-2场 地:幼儿园形体房任课教师:某某 授课对象:幼儿大班 教学目标:通过新的学习,能够跟随老师完成基本动作。让学生在学习中不断提 高完成动作能力和协调性配合能力,提高学生舞蹈的艺术表现力,以达到舞蹈综合能力的提高 教学内容:1、舞蹈的基本功练习 2、学习幼儿舞蹈自编小套路 前 言-1 活动总体规划-3 小学生学习舞蹈的好处-6 基本功训练动作及解析-7 压腿、压肩、推脚背组合把干训练组合、踢后腿、劈腿跳大踢腿、下腰 、劈腿、 小跳组合、舞蹈教学 舞 蹈 教 案-11 校 园 舞 蹈-12 舞 蹈 组 合-15 快乐老家 喜乐年华 银波
2、绿洲 七色阳光 前言 舞蹈兴趣小组是同学们非常乐于参与的一个兴趣小组。考虑到我们学生发展的需要,相应少年宫活动的开展,我校特设立学校舞蹈队。作为少年宫活动中的一项,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点。它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。 一、指导思想 丰富学生的课余生活,培养对舞蹈学习的兴趣,为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练,提高舞蹈专
3、业素质,使其达到学习舞蹈的初步要求,具有健美、灵活的体态。通过训练,让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧,为各种活动的参与做好充分的准备。 二、训练目标 通过活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的基础上,有感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪、节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。 .艺术目标 1.通过对学生进行基本功训练,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下叉
4、,下腰等内容顺利完成。 2.通过规范而且简单的舞蹈训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。 3.通过一定的训练,使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和方法,能完成舞蹈的表演。 4.通过组合练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。 .思想目标 1.发展学生各项身体素质,增强学生的体质。 2.培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。 3.培养学生的自信能力。使课堂学习活动中一些基础教育、能力较弱的学生在艺术活动中获得成功的机会,改变孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲。 三、 训练要求 通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞
5、台艺术表演的方法,会表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光彩,并为创建学校特色添砖加瓦。 活 动 总 体 规 划 一、教学目的: 通过活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的基础上,又感情的进行唱游活动,能够随着音乐的不同情绪,节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。 1、开学之后,对学生进行强化基本功训练,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一
6、定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。 2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。 3、下一个训练是中间训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。 4、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。 二、活动内容以及措施: 1、热身运动:在训练的15分钟左右时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免 用力过度。2、地面训练:儿
7、童的生理特点是人小稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练,主要措施有: 脚背和膝盖的训练 肩的开度和前腿的软度训练 旁腰和旁腿的软开度训练 胸腰和腹肌的训练 脊椎和胯骨的训练 胯部和臀部的训练 胯部和腿部的综合训练 节奏和方位的训练 后腿和背肌的训练 小荧星艺术学校初级教案 第二课 教师:苏婷婷 教学目的:认识舞蹈 了解舞蹈 教学重难点:站姿训练,抬头 挺胸 收腹。 基本功 勾绷脚的学习。 课时:2课时。 教学内容:一 对于舞蹈有初步的了解 ,勾绷脚,压腿,下腰等等。 二 站姿的训练 抬头 挺胸 收腹。 三 学习基本功
8、 勾绷脚。 1、主要动作及要求 a、双勾脚:双脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,双脚与腿部形成勾曲式 造型。 b、双绷脚:双脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线 形造型。 注意:双勾脚和双绷脚均要做到最大限度。 教学过程: 1、热身。 师:小朋友们,还记得我们上节课学习我的身体,我们跟着音乐来一遍吧,老师看看谁回家复习了。 2、站姿训练 师:你们刚才跳的太棒了,下面老师要和小朋友们比一比我们谁站的最漂亮,首先抬头眼睛看老师,挺胸,双手背在小屁股上方,把小肚子收起来,不能挺肚子,后背立直,可不能像小老太太驼着背不好看,双腿膝盖并拢,中间不有缝隙,不然要跑小火车了,并拢的同时收屁
9、股把你的小屁股收得紧紧的。动作要领交完之后,到每一位小朋友面前纠正。 3、勾绷脚 师:孩子们,你们现在越来越像小公主了,真漂亮!接下来我们来学习一下勾绷脚,勾绷脚训练目的就是让你的脚踝很灵活,这样你跳起舞来就会更加优美,你们想不想马上学啊?,那好,老师做示范,请小朋友用眼睛看,耳朵听,第一遍不要跟着老师做。双勾脚:首先双脚脚尖向上勾起,去找你的鼻子,然后脚后跟使劲往前蹬,让老师看到你们的脚后跟。 小朋友跟老师来一遍。 师:绷脚,双脚脚腕伸展,脚背向上拱,像一架小桥,脚尖去找地板。小朋友跟老师节拍试一下。 4、跟钢琴伴奏。 师:你们很聪明学得很快,我们现在学习一个小组合,小朋友想不想学? 5、学
10、习组合 主要动作与要求: 1、大苹果:双手掌型对腕放于下颚下方,托住脸颊,好比大苹果的叶子。宝宝 的小脸是红红的苹果,因此特别注意面部表情。 2、“亲亲我”: ?在“大苹果”动作的基础上,用双手轻轻拍打脸颊,右左倾头,同时加屈膝。 ?在“大苹果”动作的基础上,上身前倾,左右摇头,屈膝平脚碎步。 教学步骤: 1、 问题进入 教师:让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应该如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子,比如:“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗?你会亲吻爸爸妈妈吗?我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢?”等等。 2、 启发与想象 让孩子知道什么是苹果,圆圆的形状像什么?问他们苹果红红的样子好看吗?
11、为什么我们会说自己的小脸像苹果呢。对了,那快把我们漂亮的小脸摆出来给老师看吧,启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。 3、 音乐进入 让孩子和你一起坐在地板上,一起唱一唱“我的小脸像苹果”,歌唱时,教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自己的什么地方”等等动作,让孩子对组合有感性的认识,也跟随教师有初步的模仿,便于组合的学习。 4、 组合进入 教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作,用形象的方式交给孩子。 教学提示: 1、表演时注意孩子的面部表情,启发孩子的想象力,让孩子们用自己的笑脸比 作可爱的大苹果。 2、家长参与的动作可不作为固定动作,目的在于参与,和孩子一起融入歌的海 洋、舞的世界,这有助于对孩子兴趣的培养。 组合情景描述: 圆圆的小脸像什么?像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈,妈妈你快来看,快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们,咱们比比谁的“大苹果”最漂亮,让妈妈快来亲呀亲亲我。 歌词: 我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。 我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。 我的小脸像苹果,像苹果呀像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我 总结: 师:小朋友们,你们太棒了,今天我们学习勾绷脚,站姿、还有亲亲我组合小朋友要回去复习,下节课老师看谁最棒,老师要送她贴纸,小朋友们加油!
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